【精品】教師培訓心得體會合集四篇
我們從一些事情上得到感悟后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編整理的教師培訓心得體會5篇，歡迎閱讀與收藏。
教師培訓心得體會 篇1
本次培訓，讓我們有機會聆聽眾多專家、學者乃至國內的數術界權威人士的講座，傾聽他們對英語教學的理解，感悟他們的英語思想方法等。從規劃自我——課堂設計——實施教學——自主研修等幾個階同步段的學習培訓，讓我們從各個層面更新理念，從如何做個好老師，到課堂的實施同時線上線下互動研修，異彩紛呈。
培訓雖然結束了，但卻帶給我們思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。推動網絡研修和校本研修整合項目，對于探索現代信息技術與教育的全面深度融合，以信息化引領校本研修模式的創新，優化研修內容，保持校本研修的常態化持續性和系統性，促進教師專業化成長，具有積極的支撐與引領作用。本次培訓學習讓我收獲頗豐！
一、網絡為教師自我反思提供了有效平臺
網絡教育教學資源為教師自我反思提供了條件。過去教師要想學習教育理論、了解教育信息，只能靠學校或個人訂的有限幾本教育教學雜志，以及圖書館中已陳舊的理論書籍，學習渠道極為狹窄。網絡的明顯優勢在于其擁有無限的信息資源，而且不受時空限制。網絡上豐富的教育教學資源，為教師自我反思提供了條件。
二、網絡為教師交流提供了有效平臺
教師交流是校本教研中的關鍵環節。合作與交流可以把教師個人的聰明才智進行加工凝結在一起，最后綜合成遠遠大于單個教師研究的簡單相加效果。校本教研中的同幫互助，就是教師群體之間相互探討教育教學問題，提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒己見，促進教師共同成長。在網絡時代，網絡技術將全世界融合為一個大家庭，讓我們同處于一個村落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學校內部教研組或課題組，還可擴展到校際教研活動、網絡上的教師群體，給教師與教師以及教師與學生之間的交流提供了更好的平臺。
三、網絡為教師專業引領提供了有效平臺
強大的網絡平臺是實現教育資源共享的有效途徑，是教師專業發展的重要支撐。學校要積極建立網絡平臺，鼓勵教師走進網絡，構建自己的話語舞臺和獲取教育教學資源的信息通道。網上學習不受時間和空間的限制，很好實現了向專家學習、請教，同專家交流、對話的可能。網上擁有豐富的專業知識和教學資源，教師們不用走出家門，就能觀摩到大量優秀的課例，吸取豐富和最新的專業知識，掌握先進的教學方法。在網絡時代，每位教師的成長與網絡發展息息相關。教師要掌握基本的網絡操作能力，積極利用網絡教育教學資源和網絡交流工具，充分地進行網絡交流和學習活動，為校本教研開辟新的舞臺，促進自身專業更快發展
四、建立基于網上學習的以校為本的研修平臺
以多媒體計算機和網絡通信為代表的信息技術體現了當代最偉大、最活躍的生產力。網絡技術的迅猛發展與普及，對教育思想觀念、教育理論、教育內容、教育方法和教育手段等均已產生了深刻的影響。網絡的巨大優勢在學校教育領域已經有了充分的體現。鑒于學校的資源有限，網上學習就成為研修的有效手段。網絡為教師自我反思、教師交流、專業引領等校本教研的三個核心要素提供了有效平臺。
教師培訓心得體會 篇2
通過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發了我教好語文的熱情和信心，我會不斷學習，不斷反思，一路前行。現將我這次培訓的收獲與體會總結如下：
聽了幾位老師的講座受益匪淺，每位老師的講座都那么精彩，新課程改革強調學生的主體地位，提高了學生學習的興趣。同樣的知識，不同的老師教，學生樂學程度就大不相同，教學效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來，語文教學“為學生服務”，同樣的知識要有針對性的考慮不同學生的求知要求，時時從學生的角度思考問題。另外，通過培訓使我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學習，對自己的生活態度都發生了很大的改變。給了我前行的動力。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。新課程提倡我們教師培養學生科學探究能力，而自主合作探究是學生學習的重要方式。現在的語文教學，已經不是單一的語文知識，而是涉及多門學科的知識，這就要求教師要改善自己的知識結構，使自己具有更開闊的教學視野；其次，就是學會和同行合作，吸取多人的智慧，協調一致，要多發現和發展學生多方面的潛能，重視知識的運用、實踐能力和創新意識，促使學生主動學習。所以我應抓住每一天，每一節課，關注課程改革，學習，思考，積極主動地參與到課程改革中，培訓中，老師們富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解，通過培訓讓我認識到，朗讀訓練是小學語文教學的關鍵，朗讀訓練不僅能培養學生的基本口頭表達技能，也可以培養學生掌握主動理解課文的學習方法，從而更深入地去理解文本。因而抓好朗讀訓練，在小學語文教學中具有極其重要的作用。
聽了幾位老師的講座后，可謂受益扉淺。對于寫字的訓練，我在課堂上也經常指導，可還是對孩子們的漢字書寫水平有所堪憂，聽完報告后，我才深知，原來寫字教學也是需要策略和方法的。寫字和寫字能力的培養，不光是一年級老師的專屬，而一個語文教師的書寫水平對學生的寫字能力培養也會有積極的影響。都說，教師是學生的鏡子，每天孩子們有一半的時間與教師共度，教師的言行時刻左右著孩子的成長。作為教師許多重要知識都需要用文字表述在黑板上，作業本上，教師自己的書寫對學生而言無疑就是一塊無聲的樣板，教師一手漂亮的好字必然對學生書寫產生潛移默化的影響，對學生寫字起到耳濡目染的作用。另外，練字過程是個循序漸進耐力持久的過程，并非一年級練好了就可以了，這就需要教師的策略了，老師在講座中還談到要對學生的寫字水平進行多元化的評價，因為只有建立長效地評價機制，才會為學生的寫字過程樹立自信心，才會讓孩子愛上寫字，從而讓學生堅持下來，成為一種習慣、一種能力。
總之，語文學科要充分利用自身的優勢，激發學生的學習興趣，堅持“讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶”。
教師培訓心得體會 篇3
作為一個美術老師教書育人方面的職責是無法推卸的，對同學的藝術人文修養的提升有著重要的作用，不僅僅要考慮成績，更重要的是把孩子們培養成藝術與人文素養的合格公民。我覺得身上承擔的'分量也是不輕的。作為老師就應該有模范表率，師德的重要性如同暗夜里的燈塔照亮孩子們蒙昧的暗夜，導引他們正直地走他們的人生道路成為優秀的公民，成為對社會有益的社會一份子。這樣的任務是艱巨的也是榮耀的，我也以自己能成為這樣的人生燈塔而自豪。
在教學當中注意培養孩子們的自信心，多鼓勵。讓他們勇于嘗試，要讓他們意識到成功的意義，更要讓他們知道在失敗后的總結。每一份私下的努力，都將有成倍的回報;如果暫時沒有得到，這說明我的努力不夠。不因為做的不好而批評抱怨，給與良好的心理暗示，會慢慢的讓他們向好的方向上發展，也許多一點的贊許于鼓舞，能激發出孩子內在蘊藏的無限潛能，真的可能會出現中國的達芬奇，即便成不了偉大的天才，至少也能造就一大批有藝術與人文修養的高素質社會公民。有堅定信念正直善良的普通人就已經達成我們教育的目標了。尊重自我尊重社會尊重自然，有獨立的思辨精神不隨波逐流。
作為一名美術教師，能完成這一部分的修養的鑄成深感自豪欣慰。相信每一個孩子都會是行的可以的。不放棄他們當中的暫時落伍者。因材施教，根據孩子不同的個性與特點采用不同的方法去激發他們點燃他們，本次的學習案例也驗證了我的不少想法，也堅定了我按照這樣的方法實施教案的信心。平等尊重，每個孩子都是有自尊的，不因為他們是孩子就可以用大人和教師的身份去強制要求一些貌似公平的規矩。一刀切的機械教條式的教育在現在的社會信息環境影響下是行不通的。不歧視所謂的差生，給那些成績表現不理想的孩子有改進的機會與動力。給他們信心與希望，他們的表現會越來越好。在平時的給分上一般都偏高些，但對作品上給予一些建議與評價，目的是在下一次作品中讓孩子們主動留意與改進。
畢竟不是主課老師，在某些案例提到的情況也沒有太多的機會涉及，總體上就是上述的一些結合本次培訓結合實際教學工作的實際感受與心得。抱著一顆對學生的愛心和對社會家庭的責任心，有動力有樂趣的投入教書育人的事業中，這是讓人滿足的有成就感的。這次的培訓對以后的教學還是有很重大的指導意義的。
教師培訓心得體會 篇4
在學校的組織下，我學習了《國家發展希望在教育，辦好教育希望在教師》，我收獲頗豐。我深深體會到：人世間，最無私、最寬厚的是愛，愛心是人的一種積極的高尚的情感，是人的行為的動力，愛可以產生融化冰雪的氣力，愛心所至，金石為開。
一、濃厚的愛心，滋潤學生的心田。
霍姆林斯基說："教育的技的全部奧秘就在于酷愛每個學生。"教師的愛是建立在對教育工作的事業心和責任感上面的，有這樣一個分式是：親近感+理解感+期望感。在老師愛心的雨露照耀滋潤下，學生感到集體的暖和和舒適，從而激起起奮進的欲望。
不斷學習，使用好手中的指揮棒，讓學生在愛的旋律中，譜寫人生樂章。我班有位小陳的同學，他是先天的斜視，不但這樣，接受能力較差，易忘。剛入一年級時，說話不清楚，寫每個字，用右手的食指用力的夾著，左胳膊伸著，身子傾斜，渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本沒法辨認。看到這樣，我真為這個孩子感到心酸。別的孩子書寫時，我就后把手的教他寫0……橫、豎……等等。做練習是的學生早已找好了題號，可是他連書的面數還沒翻到。每次我都幫他畫好題號。就連同桌，也經常告他的狀："老師，小陳把我的本壓出皺了"。在做練習時他的筆、橡皮也是經常滾落在地，不是找不到這個，就是找不到那個。剛剛包的書、釘好的本，不幾天，就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時，告知全班同學要多關心和照顧小陳，由于他天生的不幸，他在學習上比我們每個同學付出的都要多。在我的關愛下，全班的同學也都學著來照顧和幫助小陳，不再聞聲有告他的狀了。有了成功的第一次，第二次，第三次……漸漸地他的自信心增強了，他能寫出一個端正的字來。現在小陳仍在繼續努力，希望自已的作業本上，有一天也能得上鮮紅的"一百分"。
"愛，是最好的老師"。愛生，不是一句口號，它構筑在理解、尊重和奉獻之上。為了學生我付出了很多，同時我也得到了愛的回報。我得到了學生的信任，家長的贊成，同事的任可。可以說，一次次的成功的教育，這里面飽含著教師無數次的付出。從無數次付出中，我也體會到了給予的快樂。這是其它行業的人得不到的快樂、滿足。
二、培養愛心、學生有愛心，將來才能去愛他人，愛集體，才能回報社會。
今年浙江的一位中學生，由于媽媽對他的學習管的太嚴，用錘子將媽媽打死。黑龍江省有一位小學生，由于媽媽不給錢去玩電子游戲，而將媽媽殺死等等這樣的事件。在近年來發生的還少嗎?他們不正是缺少了愛，缺少了對父母的愛，乃至喪失了最最少的人性嗎?
教育學生首先是愛他人。固然讓學生有愛心，班主任老師更要對學生付出愛心，制定計劃，嚴格教育，加強管理是愛。通過各種活動培養學生高尚的情操是愛。給學生開設學習方法是愛。家長會和學生們一起分析學習起落的緣由是愛。對學生等量齊觀是愛。
在班級里，我配合班主任共同召開了《把愛心獻給他人》的主題隊會。在學校組織的手拉手活動中幫助學生結對子，課間我經常同他們交談。了解他們的心理，使學生明白要有愛心，先要學會愛他人。愛父母，由于父母給予了你的生命。愛老師，由于老師教授你學業。愛朋友，由于朋友送給你友誼。一句話，一杯水，一個眼神，一種動作都可以傳遞愛。其次，是酷愛集體。關心集體就是要從小事做起：上課不遲到，不說話，課上不大聲喧嘩，上好兩操，弄好衛生打掃，積極參加班級和學校組織的活動，重視班級榮譽。這些小事做好了。集體的風格逐漸構成。
再次，是回報社會，"愛人者，人恒愛之"，學生說老師是園丁，用血汗換來了滿園春色盡芳菲。風風雨雨、坎曲折坷的九年教育之路，我奉獻自已的一片愛心，同時也取得了學生們那純真的愛，我得到了用金錢沒法買來的精神財富。這是從事其它職業的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福，我將專心去澆灌，讓每朵鮮花都散發出濃郁的芳香，讓每個靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現出無窮的活力和奇異的魅力。愿播下希望種子，在這快沃土中茁壯成長，創造出美好的明天。
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