小學世界讀書日活動方案（通用23篇）
為有力保證活動開展的質量水平，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案是為某一活動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么應當如何制定活動方案呢？以下是小編精心整理的小學世界讀書日活動方案（通用23篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學世界讀書日活動方案 1
一、活動主題
閱讀，讓我們的世界更豐富
二、宣傳標語
好書伴我行，書香遍校園
三、活動時間
20xx年4月23日——29日
四、內容與形式
活動之一：全校讀書時
為迎接世界讀書日，進一步引導學生遨游書海，親近書籍，與好書為友，學校將舉行一至五年級晨讀進行“全校讀書時“活動。
活動之二：淘書樂（經貿節）
活動內容：組織一至五年級學生在校園內進行淘書樂活動。
活動時間：初定：4月29日下午2：45—4：00。
地點：行知樓與特立樓間的甬道（按實際劃分區域）
活動要求：
1、4月29日之前每個孩子準備八成新的3-5本兒童讀物（學校訂的各種雜志、課本、畫冊除外）；
2、合理給預售書定價，用口取紙在書上標上預售價；
3、根據需要可以用紙箱或卡紙制作“廣告牌”吸引顧客購買（自愿制作）；
4、教給孩子自己管理錢和書籍的本領，杜絕出現丟錢、丟書的現象。
5、給孩子準備一個小巧的零錢包，放上十幾元的零錢，便于孩子售書時找錢，同時孩子也可以拿著錢去其他同學那里購買自己喜歡的書籍；
6、4月29日上午讓孩子把預售的書籍及零錢包等帶來。
7、根據天氣情況囑咐孩子帶水、帶遮陽工具。
8、每個小組四人商量好準備一塊廢舊的`床單或桌布用來擺放書籍。
預祝我們的孩子享受、體驗一下淘書的樂趣！
小學世界讀書日活動方案 2
一、活動目的
為打造綠色精神家園，我校圍繞“讓好書伴我成長”這一主題，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的'理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，形成良好的學校文化氛圍。
二、活動主題、口號
主題：讓好書伴我成長
口號：“我讀書、我快樂、我成長”
三、宣傳標語（橫幅）
今天你讀書了嗎？
好書伴我行，書香遍校園
書籍點亮人生，書香洋溢校園
與名著為伴，塑造美好心靈
與經典同行，打好人生底色
開卷有益——我們愛讀書；良師益友——我們讀好書；行萬里路——我們多讀書；學海無涯——我們勤讀書。
四、活動時間
4月22日——4月23日
五、活動流程：
4月22日上午第四節課各班開展好書推薦班會活動。
4月22日下午發放告家長書。
4月23日早上晨會進行讀書節啟動儀式。
4月23日活動內容：
1、主持人由六（2）班xx，負責老師。
2、副校長xx講話
3、節目流程：
第一個節目：校長、副校長給年級段送書活動。（校刊，每班5本，由每個年級的一班派一名學生上來領取。）
第二個節目：《古詩集體背誦》，由全校各班背詩大王帶著全校學生背誦。（負責老師）
第三個節目：《書，我終生的朋友》演講，由五（3）班xx（負責老師）
第四個節目：《書前有你更美麗》由有四（6）班xx等學生（負責老師）
第五個節目：由校長、副校長頒發獲獎證書。
第六個節目：歌舞劇《丑小鴨》表演有五（4）班學生（負責老師）
溫馨提醒：請各班在4月23日星期三第二節下課鈴聲一打響，馬上下課排隊去操場集合。把握好時間，以免耽誤過多的上課時間，希望各班班主任認真配合！
小學世界讀書日活動方案 3
一、活動宗旨
引導和組織學生讀書，吸收民族文化和世界文化精華，豐富學生的知識，擴大他們的知識面，培養他們的語文素養，使他們從小熱愛讀書，渴望知識。培養學生良好的讀書習慣，掌握良好的讀書方法，及早掌握獲取和處理信息的能力，使他們愉快學習，利用這種能力去發展自己，貢獻社會。同時，讓學生在讀書中理解傳統文化的熏陶，培養他們的`道德情操和審美情趣。
二、主題
做歡樂的讀書人
三、宣傳口號
1、愛讀書，會讀書，讀好書。
2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。
3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。
4、生活的全部意義，在于無窮地探索未知的東西，在于不斷地增加更多的知識。
5、人不但要有知識，更要有文化。
6、書是人類提高的階梯。
四、組織領導機構
組長：
副組長：
組員：各班班主任。
五、活動時間
20xx年4月。
六、主要形式與資料
操作條件：充分利用班級圖書角，增加圖書數量，在讀書節期間每班至少增加圖書30本（可讓學生自帶）。開放圖書室，營造濃郁的讀書氛圍。比賽分個人和團體，各班在班級比賽的基礎上，推薦學生參加校比賽，學生的個人比賽成績計入班級總分。
七、設獎
1、每次比賽個人（團體）評一、二、三等獎，一等獎得5分，二等獎得3分，三等獎得2分。
2、班級團體總分為班級所有學生比賽得分之和。
3、獎勵辦法：獲個人一、二、三等獎者，發獎狀、給予適當獎勵。
八、活動資料
1、“學校是我家，環境靠大家”征文比賽。
上交時間：4月6日
參加對象：三——六年級各班學生。
活動安排：參賽年級每班擇優錄選5篇文章參加學校評選。從中評選一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。
2、讀書手抄報評比。
上交時間：4月7日
參加對象：全校學生
活動安排：每班擇優推選5份作品參加學校評選。分別以年級為單位設一、二、三等獎，名額分別為1、3、5。
3、讀書節專題黑板報比賽。
時間：4月8日午時
地點：各教室
參加對象：一——六年級各班
活動安排：各班以做個歡樂讀書人為主題出一期黑板報（刊出新資料前須在擦掉原有資料），學校組成評委會進行評比，分年級評出一等獎一名。
4、讀書筆記評比。
上交時間：4月11日
參加對象：全校學生
活動安排：各班擇優錄選5本筆記本交組委會評選。以年級為單位設一、二、三等獎，名額分別為1、3、5。
5、詩韻飄香古詩誦讀比賽。
比賽時間：4月14日
參加對象：全校學生
活動安排：各班擇優推選3名學生參加學校誦讀比賽。分別設個人獎和團體獎。個人設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。團體取總分最高分以年級為單位評出“最佳誦讀班級”。
6、展示、表彰總結（師生活動）
時間：4月14日大課間活動
地點：操場、宣傳欄
參加對象：全體師生
活動安排：六個獲勝“書香班級”，頒發獲獎證書（獎狀）；在宣傳欄張貼優秀學生名單、展出比賽優秀作品。
說明：為鼓勵師生全體參與，班主任與副班主任可根據自己的特長，選擇相關比賽資料輔導，并在報名時注明輔導教師姓名。
小學世界讀書日活動方案 4
春日讀書正當時，悠悠書香溢滿園。為深入開展“書香校園”建設，豐富校園文化生活，值此“4.23”世界讀書日來臨之際，德州市北園小學開展“與書香為伴攜經典同行”為主題的校園讀書節系列活動。
一、活動目的
為了創設全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閱讀，引領廣大師生與經典為友、與名著為伴，養成良好的閱讀與學習習慣；引導學生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；讓書香浸潤校園，讓經典點亮人生。
二、活動目標
1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，增強文化底蘊，陶冶情操。
3、通過開展讀書活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。
三、活動主題
與書香為伴攜經典同行
四、活動時間
20xx年4月20日
五、活動內容
整書閱讀：按語文課程標準要求和學生的實際，至少完成學校推薦目錄中必讀書目的閱讀。
誦讀詩詞：吸收我國傳統文化的精華，結合校本教材《經典詠流傳》，開展古詩詞誦讀活動。
北園頻道：學校公眾號開設北園頻道，即：教師頻道、學生頻道、家長頻道三個讀書欄目。
六、活動安排
1、宣傳啟動
在學校公眾號發布讀書節活動方案，在學校電子屏幕營造讀書氛圍的宣傳標語。
2、加強組織。
班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。
3、營造氛圍。
加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍。學校繼續開放圖書閱覽室，2-5年級學生開展大閱讀課。
班級要加強“書香班級”環境建設，要有圖書角，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。
4、落實活動。
（1）建設班級圖書角。
教師和班主任相互配合，協作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。
（2）保證閱讀時間。
1）晨讀：每天語文早讀時間，背誦《經典詠流傳》。
2）讀書漂流：各班級在教研組長和語文老師的帶領下，利用好學校配發的書籍，繼續開展讀書漂流活動。
3）親子共讀：學生回到家里，可以和家長一起讀書。提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。
（3）明確閱讀要求。
要求學生：利用《好書伴我成長》做好記錄。低年級學生讀后可講述故事，做好記錄；中年級摘抄精美詞句；高年級做好讀書記錄，適當寫些自己的讀書體會。
（4）開展閱讀活動。
開好“班級讀書會”。各班隔周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。各年級也可結合自己班級開展的班本課程進行展示活動。在閱讀活動開展的過程中注意收集保存資料，注重學生的積累。
（5）充分發揮宣傳效益平臺。
有效利用學校公眾號的作用，開辦好書介紹、讀書心得等欄目，引導學生誦讀經典。展示形式可以視頻和音頻的方式，學生將自己本月所讀的最喜歡的書籍片段通過朗讀的形式分享給大家，并配上文字介紹故事背景或者書籍資料。
5、參與讀書實踐活動。
（1）各年級學生完成《好書伴我成長》，要求書寫工整。
（2）開展經典詩文誦讀比賽。主要以校本教材《經典詠流傳》為主。
（3）各年級特色活動
七、活動展示
（一）學生篇
經典誦讀活動
1、古詩文背誦比賽
2、飛花令比賽
3、國學小名士選拔賽
閱讀活動
第一階段：寒假閱讀展示
年級內開展“讀書漂流”活動，將自己的讀書體會分享給同年級的伙伴。
學校開展“好書伴我成長—閱讀記錄”先進個人并頒發獎狀。
第二階段：各年級展示活動
一二年級：我的故事會
從本學期推薦書目中選擇自己最喜歡的一個童謠或者故事，講給爸爸媽媽聽一聽，錄制成視頻和同學分享。
三年級：我是小畫家
讀完寓言故事后你肯定有所感悟。從推薦的寓言故事中選擇自己喜歡的故事，請把你的閱讀收獲寫下來，做成手抄報和同學分享。
四年級：我來告訴你（制作一本小書）
從你讀的`《十萬個為什么》中選擇一個你最想和同學分享的一兩個知識，用圖文的形式進行介紹，制作成一本小書，然后根據自己的喜好設計裝飾，使自己的分享生動活潑，獨具特色。
五六年級：
（1）朗讀經典
從所讀的經典書籍中選取美文，配樂朗誦，錄成視頻或音頻，互相感受文字的魅力，閱讀的快樂。
（2）讀書征文比賽
你是否曾經為書中人物的命運起伏而悲喜，為他們的生離死別而黯然神傷，或者因某部作品的故事斗志昂揚。那些讓你或百轉千回，或夜不能寐，或茅塞頓開的片段，那些頭腦中瞬間閃過的感悟，請你拿起手里的筆，用文字的形式錄下來吧。
（二）教師篇
上好閱讀分享課，選擇優秀的課例進行交流分享。
教師共讀一本書，開展讀書交流會。
（三）家長篇
親子閱讀：各班級征集“家長講故事”“親子閱讀感悟”等微視頻，激發學生讀書興趣，營造家庭讀書氛圍。
活動結束后評選出書香班級、書香家庭，書香少年，并予以獎勵，激發學生的讀書
小學世界讀書日活動方案 5
一、活動目的
4月23日是世界讀書日。為了更好地營建書香校園，在全校師生中倡導“多讀書、讀好書”的文明風尚，推動“情趣悅讀”活動深入開展，良好校園閱讀氛圍，提高全校學生的.閱讀興趣和閱讀水平，促進學生的成長。
二、活動時間
活動從三月底到六月一日。“4·23世界讀書日”當天開展匯報演出。（初定）
三、活動主題
沐浴書香，愛上傳統文化
四、活動對象
全校學生
五、活動準備
1、營造濃郁的讀書氛圍。
學校充分利用宣傳櫥窗、紅領巾書吧、校門口大屏幕和各班教室，營造書香校園氛圍，做好環境布置。完善班級圖書角建設，布置教室環境，讓班級充滿讀書氛圍。
2、在學校網站上公布第二屆讀書節活動方案。召開相關教師會議，布置相關工作。
六、活動內容與安排
（一）分年級活動
1、一年級：學唱《新學堂歌》
各班從谷xx監制的《新學堂歌古詩詞二十首》中選擇一首，進行吟唱，小組或者全班集體參與。表演形式要有創意，服裝統一，適當進行編排。年級組各班所選篇目避免雷同。四月下旬進行比賽，優秀班級在“4·23世界讀書日”匯報演出中表演。
2、二年級：《經典永流傳》
各班從經典詩文中選擇，進行創意誦讀，形式不限，但要有創意，服裝統一，適當進行編排。全班集體參與，體現團體合作精神。年級組各班所選篇目避免雷同，時間為3分鐘左右。四月下旬進行比賽，優秀班級在“4·23世界讀書日”匯報演出中表演。
3、三年級：《朗讀者》
各班派一組學生參加，從課本、課外書中選擇優秀文章，進行美文誦讀，一般時長3分鐘左右，配樂自行選擇。人數盡量控制在3人以內，不需要小組或者全班參與。可以先在班里進行選拔。要求普通話標準，對朗誦有熱情，表達條理清晰，儀表大方，舉止得體。四月下旬進行比賽，優秀班級在“4·23世界讀書日”匯報演出中表演。
4、四年級：出刊讀書小報
四年級學生進行全員出讀書小報活動，主題“沐浴書香，愛上傳統文化”。每班推薦3幅優秀作品參加全校評比，評出一二三等各若干名，優秀作品將在學校宣傳櫥窗及微官網上展示。四月下旬進行評比、展出。
5、五年級：課外閱讀知識大賽
各班利用班會課，開展讀書交流會，在班級初賽的基礎上，推薦3名學生參加年級決賽，城北校區由黃秋英老師負責，段墅校區由王玉萍老師負責。根據學生回答情況，評選出一二三等各若干名。四月中旬進行初賽，下旬進行決賽。
6、六年級：詩詞大會
學校微官網提供詩詞大會相關古詩詞，學生自主進行閱讀與積累，不建議死記硬背。各班利用班會課，進行初賽（試卷由趙金燕老師負責），由班主任推薦3名學生進行決賽，城北校區六年級集中報告廳，段墅校區選手由陸忠杰老師帶到比賽場地。
（二）全校活動
1、“我是紅船小使者”講故事比賽
一至六年級各班推薦一名優秀學生參加講故事比賽，內容跟“紅船精神”有關，主要圍繞奉獻、奮斗、開創等，各班主任和語文老師做好指導。要求普通話標準，脫稿講述，有熱情，表達條理清晰，儀表大方，舉止得體。時間控制在3分鐘左右。初定4月16日下午分校區進行比賽，評選出一二三等獎，優秀講述者在紅領巾廣播時進行展示，并且推薦參加平湖市講故事比賽。
2、“4·23世界讀書日”分校區匯報演出（文件另附）
節目初定：
（1）一二三年級優秀作品。
（2）xx校區：曹x負責《孔子》，xx校區：王x負責《春曉》，xx負責《新學堂歌》。
（3）張xx負責一個節目。
（4）四五六年級各出一個節目，由辦公室主任、班主任進行排練，要有創意，最好跟閱讀有關。
3、六月一日兒童節開展跳蚤市場（文件另附）
五月下旬，各班進行準備，設計活動海報和標語，推薦攤主，統計好學生提供的物品及價格。由體育組安排好場地，大隊輔導員準備好“遨游閱讀世界”的競猜題目。
七、具體負責
1、總負責：xx。
2、信息報道：xx。
3、微官網報道：xx。
4、4月23日活動主持稿：xx。
5、彩旗、橫幅xx。
6、大屏幕：xx。
7、報告廳座位安排：xx
8、操場安排：各校區體育組。
9、未盡事宜，另行安排。
小學世界讀書日活動方案 6
20xx年4月23日是第二十八個世界讀書日，為引導學生多讀書，讀好書，營造讀書的良好家庭氛圍，促進優良家風養成，我校在“世界讀書日”之際，舉行“4.23世界讀書日”系列活動。
一、活動目的
讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，養成熱愛書籍的好習慣。在讀書實踐活動中，博覽群書，開拓廣闊視野。促進學生健全心理的養成，促進學生學習方式的轉變，促進學生個性特長的和諧發展。
二、活動時間與方式
1、4月23日——4月28日
2、4月23日，各班組織一次主題班會。
3、在活動期間，班級每天晨午檢時間開展“自主閱讀”活動，督促學生積極參與學校組織的`“百日閱讀”活動。
三、活動內容：
（一）班級活動
1、一、二年級：親子共讀活動
父母跟孩子一起讀書，每天讀30分鐘以上，讀完親子進行交流，談談各自的感受，并寫出讀書日記，各班評出3篇作品。
2、三、四年級：畫畫我家的小書架。
用A3紙或8開紙，右下角表明年級、姓名；采用圖文并茂的形式介紹自己家的小書架，文字解說力求簡潔生動。可與家長合作完成。各班評出3幅作品。
3、五、六年級：制作手抄報
收集有關讀書的小資料、格言，撰寫讀書的心得體會、書評等，制作成手抄報，要求圖文并茂，用A3紙或8開紙。各班評出3幅作品。
（二）全校活動：讀書推薦活動
用演講的方式，向大家介紹某本書籍。介紹時，錄制視頻，時間不超過3分鐘。4月28日前，各班推薦3-5個視頻。
四、活動要求
1、各班要積極動員，讓全班同學都參與進來，每個同學都要參與其中的一項活動。
2、活動要注意時效，增強4.23讀書日的儀式感，形成好讀書、讀書好的風尚。
3、4.28前交回“班級活動”的推薦作品。
小學世界讀書日活動方案 7
指導思想
為深入推進街道聯區“優教龍泉”和書香校園建設，在4月23日第28個世界讀書日來臨之際，龍泉小學特制定如下讀書活動方案。
活動主題
春風花草香·悅讀伴成長
活動目的
（一）培養學生愛讀書，好讀書，讀好書的習慣，激發學生讀書熱情，拓寬學生視野，提升學生核心素養。
（二）創設良好的家庭讀書氛圍，讓家庭充滿書香。
（三）以讀書節系列活動為載體，引領和推動我校讀書活動的蓬勃開展，打造我校內涵豐富、特色鮮明的`書香校園文化。
活動安排
（一）“最美書屋”照片征集活動。
活動對象：一二年級
活動要求：
1.各班布置學生與家中書房合影，橫屏拍攝。
2.一二年級人人參與。
3.作品命名：圖片請以“班級+作品人+作品名稱“的方式命名。
4.每班評選出五張合影，并提交最美書屋照片參與評比。
（二）“最美書腰”評選活動。
活動對象：三四年級
活動要求：
1.各班布置學生為喜愛的書籍設計書腰。
2.三四年級人人參與
3.作品命名：圖片請以“班級+作品人+作品名稱“的方式命名。
4.每班評選出五張最美書腰，并提交最美書腰照片參與評選。
（三）“最美讀書小報“評選活動。
活動對象：五六年級
活動要求：
1.各班布置學生制作讀書小報。
2.五六年級人人參與。
3.每班評選出五張最美讀書小報，并提交最美讀書小報的照片。
以上優秀作品的作者將被評為龍泉小學“最美閱讀者”，優秀作品還將推送到學校公眾號。同學們要積極參與喲，期待你們的佳作！
春風花草香，閱讀伴成長。在這個春光爛漫的四月里，讓我們攜一身書香，赴一場春約。讓書香在每個孩子的心中生根、發芽、開花、結果，讓我們在閱讀中遇見最美的自己。
小學世界讀書日活動方案 8
一、活動目的
4月23日是世界讀書日，為進一步推進校園文化建設，扎扎實實推進素質教育，全面提高學生的綜合素養，創建“書香墨香校園”，以紙質書籍閱讀為主，以線上評價為輔，開展“說中國話讀世界書”讀書日系列活動。
二、活動主題
說中國話，讀世界書。
三、活動對象
全體師生。
四、活動時間
20xx年3月——5月。
五、活動安排
第一階段：閱讀節啟動儀式
1.4月23日學校微信公眾號推出“說中國話讀世界書”閱讀節活動方案，拉開閱讀節活動序幕。
2.4月24日上午利用晨會課時間開展“說中國話讀世界書”閱讀節啟動儀式。（閱讀節啟動儀式流程另附）。
第二階段：閱讀節系列活動
（一）線上打卡齊閱讀
1.一至六年級：每位學生堅持每天閱讀30分鐘，并按照老師要求在“金種子”閱讀平臺做好線上打卡記錄（打卡內容：視頻、音頻、圖片、閱讀感受），連續打卡不低于21天。（4月24日開始）
2.21天的打卡結束后，在最后一天打卡時記得配文：20xx年福安市實驗小學南湖校區“說中國話讀世界書”閱讀節線上閱讀活動，我已經堅持打卡21天啦，閱讀了《書目名稱》書籍、班級、姓名。
（二）“書香閱讀角”評選活動
一個小小的書架，一本精致的圖書，一塊軟軟的坐墊，一縷溫暖的陽光，這樣輕松愉悅的閱讀角，是孩子們最喜歡的。本次活動可充分挖掘發現家庭、學校圖書角的書香氛圍及設計之美，拍攝最美圖書角照片，于5月10日前發送到“金種子閱讀”平臺的作品欄。學校將評選出一等獎2名、二等獎5名、三等獎8名。
1.作品要求
每個班級至少上交三幅作品，每個作品僅限1名作者，提交作品時須填寫班級、姓名。
2.作品照片內容為家庭或學校的圖書角，需是設計合理美觀、特點鮮明、溫馨舒適的閱讀空間。另附該圖書角簡介（100字以內），漏填視為無效作品。
3.每個圖書角提供不超過2張的照片（電子版作品），相機及手機拍攝作品均可，橫版拍攝，格式為jpg，作品原圖不小于2MB不大于5MB（投稿后請保留原圖）。
4.投稿作品應為作者本人原創，如發現抄襲、弄虛作假和剽竊行為，學校有權取消其參賽資格。
（三）各年級閱讀活動
一年級：親子制繪本
活動形式：好書漂流、分享親情時刻、制作“親情”為主題的繪本。
活動計劃：
1.班與班之間，定期舉行“好書漂流”活動。
2.從書中找到感人的親情故事，和身邊的人講一講。
3.親子合作制作一本以“親情”為主題的繪本，將生活中的暖心畫面畫下來，并且附上一兩句話。
4.班級中選出優秀的繪本作品，繼續參加年段讀書交流分享活動。
5.每班優秀作品上傳“金種子”閱讀平臺作品欄。
二年級：講個好故事
活動形式：讀童話故事、講童話故事、開展故事大會、
活動計劃：
1.選好閱讀書目
2.年級里各班定期舉行“好書漂流”活動。
3.課前三分鐘的故事分享
4.每班推選2人參加年級比賽。
5.每班優秀作品上傳“金種子”閱讀平臺作品欄。
三年級：讀一本好書
活動形式：班級好書漂流、制作手抄報或讀書卡、我與愛書合個影、讀書交流分享。
活動計劃：
1.選擇一本最喜歡的書，做一份手抄報、制作讀書卡。
2.“我與愛書合個影”，拍攝學生閱讀時的.照片，與所有讀過的書來張大合影。
3.舉行“讀一本好書”，評選優秀“小書蟲”。
4.優秀“小書蟲”參加年段讀書交流分享活動。
5.每班優秀作品上傳“金種子”閱讀平臺作品欄。
四年級：悅讀樂分享
活動形式：同讀一本書、寫閱讀感悟、“悅”讀分享會。
活動計劃：
1.教師上好《十萬個為什么》導讀課。
2.同學們制定《十萬個為什么》閱讀計劃清單，每天閱讀30—60分鐘，做好批注，寫下自己的閱讀收獲，選取其中一個故事講給爸爸媽媽聽。
3.科學實驗實踐，聯系生活加深感悟。
4.拓展閱讀其他優秀的科普作品，進行交流分享。
5.每班優秀閱讀成果上傳“金種子”閱讀平臺作品欄。
五年級競賽促閱讀
活動形式：讀書分享、畫喜歡的人物并評價、知識競賽。
活動計劃：
1.選擇閱讀書目——《西游記》
2.利用課前三分鐘時間組織學生進行讀書活動分享，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3.組織學生在A4紙上畫出最喜歡的人物，并對人物進行介紹和評價。
4.開展年級《西游記》知識競賽讀書活動。
5.每班優秀作品上傳“金種子”閱讀平臺作品欄。
六年級閱讀繽紛秀
活動形式：每天閱讀摘抄、每周閱讀小報、讀書征文、讀書分享會。
活動計劃：
1.布置考級任務、安排共讀書目、統一學生閱讀進度，提倡家長進行親子閱讀，教師進行師生共讀。
2.班級內組織一次閱讀分享會，要求學生制作課件進行展示。
3.寫一篇讀后感，每班推薦5篇上交年段評比。
4.4月23日閱讀節年段組織“共讀一本好書”讀書匯報會。
5.每班優秀作品上傳“金種子”閱讀平臺作品欄。
（四）閱讀增智特色強校作文比賽
1.走進名家視頻
4月23日世界讀書日期間，金種子閱讀直播間將邀請閱讀名師專家、知名圖書編輯開設閱讀直播課，屆時請關注“金種子閱讀”微信視頻號收看。
2.閱讀每月一測
登錄金種子校園大閱讀平臺，點擊“每月一測”（每人每月一次測試機會），完成對應年段的20題閱讀能力測試題，對自己的閱讀能力進行每月一次的測評，并領取當月閱讀能力素養分析報告。
3.現場作文比賽
比賽主題：福安市實驗小學南湖校區第一屆“行知杯”“以葉為媒筆墨生香”現場作文賽。
參賽對象：三至六年級全體學生
比賽時間：4月27日上午10：10-11：10
第三階段：閱讀節閉幕式
1.表彰獎項
5月15日晨會課表彰在閱讀節系列活動中表現優秀的書香家庭、書香閱讀角、書香少年、墨香少年、書香班級、墨香班級。
2.評選方法
書香家庭：各班根據參與家庭閱讀打卡等各項活動綜合情況，以家庭為單位進行評選，每班評選出1個優秀的“書香家庭”。
書香閱讀角：（參照以上要求）
書香少年：各備課組長根據學生參與活動情況及“金種子”閱讀考級年段榜單，每個年段評選出3名“書香少年”。
墨香少年：現場作文競賽每個年段評選出一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名。
書香班級：學校根據閱讀節開展的一系列活動綜合情況表彰“十佳書香班級”。
墨香班級：按作文競賽結果評選“十佳墨香班級”。
小學世界讀書日活動方案 9
讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑，讀書對于全面落實素質教育，加強中小學生的思想道德建設，培養中小學生的創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。在第28個世界讀書日到來之際，為了創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，現結合我校教育實際，特制定本方案，旨在激發學生讀書的興趣與熱情，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，享受閱讀的快樂。
一、組織機構
指導單位：北湖區教育局
主辦單位：郴州市高壁小學
協辦單位：春苗書屋
二、活動主題
書香潤校園·好書伴成長
三、活動對象
郴州市高壁小學全體師生及家長
四、活動時間
20xx年4月
五、活動目的
1、養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣。
2、實現從“閱讀”到“悅讀”。
3、構建特色書香校園文化，營造和諧文化氛圍。
4、推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭建設。
六、活動步驟
第一階段：活動策劃(4月初)
1、制訂閱讀月總體活動方案。
2、將推薦書目發給學生。
3、舉行讀書節啟動儀式。讓學生充分認識讀書節活動的重要性和必要性，進一步提高學生參與活動的自覺性和主動性。
第二階段：組織實施(4月中旬)
1、每天定時開放圖書館，要求圖書管理員將推薦書目作為重點提供給學生閱讀，并安排班主任、語文老師指導學生閱讀。
2、安排兩次以讀書節宣傳為主題的國旗下講話。
3、開展班級讀書角和好書交流活動。
4、在班級內組織有關讀書的.主題班隊會。
5、舉辦一次《知世界，閱未來》立體繪本展。
6、開展一次講故事大賽。
（1）參加年級：一年級、二年級、三年級
（2）比賽時間：各班語文老師自主安排
（3）比賽形式：各班進行初賽、復賽
（4）評獎方式：各班評選出一等獎四名、二等獎五名
7、開展一次作文競賽
(1)作品上交時間：即日起至4月23日止。
(2)作品形式：讀書體會、好書介紹、切合主題的散文和詩歌、讀書故事、讀書隨筆等。
(3)參加年級：四年級、五年級、六年級
(4)比賽形式：各班先進行初賽，擇優選擇5名同學進行全校復賽，復賽進行現場命題，學生在40分鐘內完成。
(5)獎方式：各年級評選出一等獎四名、二等獎六名
8、倡議開展同讀一本書活動。
第三階段：總結表彰(4月下旬)
1、對各項活動進行表彰。
2、總結這次活動，將資料整理歸檔。
七、活動倡議
在4月23日這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”;
在這一天，走進伴你終生讀書的學校----圖書館;
在這一天，走進書店，買一本自己喜愛的書，開始閱讀;
在這一天，大家互贈一本最喜愛的書，傳遞美好的感受和新的啟迪;
在這一天，家家關閉電視一小時，在溫馨安靜的環境里共享閱讀的快樂;
從這一天開始，“時間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經濟再困難也要買書，住處再擠也要藏書，交情再淺也要送書”;
從這一天開始，要確立一種信仰：“讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚”。
小學世界讀書日活動方案 10
一、活動宗旨
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。為了全面貫徹落實“雙減”政策，進一步推動我校書香校園建設，把讀書活動作為一件大事來抓。培養全體師生良好的閱讀習慣，全面提升師生及家長的審美情趣和人文底蘊，營造濃厚的書香氛圍，讓書香溢滿校園。結合我校實際，擬于20xx年4月-5月，開展以“世界讀書日，讀書看世界”為主題的讀書活動。具體活動方案如下：
二、活動目的
通過活動的開展，營造濃厚的書香氛圍，激發閱讀興趣，讓學生養成“愛讀書、讀好書、善讀書”的好習慣。
三、活動時間
20xx年4月3日—5月5日
四、活動主題
世界讀書日，讀書看世界
五、活動對象
全校師生及家長
六、活動安排及要求
（一）第一階段：宣傳啟動階段（4月3日——4月10日）
1.制定學校讀書節活動方案。
2.4月10日舉辦讀書節啟動儀式，營造書香氛圍。
⑴國旗下學生代表講話。
⑵學校公眾號發布讀書節活動方案。
⑶電子顯示屏宣傳標語：書香潤童心，閱讀促成長；遨游書海，與大師對話；呼吸書香，與經典為友。
（二）第二階段：方案實施階段（4月10日——4月28日）
1.各年級讀書節活動
一年級：親子共讀伴成長
以親子閱讀的形式參加閱讀繪本活動，在家長或老師的指導下，錄制一段時長不超過4分鐘的講故事視頻。全班共同觀看學習，推選最優秀的3個作品在學校視頻號展示，并頒發“最佳親子悅讀獎”獎狀。
評選標準：
⑴音質清楚，畫面清晰。
⑵以繪本為閱讀內容，采用師生、親子閱讀或表演的形式。
視頻及表彰名單上交時間：4月24日。視頻發給高星老師（班級最優3個視頻做成一個短視頻上交，命名：幾年級幾班+姓名），表彰名單以級部為單位上交課程部。
二年級：打造家庭小書房
和大人一起打造家庭小書房，并用照片加文字或視頻加解說的方式曬曬自己的小書房，比比誰的藏書多，談談書房帶給自己的快樂和成長……請大人幫忙拍照制作。全班共同觀看學習，推選最優秀的3個作品在學校視頻號展示，并頒發“最美小書房”獎狀。
評選標準：
⑴畫面清楚，配音清晰。
⑵展示自己的藏書并能介紹小書房給自己帶來的`快樂與成長。
視頻及表彰名單上交時間：4月25日。視頻發給高星老師（班級最優3個視頻做成一個短視頻上交，命名：幾年級幾班+姓名），表彰名單以級部為單位上交課程部。
三年級：創建班級圖書角
在班主任老師的指導下，同學們共同建設，精心布置，共同管理，完善制度，并推選出班級圖書管理員，讓班級圖書角真正服務于師生，讓我們的教室真正成為書香教室，擬評選6個“最美圖書角”班級，并頒發獎狀。
評選標準：
⑴有班級圖書角，布置精心，并有一定數量的書籍。
⑵完善制度，有班級圖書管理員，真正服務于學生。
評選時間：4月24日下午第三節。
四年級：經典誦讀展示
晨讀內容：自選本年級經典誦讀內容，多種形式，全班參與展示朗誦，時間控制在3分鐘以內。擬評選6個“經典誦讀優秀班級”，并頒發獎狀。
評價標準：
⑴能正確無誤的背誦經典誦讀內容片段，展示形式新穎。
⑵全班共同參與，展示良好的班風、班貌。
評選時間：4月25日早讀時間。
五年級：21天讀書打卡
語文教師在班級群發布讀書打卡任務，學生每天睡前讀書半小時，讓讀書像呼吸一樣自然，請家長拿起相機抓拍師生們認真讀書的美好瞬間。每班推選3個“悅讀打卡小明星”，并頒發獎狀。
表彰名單上交時間：5月4日。表彰名單以級部為單位上交課程部。
2.讓好書在你我手中傳遞——“圖書漂流暨跳蚤市場活動”
時間：4月21日下午第二、三節課
地點：操場
3.全科閱讀級部展示活動
以本學期第二本全科閱讀書目為主，采用校園短劇、小品、課本劇、音樂劇、朗誦等形式全方位展示級部閱讀成果，展示時間4分鐘。
時間：4月23日（世界讀書日）上午大課間
地點：操場主席臺
（三）第三階段：總結表彰階段（4月24日-5月5日）
1.各項活動評比，優秀作品在公眾號進行風采展示。
2.表彰各項活動獲獎學生、家長、老師、班級。
3.總結活動開展，反思提質增效。
同學們，一起行動起來吧，讓我們在閱讀中尋找最美的自己!
小學世界讀書日活動方案 11
為激勵少年兒童愛讀書、讀好書、善讀書，立志為中華民族偉大復興而讀書，切實增強歷史自覺和文化自信，共建書香校園，閱讀幸福人生，在4月23日世界讀書日之際，我校“湖畔書香，悅見美好”主題讀書活動正式啟動。
活動主題：
湖畔書香，悅見美好
活動時間：
20xx年4月
活動安排
第一階段：啟動階段
1.少先隊攜手教科室、教導處制定讀書節初步方案，研討定稿。
2.利用晨會，推廣閱讀好書的重要性，舉行讀書節啟動儀式。
3.利用學校微信公眾號推出讀書節活動方案。以語文老師為主力軍，開展讀書節動員活動，激發學生讀書興趣，拉開讀書節活動序幕。
第二階段：活動階段
1.各年段積極開展各項讀書活動。
2.多種形式展示各項活動的成果，展現孩子們的閱讀風采。
第三階段：總結階段
1.各項活動評比，優秀作品風采公眾號展示。
2.表彰各項活動獲獎學生。
具體活動
01、“湖畔書香，悅見美好”
啟動儀式
4月17日，舉行主題為“湖畔書香，悅見美好”的20xx年讀書節活動啟動儀式，宣讀《全民閱讀倡議書》。
02、“心系書吧，夢翔天涯”
無限閱讀
在學校設置無界限“圖書小吧”，啟動全天“三無式”開放模式，即無障礙開放、無管理人員、無需借閱登記。旨在讓學生能在課余時間與閱讀沒有界限，隨時隨地能手捧一本喜歡的書，盡情閱讀，在書海中暢游。
03、“我是書海漂流王”
閱讀漂流
各班個性化布置圖書角，營造濃厚的閱讀氛圍，同學間分享自己心愛的圖書。圖書要求種類豐富，內容健康向上，其中包括所屬年級的推薦書目。
活動對象：全校學生
活動要求：學生每天借閱至少30分鐘，每借一人次便完成一次漂流卡登記。
評比：每班評出3名“優秀漂流王”，并上交1～3張優秀漂流卡照片。
04、“讀一本家鄉的書”
同讀同悟
向學生推薦一本家鄉的.書《東錢湖自然筆記》，通過閱讀研討活動，教師帶領學生導讀、助讀、交流，師生一起共讀、共悟一本書。
活動對象：四年級學生
作品要求：在活動中制作閱讀書鑒、思維導圖、攝影集。
展示方式：通過微信公眾號展示。
05、 “紅色經典，代代傳承”
親子誦讀
每班推薦一組親子誦讀視頻。
活動對象：一、二年級
作品要求：視頻以橫屏拍攝，配上合適背景音樂，時間不超過3分鐘。
獎項設置：一等獎2名，二等獎5名，三等獎9名。
06、“童心童語，童夢童畫”
創繪故事
根據一篇自己喜歡的寓言故事或成語故事，創作一套連環畫。
活動對象：三、四年級
作品要求：A4卡紙，四宮格連環畫，圖文并茂，每班推薦5幅作品。
獎項設置：一等獎8名，二等獎28名，三等獎34名。
07、“妙筆生花，聲動錢湖”
閱讀課本“快樂讀書吧”的推薦書目撰寫讀后感，抒發自己的閱讀感受。
活動對象：五、六年級
作品要求：字數不超過600字，每班每個書目推薦一篇高質量讀后感。
展出方式：評委老師評出8篇優秀文章，錄制音頻在公眾號展出。
讓濃濃書香引領更多人愛讀書、讀好書、善讀書，讓更多幼小的樹苗在知識的澆灌下成長為參天大樹。不負青春韶華，不負時代期許，共享人間四“閱”天。
小學世界讀書日活動方案 12
一、活動目的
4月23日是世界讀書日，為進一步推進校園文化建設，扎實推進素質教育，全面提高學生的綜合素養，創建“書香校園”，阿拉善左旗第八小學特開展讀書節系列活動。
二、活動主題
書動心弦，墨香為伴
三、活動對象
全體師生
四、活動時間
20xx年4月——6月
五、活動安排
第一階段：讀書節啟動儀式
20xx年4月10日，讀書節啟動儀式在四年級三班的“讓手中的書，點亮心中的光”主題隊會展示中拉開序幕。
篇章一：誦讀國學經典，恰是同學少年
篇章二：翰墨書香飄校園，暢談博覽闊視野
篇章三：唱響經典古詩，舞動美好童年
篇章四：小故事大道理，學古人立志向
篇章五：書香與夢想齊飛，閱讀與人生相伴
第二階段：讀書節系列活動
全校任務
（一）線上打卡齊閱讀
1.一至六年級：每位學生堅持每天閱讀30分鐘，并按照老師要求做好打卡記錄（打卡內容：視頻或圖片+閱讀感受），連續打卡不低于21天。（4月23日開始）
2.21天的打卡結束后，上交閱讀記錄卡并配文：阿拉善左旗第八小學“書動心弦墨香為伴”閱讀節線上閱讀活動，我已經堅持打卡21天啦，閱讀書籍、班級、姓名。
（二）評選“書香家庭”，每班一個名額，“六一”進行集體表彰。
“書香家庭”評選細則
(1)為孩子創設了一個良好的家庭讀書環境，小書屋“四個一”建設達標（四個一指的是一間小書房或小書角、一個小書柜或小書架；一張小書桌、一盞臺燈）。
(2)購置了一定數量的適合孩子閱讀的課外讀物：家庭藏書至少有50冊；每年購買新書不少于6冊；至少訂有一種報刊。
(3)家長和孩子能共同擬訂詳細的讀書計劃，互相監督，按計劃實施。
(4)根據孩子的年齡和實際情況，制定親子共讀計劃；寒暑假每周親子共讀時間不少于2小時，督導孩子每天的閱讀時間不低于30分鐘；確保讀書數量在班內、年級內名列前茅。
(5)利用周末時間或其他休息時間，帶孩子一道去書店或圖書館買書、看書，讓讀書成為一種休閑時尚。
(6)家庭中經常開展家庭讀書報告會，討論交流各自的讀書心得和讀書方法，教孩子學會讀書。
(7)家長要引導和教育孩子讀自己喜歡的書，讀好書、看名著，廣泛涉獵各種類型的書籍。
(8)家長要思考用各種方法提高孩子的讀書興趣，用高雅文化占領孩子的心靈。
(9)鼓勵和引導孩子寫出讀書筆記或讀書摘錄，鼓勵孩子在閱讀中思考人生、思考世界，鼓勵孩子發表自己不同的.看法和見解。
(10)鼓勵孩子參加各類讀書征文、競賽，積極向各類報刊、雜志投稿。
（三）“共讀一本書”、“圖書漂流”活動繼續進行，六月集中展示成果。
（四）每周一升旗儀式時進行“好書推薦”、“好書分享”活動。
（五）六月進行“跳蚤書市”活動。
（六）一--三年級每天利用晨讀、課間朗讀、背誦《聲律啟蒙》，四--六年級每天利用晨讀、課間朗讀、背誦《笠翁對韻》。
各年級任務
一年級：《聲律啟蒙》（節選）齊誦展演
要求：以年級為單位，展示《聲律啟蒙》（節選）齊誦。六月集中展演。
二年級：講故事比賽
要求：先在班內預賽，每班推選3人參加年級決賽。
三年級：畫書簽比賽
活動形式：
每名學生根據自己的喜好，選擇合適的材料，為自己喜愛的書籍制作書簽。書簽設計要求字跡美觀，可設計讀書名言警句、名家介紹、內容概述、讀書心得、經典美文語句圖畫等。書簽形狀、樣式不限，先在班級展示評比，最終全年級展示并由師生評選出“人氣獎”。
四年級：演講比賽
活動形式：同年級定好主題，先在班內預賽，形式為“命題演講+即興問答”，每班選三名學生參加決賽。
五年級：四大名著知識競賽
要求：將備選題目提前發給學生，結合課堂內容給學生滲透相關知識，擇機開展全年級四大名著知識競賽讀書活動。屆時全校派代表觀摩。
六年級：閱讀繽紛秀
1.《笠翁對韻》（節選）齊誦展演。
要求：以年級為單位，展示《笠翁對韻》（節選）齊誦。六月集中展演。
2.年級組辯論賽。
要求：確定好論題后，班內先進行辯論，指導學生熟悉辯論程序，最終用抽簽方式確定年級辯論賽的正反方。屆時各班派代表觀摩。
教師任務
1.以教研組為單位進行讀書交流、讀書分享。
2.教師根據抽簽結果，分別以“春”、“夏”、“秋”、“冬”為主題進行文學創作，可選詩、詞、歌、賦、曲等任一體裁。
第三階段：讀書節表彰及閉幕。
小學世界讀書日活動方案 13
指導思想
為進一步推進書香校園文化建設，培養學生終身讀書的良好習慣，為學生的終身發展奠基。結合“4·23世界讀書日”，在朝氣蓬勃的'春天，平頂山高新區第一小學組織開展“品味書香傳承文明”讀書節系列活動。
活動時間
20xx年4月1日-4月30日
活動主題
品味書香·傳承文明
活動目標
愛讀書、讀好書、善讀書、習美德、立良行
活動安排
第一階段：宣傳發動階段
（4月1日-4月10日）
1.營造書香校園氛圍，電子顯示屏映示宣傳標語。
（1）品味書香，傳承文明。
（2）書香潤童心，閱讀促成長。
（3）腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。
（4）最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。
（5）遨游書海，與大師對話，為精神打底；呼吸書香，與經典為友，為人生奠基。
2.布置班級文化，美化班級圖書角。
3.讀書節啟動儀式。
4.發放“親子共讀”倡議書。
5.微信公眾號發布方案。
第二階段：活動實施階段
（4月11日—4月23日）
（一）“最美圖書角”評比活動
責任人：班主任
時間：4月14日
主題：小小角落，濃濃書香
（二）“圖書跳蚤市場”活動
參加對象：一至六年級
責任人：班主任、搭班教師
主題：愛不閑置，書香筑夢
時間：4月14日
（三）尋找“最美書簽、故事配畫、讀書卡”活動
參加對象：一至六年級
主題：方寸世界蘊書情
活動時間：4月17日
（四）“校本教材誦讀展示”活動
參加對象：一至六年級
責任人：語文教師、搭班教師
主題：誦讀經典傳承文明
活動時間：4月21日
第三階段：成果展示階段（4月23日-4月30日）
1．精美書簽、故事配畫、讀書卡展覽。
2．評選表彰“書香少年”“書香班級”“書香家庭”。
3．總結讀書節活動，形成長期讀書激勵機制。
小學世界讀書日活動方案 14
活動目的
春日讀書忙。為了更好地建設書香校園，營造良好的.校園閱讀氛圍，構建四個閱讀共同體，開展師、生、家長相伴的閱讀活動，杉木小學在“世界讀書日”來臨之際，組織開展低年段親子閱讀活動暨家庭教育資源發布會。
活動地點
耕讀書院（新華書店農大校園店）
活動時間
4月22日9:30-10:30
活動參與人員
一、二年級家長和學生代表
活動參與方式
一、二年級家長自主在班主任處報名
活動流程
暖場播放：悅讀·閱愛
一、校長致辭
二、家庭閱讀教育資源發布
微課：《墨色書魂以習為本》、《童年有書未來有夢》
三、快樂童謠，潤澤童年
1.一年級童謠兒歌親子匯報展示
2.童謠兒歌接龍PK賽
3.童謠兒歌親子游戲
四、小小故事配音員
二年級親子配音《大頭兒子小頭爸爸》片段
五、相伴共讀，花開有聲：家長交流親子共讀
六、好習慣成就好人生：學生分享閱讀成長
七、共讀親子教育片段
小學世界讀書日活動方案 15
一、活動目的：
為推進學校閱讀工程建設，營造濃厚的書香氛圍，讓真實的閱讀在全體師生中間發生，并享受閱讀的樂趣，養成多讀書，讀好書，好讀書的習慣。讓“漂流”在師生手中的好書“動”起來，掀起校園閱讀新風尚。
二、活動對象：
全體師生。
三、活動地點：
各教室，各辦公室。
四、活動時間：
20xx年4月23日星期天下午2點30——5點。
五、活動形式：
閱享.思行。即2：30—4：00全體師生沉浸式閱讀，享受閱讀好時光。4：00—5：00點全體師生梳理、書寫自己讀書故事。花開有聲，閱讀有痕！
六、活動準備：
1.全體師生自備一本課外書籍。
2.總務處提前購買文稿紙，每位教師一份。
3.眼保健操后關閉鈴聲，各個活動環節由少隊部用廣播提示（一次即可）。
4.黃興榮準備制作活動主題PPT分享在班主任群。
七、活動安排：
1.下午2：15—2：30班主任進班講解活動目的、要求，組織開展“沉浸式閱讀”活動。
2.下午第5、6節課全校師生進行“沉浸式閱讀”，當天下午有課的老師按課表進相應班級陪讀。
3.第一節延時課統一調整為語文老師進班，由語文老師簡要講解、安排學生書寫自己的讀書故事。全體教師書寫自己的讀書故事。（《讀后感》、《好書推薦》《我的朋友——書》等，主題不限，只要于書有關的文章皆可。）
4.第二節延時服務時各班語文老師挑選不少于1篇優秀文章，交給給劉莎老師精。
5.各位老師的文章按年級組收齊，年級主任挑選不少于1篇優品，上交楊柳老師。
6.王校長利用校園廣播做總結講話。
八、人員安排：
1.活動組
組長：趙麗
副組長：
成員：
2.巡視/拍照
一樓：鄭寧香
二樓：張椰
三樓：劉莎
四樓：黃興榮
3.宣傳：張榮
九、注意事項：
1.整個活動中校園鈴聲關閉為靜音狀態，全體師生可眼神交流，做到不出聲、不言語。需要上廁所的學生一定要做到不打擾他人，輕輕出進教室。
2.下午五六節有課的.老師要做到心中有數，陪讀老師交換時要做到無縫對接，確保每個班級有陪讀老師。
3.教室里的陪讀老師注意關注學生讀書狀態，學生過多強調學生讀書姿勢，在無不適切不影響他人的情況下，學生可采取自己喜歡的姿態。
4.各班主任要確保學生所讀書籍品質高，內容健康、向上。
小學世界讀書日活動方案 16
紅色的記憶是永遠的豐碑，鏗鏘的誓言是永恒的頌歌，只有銘記歷史才能砥礪前行。每一段崢嶸歲月，都浸透著革命英雄的豪情壯舉，每一個紅色故事都彰顯著中華兒女的大國情懷！為進一步推動我校書香校園項目的建設，弘揚紅色革命精神，滲透愛國主義教育，激發學生讀紅書熱情，滋養心靈與德行。基隆開發區小學開展“閱讀紅色經典，點燃紅色初心“讀書活動，充分發揮紅色基因鑄魂育人的積極作用。
一、活動目的
以讀書節活動為契機，通過開展“紅色經典”主題閱讀活動，引導學生繼續傳承紅色精神，提高學生文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。
二、活動內容
第一階段：啟動階段
1.成立讀書節組委會，明確任務。
組長：覃慶田
副組長：潘兆元
成員：各校級領導、教務處及語文教師
2.4月17日-4月21日宣傳發動，營造氛圍，利用led宣傳“閱讀紅色經典”讀書節活動，公眾號宣傳讀書節方案，利用晨會上做讀書節演講。
3.各班級選擇紅色經典閱讀書目，學生購買書籍到位。
第二階段：實施階段
No.1
營造讀書氛圍
指導學生制定閱讀計劃。（閱讀周期：4.23-5.7）
合理安排閱讀時間。保證定時、定量完成讀書任務。平時一般每一天讀書不少于1小時（在學校利用課余時間自由讀不少于半小時，在家庭擠時間讀不少于半小時），引導學生正確處理好課內學習與課外閱讀的關系。并請家長負責監督計劃的執行情況。
No.2
建設書香閱讀班級
①以身作則，從教師自身做起，每一天和同學們一起讀書，每個同學能自覺利用課余時間看書。
②各班進行“紅色主題”文化建設。建設紅色主題閱成果展臺——充分利用教室后墻板報，及時將學生的讀書成果展示出來，表揚先進，激勵后進，評出班級“閱讀小標兵”。
③讀書節期間，每天舉行三讀，晨讀：早讀課誦讀紅色經典古詩；午讀：中午到校進班閱讀20分鐘；晚讀：放學回家后，寫完作業至少安排30分鐘閱讀時間。
No.3
豐富多彩的閱讀活動
①利用好周五書香課。在書香課上開展“紅色閱讀，傳承經典”等讀書主題分享活動，以“閱讀分享”、“好書推薦、講故事比賽”等小活動，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中構成良好的讀書氛圍。
②“講、做、演、寫”紅色主題活動。根據自己閱讀的'紅色書籍，制作作品向同學進行閱讀分享。以“講”一個紅色故事，“做”一張紅色書簽或一份閱讀小報，“演”一個紅色經典課本劇，“寫”一份讀書筆記的方式表達閱讀收獲。
③觀看一場紅色電影。語文老師根據學生年齡特點推薦紅色電影，供學生課余時間觀看，也可以由組織學生集體在報告廳觀看紅色電影，接受紅色洗禮，傳承紅色基因從小樹立堅定的信念，不斷從紅色基因中汲取前進的力量，成為擔當民族復興大任的時代新人。
④紅色主題教師課程設計、敘事文稿比拼
書香班教師：一份紅色主題整本書閱讀課程設計。其他語文老師：班級開展紅色主題閱讀活動的敘事故事、小結等。
三、總結表彰
1．根據讀書活動參與及閱讀情況，評選“百名閱讀小達人”，各個班級評選出兩名“書香少年”。
2.根據班級布置及能組織開展本次活動的，評選紅色主題“書香班級”及書香教師若干名。
在紅色經典智慧閱讀活動中，希望同學們受到紅色文化的洗禮和熏陶，在了解先鋒故事的過程中，學習愛國奉獻的紅色精神，并從小樹立遠大志向。讀紅色經典，點燃紅色初心，打開一本本紅色經典，讓書香充滿校園。
小學世界讀書日活動方案 17
4月23日是第28個世界讀書日。根據新課程改革的豐富內涵，落實立德樹人根本任務，創建內涵豐富的文明書香校園，促進學生全面發展，泉州市新華中心小學教導處制定了以“與好書為伴，做有志少年”為主題的世界讀書日系列活動。
一、活動主題
與好書為伴做有志少年
二、活動時間
20xx年4月23日——5月23日
三、參加對象
全體學生
四、活動內容
（一）書聲瑯瑯，誦讀經典
活動對象：全體學生
活動形式：中華國學經典，博大精深，瑰麗燦爛。“一日之計在于晨”，孩子們，迎著校園的第一縷晨光，打開書本，利用早讀時間，盡情地誦讀國學經典吧，和詩相約，與文共舞。
（二）同讀一本書，童聲講故事
參加對象：全體學生
活動形式：孩子們，家訓在中國有著悠久的歷史，是中國優秀傳統文化的重要組成部分；家風是家族世代相傳的道德規范和處世準則，讓我們同讀一本書，童聲講故事，共同弘揚優秀的家風家訓，傳承中華優秀傳統文化。學校將于5月中旬舉行“傳承優良家風爭做時代新人”講故事比賽，期待小選手們的精彩呈現!
（三）“愛上閱讀”——我為好書代言
1.我用巧手為好書代言——最美書簽評選
參加對象：1—3年級全體學生
活動形式：“筆架沾窗雨，書簽映隙曛。”小小書簽是穿行于書中的精靈，蘊含著濃濃的文化內涵。一枚小小的`書簽可以承載著我們對書的熱愛，對書的理解，和對書的感悟。孩子們，動腦又動手，設計制作一張你的“最美書簽”吧，書簽內容為自己喜歡的讀書格言，適當體現與所閱讀書籍有關內容，書簽材料和形式不限。
2.我用畫筆為好書代言——讀書手抄報評選
參加對象：4—6年級全體學生
活動形式：為豐富學生的校園文化生活，營造濃厚的名著閱讀氛圍，培養學生動手及創新能力，進一步建設書香校園，同學們在閱讀的基礎上制作一份“我為好書代言”為主題的手抄報或者思維導圖，向老師、同學們推介自己最喜歡的書籍。內容有讀書名言、讀書故事、讀書方法、美文賞析、好書推薦、讀后感等等，材料不限，形式鼓勵創新。
以上兩項活動，各班選取3-5張優秀作品由年段長匯總后上交教導處，進行評選表彰。
（四）總結評選，表彰激勵
1.“書香少年”：每個班級評選出2名“書香少年”進行表彰，頒發榮譽證書。要求具有良好的閱讀習慣和閱讀興趣，積極參加學校、班級組織的閱讀活動，能在班級發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2.“書香班級”：評選采用“班級申報——年段推薦——教導處初審——學校考核小組評審”四步進行。獲得“書香班級”稱號的班級，學校將在大會上進行表彰，授予"書香班級"獎狀。
小學世界讀書日活動方案 18
活動主題
百日閱讀·每日“悅”讀
活動時間
4月—7月
參加對象
威海市統一路小學全體學生
活動內容
站點一·每日“悅”讀勤打卡·每一日
全體同學堅持每日三讀：晨間經典誦讀、午間校園暢讀、晚間居家自主讀（低年級倡導親子共讀）。堅持每晚回家閱讀至少半小時，倡導自主做好《家庭讀書卡》的記錄，讓閱讀在自主堅持、自己激勵中煥發“水滴石穿”的魅力。
站點二·一周挑戰幾萬字·4月第3周
挑戰自己，大量閱讀。利用一周的時間進行“一周閱讀幾萬字”的閱讀挑戰比賽，邀請父母見證、老師監督，并將閱讀情況填寫在閱讀“一周挑戰閱讀計劃單”中。在堅持中挑戰自己的閱讀潛力，體驗閱讀的'成功感，發現不一樣的自己。
站點三·家長導讀進課堂·4—5月
閱讀，不是學校的獨行，是家庭與學校的齊頭并進。活動期間，誠邀熱愛讀書、熱衷親子共讀的家長進校園、入課堂，為班級孩子上一節好書推薦課或讀書指導課或讀書分享課。讓孩子們感受到“閱讀，人人在行動，爸爸媽媽也是參與者”。
站點四·聲動我心“悅”讀匯·5—6月
經典的作品傳遞思想，美好的聲音撫慰心靈。圍繞全科“悅”讀，用講故事、配音、演講等形式分享自己的“悅”讀成果，在學校公眾號展播。一二年級講講“我最喜歡的一個故事”（可與同學組團），評選“最美故事王”；三四年級趣配音（可親子參與），配音“我最喜歡的影視或文學作品”，評選“最美配音員”；五年級演講“我和書的那些事兒”（原創），評選“最美讀書人”。
站點五：書香飄逸樂展示·6月
利用期末書香文化節，開展人人參與的全科“悅”讀檢測及展示活動（書香社團展示、學科非筆試檢測等），通過豐富多彩的形式匯報一學期的閱讀成果，在班級層面評選書香學子、書香家庭，在學校層面評選書香班級。
站點六：圖書互贈寄深情·7月
童年是人生最美的階段，同學是校園最親密的伙伴。在同學們步入暑假、升入新的年級之前，用圖書留存和小伙伴之間的美好友誼。在班級開設“圖書跳蚤小市場”，將自己讀過的閑置圖書，與小伙伴互贈或互換。在書籍扉頁寫上對他說的心里話，讓友情在書香中歷久彌堅。
小學世界讀書日活動方案 19
人間最美四月天，不負春光與書行。為迎接4月23日的世界讀書日，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴;引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本活動方案。
一、指導思想：
根據新課程改革的豐富內涵，為了創設全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閱讀，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質量。學校力爭通過書香校園的建設，全面提高教師和學生的綜合素質，扎扎實實地提高學校素質教育的質量，從而也有效推動校風校紀的建設。
二、活動主題：
全員閱讀，同享快樂；閱讀經典潤澤心靈。
三、活動口號：
多讀書，讀好書，好讀書
四、活動目標：
1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。
3、通過開展讀書活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。
五、活動對象：
全校師生
六、閱讀書目：
(一)學生閱讀主題
一年級：愛上兒童詩歌二年級：遨游童話王國
三年級：智慧寓言故事四年級：敬讀英雄人物
五年級：走近四大名著六年級：暢游世界文學
(二)教師閱讀書目
1、傳統文化書籍、經典文學書籍
2、教育教學書籍，
七、學習形式：
開展讀書活動，可采取自由結合或個人自學的形式，學生可按班級、年級組織學習，教師也可按年級組、教研組進行集體學習。
八、活動實施：
1、加強組織。
建立以校長為主的閱讀組織機構;班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。
校園讀書節領導小組
組長：xxx
副組長：xx
組員：xx
2、營造氛圍。
加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書香班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。
3、落實活動。
(1)建設班級圖書角。
各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合，協作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。(很多漫畫書不利于學生的成長，要給學生推薦有價值的漫畫書)。
(2)保證閱讀時間。
固定讀書時間，一般為：晨讀、閱讀課、周五課后服務、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。
(3)明確閱讀要求。
要求學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，拍閱讀視頻發送班級群。中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)
(4)開展閱讀活動。
開好“班級讀書會”。各班每周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
開展其他各類讀書活動。根據每年級的讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽，讀書報告會，書簽制作、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。
充分發揮宣傳效益平臺。有效利用紅領巾廣播站和校園網的.作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩(詞)等欄目，引導學生誦讀經典。
教師和學生同寫“我的讀書故事”征文。
4、檔案整理。
以班為單位，班主任和語文教師協助教導處及時收集整理相關資料
九、時間安排：
“書香校園”創建活動分三個階段進行。
第一階段：4月17日—4月19日，為發動準備階段。
主要任務是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環境，教導處利用各種機會，各個平臺向全校師生，學生，家長發出倡議，做好宣傳發動工作。
第二階段：4月20日—4月30日，為重點實施階段。
主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。教導處組織開展研討活動。
第三階段：5月4日-5月8日，為總結評估階段。
主要任務是：總結本次活動的具體做法(含各班總結)，好的經驗在全校交流推廣，組織相關展示、評比、總結動。
5月4日各班上報5名“讀書明星”、5名“書香家庭”，根據各班參加讀書活動的積分評選5個“書香班級”，頒發獎狀、獎品。
十、活動要求：
各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創建書香校園”活動小組充分調動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。
小學世界讀書日活動方案 20
讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明。充分利用現有條件，讓學生居家快樂讀書，讓每一個學生都親近書本，喜愛讀書，養成‘熱愛’書籍，博覽群書的好習慣。并在讀書實踐活動中，與經典為友，與博覽同行，開闊廣闊的視野。
一、活動目標
1、通過活動，使學生養成‘熱愛’讀書，博覽群書的好習慣。
2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，查找生活的模范，凈化自己的心靈。
3、通過活動使學生知識更新，思維活躍，提高綜合實踐能力。
4、通過活動，促使學生與經典為友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。
二、活動主題
我讀書，我快樂！
三、活動過程
1、創設讀書環境，使學生愿意讀書
開展“書香校園”創建活動，為學生創新可隨時取閱的便捷讀書環境。學校制定讀書活動方案，建立“班級圖書角#，為好讀書的學生提供可以隨時讀書的機會。對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性，提醒家長不要一味地只給孩子買書，最主要的是催促孩子去看書。平時經常帶孩子逛逛書店，感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍。
2、提供交流平臺，讓學生樂意讀書
“愛好是最好的教師”，所以對于學生來說，首先要每個學生喜愛讀書，為每個孩子提供公平合理的展示機會，讓學生在交流中感受到讀書的樂趣，在展示中增強自信。
3、營造班級讀書成果展臺，鞏固學生的讀書成果。
（1）充分利用各班教室后墻板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵后進。
（2）每月利用閱讀課時間舉辦一次讀書交流活動，以“讀書博覽會”“我最喜愛的一首詩”“好書推舉”等小板塊，向同學們介紹看過的，交流自己在活動中的'，在班級中形成良好的讀書氛圍。
四、展示方式
1、美文誦讀賽
語文書和課外讀物中有大量的優美文章，激勵學生可以有感情地朗讀背誦，進行美文誦讀賽，使學生充分感受到‘祖國’語言文字的美好，逐步提高語言鑒賞能力。每周的語文課上，可以定時舉行美文誦讀賽，學生可以從讀過的好書中，選擇優美的句段進行朗誦，而聽者也可以接受美的熏陶。
2、親近名著經典
下發一張推舉書目，向學生推舉好書。學生在閱讀活動中寫出讀書筆記，（包括摘錄的優美句段讀后感悟讀書方法談）。
3、舉辦讀書博覽會
每學期開兩次讀書主題活動。
小學世界讀書日活動方案 21
一、活動目的
引導和組織學生閱讀，吸收民族文化和世界文化精華，豐富學生知識，擴展他們的知識，培養他們的語言素養，讓他們從小就可以讀書，渴望知識。
培養學生良好的閱讀習慣，掌握良好的閱讀方法，掌握盡快獲取和處理信息的能力，使他們愉快地學習，并利用這一能力發展自己，貢獻社會。同時，讓學生了解傳統文化的熏陶，培養他們的道德情操和審美情趣。
二、主題
做一個快樂的讀者
三、標語
1、熱愛閱讀，能夠閱讀和閱讀好書。
2、為了獲得知識，三分在課堂上，七分在課外。
3、與其用珠寶打扮自己，不如用知識充實自己。
4、生命的全部意義在于不斷探索未知，增加更多的'知識。
四、組織領導機構
負責人：xxx
副負責人：xxx
組員：各班班主任
五、活動時間
20xx年4月
六、主要形式及材料
操作條件：充分利用班級圖書角，增加圖書數量。在閱讀節期間，每節課至少增加30本書（學生可以自帶書籍）。開放圖書館，營造濃厚的閱讀氛圍。
比賽分為個人和團體。根據班級比賽情況，各班推薦學生參加學校比賽，學生個人比賽成績計入班級總分。
（一）獎勵
1、個人（團體）將在每次比賽中評出一等獎、二等獎和三等獎。一等獎得5分，二等獎得3分，三等獎得2分。
2、班集體的總分是全班學生的總分。
3、獎勵方式：獲得一、二、三等獎的，頒發證書，給予相應獎勵。
（二）活動材料
1、”學校是我的家，環境取決于每個人。”征文比賽。
提交時間：4月6日
參與者：三年級各班學生六年級
活動安排：參與年級每班選出5篇文章參與學校評選。獲一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。
2、閱讀手稿和報紙的評估。
提交時間：4月7日
參與者：全校學生
活動安排：每班選出五件作品參與學校評選。一等獎、二等獎和三等獎按年級劃分，名額分別為1、3和5名。
3、閱讀節特別板報比賽。
時間：4月8日中午
地點：教室
參與者：一年級和二年級班級；六年級
活動安排：每班出版一份以快樂讀者為主題的板報（出版新材料前必須擦除原材料）。學校組成一個評審團，按年級評定并授予一個一等獎。
4、頒獎和表彰總結（師生活動）
時間：4月14日大課間活動
地點：操場、廣告牌
參與者：全體師生
活動安排：頒發獎勵證書。優秀學生名單將張貼在廣告牌上，展示比賽的優秀作品。
注：為鼓勵全體師生參與，班主任和副班主任可根據自身實力選擇相關競賽材料進行指導，并在報名時注明導師姓名。
小學世界讀書日活動方案 22
“世界讀書日”將至，為進一步激發師生讀書熱情，享受閱讀樂趣，更好推行素質教育，讓少年兒童在體驗中得到鍛煉，提高學生參與社會實踐的水平和綜合素質，通過義賣活動構建孩子合作、交流的平臺，我校擬開展“書香滿校園潤物細無聲——圖書交易漂流”活動。現將活動方案公布如下：
活動宗旨
交易圖書是手段，閱讀好書是目的，鍛煉能力是根本。
活動目的
1.引導學生讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，培養學生熱愛讀書的良好習慣。
2.將孩子看過的圖書充分利用起來，以在低中高年級間流傳，既讓學生閱讀過的圖書再次利用，又可減輕需要閱讀此書學生家庭的經濟負擔。通過活動，讓孩子懂得舊物可以循環利用、懂得珍惜自己的物品，從而養成節約資源、保護環境的習慣。
3.通過交易過程，鍛煉學生自主發展和與人交往的能力，提高學生的綜合實踐能力。豐富學生的校園生活，提高學生的組織能力，培養他們的團隊合作精神。
4.通過活動，給學生搭建理財的平臺，創設理財鍛煉機會，讓孩子們在實踐中學習合理推銷商品、購買商品，通過小組合作、實踐，培養孩子們合作精神。
活動地點
操場東邊（一、二年級圖書交易處）
操場西邊（三、四年級圖書交易處）
操場南、北兩端（五、六年級圖書交易處）
活動對象
全校師生
義賣年級
三～六年級義賣（每班可邀請2-3名家長）
一、二年級自愿參加，只買不賣。
活動時間
20xx年4月23日（星期日）下午
開始時間：14：00
14：20--15：00一、二年級購買時間
15：00--15：40三、四年級購買時間
15：50--16：30五、六年級購買時間
結束時間：16：30
活動準備
1.班級準備階段：
（1）各班班主任向學生做好發動宣傳工作，讓學生了解本次活動的意義和目的.，鼓勵學生積極參加。
（2）盡量發動每一名學生都能捐贈自己看過的圖書，種類不限，盡量做到平均每人一本以上。
（3）各班級以小組形式，準備好義賣書籍，在每本書的封面上貼上標簽，注明班級和標價，價格要求合理，標價不宜過高，一般控制在1——5元，盡量不要超過5元；圖書交易雙方也可以書易書。（圖書標簽上注明班級，以防在交易前各班混淆。標簽班級自備。）
（4）做好書本數量統計表。
（5）每班安排3名營業員，要求：認真負責，能說會道，態度親切，善于計算。2名秩序維持人員，要求：認真負責，態度親切。班主任做適當的指導和培訓。
2.班主任注意要求：
（1）活動前各班級布置好展臺及廣告宣傳標語或宣傳海報，采用各種方法吸引師生目光。想出宣傳高招，使本班書籍能獲得最大的流通，使活動開展得順利、有趣、熱烈。
（2）義賣活動前各班主任要對學生進行活動安排布置和安全教育：①有序：不跑、不追、不擠②守紀：不大聲喧嘩③文明：不強買強賣④衛生：不丟、不留（不留下義賣的垃圾）。要求學生做文明顧客，積極參加活動。
（3）每位學生要準備好一定數目的零用錢，積極參加本次活動。
（4）各班級根據活動內容和形式安排好班級的售貨員、收銀員、推銷員、廣告策劃員等。義賣活動前，班主任對本班級的售貨員、顧客、推銷員進行培訓。（也可以發動學生自己設計具有特色的標志牌以示區別）
（5）活動前班主任教給學生必要的生活常識，讓他們學會比較、鑒別，教育學生勤儉節約。要求活動中所有的服務人員對顧客做到微笑服務、優質服務，讓顧客買得稱心。
（6）劃分商鋪攤位，并布置攤位。每班的展區在學校規定的范圍內。
攤位布置要求
1.設計展臺
①各班將展臺設計盡量新穎、美觀，最好能給自己的展臺起個名稱，如“愛心超市”、“紅蘋果小賣場”等等。設計新穎，美觀，盡量不要雷同。（可以用小黑板等）。
②活動前各班級可以準備好廣告宣傳語、宣傳海報或直接當面宣傳，采用各種方法吸引師生目光，吸引顧客光臨，嚴禁在校內墻壁上張貼。
2.義賣物品
①本次義賣以圖書為主要商品，圖書要求是學生自己已經看過用過且是完好無破損的，不得購買新書參加交易活動。
②所有書要求質量完好，無亂勾亂畫，頁面殘缺現象。
③義賣物品需得到家長同意，并向家長說明活動意義與要求。
④也可以以書換書。
3.物品數量：
原則上不限，但也盡量不要帶太多，建議每人義賣1--3本。
4.全校學生積極參與，盡量將所帶來的物品全部賣完。每個班級可分成3-4個小組，設有售貨員、會計、推銷員、環保員等。攤鋪準備桌布或塑料布擺放義賣物品；各小組可采用輪流組織管理，一組隊員“擺攤”，另一組隊員可以自由去別的“書店”選購。
5.各班將交易登記表詳細記錄完整（姓名、書籍名稱、原價、成交價、共計多少元），做好資料、資金收集工作。
6.各班選出本班安保人員在義賣過程中維護好秩序。
活動過程
1.4月23日下午14：20前各班在學校指定地點將展臺布置完畢，14：20負責領導進行簡短的開幕式致辭。
2.當廣播響起音樂時，各班級開始進行義賣活動，全校師生有序到各班級的義賣展臺進行選購。
3.活動結束后，請各班級清掃好各展臺衛生，并統計好義賣款。各年級評選出一名“最佳組織獎”。
4.要充分發揮學生的自主性與獨立性，教師作適當指導。
5.各班主任負責管理商鋪，關注和處理好在交易過程中出現的意外問題；營造歡快、活潑、文明、安全的商品貿易環境。
6.活動結束后，各班要進行總結，表彰在活動中表現突出的學生。各班評出三名“銷售小明星”。
7.圖書交易結束后，各班對所剩書目進行統計，在征得圖書主人意見的前提下，或捐贈到學校圖書漂流站，或還給圖書主人。學校將對捐贈圖書最多的學生及班級進行表彰。
安全保障措施
1.活動前各班主任做好安全教育工作，增強學生安全防范意識和自己保護能力。
2.在活動過程中各班語數老師維持好賣場秩序，義賣活動過程中，各班可準備些廣告宣傳語進行宣傳，并對可能發生的情況做好充分的估計和應變準備。
3.校醫攜帶急救用品，以防同學受傷或突發疾病。
4.安全值班人員全部到位，負責全程安全及秩序工作。
5.在活動中還需要保持校園衛生，不亂丟紙屑，各展臺活動后搞好場地衛生。少先隊大隊委將對整個活動過程進行衛生監督，對有不講衛生行為的個人或展臺進行記錄并列入本周班級考核中。
6.各班班主任要關注和處理好交易過程中出現的意外問題。
領導小組
1.組長：xxx
2.副組長：
3.組員：德育處、少先隊及各班班主任
請相關負責人提前做好各自的準備、組織工作。
小學世界讀書日活動方案 23
一、活動目的
書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯，是全世界的營養品。“閱讀點亮人生書香豐盈夢想”，多讀書可以增長知識，富有智慧；多讀書可以知書達禮，超凡脫俗；多讀書也能陶治情操，凈化心靈。為了深入推動讀書活動的開展，促進師生與書相約，與書為友，塑造師生文化形象，讓書香溢滿校園。經研究決定開展世界讀書日主題活動。
二、活動要求
1．高度重視，提高認識，積極開展讀書活動。
2．明確要求，認真落實，扎實開展讀書活動
3．根據學生年齡特點，分為低、中、高三個級段開展讀書以及交流活動，體現班級特色。
三、活動目標
1．低段（一、二年級）：通過閱讀有趣的童話故事、朗讀經典的童謠兒歌，增加學生詞匯量，培養閱讀能力，激發想象力和創造力、鍛煉思維力，養成良好的文學審美，養成閱讀興趣，從而領略閱讀的魅力，做一個終生愛閱讀的人。
2．中段（三、四年級）：通過閱讀中外寓言故事，從故事中汲取智慧，分辨是非，懂得為人處世的道理；閱讀經典童話作品，感受豐富的想象和人物的美好品質，體會人物真善美的形象，從中獲得啟迪，感知深刻道理。
3．高段（五、六年級）：通過閱讀中外名著，積累文學知識，樹立文化自信，提升文化素養，增強思維能力。
四、活動組織
桂花崗小學語文科
五、活動時間
20xx年4月23日
六、指導重點
導讀活動激發閱讀興趣，導讀單探究閱讀方法，交流活動總結讀書收獲，培養良好的閱讀習慣。
七、活動安排
1．第一階段：活動啟動
（一）準備閱讀書籍。
（二）各班級根據具體情況布置閱讀時間和閱讀要求，保質保量完成整本書閱讀。
2．第二階段：閱讀書籍
按計劃推進整本書閱讀，營造良好的班級讀書氛圍，保證讀書進度循序漸進，切實有效。
3．第三階段：讀書成果展示
（一）低段：“精美書簽我來畫”比賽
統一使用書簽稿紙，背面寫好班級、姓名；書簽需經過裝飾美化的紙片、漂亮的絲帶；書簽著色圖案部分可以是彩色、也可以是黑白的，不能用鉛筆；文字部分可用鉛筆抄寫。
1、書簽特色占3分，具體分為主題突出，構思巧妙，風格幽默，感情交流等方面；
2、內容豐富占2分，具體分為畫面構圖，色彩搭配，技法運用，意境創造等方面；
3、布局合理占2分，具體為版面、文字、圖畫位置等方面；
4、總體效果占3分，具體為在實際應用中的自身價值。
各班開辟書簽專欄展示評比，在班級進行展示評比的基礎上各班擇優選出3個優秀作品，參加到校級評比及展示。
按年級評比出一等獎占級部上交數量的1/6，二等獎占級部數量的2/6，余為三等獎。
（二）中段：“經典手抄報我設計”比賽
統一使用手抄報稿紙，必須包含報頭、插圖和文字等三部分，須注明班級、姓名；排版應符合報紙的'基本要求，標題突出，圖文并茂，版面生動活潑；文字部分必須堅持“手抄”原則，所有文字必須使用規范字，要注意校對，杜絕錯別字；參評手抄報必須由學生獨立完成，不得由他人或教師代辦。
1、主題明確占3分，具體分為主題是否突出，是否有主題標語/口號，明確的焦點和信息；
2、內容充實占2分，具體分為內容是否豐富全面，是否使用了多種豐富的信息來源，是否有自己的見解，原創性；
3、版面美觀占2分，具體為是否令人眼前一亮，清晰易讀，讀者是否從中得到愉悅的視覺享受；
4、字跡工整占3分，具體為手寫漂亮程度，是否版面整潔，精美。
各班開辟手抄報專欄展示評比，在班級進行展示評比的基礎上各班擇優選出3個優秀作品，參加到校級評比及展示。
按年級評比出一等獎占級部上交數量10%、二等獎占級部數量20%和若干名優秀獎。
（三）高段：“創意思維導圖我繪制”比賽
統一使用思維導圖稿紙，須注明班級、姓名；標題突出，圖文并茂，版面生動活潑；文字必須使用規范字，要注意校對，杜絕錯別字；繪制一幅原創作品，不得由他人代辦。
八、總結表彰
1．優秀作品在世界讀書日當天進行統一展示。
2．學校可根據班級開展情況和在校級評選中優秀作品數量，評比出“書香班級”和“優秀指導教師”。
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