2017師德師風建設實施方案

發布時間:2017-12-16  編輯:沈舒文 手機版

  深入貫徹落實科學發展觀,以規范教師從教行為為重點,以提高教師隊伍素質為目標,建立健全教師職業道德考核制度。下面是語文迷小編整理的2017師德師風建設實施方案,歡迎大家閱讀!

  【2017師德師風建設實施方案1】

  為進一步提高教師的師德師風水平,結合學校實際,在全校繼續開展以“弘德育人,廉潔從教”為主題的師德師風建設活動,特制定學校活動方案如下:

  一、指導思想

  以師德師風建設活動為抓手,以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則,以樹教育形象,辦人民滿意的教育為目標,以提高教師隊伍的整體素質為核心,以解決個別不符合師德要求的現象為重點,認真落實《中小學教師職業道德規范》,規范教師言行,全面提高教師師德水平。

  二、活動目標

  通過深入地開展師德師風建設活動,重點解決部分教師責任心不強、有償家教、體罰變相體罰學生等突出問題,努力建設一支“樂于奉獻、勤于學習、善于思考、勇于實踐、精于教書”的教師隊伍;形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍,在全社會樹立起良好的師德形象,弘揚高尚的師德風范,努力達到學生滿意、家長滿意、社會滿意。

  三、工作的途徑與方法

  1、要抓好干部隊伍的示范作用。干部的言行要在師生中起示范作用,要人格優秀,依法辦事,大公無私,品德高尚,要加強自身學習,自覺加強修養,以模范行為帶動全體教師。

  2、要發揮黨員的模范作用。努力實現“一個黨員一面旗幟”的目標,在師德建設中作表率,在教育教學改革中發揮先鋒模范作用。

  3、實事求是,標本兼治,強化師德制度建設。不斷加強師德制度建設,以制度來預防、監督和管理。堅持典型引路,培養樹立先進典型,及時嚴格處理有悖師德的現象和對象。

  4、開展形式多樣、內容豐富的師德教育活動,提高師德教育的實效性,有所創新,常抓不懈,抓好師德承諾,抓好師德建設實施方案的落實、指導、檢查、評價、總結、表彰等工作,發現問題及時解決,把師德建設不斷地推向前進。

  四 、活動內容

  1、組織深入學習《教育法》、《教師法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》、《唐山市中小學教師違反職業道德行為處理實施細則(試行)》以及“十項禁令”等。

  2、認真組織學習優秀教師的先進事跡,大力宣傳典型的先進事跡,教師要撰寫學習心得。尤其要發掘我校典型教師的事跡和先進經驗,提高典型教師的影響力和示范性。

  3、開展師德公開承諾活動,人人簽訂師德承諾書。

  4、開展師德報告會,圍繞“加強師德修養、履行師德規范、提升師德水平”為主題開展師德討論活動,并有針對性組織學校師德報告會活動。

  5、對照師德標準,認真查找,深入剖析,采取措施,積極整改。全體教師重點圍繞“十查十看”進行查擺(具體標準另附表),對此要深入剖析,查找不足,認真反思。

  6、完善監督機制,聘請師德師風監督員、公布舉報電話,通過多種渠道收集社會各界和家長、學生的意見建議。通過問卷、座談等形式,查找學校行風、教師師德中存在的違規現象。

  7、搞好師德考核工作,獎優罰劣,促進教師師德師風切實得到進一步提升。全面進行總結,對問題嚴重的給予行政處分或處理;問題輕微的進行誡勉談話,并召開大會表揚先進,弘揚先進典型的事跡,在學校營造一種良好的氛圍。

  【2017師德師風建設實施方案2】

  為深入開展我校師德師風建設活動,全面提高我校教師職業道德水平,建設出一支讓家長放心、社會滿意的高素質教職工隊伍,結合本校實際,現就加強師德師風建設深入開展創先爭優活動制定如下實施意見:

  一、 指導思想

  堅持以黨的十八大精神和科學發展觀為指導,以“爭當師德標兵,加強師德建設”為創先爭優活動主題,以辦人民滿意的教育為目標,深入推進黨群共建創先爭優活動,繼續認真落實新的《中小學教師職業道德規范》,強化師德教育,厲行師德規范,弘揚師德新風,樹立為人師表、愛崗敬業、教書育人的職業道德觀念,塑造我校良好的師德形象,開創更加有利于學生發展的育人環境。

  二、師德建設目標:

  總體目標:

  儀表規范、舉止高雅、身心健康、人格優秀;敬業愛生、樂學善思、治學嚴謹、技藝高超。

  1、 通過組織學習師德建設和教師職業道德政策法規,促進廣大教師轉變教育觀念,做到以人為本,依法從教,提高教師政治思想素質和職業道德水平。

  2、 通過組織學習教育先進典型人物的師德風范,學習本校師德標兵的先進事跡,增強廣大教師的事業心、責任感,使教師熱愛學生,愛崗敬業,促進學生、教師、學校的和諧發展。

  3、 通過師德師風教育活動,進一步促進學校師德教育的建章立制和規范辦學管理,逐步建立和落實師德教育與教師個人年度工作考核、職稱職務評聘等相掛鉤的長效激勵機制,使我校師德師風教育健康可持續發展。

  4、 考核結果將記入教師個人檔案,作為評優評先、職務評聘、年度考核、晉級加薪的重要依據。教師職業道德考核未達到優秀的,年度考核不得評為優秀等次,不得申評各類先進;教師職業道德考核不合格的,年度考核為不稱職,兩年內不得申報高一級教師職務,校長要對其進行誡勉談話,限期整改。

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