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試卷講評課說課稿

時間:2023-06-22 08:21:27 說課稿 我要投稿

試卷講評課說課稿

  作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備說課稿,是說課取得成功的前提。那么什么樣的說課稿才是好的呢?下面是小編整理的試卷講評課說課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

試卷講評課說課稿

試卷講評課說課稿1

  一、課題:

  中學(xué)高三政治第一次月考試卷講評(考卷范圍:必修二前三單元)。

  二、本部分內(nèi)容在高考中的地位:

  近三年高考試卷中必修二部分的考查涉及公民、人大、政府的學(xué)問點(diǎn)比較多,屬于高頻考點(diǎn),尤其在人大、政府的學(xué)問點(diǎn)上更多是以問答題的形式出現(xiàn),分值較高,值得重視,因此,我在本試卷的命題中也多處涉及此類學(xué)問點(diǎn)。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  (一)學(xué)問、實(shí)力目標(biāo):

  通過試卷講評幫助學(xué)生分析總結(jié)前一階段的學(xué)習(xí)狀況,查缺補(bǔ)漏、訂正錯誤、鞏固雙基,并在此基礎(chǔ)上找尋產(chǎn)生錯誤的緣由,從中吸取失敗的`教訓(xùn)。在講評過程中,注意培育學(xué)生獲得和解讀信息的實(shí)力、調(diào)動和運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力、描述和闡述事物的實(shí)力、論證和探究問題的實(shí)力。

  (二)情感、看法和價值觀目標(biāo):

  對成果好、進(jìn)步快的學(xué)生提出表揚(yáng),要讓他們在贊揚(yáng)聲中獲得滿意與喜悅。對成果短暫落后的學(xué)生要挖掘他們答卷中的閃光點(diǎn),確定他們進(jìn)步的地方,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好,為今后的學(xué)習(xí)樹立信念。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  (一)全班正答率較低的題目及對應(yīng)的學(xué)問點(diǎn)

  (二)具有典型性、針對性和綜合性的題目的解題思路和方法

  (三)在以往的教學(xué)中已經(jīng)多次接觸,多次矯正,但學(xué)生仍未駕馭的難點(diǎn)

  五、教學(xué)方法:

  啟發(fā)式、探究式

  六、教學(xué)過程:

  (一)非選擇題:

  之所以先解決非選擇題,是因?yàn)橥瑢W(xué)們在這一部分丟分現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。本套試卷的第一題與第三題同屬于體現(xiàn)說明類材料題,但有所不同,其次題屬于措施類材料題。針對同學(xué)們答題過程中出現(xiàn)的問題,我將側(cè)重講解這兩類問題的解題思路和答題方法。詳細(xì)操作過程中,我首先出示具有代表性的

試卷講評課說課稿2

  一、說教學(xué)內(nèi)容

  本節(jié)課的授課內(nèi)容是高三物理八模考試試卷I卷講評。

  二、說學(xué)生現(xiàn)況

  理綜物理I卷共8個選擇題,其中涉及力學(xué)部分考點(diǎn)的有4道題,涉及電磁部分考點(diǎn)的有4道題。從學(xué)生的答題狀況看,力學(xué)部分得分率較高,最好的是15題追及和相遇問題,電磁部分得分率較低,最差的是20題的電磁感應(yīng)現(xiàn)象的推斷和小計算。I卷集中反映出學(xué)生兩個問題,一是電磁部分駕馭較差,二是復(fù)習(xí)不扎實(shí),考慮問題不全面。

  三、說教學(xué)目的

  1、學(xué)問目標(biāo):通過分析試卷,查漏補(bǔ)缺,明確問題,矯正錯誤,并找尋出現(xiàn)錯誤的緣由。

  2、實(shí)力目標(biāo):通過典型錯誤的分析、矯正,駕馭正確的思索方法和解題策略,培育分析問題、解決問題的。實(shí)力。

  3、情感目標(biāo):通過試卷評講,增加學(xué)習(xí)信念;培育仔細(xì)審題,細(xì)致做題的好習(xí)慣。

  四、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):典型錯誤出錯緣由的剖析與矯正

  教學(xué)難點(diǎn):典型題目解題思路探究與解題方法分析

  五、說教學(xué)方法

  啟發(fā)引導(dǎo)、合作探究、講練結(jié)合

  六、說教學(xué)過程

  三段:自主階段——合作階段——反思階段

  (一)自主階段

  老師試卷分析:

  1、學(xué)生得分狀況與考查學(xué)問點(diǎn):(PPT展示)

  2、老師評析總體答題狀況,表揚(yáng)取得較好成果的學(xué)生。學(xué)生自主糾錯:

  要求:對基礎(chǔ)性的'試題,概念性的問題由學(xué)生參考課本及輔導(dǎo)書在個人實(shí)力范圍之內(nèi)先獨(dú)立糾錯。

  (二)合作階段

  小組合作探討:

  要求:小組內(nèi)互助,對自己還不能改正的題目,主動向小組其他同學(xué)請教,激勵答題正確的同學(xué)將自己的解題思路、方法講給本組答題錯誤的同學(xué),重點(diǎn)是探究方法和思路。師生共同探究:

  目的:學(xué)問建構(gòu),方法建構(gòu)

  要求:對小組不能解決的問題,說出自己錯誤的思路、解題方法,其它小組有實(shí)力幫助解決的請代表進(jìn)行講評,學(xué)生之間都不能解決的或分析不清的,老師重點(diǎn)講評。考點(diǎn)補(bǔ)償訓(xùn)練:

  要求:限定時間,完成對點(diǎn)訓(xùn)練題

  反思總結(jié)提升:

  要求:學(xué)生依據(jù)《八模考試自我分析報告單》,對本次考試涉及的考點(diǎn),自己的致錯緣由、對存在問題的反思、近期目標(biāo)、對老師的期望和建議等進(jìn)行反思總結(jié)。

  七、說課堂小結(jié)

  檢查教學(xué)目標(biāo)的落實(shí):

  1、錯因歸納

  2、學(xué)問建構(gòu)、方法建構(gòu)

  八、說作業(yè)布置

  完成本次考試的考試分析報告單

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