《師和諧生關系的心理構建》讀書心得
良好的師生關系是構建高效課堂的關鍵，師生關系是教育的一種特殊的關系，需要教師更新觀念，加強師德修養，抵御社會不良習氣，樹立學高為師，身正為范的思想。是教師與學生心靈的溝通，是大愛無疆的釋放。教學中尊重學生，創造和諧溫馨的課堂環境，是真與每的和諧統一。教師全身心投入到鄉村教育事業中，在教師這個普通的工作崗位上，我默默無聞、辛勤耕耘，堅守信念，嘔心瀝血；我以身作則、言傳身教，是學生學習的良師益友；我因材施教，大膽創新，挖掘學生潛能同時，促進學生全面發展，塑造學生良好的品質和健全的人格；為人師表，廉潔從教，自覺抵制社會上不良風氣。
一、用愛心滋潤學生。
愛心是具體的，瑣碎的，紅旗中學條件艱苦，無教工宿舍，我每天5:00起床，騎自行車5:30到校，巡視班級，看看學生有沒有到齊，指導學生讀書，及時與未到校的學生家長聯系。每周有20節繁重的教學任務，晚上等到學生完全就寢后才拖著疲憊的身軀回家，此時已是深夜。遇到天冷或天熱的時候，我關心同學們的衣服穿得是否合理。班中多是留守兒童，缺乏父母關愛，作為我們的班主任，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心我們的生活，又要關心我們的健康，還要指導學生怎樣做人。對我本著少懲罰、多肯定;少質問、多鼓勵;少訓斥、多交談。對于班內的“差生”，我始終以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他們的自信心,2016年班級有一名叫戴浩然的`學生，家長疏于管理，成績較差，經常曠課，我多次到該生家訪，和家長談心，說服家長，幫助其完成學業。
通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自我的機會。看到一點點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。有些學生家中條件不是很好，我就多次給學生生活上的幫助。孩子由于基礎太差，學習跟不上進度，我總是主動幫助我們彌補不足……家長感激，學生感動，同事認可，可我認為，這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現。
二、默默耕耘，獻身教育。
人到中年，下有孩子要照顧，上有父母要贍養；作為一名初三畢業班的班主任，還有一群孩子需要我的呵護！然而當公私不能兩全時，我選擇了學生。自己孩子高考期間，我沒耽誤一節學生們的課程；有一次我因修繕宿舍時頭受傷需住院治療，可我不顧，第二天，我頭纏繃帶，又站在講臺上。我深知“要干一行，愛一行”，臨近畢業的孩子們需要我。當班主任，別誤人子弟，別為私事耽誤教學工作。我的心都給了孩子們，我愛學生，愛這份充滿了良心的事業。
三、以“愛與責任”積極探索科學高效的教育教學方法。
德為師之魂，才為師之本。基于此，我給自己提出要求，要學生有道德，首先自己必須有道德；要學生刻苦學習，首先自己必須認真刻苦鉆研教材，十五年來，作為紅旗中學物理把關教師，每一屆我要靜下心來與教材進行心靈的溝通，然后編寫教案，感悟揣摩后，再進行修改，紅旗中學物理復習資料由我撰寫。
在紅旗中學課程改革如火如荼，快速推進的關鍵時期，我順勢而為，與時俱進，毅然決然投身到“高效課堂”創建中去，將“學講計劃”嫻熟掌握，靈活運用；不僅如此，我還帶動物理教研組七位教師積極參與高效課堂的改革中去，無論是導學案的編寫，還是集體教研，紅旗中學物理組教師個個堪稱優秀，人人能夠獨當一面。
我個人的學習與發展也是突飛猛進：如借助南通學習機會，能熟練使用多媒體教學，汲取全國各地著名教師傳送的教學經驗；作為一名物理教師，我每學期大量訂閱教育教學雜志，隨時了解教育改革的新動向，捕捉教學發展的新信息，掌握教學課改的新方法，擯棄了“滿堂灌”、“填鴨式”教學法，讓“啟發式”、“愉快教學法”、注重學生的個性發展等理念走進課堂。我充分利用實地考察，觀摩學習，電視講座的機會豐富充實自己的知識體系。
2017經邳州教育局批準在紅旗中學組建物理工作室輻射邳州物理教學。因此我能迅速成長為教學能手，用精湛的技術與精彩的課堂吸引學生，樂學會學主動學的生態課堂正蔚然成風。當好備課組的掌門人，當好學生的引路人，當好組內教師的帶頭人，是我每天追求進步的原動力。
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