- 相關推薦
教師實習心得體會：讓學生愛上寫作業的妙招（通用18篇）
實習已經過半，但是每次收作業總是交不齊，但當我要求他們交作業時，他們交上來的作業卻是抄襲的。這讓我很頭疼，于是我開始思考怎么整頓這個問題。
教師實習心得體會：讓學生愛上寫作業的妙招 1
先來分析一下我帶的班級里現在作業上存在的問題：作業量比較大，一般是題海戰術；針對性較差，好學生吃不飽，學困生不會做，打擊信心。
針對這些現狀我決定這樣留作業：
一、作業多元化
曾經看到過這樣一個理論，就是將班里的學生分為基礎生、中等生、優秀生，他們比例分別為1：2：1。將作業分為“簡單：中等：提高=7：2：1”的比例進行組題。這樣就可以讓學生吃好吃飽。
二、作業多樣化
除了留紙質習題的作業外，還可以留一些與實際相關的作業。其實，在上學期學校里練習講課時，經常留這樣的作業，沒想到到了實習學校以后就將這事忘卻了。
本周講的是DNA分子的.結構，其實可以留一個制作DNA模型的作業，增強學生動手能力，同時熟悉DNA分子的結構。
除此以外還可以布置生活化的作業，比如在學習植物激素時，可以讓學生將熟了的香蕉和沒熟的其他水果放在一起，觀察一下植物激素的作用。當然還可以布置一些辯論題，比如在學習基因工程時，讓學生辯論一下這其中的利弊。
三、評價多樣化
作為實習教師，我們想要熟悉學生，與學生拉近關系，可以在批改作業時給學生留言，寫一些精彩的評語。比如遇到整齊美觀的作業可以寫“作業真整齊，讓我忍不住多看幾眼”，發現學生做題時的好方法時可以寫“這個方法真不錯，可以在班里推廣”，遇到學生作業完成的并不怎樣時可以寫“這不是你的水平，你還可以更好”或者“你的朋友快超過你了，還不努力？”，想要鼓勵學生時“相信你做的更好”，想要指導學生時可以寫“你先從XXX這個角度思考一下，如果還不會歡迎來辦公室找我”等等。
我想，讓學生愛上寫作業方法很多，但是真正做到卻不容易。偶爾布置一些有趣的作業，多樣化評價，不僅能讓學生愛上作業，發揮他們的潛力，教師在批改時也有幸福感，在每次批改作業時都有不同的體驗。
教師實習心得體會：讓學生愛上寫作業的妙招 2
學校開始放暑假了，老師布置我們寒假作業之一—社會實踐活動。
我這個假期要幫忙做什么呢？幫媽媽做家務，大掃除、掃地、擦桌子、洗車、做飯等等我都做過了。
今天，媽媽決定教我炒菜。炒什么菜呢？準備炒魚條+紅蘿卜+四季豆。我先把紅蘿卜和四季豆洗洗，切成條，把魚條切片，然后把鍋燒熱，再倒一點油，先把魚條片放進鍋里，開始翻炒一會兒，盛入盤子里。在倒一點油，再把紅蘿卜和四季豆放入鍋里翻炒起來。
剛開始，油濺了出來，嚇得我趕緊躲到一邊，雙手在瑟瑟發抖。媽媽在旁邊鼓勵我：“別怕，沒事的�！蔽夜钠鹩職猓闷疱佺P又繼續炒起來。
經過一番緊張的翻炒之后，四季豆漸漸地軟了下去，我趕緊加了一點水，然后把魚條片加了進去，放了一點鹽。過了一會兒，菜炒好了，我小心翼翼地把菜盛入盤子里，迫不及待地抓起一根四季豆，塞進嘴里。哇，太好吃啦！又軟又鮮，看起來很簡單的一道菜做起來卻這么難！
媽媽，謝謝你！你辛苦了，我以后一定不挑食了。我還要經常向你學更多做菜本領。
今年的暑假時，被父母視為“小公主”的我回到榆社老家體驗農村生活。
清晨，天剛蒙蒙亮，一聲清脆的雞鳴聲打破了鄉間的寂靜，村子一下變得熱鬧起來。到處雞鳴犬吠，炊煙裊裊。姥姥，姥爺吃過早飯就扛著鋤頭到田里干活，我也屁顛屁顛跟在后面，采山花，摘野果，哼小調，一路上追蝴蝶，抓昆蟲，好開心啊。
一會兒，我們就到了姥姥家的玉米地。我在前面幫著拔雜草，他們在后面鋤地。我伸手抓住野草的根部，使出我吃奶的勁往出拔，誰知由于慣性，草拔出來了，我也仰面朝天躺在了地上。
豆大的汗珠從我的臉頰上流下來，像有毛毛蟲在爬。我用臟乎乎的手去抹汗珠，結果抹成了花貓臉。鉆在玉米地里，無數的小蟲和蚊子在我眼前飛來飛去，叮得我上身上到處是紅疙瘩。
一上午的工夫，我已經累得精疲力盡，真想插個翅膀，飛到我的席夢思床上睡一覺。
這一天的鄉村生活，讓我知道農民“面朝黃土背朝天”的艱辛，也知道了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理。
這一天，大家放下沉重的書包，背上一包零食邁入校門，迎接大家期盼已久的社會實踐活動。
一路上，大家在車上說說笑笑，都沒了分寸。但是，激動的情緒真的是難以抑制。最后，我們來到了目得地——地質博物館。
這是一個十分搞笑的地方，有地震體驗區，生活三防，這些都是與我們生活有著密切的`聯系。還有神秘的地質博物館。親眼體會大自然巧奪天功的藝術結晶。在這么多項目里，我最難忘的是斗牛。
上午繞了這么一大圈，大家都累了。就在斗牛區休息一下，并且順便看斗牛表演，在演出開始前，我們紛紛與孔雀打交道，許多同學都將食物拋給孔雀，十分好玩。在大家耐心的等待下，斗牛表演開始了。主持人介紹著兩頭比賽的牛，牛魔王和黑山老妖。之后工作人員牽著兩頭牛走進場地，與兩頭牛竊竊私語，主持人看差不多了，便宣布比賽開始。
起初兩頭牛都沒有想打起來的希望，但不久后在工作人員的“逼迫”下，兩頭牛開始用牛角攻擊。它們一前一后，兩個回合下來不分上下。“好殘忍��！”我旁邊的同學大叫了一聲，但此時的我完全陷入激斗的場景中，根本沒有理會他們。兩頭牛就這么纏斗著，過了好久………兩頭牛似乎都沒了力氣繼續攻擊對方，工作人員在一旁大叫并做著手勢，兩頭牛依然沒有反應。但工作人員卻做出一個令我萬分反感的動作——用鞭子鞭打牛。
看到這一場面，我的心好像漏跳了一拍。兩頭牛繼續打起來，周圍的同學也一起歡呼起來，看著周圍的場景，我不禁聯想起當年黑暗的古羅馬奴隸制社會。那里是修羅場，我們則是那些達官貴人，而主角從奴隸變成了牛。從牛的角度，我想起當初是牛兒幫我們辛勤勞動，幫我們拉車；耕地；從人的角度想，人類利用生物來取樂，當年古羅馬的達官貴人是看人與人互相殘殺，但幸好有斯巴達克的奴隸起義，可此刻又有誰為這些牛惋惜。在牛的皮毛下掩藏了多少傷痕？有誰明白！在牛的心里，填滿了多少悲痛，又有誰明白？在西班牙漫漫黃沙中的牛，眼里是否含著眼淚，沒有人明白！這一類的事物不少：如斗蟋蟀，斗雞……這些都是人們用動物的生命換取的快樂！上帝賜給人類權力，賜給人們智慧，同時也賜給人類一顆貪婪的心。
放假后，我們開心小隊組織去社會實踐——賣花。
那天早上8點，我和江帆影興致勃勃地來到三角市。過了一會兒同學們都到齊了，叔叔也把花拉了過來。我們干得可起勁了。瞧！這邊幾個同學在貼價錢標簽，那邊幾個同學把花擺整齊。我們花的品種可多了，有菊花、雞冠花、玫瑰花、蘭花、蘆薈、小番茄和小辣椒等。還有一點很特別，就是我們有免費送貨上門的服務。
一個小時過去了，無人問津，我們像泄氣的皮球一樣。這時，一位鶴發童顏的老爺爺走了過來，我心想：一定又是來問價錢的！他指著蘆薈問：“蘆薈幾元一棵呀？”我們無精打采地回答：“1元�！彼终f：“我要買一棵�！甭牭竭@振奮人心的話，我們高興得跳了起來。
我是收銀員，我接過老爺爺手里的1元錢，覺得這1元錢有千斤重！因為這是大家齊心協力掙來的錢。你說怎能不高興呢？
接著，我們的生意越來越紅火，花賣了一車又一車。一共掙了200多元，扣去100元的成本，每個人可以分到13元。
我看著手里的13元錢，心里甜滋滋的。同時也懂得了一個道理：錢是多么來之不易啊！
我們現在還是消費者，花的是父母辛苦掙來的錢，所以我們要勤儉節約，好好學習，才能報答父母的養育之恩。
教師實習心得體會：讓學生愛上寫作業的妙招 3
現在的學生越來越不喜歡完成作業。課堂上作業還好，如果是家庭作業的話，每天交來的作業總是要少幾個人的對待這些學生一開始我不知道怎樣教育。后來經過慢慢地思考。我認為可以從以下幾方面著手：
1、多了解，找出不完成作業的原因。
想要找出學生不完成作業的真正原因是什么，還得下一下苦功夫才行。要與學生多接觸，做他們的朋友，讓他們愿意說出自己到底是什么原因不做作業。是因為忘記了老師布置的作業，或者是回家貪玩忘記了寫作業，還是因為自己不愿意寫作業。要讓學生愿意說出自己的心里話�，F在農村學校大多學生都是和爺爺奶奶在一起生活，爺爺奶奶最多只能夠在生活上給孩子們一些照顧，耍在學生上面完全要靠自己。很多的學生都沒有自覺性，回到家里跟其他的小朋友一起玩，可能會忘記了完成作業，而爺爺奶奶忙于農活或家務，根本沒有時間去管理他們，久而久之，這就會使孩子們養成完不完成作業也無所謂的態度。如果老師不及時發現與引導，學生以后就不會完成家庭作業了。還有一部分學生是由于學生成績比較差，遇到有些作業做不來，也沒有人輔導他們，他們就會見到作業就頭痛的感覺。慢慢地對做作業就產生的抵觸的情緒。以后也就不想做作業了。還有的原因可能是老師布置的作業太多了，學生做到晚上很晚都做不完了。家長害怕孩子晚上沒有休息好，叫第二天再做，而第二天起來了又忘記了……作為班主任老師，一定要通過深入地了解，找出學生不完成作業的真正原因是什么，才能對癥下藥。
2、多鼓勵少批評。
通過了解與分析學生不完成作業的原因，老師一定不要急于批評他們，如果對這些學生一味的批評，會使他們心里上造成與老師敵對的陣式。他們就不會說真話，不會與老師做朋友。也不會真正的改正這個壞習慣。如果學生是因為不小心忘記了寫作業，老師要引導他們以后要注意改正，先把這次的作業補上，下次不要再犯這個毛病了。如果是由于老師布置的作業太多而學生沒有完成，老師可以向學生說明以后老師會注意根據學生的時間來布置作業。如果是學生因為成績太差耍做不來作業或者是不想估作業，對這些學生一定要有足夠的耐心和信心才行，首先不要使用嚴厲的批評，而是用勸誡的口氣來給他們講話。耐心地指導他們，告訴他們不做作業的危害，對原來不做作業或做不好作業的學生，現在有點進步了及時地進行表揚與鼓勵。并給予適當的`獎勵。通過這些要讓學生心中樹立信心。自己也能做好作業，自己也是一個好學生。
3、講道理，給孩子樹立學習的信心。
現在的孩子大多都是獨生子女，在家庭教育上面家長很可能是嬌生慣養的在家里不怕家長，在學校也不把老師的教育當回事。老師要給孩子們講明一些道理，讓孩子們明白，到學校里來的目的是學習科學文化知識，不是來玩的，只有學好了知識，長大了才能為自己為家庭為社會做出貢獻，說清楚一點就是只有學好了文化知識，長大了就是打工掙錢也要容易得多，如果知識學少了，長大了也只有當苦力，掙錢好辛苦的還有，爸爸媽媽把孩子們送到學校來，他們在外辛苦地打工掙錢，教育孩子們一定要好好學習才對得起自己在外打工的爸爸媽媽。通過給孩子們一些思想教育，再加上耐心地引導，我相信學生們會慢慢地改正這個不完成作業的不良習慣的。
教師實習心得體會：讓學生愛上寫作業的妙招 4
在一個完整的教學過程中，課堂中的學習雖然非常重要，但是合理的作業練習卻能夠使學生成績更上一層樓。所以，為了讓自己的教學質量和學生更好的掌握知識我們要科學的布置課堂小練和課后作業。
在我們進行正常的課堂教學時，我們可以在課堂里穿插重要知識點的小練習，讓學生能夠掌握并應用。課堂小練習能夠活躍課堂氣氛，而且能夠調動學生的學習主動性，體現學生是學習的.主體。所以在選擇課堂小練習的時候我們要根據學生的學習程度和興趣愛好來選擇，比如小練習可以生動有趣，貼近生活，而且能夠很好的體現這節課的核心內容。課堂小練習的形式可以多種多樣，但我認為最好是能夠讓所有學生都參與其中，所以討論、合作探究的開放性習題很適合作為課堂小練來使用，作為合格的教師我們平時要多注意收集類似的習題。
課后作業是教學環節中必不可少的一環，因此我們教師要充分重視課后作業布置的方法。首先，課后作業的量我們要適量選擇，不是說學生有多少課后練習題我們就讓學生做多少，否則就會出現學生一直在抱怨作業堆積如山的狀況，容易出現倦怠心理。甚至可能導致學生互相抄作業，從而導致學習成績下降。我們可以根據我們所講內容來制定作業的量，如果一節課的內容是歷年考試的重點，那么教師就需要適當加大作業的量，但我們要從學生已有的水平出發，對練習冊上面的習題進行精簡，而且我們要通過其他渠道來給學生挑選合適的習題。
然后，每個班里的學生的程度不一樣，所以在布置課后作業的時候我們要考慮到這一點，不能讓作業太難，作業難度太大可能導致學生的自信心受到打擊，很難找到學習的樂趣，而且也很難有效地掌握知識。所以我們可以在作業中留下選做題，讓學有余力的學生去探究嘗試。作業的難度太小則容易導致重點知識掌握不夠充分，這樣對學生成績的提高也沒有益處。所以好的課后作業一定是難易適中，有難有易，能夠讓學生對所學知識有自己的體會和感悟。
作為合格的人民教師，我們的責任就是讓學生掌握知識。因此，在我們不斷探究和改進教學方法的同時要不斷總結布置課后作業的經驗，讓學生最有效的在作業中獲得知識和經驗。
教師實習心得體會：讓學生愛上寫作業的妙招 5
自學地理課本以后，可以展開討論作業，或者在學生自學的過程中，邊自學邊討論。
第一是學生們彼此討論。教師要發動學生在座位前后左右相互討論作業，不要怕秩序不好而不敢放手。在開始時要進行動員，規定一些辦法，例如與本課作業無關的事不準討論。不能隨意抽題討論，要順序而下，彼此講話的語言聲音要輕一些。
第二是師生間討論。在學生認真自學并且通過思考的基礎上，師生之間可以開展討論作業，用民主的方法，循循善誘，不宜使學生消極地回答教師提問的作業，而要激發學生積極參加到教學過程中來，成為學習的真正主人。
這樣討論作業有三方面優點：
�、儆捎谥袑W生年齡特征，上課注意力維護的周期可能不長，學生們大腦的.興奮灶通過討論能夠得到適當的調劑，提高學習效果。
�、趯W生在準備討論作業時必須積極思考，在討論中，有機會學習分析、綜合、評定知識等，既可深化地理基礎知識和技能的內容，又可發展創造性的思維能力。
�、厶岣叩乩斫虒W效果是教師工作的目標，在討論中師生間不斷增強反饋信息的聯系，有利于改進地理教學工作。指導自學和討論作業是綜合程序教學法結構的中心要素，要注意掌握時間，提高組織能力和教學法工作水平。
教師實習心得體會：讓學生愛上寫作業的妙招 6
作業批改是教師在教學過程中的一個必不可少的重要環節，批改作業不僅能較好的反饋學生學習情況，掌握和評價學生的學習效果，還能促進學生的學習不斷進步。新時期的學生，智慧能力發展較強，理解能力進步較快。所以對學生作業的評價，既要關注學生對知識與技能的掌握和理解，更重要的是激發他們情感與意志的形成和發展。
學生作業，有課內作業與課外作業兩種，課外作業是課內作業的繼續。組織學生做作業的目的，在于鞏固和消化所學的知識，并使知識轉化為技能和技巧。對于培養學生獨立工作的能力和習慣，發展學生的智力與創造才能，有著重要的意義。學生在完成各種作業時，需要獨立思考，鉆研問題，在不同程度上創造性地運用知識，這就有助于學生智力與創造才能的發展，有助于學生獨立工作能力與習慣的培養。
課外作業有以下幾種形式：
一．口頭作業：如：朗讀、閱讀、背誦、復述、問答、口頭解釋和分析等;
二．書面作業：如：書面練習、書面問答、演算習題、作文、繪圖表等；
三.實踐作業:如：實驗、實習、測量、各種技能、訓練、社會調查等。
這里的批改主要指的是書面作業的批改，為了及時掌握學生情況，教師對學生課外作業應進行經常性的檢查批改。批改方式多種多樣：有全面批改、重點批改、當面批改、專題批改、分組輪流批改、師生共同討論批改、指導學生互相批改等。無論采用哪種方式都應從實效出發，有利于信息反饋，改進教學方法，促進學生主動學習的積極性。批改方法中筆者認為最能激發學生學習積極性的批改方式是：
1、自我批改，在討論的基礎上統一答案，教師提示正確答案，由學生自主批改，這樣能調動學生學習的主觀能動性，啟發學生思維，培養學生發現問題，分析問題，解決問題的能力。學生自己邊批邊改，加深了正確的認識，更正錯誤的問題，克服了教師更正學生錯誤，而學生不求甚解的'弊病。
2、分組輪流批改，按學生的座位劃分小組，組內互相輪流批改并委托一名學生向全班師生匯報，把答的較好的和易錯的公布與眾，讓全班“引以為戒”，這樣做可以借機培養學生的參與意識，使學生親身體驗作業的反饋功能，也可以及時發現并糾正自己的錯誤，進一步激發學習興趣，每個學生都有機會目睹他人作業，易發現別人長處，補己短處。而對別人的短處也會引以為戒。同時也起到了展覽作業的效果，學生批改時也可以互相商量、探討、爭論、明辨是非、加深理解。角色的互換，也有利于學生對教師的理解，增強了師生感情。互批作業增強了學生學習的興趣，將主體地位和主導地位有機地融為一體。
3、當堂面批，面批進一步貫徹了因材施教的教學原則，針對每個學生的實際進行批改，加強了師生間的溝通和交流，便于教師“對癥下藥”，學生的疑難問題可當時解決。當堂表揚先進的，幫助后進生分析錯誤原因。對作業馬虎不認真的，在批評教育的基礎上，耐心地分析原因使其改正不良習慣�！懊媾蹦茉谟H切和融洽的氣氛中使學生感受到教師的關愛，愿意接受教師的指正，更容易理解教師的評判。
對學生的作業評價，既要關注學生對知識與技能的掌握和理解，也要考慮他們的情感和意志的發展，改革單一的等級評價，附注以語言評價和思想實際的評價。《教學課程標準》中明確指出：“評價要關注學生的個性差異，保護學生的自尊心和自信心”。書面作業的批改要嚴格、語句得當、是非分明、結構嚴禁、言簡意賅、要激發學生情趣，杜絕嚴厲指責和批評，充分調動學習積極性，主動性，啟發學生思維，促進學生分析問題和解決問題的能力�，F今，教改新時期的學生作業批改，也要有新的路子，很多教師都有自己獨到的方法，這里將自己在實踐中總結出的幾種方法同大家商蹉。
一.對于學生做得好的作業，可寫“你真棒”，“你真聰明”，“太妙了”，“OK”等現代小孩子喜歡的贊揚話。也可以用一些鼓勵的名言佳句，如：“知識無岸，學海無涯”，“海納百川，有容乃大”，“欲窮千里目，更上一層樓”，“知識就是力量”，“學無止境”，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，“會當凌絕頂，一覽眾山小”。這些語言激發了學生干勁，鼓舞學生斗志。
二.當學生作業出現審題.計算.觀察.分析.判斷等方面的錯誤時，教師要用評語進行指導，讓學生明確解題方法。向學生提供題的分析思路和解題方法，使學生在老師的指導下自己去思考改正。如：“此處是否不妥？”，或一步步的分析提示各步作法。
三.當學生由于粗心出錯，先肯定長處，增強其自信心，再提出改正缺點的要求。如：“你的字寫得很好，如果正確率再高點就更好了”。
教師實習心得體會：讓學生愛上寫作業的妙招 7
課外作業，又叫家庭作業，是學生根據教師的布置在課后獨立完成的學習活動，是學生獨立地將所學的新舊知識和技能聯系起來，使知識具體化形成新的技能，進一步加深鞏固對新知識的理解，促進學生智能發展，提高學生的學習自覺性和積極性的過程。
做作業是學生每天課后必須做的工作，學生真正的學習自主性是在獨立完成家庭作業中培養和表現出來的，如果不養成良好的'作業習慣，就會一次又一次地放棄學習的機會，因此，培養學生獨立完成作業的習慣就尤為重要。在培養學生獨立完成作業的習慣時，應注意以下幾點：
1、努力把學生引入做作業的境界，要求學生先復習后作業
學生做作業的過程實際上是幫助學生總結所學知識，檢驗其掌握知識鞏固程度的過程，而有的學生卻不知道做作業有什么用，只因為是老師布置的，不得不做，有的學生課后不看書不整理，不理解消化就忙著做作業，這樣，即使做了作業，也沒有多大效果，因而要讓學生明白做作業的意義，家庭作業是非做不可的。每道作業題與課堂學習的教材內容都有內在的聯系，因此，要使學生養成先復習功課，弄懂所學知識，然后再做作業的習慣，使學生有“章”可循，以便收到事半功倍的效果。
2、取得家長的支持，要求學生獨立完成作業
作業是學生自己的事，必須獨立完成，只有獨立完成，知識才能真正為自己所掌握�？墒怯械膶W生拿到題目，一碰到困難就問別人，或抄別人的，甚至有的家長在指導學生做作業時代做，講答案熣饈遣“規范”的，家長的幫助只限于啟發、引導和督促學生完成作業。作業完成了，還應該獨立檢查，不要輕易與別人對答案。如果學生養成不對答案就不放心的習慣，那么有時即使做對了，也不一定對所學知識就已經理解；做錯了，就會照別人的答案一改，錯在何處，并不明白，而且更嚴重的是會不知不覺地養成依賴別人的習慣。當然，遇到獨立思考解決不了的問題，絕不要輕易放過，應該去請教老師、家長或同學，不要不懂裝懂，應在別人的啟發幫助下弄懂后自己再獨立完成作業，不要簡單地把別人告訴的答案一抄就了事。
3、要求學生按時完成作業
教師必須要求學生按時完成作業，做到“今日事今日畢”。因為當天的功課剛學過，印象還比較深刻，做起來順利，準確率高，又不用花太長的時間就能做完。如果拖拖拉拉積在一塊，就會生厭，學過的知識沒能加以鞏固，做起來會覺得力不從心，因而往往就會去抄襲別人的作業，更重要的是老師布置的作業是學生復習的重要工具，是預習的準備，今天的作業完不成，明天的新課就不容易聽懂了。
4、要求學生認真完成作業
學生的作業態度充分反映了其學習態度，教師應建立明確的作業規范，并在實施中嚴格要求學生：書寫要清楚整潔，格式要正確，要細心，不寫錯別字。做完作業后要認真檢查。這樣，復習時看起來方便，教師批改起來方便，有毛病看起來也方便。因此，提醒學生做作業前不宜草率下筆，要先弄清楚后再下筆，只有這樣，才能保證作業的干凈，整潔和其正確性。
教師實習心得體會：讓學生愛上寫作業的妙招 8
上個周二下午，我校舉行了“優秀作業展評”活動。
這次展評活動分為三個階段進行“班級展覽”階段：先在所在班級開展語文、數學、英語、等各學科作業展覽，然后由各班級各學科推薦優秀作業參加全校展覽；“學校展覽”階段：全體師生觀摩所有優秀作業；“全鄉展覽”階段：組織學生談感受寫體會。
學校按照我事先布置的要求，從對展出學生作業的字跡、作業格式、作業整潔度、作業本的保存完好等各個方面欣賞學習。在整個展覽的作業中寫滿了他們對參展作業的肯定。正如參展后，一些同學所言：“高年級大姐姐，大哥哥的作業真漂亮，”“他們畫得畫真好！“我要向他們學習，爭取下次我的`作業參展。”等。
作業布置及其批改是教師的一項教學常規工作。我本人也從這次作業展評中看到了其他任課教師的亮點：庫老師等老師設計精美、合理，新穎的活頁作業；王曉彩老師人性化的作文批改，郭印老師對學生作業格式、整潔度的嚴格要求以及及時的二次批改，那么多老師的激勵性評語或加笑臉或加五角星……等等，都給我留下了深刻的印象。他們對學生作業的精心設計，認真批閱，真情評價，無不展示出自己認真的工作態度，對學生真誠無私的愛。我決心以他們為榜樣。
這次走觀式作業展覽，激發和觸動了學生的心靈深處，調動起了他們做好作業的極大興趣與決心，促進了同學之間的互相學習、互相交流，調動了老師們的工作熱情，讓我們師生受益匪淺，達到了預期的教育效果。
教師實習心得體會：讓學生愛上寫作業的妙招 9
星期天，我給學生布置了一篇日記，題目是《今天我當家》。目的是想讓孩子們利用星期天來感受一下做父母的艱辛，同時，也想利用這個機會來對學生進行一次感恩教育。因為，現在的學生大多數都是獨生子女，有長輩的呵護，有父母的膩愛，促使他們養成了衣來伸手，飯來張口的壞習慣。
星期一，陽光明媚，同學們迎著和煦的春風來到了學校，我用笑臉迎接著一個個可愛的學生，他們也一個個用甜甜的聲音問“老師好！”
第二節是語文課，我微笑著說：“怎么樣？孩子們，這個星期過的愉快吧�！蔽野l現今天的學生不象往常那樣快言快語，你看：有的抿嘴微笑，有的噘起了小嘴，還有的做出了苦笑不得的樣子。看到這個情景，我倒是樂了，因為我的目的達到了，有話可說了。于是，我抖了抖精神說：“那好，現在談談感受吧！”這下，可打開了學生的話匣子。有的說：“商場那么多菜，都不知買哪樣好了，好不容易挑了幾樣，媽媽還說我買的太貴了。”有的說：“我炒菜，拿不準鹽，不是多了，就是少了�！边�有的說：“我也不知道爸媽喜歡吃啥菜，結果吃的沒有剩的多�！蔽衣犃藢W生的話，故意說：“哎，難為同學們了......這就需要把功夫下到平時啊，多留心，多觀察。才會把事情做好.”“那么，這次你最大的體會是什么呢？”“爸媽真不容易�！蓖瑢W們的`回答幾乎是異口同聲的�！笆前�，爸媽每天要工作，還要給你們做可口的飯菜，確實不容易呀！同學們能體會到父母的艱辛，說明你們已經長大了，懂事了，以后，該準備怎么做呀？”有的說：“好好學習，不再挑吃挑穿了。”有的說：“以后，幫爸媽多干些力所能及的家務活�！边�有的說：“老師，這星期天，我還想當一次家。我盡量做好，讓爸媽滿意�！倍嗫蓯鄣膶W生啊，我使勁地點點頭。
今天早上就有家長打電話告訴我：“星期天的作業日記太好了，不但調動了學生寫作的積極性，而且還讓學生長了見識，還體會到了做父母的不容易，以后，經常這樣就好了�！笔前�，同學們在完成作業時，心靈受到了極大震撼，深切感受到了父母養家的不容易。一些家長還說，在和孩子的談話過程中，孩子把煩惱講給父母聽，父母也把煩惱說給孩子聽，通過心與心的交流，既增進了雙方的了解，又加深了父女母子的感情。何樂而不為呢？當然，感恩教育不是隨隨便便的給父母做一次家務等諸如此類的活動就能立竿見影，它需要的是日積月累。目的是讓學生學會自理，學會感恩。更重要的是讓學生在完成作業的過程中體會父母的偉大，體會父母的無私。從而使學生珍惜父母的愛，懂得感恩父母。因為知道感恩父母，才會感恩老師，感恩社會。最后，讓我們攜起手來，從布置作業做起，從身邊事做起，讓我們的孩子真正的成為可愛的小天使！
教師實習心得體會：讓學生愛上寫作業的妙招 10
想起當時坐在電-看的那部電影，到現在仍然歷歷在目，彷佛還在眼前上演一般，如此撼動人心，想起當時電影的情節，有一種說不出的感動。
那一天剛好是星期日，我們家早就約要去看電影了，開車出發后，沒多久就到達目的地——威尼斯影城，離電影開場的時間沒剩多少了，我們趕緊拿了票飛奔到電-，那次的經歷令人難以忘懷，我們坐在椅子上等待電影的播放，電影一正式播放時，我們目不轉睛的直視著大銀幕，那是一部鼎鼎大名的電影片——《雞排英雄》，開頭時夜市攤販各各盡力吆喝著，整個夜市熱鬧喧騰，在這個場景一陣陣的歡笑聲帶過去后，電影情節到了最動人的片段。電影中夜市的各個攤販雖然過的很樂觀，但他們背后都有一段辛酸的故事，有的攤販是單親家庭，只靠那一點點的收入，獨自撫養小孩，有的是從小就被父母拋棄姐弟兩努力的打拼，只為了求安定的生活，而主角本身也是從小就過著到處躲債的悲慘生活，但是不向窮困的環境認輸，這種堅韌不拔的`精神，展現出夜市中的攤販不服輸的態度，這情節令人刻骨銘心、永生難忘。
看完這部電影我覺得這部片雖然有不良的示范，但是為了生活下去，他們是不得已的，總而言之，他們所展現的精神讓我感動不已，到現在仍然對當時的畫面眷戀不已。
教師實習心得體會：讓學生愛上寫作業的妙招 11
《虎助的尾巴》這個故事講的是小老虎虎助有了一條新褲子，卻同時“丟”了它美麗的長尾巴，為了找尾巴，忙壞了虎助的好朋友袋鼠小路。最后，小路發現尾巴就藏在褲子里。
作者用一條尾巴，編了這么好玩的一個小故事，讓我在讀的`時候，感受到了虎助向小路夸耀新褲子時的驕傲，發現尾巴不見了時的著急和找不到尾巴時的傷心。讀完后，我便深深喜歡上了可愛的虎助，相信你讀了之后，也會忍不住喜歡上這只可愛的小老虎的。
教師實習心得體會：讓學生愛上寫作業的妙招 12
人生應該充滿夢想，充滿奇跡，不能因生活的平淡而磨滅激情，因歲月的流逝而褪去色彩；我們應從一部部經典的書籍中吸取精華和養料，使其成為我們生命中的一座座燈塔，永遠指明我們航行的方向�！笥�
今年暑假，我讀了一本特別引人深思的書，名叫《格林童話》。它是由德國的格林兄弟從德國人口中流傳的民間故事收集而來的。
初讀這本書，故事里生動地描寫了他們：楚楚動人的白雪公主；聰明的小紅帽；傾國傾城的'睡美人；美貌如仙的灰姑娘；貪婪的漁夫妻子........無不令人耐人尋味,使人回味無窮。
后來在細細地讀這本書，使我懂得了許多意義深刻的道理，如：《貪婪的漁夫妻子》這個故事讓我懂得了：做人不要太貪心，如果太貪心，往往都會沒有好下場。再如：《白雪公主》這個故事告訴我們：兇惡、狠毒的人終究沒有好下場，正義、善良的人永遠會有好報應的。
在這本《格林童話》中，我最喜歡的人是白雪公主和灰姑娘。為什么呢？因為她們不僅外表美，而且心靈也很美。她們總是一而再，再而三地無條件地服從繼母的命令，沒有半點反抗，盡管繼母在折磨她們，也是如此。最終，她們的善良終于獲得了回報。
書，是我們最忠實的仆人；書，是我們最誠實的好友；書，是永遠走不盡的知識城堡。讓我們多讀書，讀好書，一起遨游書的知識海洋吧!
教師實習心得體會：讓學生愛上寫作業的妙招 13
今天，我讀了《媽 媽和太陽》這個小故事，媽 媽說，太陽的香氣到處藏著。其實，媽 媽的“太陽香”也到處都是，它時刻圍繞在我們身邊，保護我們，指引我們。
媽媽雖然不是太陽，但是，媽 媽的“太陽香”也香得默默無聞，它也像太陽的`光芒那樣，照亮我們的小世界，我知道，這種香，來源于偉大的母愛。我以后會更加孝敬媽 媽，聽媽 媽的話，讓自己也變成能夠照亮媽 媽的小太陽。
教師實習心得體會：讓學生愛上寫作業的妙招 14
一、上個星期五，我們學校舉辦了一次作業展覽。
展覽的作業本都是同學們寫出來的非常優秀的作業。記得那次我看了一個二年級小學生的《語文同步學習》，上面幾乎全都是A+，準確率非常高。我想：我一定要向他學習。
接著，我又去看三年級的作業。首先看的是石博文的。他的字寫得端端正正，特別好看。我還看了一些我不認識的同學的作業，都寫得挺好。
然后，我又把目光轉向了我們班。一到這個展覽區，我就先找字寫得好的，準確率高的看。結果我找到了一個滿本都是A+的本子，翻過來一看，竟是葛宇琪的，她寫得非常整潔、工整。
五年級和六年級我就不熟悉了，有些東西甚至我還不懂。可是，我還是專心地看了他們的作文和英語練習。當我看五年級的作文時，我突然發現他們寫的都是一個題目：“一次辯論會”，原來他們班也舉行了一次辯論會。六年級的`英語本上都是很長的單詞和短語，他們都寫得很認真，雖然我連一個人的名字也不認識，但是看了他們的作業，我也大有收獲了。
這次，我看見了很多優秀的同學寫的作業，我要向他們好好學習。
二、今天下午，我們觀看了作業展覽，讓我大飽了一次眼福。
一開始我們先站隊，排成一豎條慢慢悠悠的走著。我很無奈，誰讓別人站著茅坑不拉屎了！走到門口，就聽見了從里面傳出來悠揚而寧靜的音樂，讓我有一種沖動想直接沖進去，不過我還是忍住了。N年后，我進到了里面，真是別有洞天啊，許多字帖和圖畫都工工整整的被老老實實的擺放在課桌上，等著人們的觀賞。我應接不暇的看了起來。讓我既大開眼界又大飽眼福，那些字畫一個個龍飛鳳舞的，尤其是那兩幅毛筆寫的毛筆字，剛勁有力，柔中帶剛，非常養眼。還有許多畫，有的輕描淡寫，卻非同一般，有的濃墨重彩，呼之欲出。不過，有點小私心，我還是最喜歡看我們班的同學寫的，嘻嘻。
最后，我明白了不管做什么，如果不專心，不持之以恒是什么也做不成都。我還明白了不僅必須借鑒毛筆書法的用筆、結體、章法、氣韻等等，還必須充分發揮鋼筆所固有的特點。只有這樣，才能繁榮鋼筆書法藝術，才能使她具有強大而永久的生命力。否則，鋼筆書法只能是毛筆書法的附庸，不能有所發展、有所創新，也就不會有強大、永久的生命力。
這次參觀對我的啟發很大，我一定會銘記在心的！
教師實習心得體會：讓學生愛上寫作業的妙招 15
讀完了整本書，《小拉米和我的一場談話》給我留下的印象最深，文中的小拉米不斷的問“為什么？為什么？”使他的叔叔非常無奈，非常生氣，最終將他一個人丟在了大草原上。故事中，兩個人的對話十分有趣，讓我想到了我小的時候，對世間的一切都充滿疑惑，充滿好奇，不斷地纏著大人們問“為什么？”在故事中，這場問答游戲，擁有不停地提問和想象力的.小拉米才是真正的勝利者。我們也要時刻保持好問的精神，多讀書，多提問，不斷進步。
教師實習心得體會：讓學生愛上寫作業的妙招 16
學生作業是檢測教師教學效果與學生學習效果的重要依據，是師生教學交流的工具，是教師常規教學工作的重要組成部分，是全面提高教學質量的重要保證。
從古至今，教育教學過程實施后，教師都要給學生留一定的作業，以幫助學生鞏固、消化、延伸所學知識的理解和運用，所以，學生的課業負擔主要是以學生作業（聽、說、讀、寫）來體現，教師在給學生布置作業時，就得多用一番心思。
在以考試作為學業晉升、人才選拔主要手段的背景下，強化學生知識與能力訓練，是最直接、最有效的提質措施和手段，關鍵在于教師如何布置作業、布置什么樣的作業，給學生布置多少作業……
從改革開發背景下的教育改革實踐狀況來看，教育的期盼日漸高遠，涉及人的基本素質和能力的體現，各種形式的逼迫，加之家長、學校教師的期盼，不斷增加學生的負擔。
“雙減”政策推進教育深層改革，教育主管部門、學校、教師、家長及學生，都必須及時領會，從內心考量教育的發展，人的'成長、社會建設人才的需要、人的素質發展等所需學習內容、訓練策略等多方面，都要進行全方位、多層面的通盤考慮。
從學生成長的基本素質來看，關注學生的個性發展、道德品質、理想信念、自我教育、良好的行為習慣，務必培養學生積極向上的健康心態，強健的體魄，以確保學生家健康快樂幸福的生活。
從學生的基本素養來看，關注學生的文化基礎知識及其運用能力培養，強化學生社會生活的實踐能力培養，促進學生適應社會，貢獻于社會。
從社會發展建設的需要來看，關注學生對社會生活的理解和認識、學生對自己在社會發展中的地位和作用，以彰顯學生人生價值的體現。
上述學生素質和能力培養，不是教師的講解或是基本的形式舉動所能達到的，關鍵是教師要從學生發展角度、人才培養角度、社會需要角度，積極開展學生作業訓練的設計思考，以真正落實教育的實踐本質。
應試教育時代，教育采用“熟能生巧”的理念，強化知識的積累，死記硬背，“題海戰術”，讓很多教師積累了豐富的“教學經驗”；素質教育、核心素養培養時代，“雙減”政策提醒教育者，布置作業要精選，不得布置重復性作業，不得布置超標的作業，廢除“題海戰術”，盡量減少學生無效勞動。
這是對教師嚴峻的考驗，陳舊的觀念如何轉變？這是對教育管理者發出的挑戰，如何引領教育向時代的方向發展？新時代教育要用智慧、要用實踐，團隊合作，互相取長補短。
學生作業設計注重實踐形式和訓練試題類型與內容的思考。實踐形式盡量以團隊研究、分層推進；試題類型多樣化、試題內容趣味性和實用性，讓學生在實踐過程中產生獲得感和成就感。
內容上，重視基礎知識和能力技能訓練，基礎知識的儲備是能力技能訓練的前提，基礎知識訓練也應注重層次分類，識記與理解，逐個歸類提煉；能力技能訓練是基礎知識的延展和提升，更是社會生活實踐能力漸進發展，注重操作運用和創新智力培養。
數量上，適量才是學生學習興趣和動力激發的保障，讓學生產生成就感和獲得感，數量多了，學生心里煩，做作業毛躁胡亂，考慮學生基礎與能力，精心選擇，合理安排，切記隨意簡單。
形式上，無論是選擇題、理解題、簡答題、運用題，都必須題目新穎有趣，文字適量便于閱讀對學生又有一定吸引力，學生花費的時間不多，又能達到訓練的目的，讓學生做完一道還有一定的掛念，舍不得放棄。
學生作業設計關注人才、關注發展、關注學習內容、關注學生基礎，細心思考，潛心研究，才能發揮學生作業在教育教學中應有的價值和作用。
教師實習心得體會：讓學生愛上寫作業的妙招 17
前幾天，在電視上看見人們獻愛心的節目，讓我不禁想到《老人種蘋果》這個故事，故事講的是一位老人種了好多蘋果樹，但是他自己卻吃不動，有人問他既然吃到自己吃不到，為什么還要種這么多蘋果樹呢？老人說，雖然自己吃不到，別人可以吃到啊。我覺得，老人這種無私為他人的精神值得我們每一個人學習，一棵棵的蘋果樹，就像是老人播下的溫暖的種子。在生活中，我們會受到無數人的幫助，我們也要學會關心幫助別人，做有愛心，有責任心的少年。
故事把云化雨和膨脹起來的自然現象，寫成了《云的故事》這篇小短文。這朵云長得很像一只綿羊，所以其他云都笑話他，它哭了，眼淚變成雨，灑落人間，最后，它變成了一張大床的樣子，得到了幸福。它像所有普通的生命一樣，傷心的.哭過，快樂的笑過，最后找到了最美的自己。這個故事給我留下印象最深的是這句話：不論傷心還是快樂的時候，這朵云“從沒笑話過任何人”。這句話，讓我明白，人人都會有自己的優點，我們不能隨便嘲笑任何人，我也希望，朋友們能和我一樣，把這句話，永遠牢記在心上。
教師實習心得體會：讓學生愛上寫作業的妙招 18
最近，我在圖書館看到一本，主要是在說“誠實”的重要性，對我們日常生活及為人處事上有極大的幫助，讓我獲益良多!
《阿丁的寒假作業》這本書主要在講，寒假快結束了，當大家正忙著寫作業時，阿丁卻得意的告訴小威，自己的寒假作業早就寫完了，直覺不可能的小威，心想阿丁 一定是投機取巧，果然開學之后，阿丁的謊言就被拆穿了。然而阿丁卻一點也沒有反省的意思，不覺得抄襲別人有什么不可以的`阿丁，只是覺得自己倒霉透頂了。
有一天騎了一輛自行車向小威炫耀的阿丁，過了沒多久，竟然被人痛打一頓，因為他的自行車是別人偷來轉送給他的，并恐嚇不能講出去，由于學乖的阿丁把事情告訴警察，才讓事情圓滿結束。
在這本書讓我徹底領悟到了“誠實”的道理，真正的誠實并非口說而已，而要實際去做，不然最后就如同放羊的小孩一樣，最后就算你說的是實話也不會有人再相信你了。
俗話說：“欺人只能一時，而誠實卻是長久之策。”意思是說：“謊言無法永存，他總有被事實穿幫的一天�！比绻覀儾徽\實，別人就會看不起你，不跟你交 往，也不愿意跟你合作。你說的每一句話，別人再也不會相信了！想想看，那是那是多么恐怖的事啊!所以呢!我們要以誠實的心來對待別人。
誠實是一個人最重要的品德，也是與人相處的基本道理。不管是老師或是爸媽總是對我們諄諄教誨：“做人要誠實!”我想更重要的不只是誠實，更重要的是：我們要言行一致，說實話，做實事，才是誠實的最高意境。
【教師實習心得體會：讓學生愛上寫作業的妙招】相關文章：
換作業寫06-02
換作業寫06-02
教師對學生作業的評語（精選220句）10-26
規范學生作業管理心得體會04-26
愛上我的樸實老師10-05
孩子作業評語怎么寫09-14
愛上梅花06-05
愛上寫作06-20
愛上寫作06-20