但隨著年齡的增長，當代小學生中近視的人數(shù)也日漸增多。目前，中國近視率僅次于“近視大國日本”，排名世界第二。不知不覺中，我們身邊的同學也有越來越多的人加入了近視眼的行列。下面是小編整理的，歡迎大家閱讀!
【2016世界視力日宣傳活動方案】
活動主題：保護視力，預防近視
適用年級：三年級
活動背景：
據(jù)統(tǒng)計我國的弱視兒童有1000多萬，青少年近視率達40%，大學生近視率超過70%……這說明，保護眼睛、預防近視已經(jīng)刻不容緩。針對現(xiàn)在的學生近視程度低齡化，且人數(shù)變多這一現(xiàn)象，有必要讓學生明白保護眼睛的重要性，同時學到一些簡單的必要的保護措施我校組織愛眼小衛(wèi)隊走進校園，走進家庭，走進社會，開展讓世界更美麗，知眼愛眼為主題的系列綜合實踐活動。
選題目的：
每當我們走進校園，總會看到一個個“小眼鏡”在校園里走來走去;每當我們走進教室，也會看到許許多多的“小眼鏡”坐在教室里學習。透過這“小眼鏡”，我們驚訝，我們震撼，我們傷感!青少年是祖國的未來，他們需要通過眼睛觀察和感知美麗的大千世界，為了讓每一個孩子都有一雙明亮的眼睛，我們大聲疾呼：“愛護我們的眼睛吧!” 我們決定小學生的視力進行調(diào)查，呼吁社會：為了青少年擁有一雙健康的眼睛，都來關注青少年的眼睛保健工作。
活動時長：
第一星期(確定主題，按學生特點進行分組，各小組制定研究方案，并對研究方案進行評價)
第二、三星期(交流資料，各小組進行自主研究，并進行組與組之間的評價)
第四星期(各小組通過表演、作品展示、情景模擬等方式進行展示交流，并進行評價)
活動目標：
1.知識目標：讓學生了解眼睛的結(jié)構，知道近視的成因，掌握近視的危害及預防矯正方法。
2.技能目標：讓學生在參加綜合實踐活動中，學會科學研究的基本方法，培養(yǎng)實踐能力。
3.情感目標：培養(yǎng)學生良好的學習習慣，良好的行為習慣;培養(yǎng)學生良好的用眼衛(wèi)生習慣;增強學生的愛眼意識、保健意識。
活動方法：
1、收集資料
2、調(diào)查、訪問、采訪
3、評價(自評、互評、教師評、家長評)
活動前準備：
教師準備：可供上網(wǎng)查詢的電腦、打印機、照相機、學生活動記錄評價表等，聯(lián)系相關人員，聃請指導教師。
學生準備：小組活動計劃表，個人活動記錄，成果展示的相關準備。
活動過程：
第一階段活動準備階段:
活動目標：
了解全班同學的視力狀況，圍繞近視提出問題并整理有研究價值的問題，開展分組研究。
學生主要活動：
確定活動課題--"愛護眼睛，預防近視。"
一、 做一些體會性的游戲。
1.請兩位同學上來做一個蒙眼睛的游戲。做完后談談當眼睛看不清的時候，給我們帶來了什么的不便。
2.各小組匯報全校學生視力情況。(六個小組分別對六個年級進行調(diào)查，可查學生的體檢報告)
3.對全校同學的視力狀況進行統(tǒng)計，制作成統(tǒng)計表。
通過數(shù)據(jù)引起學生注意，"愛護眼睛，預防近視"刻不容緩，從而確定活動課題--"愛護眼睛，預防近視。"
二、討論交流：從哪些方面調(diào)查"愛護眼睛，預防近視"這一活動主題?預設問題如下：
1、為什么有的同學這么小，眼睛就近視了?
2、近視是一種怎樣的感受?
3、近視了看不見黑板怎么辦?
4、每天堅持做眼保健操就不會近視嗎?
5、戴上眼鏡是不是就很有學問?
三、引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。
(1)為什么會出現(xiàn)近視?
(2)近視眼與正常的視力有什么不太一樣?
(3)近視之后怎么辦?
(4)怎樣預防近視?
四、選擇問題并分組。
1、看看自己對哪個問題感興趣。
2、統(tǒng)計每個問題的研討人數(shù)及名單。
3、按照問題分組，選出自己的小組長。
4、與小組同學一起，圍繞感興趣的活動主題，制定小組活動方案
教師指導重點：本環(huán)節(jié)教師主要側(cè)重于策略上的指導。各小組采用那種研究方法?組內(nèi)成員如何分工?什么時間進行?這些問題雖然由學生自主決定，但教師應適當加以點撥。例如：要求小組長要據(jù)每個人的特點進行適當?shù)陌才牛姑總�人各盡所能、 揚長避短;強調(diào)每個小組之間，每個成員之間既要有分工更要有合作，要充分體現(xiàn)團隊精神，積極共享資源;在各組制定好計劃之后，要求各小組相互交流、相互補充，使計劃更合理;審定各組計劃時關注計劃中有無注意安全問題和安全保證措施，是否對可能出現(xiàn)的問題和困難作了必要考慮等。
第二階段：自主研究階段
活動目標：
1、讓每個學生積極參與調(diào)查訪問、查閱收集資料，培養(yǎng)其自主研究能力，培養(yǎng)學生分析處理收集的資料信息的能力。
2、培養(yǎng)學生人際交流語言表達能力，培養(yǎng)學生組織策劃協(xié)調(diào)能力。
學生主要活動：
一、 分小組開展研究
第一小組研究：為什么會出現(xiàn)近視眼呢?
1、根據(jù)這些疑問，師生共同制定了調(diào)查表。
討論：如何設計調(diào)查表，從哪些方面入手調(diào)查?調(diào)查哪些同學?
A、從用眼、飲食、學習等各方面設計調(diào)查表。
B、隨機調(diào)查，可以是戴了眼睛的也可以是沒戴眼睛的。
2、對調(diào)查表進行統(tǒng)計，同時對近視進行歸因分析：(參考原因)
(1)讀寫姿勢不正確;
(2)經(jīng)常長時間看電視、看書，對眼睛又不做任何保護措施;
(3)喜歡躺著或行走時看書、看報，不注意光線;
(4)睡眠不足，眼保操做得少或姿勢不準確;
(5)視力下降時沒有及時配合治療。
(6)用眼不衛(wèi)生;
第二小組研究：近視眼與正常的視力有什么不太一樣?
1、 用什么方法來研究：觀察、找資料、請教醫(yī)生或家長
2、 圍繞問題展開課外調(diào)查。
3、 將自己的發(fā)現(xiàn)與同學交流。
4、 上圖書館或上網(wǎng)了解近視形成的原因，及近視與正常視力的異同。
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