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頂崗實(shí)習(xí)支教心得:魏書(shū)生教育思想報(bào)告會(huì)的感悟

時(shí)間:2020-12-24 15:36:08 心得體會(huì) 我要投稿

頂崗實(shí)習(xí)支教心得:關(guān)于魏書(shū)生教育思想報(bào)告會(huì)的感悟

  在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,報(bào)告有著舉足輕重的地位,報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的頂崗實(shí)習(xí)支教心得:關(guān)于魏書(shū)生教育思想報(bào)告會(huì)的感悟,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

頂崗實(shí)習(xí)支教心得:關(guān)于魏書(shū)生教育思想報(bào)告會(huì)的感悟

  20xx年4月9日星期日,這一天,進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于魏書(shū)生老師教育思想的培訓(xùn)會(huì)。

  原本開(kāi)始的時(shí)候我們都感覺(jué)就是一場(chǎng)講座而已,聽(tīng)過(guò)很多次,無(wú)非就是理論知識(shí)的講授,但是到最后,是以如雷般的掌聲作為結(jié)尾的。

  聽(tīng)培訓(xùn)會(huì)之前,在我的認(rèn)知里,魏書(shū)生老師就是一位很有名的教育家,培訓(xùn)會(huì)之后,在我的認(rèn)知里他是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生,理解學(xué)生的前輩。

  令我印象最深刻的應(yīng)該是楊老師總結(jié)的魏書(shū)生老師的思想體系:

  1、 能夠把差學(xué)生教好的老師才是好老師;

  2、 愛(ài)自己的孩子是本能,愛(ài)別人的孩子是神圣;

  3、 能不能面向差生,是真假素質(zhì)教育的試金石。

  在現(xiàn)在大多數(shù)老師的眼里,差生是一個(gè)阻礙課堂進(jìn)行的存在,而在魏書(shū)生老師眼里,差生的內(nèi)心首先是極其辛苦的,用魏書(shū)生老師的話來(lái)說(shuō),差生在學(xué)校里受盡老師和學(xué)生的歧視,回到家又要被家長(zhǎng)混合雙打,他們的境況要比好學(xué)生糟糕的多。其次差生在內(nèi)心極其痛苦的情況下,堅(jiān)持學(xué)習(xí)的毅力是值得肯定的,魏書(shū)生老師說(shuō)差生在好不容易由于假期逃離學(xué)校之后,又在周一的時(shí)候自投羅網(wǎng),這是其一;考試的時(shí)候即使不會(huì),也要把空填完,這種堅(jiān)持學(xué)習(xí)的毅力應(yīng)該受到老師們的尊重與理解。第三,差生在逆境中培養(yǎng)了極強(qiáng)的抗挫折能力,魏書(shū)生老師舉了一個(gè)例子,1978年之后,第一批下海經(jīng)商最后發(fā)家致富的商人都是原先在學(xué)校里不學(xué)習(xí)的差生,原因就是在逆境中差生比好學(xué)生更容易成長(zhǎng),沒(méi)有人會(huì)在一開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的時(shí)候就成功,下海經(jīng)商最開(kāi)始一定經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的失敗,到最后的成功,這其中的`挫折如果換做抗壓能力差的人一定會(huì)早早放棄,最后也就不會(huì)取得成功。第四,差生大都有以德報(bào)怨的寬廣胸懷,教師生涯中一定會(huì)經(jīng)歷不同的學(xué)生換屆,而送走了一批又一批的學(xué)生,經(jīng)歷若干年之后,和老師保持密切聯(lián)系的也多是差生,這是就職多年的教師的經(jīng)驗(yàn),也足以見(jiàn)證差生的胸懷寬廣。第五,為了解救自己,使自己工作輕松愉快,我們一定要了解學(xué)生,尊重學(xué)生,研究學(xué)生,魏書(shū)生老師說(shuō),現(xiàn)在很多學(xué)生被差生氣的發(fā)抖,但老師們有沒(méi)有想過(guò),學(xué)生只會(huì)在學(xué)校里呆三年,被老師管教三年,他們走了,老師又要迎來(lái)下一波學(xué)生,那樣,直到退休,老師都要被氣的發(fā)抖,所以,了解學(xué)生,尊重學(xué)生,是老師們要好好學(xué)習(xí)并實(shí)踐的一件事。第六,我們應(yīng)當(dāng)由衷的感謝差生,因?yàn)樗麄兊拇嬖诒剖刮覀兲岣吡私虝?shū)育人的能力。

  這次培訓(xùn)會(huì),使我深有感觸,我想作為一名老師,應(yīng)把教書(shū)育人作為己任,所以也就不應(yīng)該把學(xué)生分為三六九等,而是要認(rèn)認(rèn)真真育人,不能誤人子弟。

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