《學雷鋒，樹新風》主題班隊會活動方案_策劃方案

　　一、活動目的：
　　針對本班學生多為家中的“小皇帝或小公主”，平時表現較為自私，缺乏互助意識與奉獻精神，擬通過本次主題班會課活動設計，引導學生明白：雷鋒精神的內涵在于奉獻，使學生切實感受身邊的好人好事，激發奉獻的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創造生活中的美。
　　二、活動重點
　　奉獻是雷鋒精神的內涵，是美的真諦，學生應用自己的雙手去創造生活中無限的美。
　　三、活動準備
　　1、組織學生收集雷鋒事跡、故事，歌曲《學習雷鋒好榜樣》和《愛的奉獻》；
　　2、發動全班同學分小組搜集有關雷鋒的事例與名言，并做成電腦小報或手抄報 ；
　　3、在搜集資料的同時布置學生進行專題討論：
　　①我班有哪些好人好事？是否體現雷鋒精神？
　　②我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現象？
　　4、教師歸納專題討論結果，用于班會課上的討論；
　　5、學生以小組為單位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會課討論；
　　四、活動程序
　　1、主持人宣布班會課開始；
　　2、小合唱《學習雷鋒好榜樣》
　　3、雷鋒的故事
　　4、講述身邊好人好事
　　5、小組討論
　　6、欣賞歌曲《愛的奉獻》
　　7、小報評比
　　8、活動結束
　　五、活動過程
　　（一）、整隊
　　中隊長整隊、出旗、敬禮、唱隊歌
　　（二）、主持人宣布活動開始。
　　甲：三月趕走寒冬，悄然而至；
　　乙：三月融融暖意，卻上心頭；
　　甲：三月的嫩綠，三月的和風，三月的輕柔，構成一幅極美的圖畫。
　　乙：是誰創造了這么美的春天？
　　合：是雷鋒，是我們身邊的少年隊員們。
　　甲：下面請聽歌曲：《學習雷鋒好榜樣》。
　　（三）、小組合唱：《學習雷鋒好榜樣》
　　（四）、請聽雷鋒的故事
　　……
　　（五）、各小組匯報學雷鋒事跡
　　甲：同學們，我們身邊有許多活雷鋒，美就在我們身邊，請大家講述身邊的好人好事……
　　小組輪流交流
　　乙：同學們的發言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。
　　（六）、小組討論
　　甲：自然景觀是一種美，愛人助人難道不是一種美嗎？這一種心靈的美，更能讓人感動，更能體現美的真諦。可是有的同學說：現在都什么年代了，還有這么傻的人嗎？有的同學說：這叫吃虧，下面請大家討論，下面的做法對嗎？你有什么想法？
　　①同學請教問題——諸多借口，不愿解答；
　　②早上值日遲歸——其它同學不愿幫忙，班集體被扣分；
　　③好朋友上課違紀——睜一只眼閉一只眼；
　　④班干部履行職責——其它同學不配合甚至搞破壞；
　　⑤同學的課本不見——袖手旁觀“看好戲”。
　　（八）、合唱《愛的奉獻》
　　乙：主持人：實際上，雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在我們的生活被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。請聽合唱《愛的奉獻》。
　　（九）、中隊輔導員講話：今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結束了，但希望我們感受美，創造美行動并不因此而結束，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創造更多的美，創設更 團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續，讓我們的生活充滿美的奉獻。
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　　（十）、退旗、敬禮
　　主持人宣布活動結束