“辭舊迎新,弘揚年文化”主題活動方案_策劃方案

　　活動目的
　　充分利用寒假這一有利時機，讓學生們在實踐中提升動手能力、綜合素質，在和諧的家庭生活中鍛煉自己、感受溫馨，在書香中陶冶情操、升華品質；在活動中，感受祖國的節日文化，弘揚健康、富有歷史底蘊的“年”文化，健健康康、歡歡樂樂地過大年。從而真正達到“爭當文明小使者、做四好少年”的要求。
　　活動主題
　　辭舊迎新，弘揚“年”文化
　　活動時間
　　2011年1月21日~2月20日
　　活動對象
　　一~六年級學生
　　活動安排
　　一、積極實踐，過一個“感恩”年（感恩文化）
　　參與對象：1~2年級
　　長輩們辛苦了一年，為培育我們努力了一年。過年了，我們的年紀雖小，但我們已知道感恩了，趕快行動起來，讓我們積極實踐，過一個“感恩”年吧！
　　活動要求：1、在假期里每天主動做一件家務(掃地、擦桌子、收拾碗筷、倒垃圾)，以減輕長輩的負擔，年終歲末，讓長輩們接受我們的感恩吧！
　　2、認真填寫活動記錄卡。
　　3、期初繳交電子資料，制作展板。
　　4、開學初根據實踐情況評選校園“感恩之星”。
　　二、積極實踐，過一個“美食”年（飲食文化）
　　參加對象：3~4年級
　　寒假里有很多節日－除夕、春節、元宵，其實這也是個美食節。親人們聚在一起，從大年除夕的團圓飯到正月十五，各式各樣的美食呈現在我們的面前，讓我們過一個“美食”年，弘揚一下咱們的飲食文化吧！
　　活動要求：1、向長輩學會做飯，學會做幾道菜，做家鄉的各種小吃，在假期即將結束時當一日家，用你的巧手做一頓飯菜，讓長輩們也享受一下美食帶給的快樂！
　　2、將活動記錄下來，可以是相片、視頻、心得、做菜方法記錄等。
　　3、開學初評選出一批“生活小能手”，并選擇優秀事跡刊登在校報和年段板報上。
　　三、積極實踐，了解“年”的傳統文化（傳統文化）
　　參加對象：5~6年級
　　春節是我國一個古老的傳統節日，也是全年最重要的一個節日，因此春節的習俗也多種多樣。不同時期、不同地區、不同民族的習俗都不相同。讓我們運用學過的各種各樣的綜合實踐方法，積極了解“年文化”。
　　活動要求：1、進行相關主題的綜合調查。如老百姓過年方式、除夕團圓飯、春節拜年、十五元宵鬧花燈……選擇自己喜歡的課題進行調查。（如有外出要取得父母支持，并有安全保障。）
　　2、將活動記錄下來，可以是相片、視頻、心得、訪談記錄、調查報告、ppt、手抄報(電子小報)等。
　　3、開學初評選一批“實踐之星”，并選擇優秀事跡刊登在校報和年段板報上。
　　四、全校性活動
　　1、制花燈寫燈謎，感受“燈文化”
　　參與對象：全校學生
　　活動要求：1、利用各種材料，自制各類造型的花燈。（低段的學生可以在原花燈基礎上進行裝飾或改造）
　　2、設計或積累生動有趣的燈謎（并附上答案）開學班級開展花燈展時，同時做好猜燈謎活動準備。
　　3、為確保燈展安全，自制花燈時采用干電池來照明。
　　4、2月20日之前展覽于教室走廊等地形成燈文化。
　　5、保證一定質量和一定數量的花燈。（請班主任發動學生積極參加，每個中隊至少10盞較有質量的花燈，每一位學生都要有作品（燈不亮，有形狀也可以）。
　　活動評獎：美術組將對各班的花燈進行評獎。
　　2、貼春聯集春聯，感受春聯文化
　　參與對象：全校學生
　　活動要求：
　　1、參與家里的春聯張貼，與家人共迎新春喜氣。
　　2、了解與“春聯”相關的歷史。收集家家戶戶春聯的內容，拍成照片或形成摘錄，感受祖國深厚的文化底蘊。
　　3、期初繳交電子資料，制作主題展板。
　　3、親子閱讀，品味書香文化
　　參與對象：全校學生
　　活動要求：1、與家人共享讀書趣，收獲書中的知識，探討心得感受。
　　2、向父母推薦至少一本好書，并請父母也向自己推薦一本好書。（低段學生可以是推薦一篇文章或故事。）
　　3、做好讀書筆記，形成文字記錄。
　　4、認真閱讀《光輝的旗幟》一書，根據書后的參賽要求撰寫征文稿（讀后感），開學參加征文比賽。
　　5、下學期讀書節活動參評“讀書之星”，“書香家庭”，“書香班級”等。
　　具體措施及要求：
　　1、各班務必將這個方案認真貫徹到我校學生當中去，讓學生了解這次社會實踐活動的精神和意義，過一個健康、安全、歡樂的寒假。
　　2、每一項活動的實施都要有圖片和文字記錄，寫出真實感人的體會。
　　3、不抄襲，堅持原創。
　　5、下學期開學初，由班主任老師選擇優秀作品制作展板。
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