初中英語教育的幾點(diǎn)心得論文
摘要:從初中英語教學(xué)的角度,探索英語教學(xué)的途徑和方法,從而達(dá)到提高英語教學(xué)質(zhì)量的目的。新課程改革形勢(shì)下,英語教師的素質(zhì)在英語教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用,如何利用好課堂僅有的45分鐘,又如何把握好課堂教育和業(yè)余輔導(dǎo)的關(guān)系,作者文中給出了自己的體會(huì)。
關(guān)鍵詞:英語;教學(xué)模式;教學(xué)方法
初中階段是基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)日益增強(qiáng)。作為初中階段的教師,應(yīng)該從對(duì)該階段學(xué)生的生理、心理特征變化出發(fā),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,創(chuàng)新教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,挖掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí),建立以學(xué)生為課堂主體的教學(xué)模式,倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。初中英語教育同樣也不例外,英語作為一外來語種,無論是語言環(huán)境還是學(xué)生對(duì)英語的認(rèn)知程度,都需要我們?nèi)パ芯俊⒚鞒鲆粭l更加適應(yīng)以漢語為母語的學(xué)生的教學(xué)思路。憑借自己對(duì)英語教育的實(shí)踐探索與研究,我歸納幾點(diǎn)心得供教育界同仁探討。
一、分清角色,努力打造“學(xué)生為主,教師為輔”的課堂教學(xué)模式
傳統(tǒng)英語教學(xué)中,教師是課堂教育的主體,教師用自己的.思維施教,用自己“領(lǐng)導(dǎo)者”的姿態(tài)授課,用自己的“填鴨式”灌輸知識(shí),這樣下來整個(gè)課堂都是教師在做主演,學(xué)生做配角,教師怎么說學(xué)生就怎么做,搞得課堂氣氛死氣沉沉,沒有一絲生機(jī),一堂課下來,學(xué)生真正記住、吃透的知識(shí)微乎其微,教師卻費(fèi)了九牛二虎之力,疲憊不堪。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,就是要改變這一狀況。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,如何充分利用好課堂的45分鐘,真正讓學(xué)生學(xué)有所得?
1.做好英語課堂教學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。英語不是我們的母語,有部分同學(xué)對(duì)英語存有抵觸情緒,一聽上英語課腦袋首先就發(fā)懵了,大腦一片空白,久而久之,英語成績(jī)自然是低得可憐,更談不上用語言去交流了。英語教師如何去改變學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢,我認(rèn)為課堂準(zhǔn)備工作尤為重要。首先是“引導(dǎo)”準(zhǔn)備,教師可以讓學(xué)生在課余時(shí)間準(zhǔn)備一些與本課有關(guān)的內(nèi)容,讓學(xué)生帶著“任務(wù)”來上這堂課;其次是“興趣”準(zhǔn)備,我見過有的老師一上課就說“請(qǐng)同學(xué)們翻開書……頁”“我們今天學(xué)習(xí)……課”。這種教學(xué)引導(dǎo)也太直接了,學(xué)生沒有什么興趣可言,如果老師以一個(gè)有趣的故事,一個(gè)適宜青少年的能吊起學(xué)生胃口的開場(chǎng)白作為課堂教學(xué)的切入點(diǎn)的話,學(xué)生就會(huì)提起精神,進(jìn)入狀態(tài);再次就是“信息”準(zhǔn)備,也就是準(zhǔn)備好與課程相關(guān)的各種道具、教學(xué)設(shè)備等,讓學(xué)生全身心高度緊張的去學(xué)習(xí),這種寓教于樂的教學(xué)方法,應(yīng)該沒有幾個(gè)同學(xué)上課睡覺,做小動(dòng)作了。
2.一個(gè)開放式的課堂,必定是學(xué)生主體能充分發(fā)揮的課堂;一個(gè)活動(dòng)型占優(yōu)勢(shì)的課堂,必定是學(xué)生感興趣樂于參與的課堂;一個(gè)以學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)為主、基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)為輔的課堂,必定是學(xué)生能力得到提高的課堂。俄國(guó)大作家托爾斯泰曾經(jīng)說過“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣”,精美的課堂導(dǎo)語好比優(yōu)美的文章開頭,沒有好的開頭,讀者何以繼續(xù)往下讀你的文章?要讓學(xué)生對(duì)這堂英語課一見鐘情,起到先聲奪人之效,喚起他們的求知欲望,用生動(dòng)的畫面去吸引他們,學(xué)生在聲圖并茂的感召下,自然興致倍增,氣氛上來了,思考和回答問題就會(huì)相當(dāng)積極踴躍,這樣一堂45分鐘的英語課,學(xué)生就會(huì)覺得意猶未盡,期待著下一堂英語課的到來。
3.不斷增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的“愛心”。一個(gè)沒有愛心的老師是不能很好地完成課堂教學(xué)任務(wù)的,如果沒有愛心,老師會(huì)從心理上輕視課堂教學(xué),認(rèn)為我把課程教完就沒我什么事了,談什么會(huì)不會(huì)的問題;如果沒有愛心,老師會(huì)把整個(gè)課堂搞得特別壓抑,沒有什么人會(huì)在一個(gè)壓抑無比的環(huán)境下調(diào)動(dòng)自己的五臟六腑各個(gè)系統(tǒng)去學(xué)習(xí)的,自然就會(huì)學(xué)而無獲;如果沒有愛心,發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課睡覺、做小動(dòng)作,都會(huì)置若罔聞,熟視無睹。
二、創(chuàng)新思維,努力改進(jìn)“課上為主,課外為輔”的教學(xué)方法
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)掌握本領(lǐng)的主陣地,但短短的45分鐘時(shí)間,學(xué)生很難把教師所授內(nèi)容徹底消化,所以就要開辟一條課外教學(xué)之路。有的人會(huì)說,那就給學(xué)生補(bǔ)課,增加課程安排,加大授課程度,我認(rèn)為這種方法也許會(huì)起到一定的作用,但即使學(xué)生不煩,老師也會(huì)有想法嘍。所以,我認(rèn)為:
1.充分利用好課上的45分鐘,把學(xué)生全身心調(diào)動(dòng)起來,做到“授之以漁”。我建議老師在課堂上有選擇性地精講。傳統(tǒng)教學(xué)方法是老師見什么講什么,這樣自己浪費(fèi)了時(shí)間,又導(dǎo)致學(xué)生沒有自己的思考時(shí)間,只是“填鴨式”的灌輸。對(duì)于比較簡(jiǎn)單的課文,不求通篇全講,而是采取讓學(xué)生提問的方法,讓學(xué)生帶著問題上課,這樣學(xué)生就會(huì)在解決問題的過程中找到自信和樂趣。注意對(duì)學(xué)生自我教育的培養(yǎng),學(xué)生一看就會(huì)、一點(diǎn)就通的知識(shí)盡量少講,讓學(xué)生自己在實(shí)踐中學(xué)會(huì)體會(huì)和總結(jié)。在做句型練習(xí)時(shí),采用精講多練的方法,精講就是講解要精辟透徹,畫龍點(diǎn)睛,抓住實(shí)質(zhì),依靠大綱,鉆研教材,落實(shí)每篇課文知識(shí)點(diǎn),突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn);多練就是指幫助學(xué)生在初步理解知識(shí)的基礎(chǔ)上,充分進(jìn)行大量有實(shí)效的練習(xí),并在練習(xí)過程中做到內(nèi)容適當(dāng)集中,內(nèi)容逐步加深,單項(xiàng)練習(xí)與綜合練習(xí)并舉,關(guān)注同學(xué)的反映,為學(xué)生當(dāng)堂解決問題。
2.拓展課外教學(xué),讓學(xué)生把課上所學(xué)內(nèi)容在課外實(shí)踐運(yùn)用,從而加深學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶程度。方式有:
①布置課外作業(yè)。要注意作業(yè)的內(nèi)容不是死記硬背課本知識(shí),而是讓學(xué)生在生活中遇到什么東西,就運(yùn)用所學(xué)句型去說去練,或者和家里懂英語的人去做簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí);
②在學(xué)校設(shè)立“英語角”,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種英語交流的情境,培養(yǎng)學(xué)生“用英語做事”的能力,使學(xué)生在一種自然、真實(shí)或模擬真實(shí)的情境中體會(huì)語言,掌握語言的應(yīng)用。
上面我闡述了自己對(duì)初中英語教學(xué)的看法和建議。隨著改革開放的不斷深入,素質(zhì)教育的不斷延伸,國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的不斷關(guān)注,我相信英語教育形勢(shì)會(huì)越來越好。因?yàn)?我們英語教育的師資隊(duì)伍正在逐步得到改善和提高,學(xué)生的英語水平將隨著義務(wù)教育階段英語標(biāo)準(zhǔn)的提高而普遍提高,另外就是隨著先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的普及,人們將更多地通過多媒體教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)英語,學(xué)生學(xué)習(xí)英語可以不必完全依賴教師和課堂教學(xué),學(xué)習(xí)方式更加多樣化。
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