信客說課稿

時間：2023-03-02 13:50:51 說課稿我要投稿

信客說課稿

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫說課稿，說課稿有助于教學取得成功、提高教學質量。那么大家知道正規的說課稿是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的信客說課稿，歡迎大家分享。

信客說課稿

　　一、說教材

　　1、教材分析：《信客》是人教版初中語文八年級上冊第二單元的課文，本單元是一個小說單元。本單元以“愛”為主題，幾篇課文都在訴說對普通人，尤其是對弱者的關愛，使學生從課文中感悟到“愛”這種博大的感情，從而陶冶他們的情操。

　　2、教材處理：本課為自讀課文，教學時結合我班學生實際，主要采用導讀的方式，抓住重難點去讀信客、悟信客。

　　二、說學情

　　對于八年級的學生學習本課，教師要充分利用他們的興趣引導學生進入特定的審美意境，培養學生欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對社會、人生的有益啟示。

　　三、說目標

　　知識目標：把握文章脈絡，理解思想內容。

　　能力目標：了解信客的職業道德和優秀品格。

　　情感、態度、價值觀目標：培養學生誠實守信品質，樹立誠信為本的做人理念。

　　四、說重難點

　　1、教學重點：

　　（1）、了解信客的職業道德和優秀品格。

　　（2）、培養學生誠實守信品質。

　　教學難點：

　　（1）、了解信客的職業道德和優秀品格。

　　（2）、培養學生誠實守信品質。

　　（3）、關鍵語句的品讀理解

　　五、說教法

　　1、情境設置法:以20xx年《感動中國》人物王順友，走近《信客》。用這個導入較自然，也在一定程度上激發了學生興趣。

　　2、品讀法：每一篇文章都有其獨特的意蘊，只有反復朗讀，才能領會其中深刻而豐富的思想內涵，在教學中我讓學生課外反復讀、讀反復，讓學生自己在讀中感悟信客的崇高品質。

　　3、討論法：引導學生充分發揮集體的智慧，自主學習、合作探究，共同分享合作的樂趣，感受成功的喜悅。

　　4、以多媒體課件為輔助教學手段。

　　六、說學法

　　本節課的教學充分體現了新課程標準的精神，即在學生的學習中，注重知識與能力、過程與方法，情感態度和價值觀三個方面的共同發展。學法具體如下：（1）、勾畫圈點法：讓學生勤動筆墨，積極讀書。

　　（2）、朗讀法：指導學生反復朗讀，從中體會課文所蘊含的思想感情。

　　（3）、討論法：引導學生積極參與，合作探究。

　　七、說教學過程

　　（一）課程導入

　　用20xx年《感動中國》人物王順友的圖片導入，并明確學習目標。

　　（二）了解背景，拜訪作者

　　（三）檢查預習情況：字音詞義

　　（四）讀信客，整體感知課文，填寫信客檔案

　　（四）悟信客：

　　1、結合課后練習第一題提問，讓學生討論完成

　　2、品讀關鍵語句，學習欣賞文學作品中的佳句

　　2、文本延伸，進行德育教育：尋找生活中的“信客”

　　（五）教師總結：鞏固本課的學習重點難點

　　（七）延伸作業：寫墓志銘——寫作練習鞏固本課主題

　　部分學生感覺困難，全班交流后出示幾個例子

　　八、說訓練

　　課外讀余秋雨的文學作品，拓寬視野，增大閱讀面，培養閱讀習慣

　　附：板書設計（課件展示）

　　信客

　　余秋雨

　　工作內容品格

　　發散、接收信物任勞任怨、誠信無私

　　代表家屬料理鄉親后事，報死訊潔身自好、恪盡職守

　　代讀代筆書信待人寬容、善良厚道

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