教師實習心得:論“新授課”的重要性
一中高一年級剛剛結束月考，本次月考不僅檢驗了學生們的知識掌握程度，同時也檢驗了我的教學成果，我所帶的班級高一4班，本次化學考試在普通班排第二，和第一名有兩分的差距，我認真分析了學生的答題情況，反思了自己的教學，我認為新授課在教學中起著相當重要的作用。
考完試的下午，我們化學組成員開始判卷，算分，分試卷，我拿到我們班的卷子，認真分析了每個大題的得分情況，全班一共67人，原電池這道題得分最高，全對的有40人，化學鍵鍵能計算這道題得分最低，全對的只有5人，兩道題難度相當，學生得分情況差距如此大，為什么？因為我在講化學鍵新課時，沒有講清楚，沒有明確指出微觀和宏觀在計算時的區別與聯系，雖然在之后的習題課中強調了微觀，宏觀的區別，還找了專門的例題進行對比講解，但是學生還是處于一知半解狀態，并沒有完全想通，所以這道題的得分就低。而對于原電池這一節課，是我準備最充分的一節課，由于高一備課組要聽我的課，我整整一個星期都在準備這節課，分析學情，分析教材，分析重難點，設計教學流程，準備的充分，上課進行的'順利，通過實驗探究的方式，層層推進，逐步掌握原電池工作的原理，學生們也能夠很好地接受，在第二節課，給出了六種原電池裝置，著重練習了電極反應式的書寫，由于第一節課掌握了工作原理，第二節課書寫電極反應也就不成問題，學生上課掌握的好，考試也就不成問題。
可見，“新授課”的重要性。“新授課”是學生們第一次接受新知識，新內容，能給學生留下深刻的第一印象，所以，新課一定要講好，講細，講透，學生真正理解了知識，才能很好地運用知識去解題，一節新授課質量的高低，直接影響著學生的認知水平。
通過一個月的教學，我總結了上好一節課的關鍵步驟：1、分析學情和教材，分析重難點。教師備課要充分，不僅要備教材，還要備學生，這樣才能保證課堂的順利進行。2、設計問題。問題要有價值，值得小組討論，同時，問的問題要環環相扣，這樣，學生就可以對新知識形成連貫的認知。3、小組討論。學生對教師的問題會產生疑問，先自己思考，形成初步認知，再小組討論，小組成員之間思維碰撞，逐步完善自己的認知。4、歸納。在新知識學完之后，先讓同學們主動發言，本節課學到了什么，然后教師再強調本節課的重點內容，形成知識框架。5、實踐。通過例題的形式，從簡單題入手，讓學生運用新知識，解答問題，學的新知識立刻運用到實際中，這樣他們會有一種成就感，更愛學習。
實習一個多月了，孩子們在成長，我也在成長，我精心備課，關注每一位學生的掌握情況，積極采納學生對我的建議，我們共同進步。我會努力，爭取早日成為一名合格的人民教師。
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