義務(wù)教育課程設(shè)置涉及到培養(yǎng)目標(biāo)的變化、人才培養(yǎng)模式的改變、課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整、課程教學(xué)的改革以及考試評價體制的改革，是由課程設(shè)置的改革所牽動的整個特殊教育的全面改革。下面是小編整理的，歡迎大家閱讀參考!
【海淀區(qū)義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案】
為深化教育領(lǐng)域綜合改革，落實《北京市中小學(xué)培育和踐行社會主義核心價值觀實施意見》(京政辦發(fā)〔2016〕52號)、《北京市基礎(chǔ)教育部分學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見》(京教基二〔2016〕22號)、《北京市實施教育部<義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案>的課程計劃(修訂)》(京教基二〔2016〕12號)，切實解決基礎(chǔ)教育中存在的深層次問題，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校課程建設(shè)自主權(quán)，特制定《海淀區(qū)實施<北京市義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案>的課程計劃(修訂)》(以下簡稱《課程計劃》)。
一、 課程設(shè)置
第一條 義務(wù)教育階段九年一貫整體設(shè)置課程，開設(shè)品德與生活、品德與社會、思想品德、歷史與社會(歷史、地理)、科學(xué)(物理、化學(xué)、生物)、語文、數(shù)學(xué)、外語、體育與健康、藝術(shù)(音樂、美術(shù))、綜合實踐活動等課程，以及地方課程與校本課程。
第二條 要關(guān)注課程的整體育人功能以及學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的聯(lián)系與整合，加強(qiáng)綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施，大力培育和踐行社會主義核心價值觀。
第三條 各學(xué)校要認(rèn)真按照《課程計劃》，制定相應(yīng)的義務(wù)教育三級課程整體建設(shè)一體化課程方案。不得隨意增加或削減課程門類，不得隨意改變各門課程的周學(xué)時數(shù)和學(xué)科總學(xué)時數(shù)。
第四條 各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)整后的課程計劃，落實課程標(biāo)準(zhǔn)，保證各類課程的開設(shè)和學(xué)時要求，確定整體課程安排。在保證課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)上，科學(xué)開展課程整合實驗，提升課程質(zhì)量。
二、課程結(jié)構(gòu)
第五條 全年52周，其中教學(xué)時間39周、假期(寒暑假、國家法定節(jié)假日等)13周。全年39周的教學(xué)時間包括上課35周(九年級第二學(xué)期減少2周)、復(fù)習(xí)考試2周(九年級第二學(xué)期增加2周)、學(xué)校機(jī)動2周(用于安排學(xué)校傳統(tǒng)活動、文化節(jié)、運(yùn)動會、游學(xué)等)。
第六條 每周按5天安排教學(xué)，周學(xué)時總量見課程設(shè)置表，每學(xué)時平均為45分鐘。進(jìn)一步下放課程自主權(quán)到學(xué)校，鼓勵學(xué)校根據(jù)學(xué)科、課型等積極開展長短課、大小課相結(jié)合的課程實驗，周總學(xué)時時長不得超過相應(yīng)年級規(guī)定的學(xué)時總量。如：一年級不得超過1170分鐘(26學(xué)時×45分鐘)。
第七條 各學(xué)科平均應(yīng)有不低于10%的學(xué)時用于開設(shè)學(xué)科實踐活動。在內(nèi)容上，以某一學(xué)科內(nèi)容為主，也可綜合多個學(xué)科內(nèi)容，聚焦主題，開展跨學(xué)科實踐活動。在學(xué)時上，可與勞動技術(shù)、信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動等統(tǒng)籌使用，也可與地方課程、校本課程統(tǒng)籌使用。要防止勞動技術(shù)、信息技術(shù)的弱化。
第八條 一至六年級課程原則上分類集中安排，如：語文、數(shù)學(xué)、外語、品德與生活、品德與社會、科學(xué)學(xué)科等課程可集中安排在上午進(jìn)行，為學(xué)生創(chuàng)造更多自主探究的時間和空間。晨會、班隊會、少先隊活動等，在學(xué)校自主學(xué)時內(nèi)安排。
第九條 一至六年級要在課內(nèi)留有作業(yè)時間，低年級作業(yè)要在課內(nèi)完成，不得布置課外作業(yè);其他年級書面形式課外作業(yè)一周布置一次，教師應(yīng)全批全改。實踐類課程中，鼓勵小學(xué)各年級布置跨學(xué)科、跨年級的綜合類、探究類作業(yè)。
三、綜合性課程的開設(shè)及選擇
第十條 品德與生活、品德與社會、歷史與社會、科學(xué)、藝術(shù)等課程為綜合性課程。我區(qū)小學(xué)階段開設(shè)品德與生活、品德與社會和科學(xué)等綜合性必修課程，分科開設(shè)音樂、美術(shù)。我區(qū)初中階段，分科開設(shè)歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂和美術(shù)。有條件的學(xué)校可以探索讓學(xué)生在綜合性的歷史與社會及分科的歷史、地理之間選擇，在綜合性的藝術(shù)及分科的音樂、美術(shù)之間選擇。
第十一條 初中開設(shè)綜合性課程的學(xué)校，選學(xué)科學(xué)、歷史、地理等課程的，可相應(yīng)減少地理課程中的自然地理內(nèi)容;選學(xué)歷史與社會、物理、化學(xué)、生物等課程的，則應(yīng)參照地理課程標(biāo)準(zhǔn)增加自然地理內(nèi)容。
第十二條 倡導(dǎo)、鼓勵學(xué)校和教師開展跨學(xué)科整合實驗。盡可能廣泛地開發(fā)和利用跨學(xué)科的綜合性主題，發(fā)展學(xué)生的綜合思維能力和創(chuàng)造能力。鼓勵學(xué)校開展學(xué)科課程融合的校本教研，不斷提高課程育人質(zhì)量。
四、綜合實踐活動課程
第十三條 綜合實踐活動課程是國家和北京市規(guī)定的必修課，包括學(xué)科實踐活動、信息技術(shù)、勞動技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐等。旨在使學(xué)生通過親身實踐，綜合培養(yǎng)人文、科學(xué)素養(yǎng)，培育和踐行社會主義核心價值觀，提高綜合運(yùn)用知識解決問題的能力、交流與合作的能力、創(chuàng)新意識與實踐能力。要讓學(xué)生有適當(dāng)?shù)膭趧芋w驗，通過出出力、流流汗，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀。
第十四條 綜合實踐活動課程要充分利用中小學(xué)生社會大課堂實踐基地、高校、科研院所、博物館、科技館、展覽館、紀(jì)念館、企業(yè)、社會團(tuán)體等社會單位資源，進(jìn)行校內(nèi)外結(jié)合的綜合實踐活動課程設(shè)計。學(xué)校要精心組織實施綜合實踐活動課程，教師要定期組織開展學(xué)生綜合實踐活動成果展示與交流活動。
第十五條 學(xué)科實踐活動課程由市、區(qū)、學(xué)校三級采取1:2:2的模式共同組織落實，形成包括課程目標(biāo)、課程主題、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價在內(nèi)的完整課程體系。市級建設(shè)課程占學(xué)科實踐活動總學(xué)時的20%;區(qū)、學(xué)校參考市級模式，結(jié)合實際建設(shè)的課程分別占學(xué)科實踐活動總學(xué)時的40%。鼓勵區(qū)域和學(xué)校在學(xué)科實踐活動課程開發(fā)中積極探索、創(chuàng)新，其自主開發(fā)建設(shè)的學(xué)科實踐活動課程應(yīng)經(jīng)過專題論證，并報區(qū)教委基教一科備案。
第十六條 學(xué)科實踐活動課程的開發(fā)和實施，要基于學(xué)科核心知識的功能價值，設(shè)計指向真實問題解決的主題學(xué)科實踐活動，要盡量依托參觀、調(diào)研、制作、實驗等形式開展，要突出學(xué)科實踐活動課程的實踐性和探究性，逐步形成學(xué)科內(nèi)綜合以及跨學(xué)科多主題、多層次(知識類、體驗類、動手類、探究類等)的系列課程。要避免用學(xué)科教學(xué)內(nèi)容簡單替代學(xué)科實踐活動。
第十七條 學(xué)科實踐活動課程開發(fā)要依據(jù)課程目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)恼n程內(nèi)容，形成課程方案，將社會資源課程化;要開發(fā)符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的任務(wù)單，保證學(xué)科實踐活動課程實施的有效性，并將學(xué)科實踐活動課程的學(xué)習(xí)成果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。
第十八條 學(xué)科實踐活動可與研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐統(tǒng)籌安排：一至八年級每學(xué)期15周，每周半天(3學(xué)時)，校內(nèi)外共同實施;每學(xué)期組織5次(共15學(xué)時)校外實踐活動(市級1次，區(qū)級2次，校級2次)、10次校內(nèi)實踐活動(共30學(xué)時);學(xué)科實踐活動也可采取集中安排和分散安排相結(jié)合的方式，在每學(xué)期某一時間段(如一周)集中安排學(xué)科實踐活動，其余學(xué)時分散安排;可以由學(xué)科內(nèi)部學(xué)年統(tǒng)籌安排，也可以由跨學(xué)科結(jié)合學(xué)年統(tǒng)籌安排。
第十九條 在七、八年級開展“開放性科學(xué)實踐活動”，滲透物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科知識和能力培養(yǎng)，重點提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。鼓勵學(xué)校開發(fā)基于生活問題的主題或項目學(xué)習(xí)活動。引導(dǎo)和鼓勵高校、科研院所、科技館、企業(yè)、社會團(tuán)體等社會資源單位參與開發(fā)、實施“開放性科學(xué)實踐活動”課程，區(qū)教委做好社會資源單位課程開發(fā)實施的管理和服務(wù)，建立“開放性科學(xué)實踐活動”課程的資源準(zhǔn)入、選課、記錄、評價、認(rèn)定機(jī)制。
第二十條 學(xué)校安排七年級每周1學(xué)時、八年級每月1至2學(xué)時開展“開放性科學(xué)實踐活動”指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)外開展小實驗、小制作等實踐活動，或指導(dǎo)學(xué)生開展主題或項目學(xué)習(xí)，組織做好學(xué)生“開放性科學(xué)實踐活動”課程學(xué)習(xí)情況的認(rèn)定填報，有關(guān)情況作為中考動手實踐類成績的計入依據(jù)。
第二十一條 綜合實踐活動課程資源建設(shè)應(yīng)根據(jù)學(xué)科系列、主題系列進(jìn)行整理，可以有文本類(編輯成活動手冊或教輔讀物)、電子類(制作成光盤、多媒體材料等)、網(wǎng)絡(luò)類(制作微課和MOOC)。區(qū)、校兩級要積極建設(shè)綜合實踐活動課程資源庫和資源平臺，供學(xué)校選擇使用。
五、地方課程、校本課程
第二十二條 地方課程是由市、區(qū)縣開發(fā)的在本區(qū)域范圍內(nèi)統(tǒng)一開設(shè)的課程，其中市級地方課程含專題教育綜合課程、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、書法、中國夢、職業(yè)生涯、我們的城市、我愛北京等。校本課程是由學(xué)校自主開發(fā)實施的課程。
第二十三條 專題教育綜合課程整合毒品預(yù)防、預(yù)防艾滋病、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展、安全和自救互救教育、健康教育、禮儀教育等專題，上述原分設(shè)的專題課程不再單獨實施。專題教育相關(guān)主題可結(jié)合相關(guān)學(xué)科整合實施。
第二十四條 要結(jié)合實際切實加強(qiáng)少先隊教育的實效性，鼓勵與各學(xué)科融合，采取實踐育人的方式，在地方、校本課程中統(tǒng)籌安排少先隊教育學(xué)時。
第二十五條 適應(yīng)海淀區(qū)中關(guān)村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)核心區(qū)的戰(zhàn)略定位，依托豐富的地域歷史文化、科技創(chuàng)新、人文資源優(yōu)勢，海淀區(qū)堅持自主研發(fā)與建設(shè)地方課程。各學(xué)校要積極開設(shè)與實施區(qū)域開發(fā)的地方課程，包括信息技術(shù)、心理健康、海淀地理、海淀歷史與文化、中學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)教育和走近圓明園等。
第二十六條 加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。依據(jù)教育部傳統(tǒng)文化教育綱要，挖掘適合基礎(chǔ)教育階段的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，研制開發(fā)區(qū)級中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教材，通過對傳統(tǒng)文化課堂教學(xué)模式以及傳統(tǒng)文化與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)融合研究，使學(xué)習(xí)內(nèi)容切實落實在課堂上。另外，要積極研發(fā)法治教育、海洋教育等地方課程。
第二十七條 加強(qiáng)學(xué)校校本課程精品化建設(shè)，進(jìn)一步完善區(qū)級校本課程備案審議制度，建立精品校本課程區(qū)域共享機(jī)制，促進(jìn)課程整體優(yōu)化，提升課程育人品質(zhì)。應(yīng)不斷完善校本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)實施、課程評價、課程資源、教師隊伍，發(fā)揮精品校本課程在區(qū)域內(nèi)的示范和推廣價值。
第二十八條 市級地方課程一至八年級每周安排1學(xué)時;區(qū)縣級地方課程、校本課程，一至九年級每周共安排1學(xué)時，具體由區(qū)教委統(tǒng)籌安排。區(qū)教委教研、科研等相關(guān)部門要不斷豐富課程資源，增強(qiáng)學(xué)生對課程的選擇權(quán)，滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求。
六、其他
第二十九條 體育與健康課程要深入貫徹“健康第一”的原則。我區(qū)將加大對體育與健康課程的落實力度，學(xué)校要充分利用體育學(xué)時、早操、課間操、課外體育活動等形式，切實保障中小學(xué)生每天體育鍛煉時間不低于1小時。
第三十條 本課程設(shè)置表適用于六三學(xué)制的學(xué)校，五四學(xué)制的學(xué)校可參照調(diào)整。九年一貫制、對口直升、集團(tuán)化辦學(xué)等學(xué)校，在區(qū)教委指導(dǎo)下，可以統(tǒng)籌安排一至九年級的課程方案，實現(xiàn)義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)的一致性，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。