《烏丟丟的奇遇》讀書心得（精選10篇）
認真品味一部名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀書心得吧。那么我們如何去寫讀書心得呢？以下是小編為大家整理的《烏丟丟的奇遇》讀書心得（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《烏丟丟的奇遇》讀書心得1
這本書講述了一個發人深省的故事：獨腳木偶烏丟丟的腳在一次表演后遺失了，被一個名叫珍兒的殘疾女孩撿到并賦予了身體，可他卻回不到原來的家。他不辭而別，與詩人吟老一同踏上了回家的旅途，途中遇到了蝴蝶、蘑菇人......最后，烏丟丟得知原來的主人已經去世，他在悲痛之余用愛回報了珍兒，使她重獲健康。
看完這本書，蝴蝶的堅定、雕塑家的一絲不茍、蘑菇人的單純無不深深地打動了我。他們的故事仿佛都在告訴著我們，我們因愛而有了生命，而正因為用愛回報了，生命才會變得更為美麗。
烏丟丟的行為和精神都感動了我，由此我聯想到了，在生活中，我們也要記住：接受了給予，就一定要用愛來回報，這就是愛的真諦。既然蝴蝶可以不顧一切，只為了拯救、回報一朵薔薇花；既然蘑菇人可以用身體為花草遮風擋雨；既然少女的石像可以因愛而永生，那么我們一定也能做到用愛去回報所有曾經幫助過我的人們。即使給予者已不在，有愛就能沖破一切界限；即使回報者已不在，他那份報答別人的愛也將永存。
這，就是《烏丟丟的奇遇》給我帶來的思考與啟迪。這本書講述了一個發人深省的故事：獨腳木偶烏丟丟的腳在一次表演后遺失了，被一個名叫珍兒的殘疾女孩撿到并賦予了身體，可他卻回不到原來的家。他不辭而別，與詩人吟老一同踏上了回家的旅途，途中遇到了蝴蝶、蘑菇人......最后，烏丟丟得知原來的主人已經去世，他在悲痛之余用愛回報了珍兒，使她重獲健康。
《烏丟丟的奇遇》讀書心得2
大家一定知道兒童文學家金波吧，《烏丟丟的奇遇》就是他寫的。真不愧是文學家，里面的詞句寫的真美。瞧!“我去月亮那里開采銀色寶石，我去太陽那里采集金色花朵;在寶石上以花朵鑲嵌我的詩，讓微風傳送去我獻給你的歌……”啊這段話真美，要是我能寫出這么美的文章、富有詩意的句子，該多好呀!
當然，也有讓我懂得人生哲理的，如：“我們接受著別人的愛，更不該忘記用愛來回報，就想走上人生之路，你必須邁開左右腳。”這句話，讓我深有體會。是啊，在人生道路上，如果只知道接受別人的愛，而不知道回報愛，就等于只邁開了左腳，那樣是沒法走路的;相反，如果只知道付出愛，而不知道接受愛，只等于邁開了右腳，當然也沒法走路;但如果我們既接受別人的愛，也付出自己的愛，就是詩中的“邁開左右腳”，那樣人生才會豐富多彩，才會一路走好。
《烏丟丟的奇遇》是一個優美而憂傷的童話故事，烏丟丟因為能給孩子們帶來快樂而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛滋養生命，用愛回報生命.愛，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣;愛，也讓烏丟丟和老師人的友誼變得神圣。我希望自己也做一個有愛心的人。
讓我們一起來讀《烏丟丟的奇遇》吧!
《烏丟丟的奇遇》讀書心得3
《烏丟丟的奇遇》是我在寒假里剛看完的一本小說，他的作者是我非常喜歡和崇拜的金波爺爺。
如果你沒有看過這本書，我就先給你介紹一下”烏丟丟“是誰吧!烏丟丟原來是一只小木偶，演木偶戲的老爺爺，把他的小腳丫弄丟了。珍兒撿到了小腳丫，就讓媽媽給他重新織了一個身子，給他起了個名字——獨腳大俠烏丟丟。
這是一部”帶著淡淡的憂傷又充滿著神奇“的小說。其中讓我印象最深的一個故事是《逆風的蝶》。那逆風的蝴蝶為了不錯過一朵以前為他擋住風雨的薔薇花的約會而被風吹進了大海。讀到這里，我覺得做一個信守諾言的人是多么的偉大!
烏丟丟因為能給孩子們帶來快樂而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛滋養生命，用愛回報生命……愛，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣;愛，也讓烏丟丟和老詩人的友情變得神圣。
我喜歡烏丟丟，因為他讓我懂得了愛可以創造奇跡，創造生命。
《烏丟丟的奇遇》讀書心得4
在這兩個星期里，我讀了《烏丟丟的奇遇》這本書，它讓我愛不釋手，每當一有時間，我就捧起它津津有味地看了起來，有時會哈哈大笑，有時會感到悲傷。
這本書 主要講了殘疾小女孩珍兒在木偶戲表演家布袋爺爺那里撿到了一只會跳的小腳丫。珍兒把他安在了一個沒有腿的布娃娃的身體上，變成了一個有生命的人，珍兒給他取名叫烏丟丟。烏丟丟很快樂，同時也很想念布袋爺爺，于是烏丟丟悄悄地離開了珍兒的家。他無意中遇到了他無意中遇到了詩人吟癡老先生，吟老與烏丟丟一起尋找布袋爺爺和珍兒。
在尋找布袋爺爺和珍兒的過程中，他們遇到了許多有趣的人，如蘑菇人、種雞蛋的小姑娘蕓兒。他們找到布袋爺爺的住處后，卻得知一個壞消息，布袋爺爺因病而去世，烏丟丟聽了，眼淚嘩嘩流下。接著，他又去找珍兒，那一天，珍兒的學校剛好著火了，烏丟丟趕忙去救火，并且把珍兒救了出來。可是，烏丟丟卻被火燒的只剩一個小腳丫了，這個小腳丫仍然有生命。小腳丫把自己融進了珍兒的身體，于是，珍兒有了健康的腳，烏丟丟卻永遠消失了。
這本書讓我懂得了奉獻能使自己感到快樂。在我的生活里，我從來不為別人奉獻，只有別人為我奉獻。在家里的時候，我總是把自己喜歡吃的菜拿到自己的跟前，大口大口地吃，不喜歡吃的菜放在桌子上，留給爸爸媽媽吃。
星期六的時候，奶奶在家里打掃衛生，一會兒掃地，一會兒拖地，一會兒擦窗，沒過多久就累得上氣不接下氣，我卻若無其視，坐在沙發上悠閑地看著電視，我有時還會責怪奶奶。現在我才知道，奶奶一直在為這個家作出貢獻，我不但沒說謝謝，反倒責怪她，現在回想起來，真是感到無比慚愧。
看了這本書后，使我懂得為別人奉獻，自己也會感到快樂，以后我一定要像烏丟丟一樣，做一個樂于奉獻的好學生。
《烏丟丟的奇遇》讀書心得5
暑假里，我讀了一本由著名兒童作家金波寫的一部童話集，書名叫作《烏丟丟的奇遇》。
書中講述的是：烏丟丟是布袋爺爺的小木偶“獨腳大俠”丟失的一只小腳丫，他被一個跛足的小女孩珍兒撿到。之后他來到了珍兒的家，得到了一個身體。
不久之后，他不辭而別闖進了吟癡老人的家中。在吟癡老人的家，他認識了一群可愛的朋友——一詩簍子、木頭娃娃、小泥猴、鬃人、不倒翁……在他們為吟癡老人舉行“重返童年”的晚會中，烏丟丟才真正體會到了快樂，是因為有愛的滋養而產生的快樂。
于是，他開始了尋找布袋爺爺和珍兒的旅程。在遠行途中，烏丟丟碰到了逆風的蝴蝶，他讓烏丟丟懂得對自己所愛的人，應該靠自己的力量來到她身邊，不管前面有多少艱難險阻;遇到了種雞蛋的蕓兒，讓他相信只要心存信念，理想的種子一定會發芽、開花……在一場火災中，珍兒為救一只小狗被大火包圍，烏丟丟奮不顧身地沖進火場去救她，珍兒獲救了，烏丟丟卻沒能出來……烏丟丟將自己變成了珍兒的一只健康的腳，他的生命獲得了新生。
這本書是讓我最感動的一本。書中有兩個主人公，他們分別是烏丟丟和吟癡老人，烏丟丟是一個淘氣、善良、卻最懂得用愛回報別人的“小腳丫”。吟癡老人是一個親切、善良、喜歡寫詩、富有童心的老詩人。
愛讓生命變得完整，讓生活更加鮮活、有趣、美好。我們要懂得幫助別人，用愛回報愛。
愛，是清晨的陽光拂面，輕而柔;愛，是午夜的月光似水，靜靜地在水中閃耀;愛，是我們身邊最美的風景，因為它是永恒的`、光彩的。人間處處有愛，無論是平凡的愛，還是傳大的愛，它們都是無私的愛。
《烏丟丟的奇遇》讀書心得6
上周五，應導師的要求，完成了本學期青藍工程培訓的教學展示任務，上了一節課外閱讀指導課，感受頗多，受益頗多。對于課外閱讀課的教學可以說這是一次新的嘗試，所以這堂課更多的是在學習和嘗試。
選擇進行閱讀指導的這本書《烏丟丟的奇遇》是一本比較詩意，文學性較強的童話，書中故事情節有些天馬星空，沒有特別鮮明的人物形象，能把每一章串聯起來的就是“愛”，書中最大的特色就是“十四行詩花環”……這本書對于我們班這些讀書不愛思考的學生來說，吸引力不大，只能算是讓孩子們朦朧感受文學之美。
.教學中設計了個賞析章節《逆風的蝶》的環節。文中，蝴蝶的話語比較分散， 所以將其集中出示，蝴蝶話語的空白處，則由教師語言予以填補揭示，“是誰給你了力量，讓你如此堅強？”、“我們到那邊的亭子里歇一會兒，等風停了再趕路。”“來吧，來吧，快來避避風雨，剛才多危險啊！”本想學生情不能已，共同道出蝴蝶的心聲，分散在作品里的語言碎片在教師的整合下，成了一氣呵成、蕩氣回腸的經典對白。不需要朗讀的指導，也不需要情景的渲染，蝴蝶的語言就化為了學生心頭的語言。自以為設計的巧妙之處，實際上高估了學生的能力，沒有給學生語言內化的機會，因此在朗讀時，師生配合顯得沒有那么協調。
課堂中，學生較沉悶，因為閱讀能力的差異，有一部分學生只充當了聽眾的角色，他們或許也在思考，但是無法用自己的語言把體會表達出來。
在我的教學中，我常常覺得自己恰巧忽視了這一群學生，沒有充分實施因材施教。這應該是我需要努力的地方。其次，這堂課還缺少興趣的激發，讀書形式過于單一；缺少一些讀書方法的指導，閱讀習慣的培養……教師要給學生一杯水，自己必須要有一桶水，我想自己今后的教學中一定得學會思考，學會積累，讓自己成為源頭活水 。
《烏丟丟的奇遇》讀書心得7
“贈人玫瑰，手留余香”愛心帶給人快樂，帶給人力量，帶給人希望，自己也會從中得到快樂與幸福。
《烏丟丟的奇遇》整本書寫的都是愛，就連吟老先生對他的玩具也充滿許多愛，吟老先生有非常多的玩具，雖然這些玩具都已經十幾年了，但是吟老先生還是離不開他，一直讓他們陪在自己身邊。
有一次，他把自己的玩具全部展現給了烏丟丟，玩具多得不計其數，有人祖猴、陀螺、蝌蚪人……這些玩具都已經跟吟老先生十幾年了，他們為了報答他，為他開了一個聯歡會，吟老先生的童年往事都歷歷在目，他感到非常幸福。
烏丟丟是一個有愛心的人，當烏丟丟來到珍兒的學校時，看見學校著起了大火，他為了尋找珍兒，卻被火焰燒成了一只小腳丫，大火被滅了，再回來的路上，珍兒幾乎連拐杖拿不住，他看珍兒這么可憐，用自己的身體融進了珍兒的腳，使他離開拐杖。
我也是一個有愛心的孩子，有一次，我坐在公交車上，坐了幾站，一位老奶奶上了車，售票員馬上喊道：“請給老人讓坐。”我心想：“我要是把坐位讓給了老人，”我只能站起來，這樣，太累了，我還有點暈車，很可能嘔吐，這時，售票員的聲音傳入我耳中，這時，一剎車，老人打了個趔趄，前后晃了幾下，我急忙跑過去，把座位讓給了老人，老人感激的說：“謝謝你，小伙子”我聽到老人說的話，心里無比激動，這是我第一次聽到一個陌生人這么鄭重其事的對我道謝。
我以后要做一個有愛心的人，當別人需要幫助時，我一定會盡力的去幫助她。
《烏丟丟的奇遇》讀書心得8
這兩個星期里我讀了金波爺爺寫的《烏丟丟的奇遇》這本書寫的十分有趣。這是一個優美而又憂傷的童話故事，書中講的是“獨角大俠”烏丟丟，本是馬戲團老爺爺布袋里的馬戲團表演者，被一個叫珍兒的瘸腿小姑娘撿去了，但在烏丟丟睡覺時，他夢游到了吟癡老先生的家里，于是他便和吟癡老先生一同去尋找珍兒。
讓我感觸最深的是，烏丟丟從一個不能說話的木偶變成了珍兒一條腿的一部分。他經歷了許多許多，卻擁有了一顆充滿感激與愛的心，明白了生命是多么地來之不易，懂得用自己那暖暖的愛去滋養其他的生命。
當學校著火時，烏丟丟義無反顧的去救珍兒，直到自己和珍兒融為一體，烏丟丟用愛的感激去回報給予他太多太多的珍兒，我要向烏丟丟學習，做一個知恩圖報的好孩子。當別人給予、幫助你時，要心存感激;當自己有能力去回報別人時，要盡自己最大的努力去回報給人，甚至于犧牲自己的生命。
俗話說的好：“贈人玫瑰，手留余香。”一次，上美術課時，老師叫我們帶的卡紙我沒有帶，于是，我急的想上熱鍋上的螞蟻——團團轉。我前面的謝子穎轉過來對我說：“怎么了?沒帶卡紙么?我給你一張吧。”我用感激的眼神看著她，她給了我一個微笑。還有一次，謝子穎忘帶了自動筆，我毫不猶豫的把鉛筆中最好看的一支借給了她，她笑了，我也笑了。
我非常喜歡讀《烏丟丟的奇遇》這本書，它使我明白了：有愛滋養的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。讓我們像烏丟丟一樣用愛來回報他人吧，世界將因此變得更加美好!
《烏丟丟的奇遇》讀書心得9
今天我讀完了《烏丟丟的奇遇》這本書，這本書分為兩段，一段是故事，一段是小詩。這本書很好看，作者是金波。
大家一起來看看吧：烏丟丟是一個只有一條腿的小寵物，他和一個老爺爺相依為命，老爺爺是一個表演家，他給烏丟丟排練，希望烏丟丟也能和她一樣成為一個偉大的表演家。老爺爺，每個月都要去一個地方表演，老爺爺總是會帶上烏丟丟。
有一天，老爺爺要和烏丟丟去一個很遠的地方表演，在路上，一個公司的老板說：這不是烏丟丟嗎?請你給我朗誦一首詩吧!我要把這首詩放到我們的衣服上，這樣我們的推銷量就上升了!烏丟丟隨便朗誦了一首詩，哇塞!傳的比人跑得還快，這個時候烏丟丟已經遠近聞名了。
這時，天空刮起了大風，他們跋山涉水，終于到達目的地了!演出回來了，烏丟丟已經長大了，相反，老爺爺已經很老了。平凡的一天，老爺爺走了，老爺爺的走牽掛著烏丟丟的心!烏丟丟說：”爺爺，你放心走吧。我一定成為一個表演家，給您爭光!“從此，烏丟丟奮力練習，終于成為了一位偉大的表演藝術家!
《烏丟丟的奇遇》讀書心得10
《烏丟丟的奇遇》主要講了一個孤零零的小腳丫，跟著布袋爺爺走南闖北。
有一次，他不小心從布袋爺爺的袋子里掉了出來，被一個叫珍兒的跛足小姑娘撿回了家，縫成了一個丑娃，珍兒把它叫做烏丟丟。一天，他趁珍兒不注意，偷偷溜出去尋找布袋爺爺，卻不知不覺走到了吟老的家，他每天在吟老的“詩簍子”里，看吟老的“詩稿”，他學會了愛。后來，在一次火災中，為了珍兒而犧牲了自己的身體。
這個故事讓我懂得了要有感恩的心，我們每天在接受父母、同學、老師的愛，我也要用我的愛去回報他們。
【《烏丟丟的奇遇》讀書心得（精選10篇）】相關文章：
《烏丟丟的奇遇記》讀書心得10篇03-23
烏丟丟奇遇記讀后感500字07-31
丟字的部首是什么？06-26
丟三拉四近義詞03-12
小刺猬丟蘋果故事02-12
丟夢游戲的動物故事09-09
小蝌蚪丟尾巴的童話故事12-11
周公解夢夢見丟摩托車的解釋04-11
希臘神話丟卡利翁和皮拉的故事05-13
第三章-丟卡利翁和皮拉01-19