十八屆五中全會公報中將“推動義務教育均衡發展”、“普及高中階段教育”等作為共享發展成果的八大目標之一，對促進教育公平提出新的更高要求。我省教育系統干部職工紛紛表示，這是保障和改善民生的關鍵領域，也是我們黨堅持以人為本、執政為民的具體體現。
“十二五”期間，我省財政教育支出占公共財政支出的五分之一強，所占比例位居全國前列;建立了覆蓋學前教育到研究生教育各個階段的資助政策體系，基本實現了不讓一名學生因家庭經濟困難而失學的承諾;進城務工人員隨遷子女接受義務教育基本實現了應入盡入，隨遷子女入學率達到99%以上。
省教育廳表示，下一步將認真貫徹落實十八屆五中全會精神，把教育公平的美好理想轉化成實際的教育行動，轉化成人民群眾的切身感受，使其在共建共享發展中有更多獲得感。要以學前三年行動計劃為抓手，持續擴大普惠性學前教育資源;深入推進“全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件”和“擴充城鎮義務教育資源”計劃，促進義務教育均衡發展;普及高中階段教育，大力發展職業教育，提升人民群眾就業創業能力;加強分類指導，推進轉型發展，加快高水平大學建設和高校優勢特色學科建設，把高等教育入學機會向農村及貧困地區傾斜，全面提升高等教育質量和服務經濟社會發展能力;完善學生資助特別是家庭經濟困難學生資助政策體系，確保不讓一名學生因家庭經濟困難失學。
“公報提出要‘普及高中階段教育’，真的很令人振奮。”省實驗中學校長馬玉霞認為，普及高中教育不僅對孩子們未來的成長與發展有益，對提高勞動者素質，變人口大省為人力資源強省都有積極影響。她表示，普及高中階段教育不是讓大家都上高中，而是要根據學生的意愿和需求做好普通高中和中等職業教育分流。要進一步提高中等職業教育質量，提高學生就業質量。