2017大學生辯論賽策劃書
通過一場辯論，可以看出你及你的團隊對某一方面的知識的認知廣度和深度以及思維的敏捷性。下面是小編為大家收集的2017大學生辯論賽策劃書，希望對大家有所幫助!
【2017大學生辯論賽策劃書1】
一、活動目的：本屆辯論賽主要為豐富同學們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，培養發掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，提高學生的閱讀，寫作，視聽，演講和其他能力，團隊的組織和團結協作能力
二、活動宗旨：關注社會熱點，追求進步，鍛煉口才，發展自我
三、主辦單位:湖南工藝美術學院服裝系團學會
四、承辦：主席團 學習部 宣傳部 組織部
五、活動時間: xxxx年x月xx--xx
具體安排 初賽一場 x月xx日xx:xx--xx:xx(前x組) 地點:逸沒樓xxx
初賽二場 x月xx日xx:xx--xx:xx(后x組) 地點:逸沒樓xxx
復賽 x月xx日xx:xx--xx:xx(x組) 地點:逸沒樓xxx
半決賽與決賽 x月xx日xx:xx--xx:xx(x組) 地點:學院禮堂
六、參賽要求：
x、各參賽隊領隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。
x、各參賽隊于每場比賽開始前xx分鐘到達比賽現場，以利于組委會對賽事的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。
x、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發揮出自己的最高水平。
x、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯系。
x、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規則，所提問題要與辯題相關，不得故意刁難辯手。觀眾提問需經兩名或兩名以上評委同意后方才有效。
七.賽事安排
(x)大賽主題
x 人和自然可以和諧相處 人和自然不能和諧相處
x個人的命運是由個人掌握 個人的命運是由社會掌握
x天災比人禍更可怕 人禍比天災更可怕
x(道義比利益對人際關系的影響更大 利益比道義對人際關系的影響更大
x大學生談戀愛利大于弊 大學生談戀愛弊大于利
x文才比口才更重要 口才比文才更重要
x合作比競爭，更能使文明進步 競爭比合作，更能使文明進步
x大學生廣泛社交利大與弊 大學生廣泛社交弊大與利
x在校大學生創業利大于弊 在校大學生創業弊大于利
xx美麗是福不是禍 美麗是禍不是福
xx錢是萬惡之源 錢不是萬惡之源
三、辯論賽程序(由辯論賽主席即主持人執行)
x 、主持人介紹參賽隊及其所持立場
參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“***********” 正方，觀點是“*****” ;反方，觀點是“*************” 。
x 、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹
x 、主持人介紹評委
x 、主持人介紹比賽程序
x 、主持人宣布比賽開始 xx主席宣布比賽結果。
x 、比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。
x、主持人宣布比賽結果
x、主持人宣布辯論賽結束
(x).賽制
x正方一辯發言，時間為三分鐘;
x反方一辯針對正方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒;
x反方一辯發言，時間為三分鐘;
x正方一辯針對反方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒;
x正、反方二辯發言，時間各兩分鐘;
x正、反方二辯進行對話，時間為一分鐘三十秒;
x正、反方三辯將進行盤問環節; (耗時?)
x正，反方三辯須針對盤問環節進行小結
x比賽暫停，臺下的教練/智囊團可選擇上臺面授機宜，時間三分鐘。
xx自由辯論，時間各四分鐘;先由反方任何一名隊員起立發言完畢后，正方任何一名隊 員即刻發言，雙方依次輪流發言，直至雙方時間用完為止。在此時間內，每位辯手的發言順序，次數和時間不受限制。
xx反方四辯總結陳詞，時間為四分鐘;
xx正方四辯總結陳詞，時間為四分鐘;
xx觀眾發問;
xx評判團代表評述;
(x)晉級規則
以班為單位,x人/組(主辯,一辯,二辯).本次比賽采取淘汰賽制，預計本次參加預賽的隊伍為xx支。小組之間的對抗分組采取抽簽方式，第一輪淘汰賽，采用積分方式，取積分最高的x支隊伍晉級下輪，并考察是否有個人能力得分較高的賽手，若有，則留下穿插在留下的四支隊伍中。第二輪比賽采取依然采取淘汰制，取積分較高的前兩名作為最終中美對抗賽的參賽隊伍，并最終角逐出一等獎和二等獎。同時可留下個人能力得分較高的賽手。
三、評委邀請：
x、 初賽：由?名老師+?名學生組成;
x、 復賽和決賽：由x名老師組成
十、獎項設置：x、團體冠軍一隊( 團體榮譽證書+獎金***元)
亞軍一隊( 團體榮譽證書+獎金**元)
季軍兩隊( 團體榮譽證書+獎金**元)
x、最佳辯手每場一名，共x人;(頒發個人榮譽證書)
x、最佳組織獎二名。 ( 團體榮譽證書)
【2017大學生辯論賽策劃書2】
第一部分 組織單位
主辦單位：x大學學生會
承辦單位：x大學學生會學習部
執行單位：x大學各個學院的學習部
協助單位：x大學各個學院的學生會
第二部分 活動策劃
活動內容：大學生辯論賽
活動主題：關注社會熱點，追求進步，鍛煉口才，發展自我，以積極向上辯題之辯論展大學生之風采。
活動目的：本屆辯論賽主要為豐富同學們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，培養發掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，提高學生的閱讀，寫作，視聽，演講和其他能力，團隊的組織和團結協作能力
活動意義：辯論是一項可以提高思辯能力，豐富課余知識，培養團隊精神，鍛煉思維表達的活動。開展此項活動，可以使同學們更好的融入大學生活，在 活動中提高自信，培養創新和團隊精神。所以希望通過本次比賽，豐富同學的課余生活，提高思辯能力，培養創新精神，使各系之間，學生之 間互動。
活動對象：x大學全體同學
活動宣傳：
x)展板宣傳
制作展板一塊，于##月##日至##月##日擺放于綜合教學樓后面。
x)海報宣傳
制作海報四張，于##月##日別張貼于北苑、東苑、南苑以及xx號樓處。
x)樓棟宣傳
印制樓棟宣傳單若干，分別張貼于學校各學生公寓樓一樓。
x)現場宣傳
##月##日到##月##日分別在綜合教學樓后面展板擺放處設置咨詢點宣傳。活動時間：xxxx年##月##日開始
活動地點: ##號教學樓
參與方式：以班級為單位每班出四名同學進行初賽，而后預賽、半決賽、決賽的.評比
辯手要求：每支隊伍由x人組成。要求辯手口齒清晰，思維敏捷，賽前做好充分準備，外型儀表端正，口齒清晰，開朗大方
比賽規則及流程：
x、組成
每個辯論隊有四個辯手上場比賽，按順序分為一至四辯。一辯負責立論、攻辯小結;二、三辯負責攻辯;四辯負責總結。
x、流程
x)自我介紹
先由正方進行自我介紹，再由反方進行自我介紹，時間各一分鐘。
x)開篇立論
先由正方一辯進行立論，再由反方一辯進行立論，時間各兩分鐘。
x)攻辯
攻辯由四個階段組成。首先由正方二辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯，讓后，由反方一辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯。完成后由正方三辯、反方三辯重復上述步驟。(一方兩攻辯手可以重復選擇對方同一辯手進行攻辯)
選擇對手完畢后，由攻辯方向對方提問，由對方作答。攻方只能提問，每個問題最多xx秒;反方只能回答，每次回答最多xx秒。每輪攻辯限時x分xx秒。
在每個攻辯階段中，攻辯雙方不能中途換人，攻守雙方站立進行。攻方提問完，可以由攻方提前結束攻辯。
x)攻辯小結
由正方一辯進行攻辯小結，再由反方一辯進行攻辯小結，時間各x分鐘。
x)由辯論
由正方開始自由辯論，雙方每次一個輪流發言，不可由同一方連續發言，每方分別計時x分鐘。在一方時間到后，可以由時間未到的一方四位辯手自由發言直到時間用盡，也可以由時間未到的一方放棄時間結束自由辯論。
x)結陳詞
先由反方四辯進行總結陳詞，再由正方四辯進行，時間各x分。
x、控制
辯手應該嚴格遵守辯論時間限制。立論 攻辯小結 自由辯論 總結陳詞在還有xx秒結束時，攻辯還有xx秒時，課時員會提醒;時間到時會提醒。此量才錄用言立即停止，超出x秒會給予扣分，根據記錄按嚴重程度扣x分 、x分或者xx分。
x、活動中期階段：
x)、主持人：待定
x)、記時員：x名，正反方各x名
x)、賽場布置：
x)、每輪比賽結束后，打掃場地
x、活動后期階段：
x)、挑選四名優秀選手，進行相關培訓，參加校級的辯論賽
x)、學習部討論本次活動的得失，寫活動總結
x、注意事項
x)參賽選手應衣著整齊，舉止文明。
x)比賽中應注意語言，禁止出現人身攻擊的情況。如果出現明顯的謾罵或侮辱，將會取消相關隊的比賽資格。
x)自由辯論階段四位辯手應該共同參與。
x)比賽中不得與主持人發生爭執，相關意見和比賽中出現的問題應該在各環節的間歇向主持人提出。
x)如場上出現意外情況，最終由評委決定。
評獎辦法：
根據選手表現評得最佳辯手一名、最有價值辯手一名、團體一等獎、團體二等獎、最佳組織獎
評委成員：
x)評委邀請(每輪六人)
第一輪：學生會部分部長和優秀辯手;
第二輪：部分主席團成員和優秀辯手;
第三輪：##書記，##老師，(可能的話邀請各個學院主席)
x、經費預算
x)、打印費用：樓棟宣傳單xx張 x元
報名表xx份 x元
傳單xxxx張 xxx元
簽到、打分、登分紙張xxx張 xx元 xx張獎狀打印 xx元
x)、現場布置：彩帶、氣球 xxx元
x)、評委飲水：xx×x=xx元
x)、獎品 冠軍隊每人一本書共x本 xxx元
亞軍隊每人一個筆記本共x本 xx元
季軍隊每人一支鋼筆共x支 xx元
共xxx元
合計：xxx元
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