為加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師教育行為。下面是關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，供大家參考選擇。
2016年師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案
為加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師教育行為，根據(jù)教育部《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》(教人[2011]11 號(hào))、《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》(教師[XXXX]10 號(hào))和安徽省人民政府《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》等文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本辦法。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹黨的十八大精神和黨的教育方針，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以立德樹(shù)人為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn);堅(jiān)持以人為本，落實(shí)教師主體地位，發(fā)揮高校教師在師德建設(shè)中的主體作用;堅(jiān)持改革創(chuàng)新，建立教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德建設(shè)工作機(jī)制，積極引導(dǎo)廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的黨和人民滿意的好老師。
二、目標(biāo)任務(wù)
以規(guī)范教師從教行為為重點(diǎn)，強(qiáng)化和落實(shí)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)考核工作制度，不斷完善師德師風(fēng)建設(shè)工作的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，進(jìn)一步提升學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)水平，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
三、建設(shè)措施
校以育人為本,師以鑄德為重。學(xué)校要完成教書育人的重任,必須高度重視師德師風(fēng)在育人中的作用,徹底改變師資隊(duì)伍建設(shè)中重業(yè)務(wù)輕師德的現(xiàn)象,全方位加強(qiáng)高校師德師風(fēng)的機(jī)制建設(shè)
強(qiáng)化宣傳機(jī)制
1、將師德師風(fēng)宣傳納入學(xué)校思想宣傳工作統(tǒng)一部署，實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)宣傳教育制度化、常態(tài)化。組織師德師風(fēng)主題宣傳教育，系統(tǒng)宣講國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)及上級(jí)主管部門關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的文件，宣傳普及《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》。
2、把培養(yǎng)良好師德師風(fēng)作為校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，凝煉優(yōu)秀教職工的先進(jìn)事跡，通過(guò)多種渠道，展現(xiàn)模范師德教師的精神風(fēng)貌風(fēng)采。
完善培訓(xùn)機(jī)制
1、通過(guò)教職工政治理論學(xué)習(xí)、黨員組織生活、師德教育講座等，全面推進(jìn)思想政治、理想信念、職業(yè)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范和心理健康教育，筑牢政治底線、法律底線、道德底線、學(xué)術(shù)底線。
2、健全新教師崗前師德教育培訓(xùn)體系，依托新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)師德教育專題，對(duì)新教師進(jìn)行教師職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)教育。
加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制
1、健全師德監(jiān)督體系，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)、工會(huì)、教代會(huì)和紀(jì)律監(jiān)察等部門、機(jī)構(gòu)在教師作風(fēng)建設(shè)、學(xué)術(shù)規(guī)范、書育人等方面的作用，全方位加強(qiáng)師德監(jiān)督檢查。
2、設(shè)立監(jiān)督信箱和舉報(bào)電話等師德投訴舉報(bào)平臺(tái)，暢通師德監(jiān)督渠道，歡迎社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)積極參與，及時(shí)糾正違反師風(fēng)師德不良傾向和問(wèn)題。建立健全師德重大問(wèn)題報(bào)告和師德輿情快速反應(yīng)制度，及時(shí)研究加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的政策措施。
完善激勵(lì)機(jī)制
1、加大表彰力度。在校內(nèi)開(kāi)展“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”等評(píng)選活動(dòng)中單設(shè)“師德標(biāo)兵”榮稱號(hào)，對(duì)師德優(yōu)秀的教職員工進(jìn)行表彰和大力宣傳。
2、完善師德表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，將師德師風(fēng)表現(xiàn)作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的首要條件。在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，在職務(wù)(職稱)晉升和崗位聘用，研究生導(dǎo)師遴選，骨干教師、學(xué)科帶頭人和各類高層次人才計(jì)劃等評(píng)選中優(yōu)先考慮。
嚴(yán)格懲處機(jī)制
1、實(shí)行“師德師風(fēng)一票否決制”。將教職工的師德師風(fēng)納入年度考核范圍，并作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、津貼發(fā)放、業(yè)務(wù)培養(yǎng)和職務(wù)職稱晉升的重要依據(jù)。凡受到學(xué)校通報(bào)批評(píng)或三級(jí)教學(xué)事故處理者，一年內(nèi)不得晉職晉級(jí)，不得評(píng)優(yōu)評(píng)先，且當(dāng)年年度考
核等次不能評(píng)定為合格(含)以上。對(duì)有下列情況之一者，兩年內(nèi)不得晉升職務(wù)職稱，不得評(píng)優(yōu)評(píng)先，且當(dāng)年年度考核等次為不合格。
(1)公開(kāi)散布違反憲法和國(guó)家法律法規(guī)、違背黨的路線方針政策的言論造成惡劣影響者。
(2)違反學(xué)術(shù)道德、弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學(xué)術(shù)成果;違規(guī)使用科研經(jīng)費(fèi)以及濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響造成惡劣影響者。
(3)招生、考試、學(xué)生推優(yōu)、考研等工作中徇私舞弊;索要或收受學(xué)生及家長(zhǎng)財(cái)物;或以盈利為目的，向?qū)W生攤派資料、推銷教材、開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)班等。
(4)對(duì)學(xué)生實(shí)施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系者。(5)其它違反師德師風(fēng)行為及受到學(xué)校黨紀(jì)、政紀(jì)警告(含)以上處分者。
(6)受到二級(jí)教學(xué)事故(含)以上處理者。
2、對(duì)各類師德師風(fēng)失范行為依法依規(guī)分別給予通報(bào)批評(píng)、警告、記過(guò)、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級(jí)、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、解除聘用合同或者開(kāi)除等處分。對(duì)嚴(yán)重違法違紀(jì)的，移交司法部門處理。
3.建立師德建設(shè)問(wèn)責(zé)機(jī)制。對(duì)教師嚴(yán)重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴(yán)重后果的，要追究相關(guān)單位主要負(fù)責(zé)人責(zé)任。
4、因師德師風(fēng)問(wèn)題受到處理、處分的，按國(guó)家和學(xué)校的相關(guān)規(guī)定扣發(fā)崗位工資或績(jī)效工資。
四、組織保障
1、完善組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立由校領(lǐng)導(dǎo)、組織、人事、紀(jì)檢監(jiān)察、宣傳、教務(wù)、科技、工會(huì)等職能部門組成的師德師風(fēng)建設(shè)委員會(huì)(見(jiàn)附件1) ，負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)總體規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作，研究處理師德師風(fēng)重大事項(xiàng)。師德建設(shè)委員會(huì)下設(shè)師德師風(fēng)建設(shè)辦公室，掛靠人事處，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)工作的具體實(shí)施。
2、形成工作合力。堅(jiān)持黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、各單位具體落實(shí)的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。職能部門分工合作，齊抓共管，把師德建設(shè)貫穿于教師培養(yǎng)管理工作全過(guò)程，形成師德建設(shè)合力。本辦法適用學(xué)校全體教職員工，由師德師風(fēng)建設(shè)委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)解釋，自印發(fā)之日起執(zhí)行。