中學(xué)教師師德的個(gè)人心得體會(huì)
導(dǎo)語(yǔ)：教師的天職是教書育人。因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。希望以下小編分享的中學(xué)教師師德的個(gè)人心得體會(huì)，大家能夠喜歡！
中學(xué)教師師德的個(gè)人心得體會(huì)
本學(xué)期在師德師風(fēng)方面，我有許多值得總結(jié)的地方，其中有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。
一、本學(xué)期的收獲
在思想方面：本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，并嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守教師公德，為人師表。
在教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對(duì)待學(xué)生。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我更加深了師德對(duì)學(xué)生的影響和對(duì)自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠(chéng)信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。
我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò)，人者，德為先。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。如今倡導(dǎo)和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。
二、工作中存在的問(wèn)題：
工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對(duì)學(xué)生的'心理動(dòng)態(tài)了解把握的不夠好，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題和應(yīng)急問(wèn)題時(shí)措施常常不能得心應(yīng)手
三、今后的改進(jìn)方向：
要更進(jìn)一步認(rèn)真全方面的學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，提高自己的工作責(zé)任心，提高自己的品德，堅(jiān)持以學(xué)生為本，加強(qiáng)心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
中學(xué)教師師德的個(gè)人心得體會(huì)
現(xiàn)如今我終于圓了自己兒時(shí)的夢(mèng)想，當(dāng)了一名特崗教師。回首半年多的工作，在學(xué)習(xí)中收獲著快樂(lè)，因?yàn)槲姨焯旌秃⒆觽冊(cè)谝黄穑麄兊目蓯?ài)、天真，無(wú)時(shí)無(wú)刻的不帶給我幸福和快樂(lè)，所以我熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)受教育中的孩子。
今天有幸聽了進(jìn)修學(xué)校為我們特崗教師請(qǐng)來(lái)的名師專家講座。聽后感觸頗深。通過(guò)參加這次活動(dòng)，自己收獲了許多。學(xué)會(huì)了怎樣熱愛(ài)崗位，熱愛(ài)學(xué)生。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)事業(yè)，那么他只能是一個(gè)好教師，如果一個(gè)教師僅僅像一個(gè)慈母一樣愛(ài)學(xué)生，那么他將不比那種雖然讀過(guò)許多書，但卻不愛(ài)事業(yè)，也不愛(ài)學(xué)生的教師好。如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師。”作為一名年輕的教師，我不僅應(yīng)熱愛(ài)自己的崗位，更要熱愛(ài)自己的學(xué)生。用愛(ài)心啟迪孩子的智慧，用愛(ài)心塑造孩子的心靈，用愛(ài)心激發(fā)孩子的熱情。
聽了吉林市第二十三中學(xué)苗老師的講座，感觸頗深。在講座一開始，她問(wèn)我們“為什么要做教師？”當(dāng)時(shí)“熱愛(ài)”這個(gè)詞語(yǔ)立刻就浮現(xiàn)在我的腦海之中。對(duì)，我熱愛(ài)教師這個(gè)神圣的職業(yè)。媽媽是一名優(yōu)秀的教師，從小在她的影響下，我就深愛(ài)著教師這一職業(yè)。然而，長(zhǎng)大后能成為一名教師一直是我成長(zhǎng)中的夢(mèng)想。如今終于實(shí)現(xiàn)了，我當(dāng)然會(huì)好好熱愛(ài)，好好珍惜，好好努力。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，“教育的明智在于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的不同，并走進(jìn)學(xué)生的心里。”我想教師不僅僅要愛(ài)孩子，更要了解孩子，理解孩子，相信孩子，尊重孩子。
辛苦時(shí)，忙碌時(shí)，有時(shí)也會(huì)考慮自己是否選錯(cuò)了職業(yè)？但當(dāng)想到孩子們純真、渴望的眼睛，我的心會(huì)突然凈化，想到孩子們因?yàn)槲叶_始認(rèn)知世界的方圓，感受色彩的美麗。我由衷的感受到教師職業(yè)的神圣與幸福，我堅(jiān)信自己的選擇沒(méi)有錯(cuò)。教師，這太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，在教育的殿堂里，用生命燃起了愛(ài)之火。如今的我更加深深地意識(shí)到：愛(ài)是最美麗的語(yǔ)言。兒童的成長(zhǎng)不僅需要陽(yáng)光、雨露、面包和水，他們更需要一種與植物和動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心。
半年多的教師生涯，一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái)了，沒(méi)有半點(diǎn)懈怠，沒(méi)有半點(diǎn)退縮，有的只是對(duì)這份事業(yè)永無(wú)止境的愛(ài)。愛(ài)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，也不是在紙上寫出來(lái)的，愛(ài)是我們用心，用行動(dòng)澆灌出來(lái)的。憧憬未來(lái)，我信心滿懷。今后的工作中，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)更好的詮釋“師愛(ài)”。
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