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獎勵幼兒要注意多種形式的教學心得體會
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編整理的獎勵幼兒要注意多種形式的教學心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
獎勵幼兒要注意多種形式的教學心得體會 1
在幼兒園老師經(jīng)常會使用一些小貼紙來獎勵小朋友。原因是小貼紙是幼兒喜歡的。因此它在一定程度上代替了原來使用的小紅花作為獎品。
我們也經(jīng)常給孩子發(fā)小貼貼，很有效的，尤其是年齡小的孩子。還有在剛開始使用小貼貼時，也是很有效的。
但是我認為對孩子的獎勵要注意：
首先，我們獎勵的形式是要多種多樣的。
獎勵不能是單一的，每次都是用小貼貼，孩子會失去對它的興趣。在不同的情況下，要采取不同的獎勵方法。文中的孩子顯然是不滿足于小貼貼，她真正想要得到的是媽媽給他的物質獎勵。而小貼貼只是其中的一個籌碼。所以孩子會在做好事之前直接地向老師提出要求來。這顯然不是我們想要得到的效果。
如果是我，在發(fā)生了這樣的情況下，我就要考慮改變我的獎勵方法，我認為這時的小貼貼已經(jīng)不能滿足孩子的欲望，不能達到對孩子的'激勵作用了。所以我會要考慮激發(fā)孩子自愿地做好事的愿望，讓孩子從心理上覺得做好事是一件很光榮的事。比如表揚他一下，讓別人感謝他等等，讓他感受到做好事之后的快樂。讓他知道做好事的意義所在，做好事并不光是為了得到獎勵。況且我們獎勵小貼貼的真正目的也是在于養(yǎng)成孩子良好的行為習慣，在于培養(yǎng)孩子優(yōu)良的品質。
另外，獎勵也要注意方法。
獎勵一般用在事后。對于孩子做了好事，在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀，就給孩子獎勵。如果事先就對孩子承諾，做了好事給于什么什么的獎勵，這就不是獎勵，那實際上是一種變相的交易，會造成孩子沖著老師承諾的那個獎品來做好事的現(xiàn)象（雖然也不乏有自愿做好事的人）。這時的獎品實際上是一個刺激物，是刺激小朋友去做好事的替代品。孩子會對同樣的刺激物的失去興趣，除非你下次又有新的刺激物，那你就得用更好或者更高級的刺激物來代替。這樣顯然不能讓孩子真正在思想上建立再做好事的動力。所以這是我盡量要避免使用的方法。
最后，在獎勵過程中也要注意家園的一致。
有時，老師會使用一些精神獎勵的方法，家長會對此不屑一顧。他們可能認為對孩子的獎勵要讓孩子看得見，比如在得到老師的表揚或者獎勵之后給孩子一些物質的獎賞。他們雖然是好心的，但是我們不提倡，原因是這樣反而會適得其反，會削弱老師對孩子的激勵作用。建議家長在看到孩子得到老師的表揚和獎勵之后也用多種方法去強化孩子的好行為，好習慣，而不是單純給與物質獎賞。有時老師的表揚或者獎勵已經(jīng)可以起到作用了，那就不用再去重復，而是應該給孩子提出更高的希望和要求。
獎勵幼兒要注意多種形式的教學心得體會 2
在幼兒教育的廣闊天地里，每一顆稚嫩的心靈都是一塊未被雕琢的璞玉，等待著我們用愛與智慧去細心呵護與啟迪。近年來，隨著教育理念的不斷進步，越來越多的教育工作者和家長開始意識到，獎勵幼兒不應僅僅局限于物質或口頭表揚的單一形式，而應更加注重采用多種形式的教學方法，以激發(fā)孩子們的學習興趣，培養(yǎng)他們的綜合素質。在此，我愿分享幾點關于如何通過多種形式教學來獎勵幼兒的心得體會。
一、游戲化學習：寓教于樂的真諦
幼兒天生對游戲充滿好奇與熱愛，將學習內容融入游戲中，是激發(fā)他們學習興趣的有效途徑。比如，通過角色扮演游戲讓孩子們學習社交禮儀，或是利用拼圖游戲鍛煉他們的邏輯思維能力和手眼協(xié)調能力。在游戲的過程中，孩子們不僅收獲了知識，更享受了探索的樂趣，這種無形的獎勵遠遠超過了任何物質獎勵所能帶來的滿足感。
二、創(chuàng)意手工：動手實踐中的成長
手工制作是另一種深受幼兒喜愛的學習方式。通過指導孩子們動手制作小手工，如折紙、泥塑、繪畫等，不僅能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，還能在操作過程中學習到顏色識別、形狀認知等基礎知識。每當完成一件作品時，孩子們臉上的成就感和對自我的肯定，就是最好的獎勵。這種成就感會轉化為持續(xù)學習的動力，促進他們全面發(fā)展。
三、故事講述：心靈的滋養(yǎng)與啟迪
故事是幼兒心靈成長的養(yǎng)分，它能激發(fā)孩子們的想象力，引導他們思考，同時傳遞正能量和價值觀。在睡前或課間，為孩子們講述富有教育意義的故事，不僅能讓孩子們安靜下來，享受一段溫馨的親子時光，還能在潛移默化中教會他們勇敢、善良、誠實等美德。故事的魅力在于，它能觸及孩子的心靈深處，留下深刻的印記，成為他們成長道路上的寶貴財富。
四、音樂與運動：身心和諧發(fā)展的橋梁
音樂和運動是幼兒教育中不可或缺的元素。音樂能夠激發(fā)幼兒的情感表達，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和審美能力；而運動則有助于幼兒身體協(xié)調性的`發(fā)展，增強體質。通過組織音樂律動活動或戶外游戲，孩子們在歡笑與汗水中學習，不僅享受了快樂，也促進了身心的和諧發(fā)展。這種身心愉悅的狀態(tài)，本身就是對幼兒最好的獎勵。
總之，獎勵幼兒應超越傳統(tǒng)框架，探索更多元化的教學形式。通過游戲化學習、創(chuàng)意手工、故事講述以及音樂與運動等多維度的教育方式，我們不僅能夠激發(fā)孩子們的學習熱情，還能在他們的心中種下愛與智慧的種子，為他們的未來成長奠定堅實的基礎。幼兒教育是一場愛的旅行，讓我們攜手同行，用心去感受每一個孩子的獨特魅力，共同見證他們綻放出最燦爛的笑容。
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