小學寒假實踐活動方案_策劃方案
發布時間:2017-09-28 編輯:admin
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一、指導思想:
寒假即將來臨,為積極貫徹落實《關于認真學習貫徹xx〈致中國少年先鋒隊建隊60周年的賀信〉的通知》(中青聯發〔2011〕27號)和《關于在全隊開展爭當“四個好少年”活動的通知》(中少辦發〔2011〕14號)等文件精神,發揮組織育人、實踐育人、活動育人優勢,引導廣大少先隊員過一個健康、文明、有意義的寒假,學校以安全、健康、快樂、祥和為活動準則,組織隊員開展豐富多彩的教育活動,豐富少年兒童的寒假生活。
二、安全教育:
1、1月17日通過國旗下講話對學生進行寒假安全教育。
2、寫好給家長的一封信,請家長與學校配合保證學生假期安全。
3、各班做好安全教育。
三、假期活動安排
開展爭當“四個好少年”陽光假日活動。
(一)、讓心靈沐浴陽光
行動口號:爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年!
1、看出學問。養成關心時事時政、國家大事的良好習慣,堅持每天晚上收看《新聞聯播》《焦點訪談》等節目,收看具有教育意義的電視節目,如《科技博覽》《人與自然》《百家講壇》《探索》等節目,拓展知識層面,適當記錄,積累生活素材。
2、變廢為寶:將家中的廢舊物,如衣物、書報、玩具等重新組合,變廢為寶。結合生活實際,設計制作一件簡單的工藝品或科技小作品。
3、巧手迎春:在家里開展“老少同樂寫春聯”“自編春聯”“剪窗花”“春節對聯、民俗故事、傳說搜集”等活動,在活動的過程中體驗生活的樂趣,品味民俗的幽香。
4、勤儉節約我能行:節約用水、用電、用氣、用油、用錢等衣食住行各種消費項目。找出自身存在的浪費行為,改掉一個浪費資源的不良習慣;列出一張《壓歲錢收支記錄表》。
(二)、讓學習灑滿陽光
行動口號:爭當勤奮學習、追求上進的好少年!
1、制定計劃:制定好寒假生活計劃,包括學習計劃,活動、娛樂等計劃。要有計劃地完成老師留的各項作業。(必做)
2、書中尋寶:閱讀自己喜愛的書籍,擴展自己的視野。希望同學們能與書為伴,和家人共享讀書的快樂。在廣泛閱讀科普、童話、名家名作等優秀書籍的基礎上,一、二年級同學和家人一起設計一張“好書推薦卡”(a4紙);三、四年級同學每人辦一張“讀書樂小報”(8開紙);五、六年級同學寫一份讀書統計表。(a4紙)。全校3-6年級每人至少完成一篇讀后感。(必做)
3、走進社區大課堂,爭當“社會的小主人”。與你的好朋友一起深入社會,了解祖國的建設成就、家鄉的發展變化和重大的國際時事;或以自己感興趣的內容為主題,如“家鄉文化”、“網絡問題”、“壓歲錢去向”、“當一回家長”“假日商場打折的秘密”等,開展研究性學習活動,充分搜集資料開展調查研究,并以方案呈現,方案包括題目、調查目的、過程如何、得到什么結論或啟示、對你今后有什么指導意義、你的思考和感受,4--6年級每人一份方案,開學每班上交5份優秀方案。(必做)
(三)、讓他人感受陽光
行動口號:爭當品德優良、團結友愛的好少年!
《1》《2》
1、小鬼當家:在寒假里當一天媽媽的小幫手,學做一兩樣家常菜,過年時給親友露一手;掌握一些家庭生活常識、技巧;學會洗衣、疊衣;自己整理書包,整理書柜,收拾房間……,更體貼父母,孝敬長輩。(必做)
2、手拉手一幫一:在假期中隊員之間一幫一結對子,在生活上照顧,在學習上幫助,尤其要關愛貧困生,后進生,使隊員都能感受到集體的溫暖,互相學習,共同進步。
3、愛心天使:給你所知道的貧困學生送去溫暖和祝福,寄去你親手制作的賀卡,或者用你的零用錢去幫助他們。到所在社區、村莊慰問低保家庭,獻一點兒愛心給身邊需要幫助的人。做個愛心天使,幫助別人,快樂自己!
(四)、讓生命充滿陽光
行動口號:爭當體魄強健、活潑開朗的好少年!
1、通過書本、網絡、媒體、實踐等各種途徑,廣泛學習安全知識,并積極向周圍的人宣傳安全知識。
2、積極參加健康有益的文體活動,通過嘗試學習一項體育運動技能;堅持每天鍛煉一小時;學會與人交流,和同學常聯系,每天與家長聊天交流;掌握一些季節流行病的預防小常識等活動,保持良好的心情。(必做)
3、開展“30天養成一個好習慣”活動。你能夠天天堅持鍛煉身體嗎?你能夠每次出門、回家都向父母打招呼嗎?堅持30天,就會成為一個好習慣。寒假期間,開展“30天養成一個好習慣”活動。學生結合自己的實際情況,確定假期的習慣養成目標,制訂執行計劃,在寒假結束后進行自我總結。開學后,以班級為單位進行總結,看誰在假期里能夠天天堅持,養成好習慣。開學后,每班推薦5人事跡材料。(必做)
四、活動成果評比展示
以上各項活動,開學后,學校都將進行檢查評比。
學校將組織以下評比活動:
1、美術書法攝影手工藝品展示
2、“快樂寒假、陽光少年”日記習作征文比賽
3、手抄報、剪貼報、電子報評比
4、請各班同學在老師的指導下注意保存、收集假期活動資料,如:照片、錄像帶、文字資料等。開學后將根據上交資料和活動完成情況,評出寒假“十大陽光少年”。
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