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出示句子
定向自學
完成自主學習單：
(1)默讀課文，思考：女媧為人類做了____件事。
(2)用“---”畫出自己印象深刻的句子，圈出重點詞語，把自己的感受寫在旁邊。
(3)想一想，這是一位 _______的女媧。
1、出示自主學習單
老師為大家準備了一份自主學習單，請依據提示自學課文2.3.4自然段。
2、教師巡視、個別指導。
出示自主學習單
合作探究
小組合作學習
看大家學得這么投入，相信一定會有很多收獲，下面請大家在小組內交流。
展示交流
集體展示內容：
1、讀重點句子。
2、結合關鍵詞談體會
3、隨時根據老師的引導想象畫面。
朗讀感悟。
1、哪個小組給大家說說你們的收獲?
2、讓我們繼續交流，你印象深刻的句子，有哪些感受和體會?
引導學生重點抓住“找啊找啊”體會女媧找五彩石歷盡艱辛，感受女媧的勇敢、善良。
創設情境引導學生感悟：
是啊，同學們，女媧一找就是幾天幾夜，此時，女媧已經筋疲力盡，隨時都會倒下，可是還缺少一種純青石，于是——(接讀：她又找啊找啊)
此時，天地間狂風暴雨，電閃雷鳴，危險到處存在，可是還缺少一種純青石，她依然——(接讀)
同學們，為了找齊五彩石，女媧可能跳進波濤洶涌的大海，也許會被滔天大浪打痛;女媧可能來到陡峭的懸崖邊，也許會________;女媧可能來到________，也許會________……
她的雙手______，全身________，終于在________。
同學們，讓我們邊讀邊想象女媧這一路上得艱辛吧。
引導談體會：此時，你又有什么話想說?
板書：勇敢、善良
出示句子
重點“找啊找啊”
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重點“五天五夜”“找、挖、放等”動詞
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拓展升華
課堂總結
女媧的精神就像這天邊五彩的云霞，她把愛的陽光灑滿人間。讓我們永遠記住這個美麗的神話故事，記住這位勇敢、善良、無私奉獻的美麗女神吧!
課后，請大家閱讀《嫦娥奔月》《夸父追日《后羿射日》等神話故事，相信會帶給你帶來更多的驚喜!
推薦閱讀《嫦娥奔月》《夸父追日《后羿射日》
七、教學特色(如為個性化教學所做的調整，為自主學習所做的支持、對學生能力的培養的設計，教與學方式的創新等)200字左右
教學時緊緊抓住神話故事的特點，以“女媧為什么要補天?”為主線展開教學，在引讀、想象、體驗中感受女媧這一神話人物不怕危險、勇于獻身的偉大精神，領略神話故事的無窮魅力，激發學生閱讀神話故事的興趣。
讀中悟情，“讀”貫穿始終，抓住重點詞句來讀，讀出感受。如第一節后四句要讀出人們處在水深火熱之中痛苦掙扎的悲慘景象。在教師引讀時對“熊熊”等詞進行解讀，突出悲慘的景象。
師生合作，激發想象，感受神話魅力。在教學第一節時，我采用了引讀、師生分句讀，小組賽讀，為學生營造了輕松、愉悅的朗讀氛圍。同時通過讓學生閉目想象，感受人們處在水深火熱之中的悲慘景象。
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