- 相關推薦
大班音樂優秀說課稿及反思《不再麻煩好媽媽》（通用12篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關重要的作用。那么什么樣的說課稿才是好的呢？下面是小編為大家整理的大班音樂優秀說課稿及反思《不再麻煩好媽媽》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班音樂優秀說課稿及反思《不再麻煩好媽媽》 1
一、說教材。
首先，我進行一下教材分析、《不再麻煩媽媽》選自新蕾出版社幼兒園多元陽光課程大班下學期教材活動中的一節音樂教學活動。《綱要》中也指出：根據幼兒不同的發展特點，培養幼兒初步的發現美、感受美、表現美的情趣和能力。《不再麻煩媽媽》這首歌旋律優美，非常貼近幼兒的實際上生活，每個孩子都愛自己的媽媽，但是他們不知道該如何表達對媽媽的愛。基于此原因，我設計了本次的教學活動。讓幼兒在輕松、愉快的情景中主動參與活動，引導幼兒理解在生活中可以通過幫助父母做力所能及的事來表達對父母的愛，懂得關心父母。
二、說目標。
根據孩子的學習發展特點，也參照《綱要》精神，我設置了以下的教學目標：
1、理解歌詞內容，初步感受附點音符，能用自然好聽的聲音學唱歌曲。
2、初步學習創編歌詞和舞蹈動作，嘗試用自己獨特的表達方式來創造、表現音樂的內容。
三、說重難點
根據本次活動內容和教學目標，我確立的本節課的教學重點為：理解歌詞內容，初步感受附點音符，能用自然好聽的.聲音學唱歌曲
難點為：學習創編歌詞和舞蹈動作，懂得關心父母，幫助父母做力所能及的家務事，通過勞動來表達對父母的愛。
四、說教學法
《綱要》中提出："教師應該成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。"活動中，應力求形成"合作探究式"的師生互動。為了更好的服務于本次活動目標和完成活動內容，我將會運用 以下教學方法：
教法：
1、示范演唱：在音樂活動中，示范主要是指教師用現場的演唱、演奏。所以在新授歌曲的時候，我會采用邊彈琴，邊唱歌來教學。
2、直觀演示法：音樂活動中，演示主要指教師用操作各種直觀教具的方法向幼兒提供活動的范例。便于孩子更好接觸理解新知識，以及克服教學中的重難點。
五、說活動過程
我采用環環相扣組織本次活動，本活動我共設計三個環節
（一）創設情境，激趣導入
1、"小朋友們好，今天我們來討論一個話題，你們愛你們的媽媽嗎？，那你們都怎么表現對媽媽的愛呀？" 幼兒自由回答 親親 抱抱等等 ，除了親親，抱抱，我們還可以用歌聲來表達對媽媽的愛，讓我們一起來唱《世上只有媽媽好》。小朋友長唱得真棒，
2、有一位小朋友呢，他也很愛自己的媽媽，讓我們一起來聽一首歌，聽聽這個小朋友是怎么愛自己媽媽的，在此過渡到第二個環節。
（二）理解歌詞內容，學說歌詞
1、出示大屏幕，引導幼兒欣賞歌曲。小朋友，請看大屏幕，讓我們一起來聽一聽《不再麻煩媽媽》這首歌曲。"原來，小朋友都是用這種方法表達的，老師這也有好多表現的方法，你們想不想知道？好，那現在跟老師學唱這首歌，《不再麻煩媽媽》"
2、出示圖片，教師范唱，引導幼兒理解歌詞內容。 "欣賞完了，哪位小朋友能說一下，剛才的短片里都說了什么內容？" 幼兒自由回答。教師通過幼兒的回答，按照順序出示圖片，結合幼兒的回答，幫助幼兒理解鞏固歌詞內容。
3、"小朋友，真厲害，都能將短片里的內容說出來，那現在老師邊出示圖片，小朋友邊說好嗎？"引導幼兒根據圖片，完整的將歌詞講述出來。
（通過這一環節，引導幼兒理解歌詞內容，懂得關心父母，能夠有節奏、完整的說出歌詞，為下一步學唱做好準備。
（三）這是一個重要的環節。學唱歌曲，創編動作
這一環節我會分以下幾步完成
1、 教師彈奏，引導幼兒小聲跟唱。
2、 鼓勵幼兒獨立的演唱歌曲，注意附點音符。
3、 引導幼兒為歌曲創編相應的動作。
4、 教師觀察幼兒的掌握情況，對于不熟的地方進行單獨練習。
5、 運用多種形式進行表演、練習如小組形式、男女形式等等。
本次音樂教育活動，我遵循了"玩中學，學中樂"的幼兒教育理念，是以表揚和鼓勵為主，隨時引導學生在音樂活動中積極自信的參與音樂表現以提高學生的樂感和審美能力。
以上是我從教材、教學方法、目標、過程等幾個方面對本節課的說明！我的說課到此結束，謝謝各位評委。
教學反思：
采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進行談話引導，通過觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進地幫助孩子們進行學習。在反復練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發呀”的環節中，既充分引導孩子體驗了節奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創編環節中孩子的語言表達雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經能夠運用解歌曲中的節奏了。
大班音樂優秀說課稿及反思《不再麻煩好媽媽》 2
活動目標：
1. 運用情緒表現歌曲內容，教育幼兒自己事情自己做。
2. 感受節奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應節奏動作。
3. 通過學習這首兒歌要幼兒用心愛媽媽，培養幼兒情商。
活動重點：
1. 通過各種形式的教學手段來學習、掌握歌曲旋律，有感情的演唱。
2. 通過學習歌曲要幼兒感受愛，傳播愛。
活動難點：
唱準曲子中的附點和休止符。
活動準備：
錄音機 dvd 板畫 打擊樂
活動過程：
一、 課前準備
幼兒聽《小雞進行曲》做律動走進教室準備上課。
二、 導入部分
教師播放光碟，請幼兒欣賞，教師同幼兒交談：
1. 動畫中的媽媽每天周而復始的忙碌些什么？
2. 媽媽累不累？教師給予肯定回答：媽媽很辛苦！
3. 那么我們還要麻煩媽媽為我們做事情嗎？（教師搖頭說：如果是那樣就太不知心疼媽媽了，就不懂事了！）
4. 你在家中力所能及的事情有哪些呢？（導出歌名：不再麻煩好媽媽）
三、 新課部分
1. 教師邊板畫織毛衣的媽媽，喝茶的杯子，沙發等畫面邊引出歌詞。
2. 用自己的理解來記憶，熟讀歌詞，教師導出“愛”字，此時對幼兒進行情商教育。
a. 運用二拍子節奏型度歌詞。
b. 分組比賽讀歌詞。
c. 用拍手、拍腿的形式讀歌詞。
d. 用打擊樂伴奏來讀歌詞。
3. 歌曲教學
a. 教師隨音樂有感情的范唱
b. 請小朋友拍手來為老師伴奏，進一步熟悉旋律。（想學嗎？）（歌中唱到的'你能做到嗎？）
c. 哼鳴歌曲，附點處教師用手勢提示。
d. 幼兒填詞
e. 情緒指導時及時對幼兒進行愛媽媽的教育。（幫助媽媽的同時你也會得到快樂。）
f. 讓幼兒體會這首兒歌的情緒是怎樣的呢？（憂傷的？抒情的？親切的？熱烈的？）
4. 師生創編律動，完整的表演。
四、 休息部分
老師放音樂《我愛媽媽的眼睛》（師：閉上眼睛傾聽音樂讓我們來共同感受媽媽的關懷，享受媽媽的愛，最后給媽媽我們的愛。）
五、表演部分
大部分幼兒用打擊樂伴奏，掌握歌曲好的幼兒到板前做歌表演。
六、總結
活動延伸：
我們把這首歌曲回家唱給爸爸、媽媽聽？好嗎？
大班音樂優秀說課稿及反思《不再麻煩好媽媽》 3
活動目標：
1、學習歌曲，能按節拍唱出×× O×︳節奏中休止符后的歌詞部分。
2、探索歌曲前后兩部分不同的表現手法，學習為歌曲增編新詞。
3、看指揮進行領唱、齊唱，注意控制與調節自己的聲音，使之與同伴相協調。
4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
重難點：
探索歌曲前后兩部分不同的表現手法，學習為歌曲增編新詞。
活動準備：
1、結合"三八"婦女節進行愛媽媽的教育。
2、了解幼兒在家里自我服務的情況。
活動過程：
1、教師與幼兒談話，引出活動。
教師引導幼兒談談在家里做事的情況。
師：你們在家里那些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽替你做？
教師根據幼兒的談話內容進行小結，表揚幼兒已經長大，不再有什么事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。
2、教師引導幼兒學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教師范唱兩遍。唱完后請幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。
教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復。
幼兒跟著教師隨音樂節奏學念歌詞。在念的時候，教師注意提示幼兒念出×× O×︳部分的歌詞。
師：我們一起聽著音樂說說歌詞。
幼兒跟隨教師輕聲地學唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱×× O×︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒單獨練習這一部分。
師：仔細地聽一聽我是怎樣唱"你歇會吧"和"我會做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習。
幼兒完整演唱歌曲2~3遍。
3、教師引導幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現手法。
教師啟發幼兒分析這首歌曲中所表現的情感，共同討論怎樣唱這首歌。
師：你們已經長大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣？想一想，應該用什么情緒來唱這部分歌詞？（自豪、歡快地）師：最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽，而且表示了對媽媽的愛。想一想，應該用什么唱法來唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，然后進行評價。
師：說說他們什么地方唱得好？我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌，好嗎？
4、教師引導幼兒學習領唱、齊唱。
教師組織幼兒討論怎樣領唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。
師：你們覺得是你么地方適合領唱，什么地方適合大家一起唱？
教師指揮幼兒用選定的方法一一進行練唱。
師：下面我們把剛才大家想出的.領唱、齊唱的方法都試一試。
5、教師引導幼兒為歌曲創編歌詞。
教師啟發幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情，四位幼兒分別說出四件事情，并請他們到前面進行領唱。
師：剛才這四位小朋友說出了四件事情，唱到這部分歌詞的時候，請這四位小朋友唱，其他地方請全班小朋友一起唱。
活動反思：
一、以“情”入手，激發幼兒情感。
通過制作PPT，讓幼兒觀看，直觀有效。在看PPT之前，我先提問：“你們愛媽媽嗎？”“為什么愛？”在這樣的提問下，挖掘出孩子愛媽媽的情感。教師邊講解邊播放PPT，通過播放PPT重現了媽媽從懷孕開始直至現在為寶寶所付出的愛。孩子們在觀看PPT時，十分的投入，他們對媽媽的付出有了更直觀的認識，心靈受到震撼。
二、以“動”激趣，營造課堂氛圍。
在《不再麻煩好媽媽》這一音樂教學活動中，幼兒學會歌曲之后，我通過讓孩子男女PK，誰的歌聲中愛最多，讓幼兒將對媽媽的愛唱出來，嘗試用有感情的聲音演唱。體驗自己的事情自己做，同時將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的樂趣，從而活躍了課堂氛圍。
三、以“創”為基礎，激發想象翅膀。
通過提問：“你還會干什么呢？”，讓幼兒進行創編，幼兒一下子都能說出很多東西，如：“自己會掃地呀”、“自己會刷牙呀”……等等，并把幼兒說的創編到歌曲里面去，豐富了區域活動的內容。
大班音樂優秀說課稿及反思《不再麻煩好媽媽》 4
教學目標：
1．初步學唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點和休止符。
2．學習用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。
教學準備：
活動前組織幼兒談話，說說媽媽關心自己和自己關心媽媽的事，懂得自己已經長大了，應該自己的事情自己做，不給媽媽添麻煩。
重難點：
努力唱好歌曲中的附點和休止符。
活動過程：
一、談話，引起幼兒學習歌曲的興趣。
1．師：“‘ 三八’節是誰的`節日？”
2．欣賞歌曲。
先聽錄音，再清唱。師：“今天老師帶來了首好聽的歌曲，我們一起來欣賞一下。”
二、熟悉、理解歌詞。
1．引導幼兒討論：怎樣不再麻煩好媽媽？自己已會做哪些事情？
2．多種形式記住歌詞。
三、學唱歌曲。
1．示范唱歌，幼兒傾聽歌曲旋律。
2．幼兒輕聲、整首感受學唱。
3．通過重點示范和練習，幫助幼兒唱好附點音符與休止符。
4．引導幼兒唱出歌曲不同的情感風格。
大班音樂優秀說課稿及反思《不再麻煩好媽媽》 5
活動目標：
1、能大膽想象，用動作表現歌曲《不再麻煩好媽媽》
2、嘗試創編歌曲《不再麻煩好媽媽》，感覺獨立的自豪。
活動準備：
1、幼兒用書《不再麻煩好媽媽》，錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》。
活動過程：
一、聽歌曲《不再麻煩好媽媽》
1、教師：有個小朋友很懂事，什么事情都不麻煩他的.媽媽，我們一起聽聽，這個娃娃是怎么不麻煩他的好媽媽。
教師播放錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》
二、理解歌詞
1、教師：這個小朋友是怎么做的呢？請你們用動作告訴老師，不要用嘴巴說出來。
2、教師：現在請你們用嘴巴說出來，這個小朋友是怎么做的呢？
3、教師：這個小朋友能干嗎？
三、學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》
1、教師組織幼兒學唱歌曲。
2、幼兒邊唱，邊用動作表現歌曲內容。
四、創編
教師：我知道我們班的小朋友也很懂事，很能干。能不能告訴大家，你有哪些事情是自己做也不需要媽媽幫忙的？
引導幼兒用三個字描述自己獨立做的事情，如自己“理書包”，自己“收碗筷”等等，并把這些歌詞唱到歌曲中去。
大班音樂優秀說課稿及反思《不再麻煩好媽媽》 6
活動目標：
1、學習看指揮領唱和齊唱的方法，齊唱時注意控制與調節自己的聲音，與同伴協調。
2、關心、體貼爸爸和媽媽，樂意自己的事情自己做。
活動準備：
歌曲錄音磁帶及錄音機。
活動過程：
1、以談話的方法激起幼兒關心、體貼爸爸媽媽的.情感。
（1）你的爸爸媽媽是做什么工作的？他們辛苦嗎？
為什么你覺得他們辛苦呢？
（2）我們可以為爸爸媽媽做些什么呢？
2、幫助幼兒理解歌曲內容。
"爸爸媽媽工作很辛苦，我們在家里哪些事情可以自己？"幼兒交流，教師用歌曲中語句加以肯定。
3、請幼兒欣賞歌曲，熟悉音樂旋律和節奏。
4、幼兒學唱歌曲。
（1）全體幼兒跟音樂齊唱。
（2）嘗試看指揮領唱和齊唱的方法演唱歌曲，請幼兒注意控制與調節自己的聲音，與同伴協調。
大班音樂優秀說課稿及反思《不再麻煩好媽媽》 7
活動目標：
1、在動作的暗示幫助下學唱歌曲，感受歌曲所表達對媽媽的熱愛之情。
2、大膽創編，能將自己會做的事創編到歌曲的“我會。”處。
3、增強自我服務的意識，愿意自己的事情自己做。
活動準備：
幼兒用書 磁帶
活動過程：
1、談話，引發幼兒參與活動的興趣。 教師：小時候，都是媽媽幫你們做好多的事情，現在你們都長大了，自己的事情應該怎么辦？你們平時在家都會做哪些事呢？
2、教師范唱歌曲，幫助幼兒初步理解歌曲內容。
（1）播放磁帶，請幼兒欣賞。
教師：有一首歌叫《不要麻煩好媽媽》，我們一起聽一聽歌里的`小朋友都會做哪些事？
（2）教師范唱，通過提問幫助幼兒理解歌詞內容。
教師：歌曲叫什么名字？歌里的小朋友自己都會做哪些事？
3、幼兒學唱歌曲，體驗幼兒所表達的對媽媽的愛。
（1）在教師動作的幫助下，幼兒聽音樂學念歌詞。
（2）在幼兒用書中圖畫的幫助下，幼兒再次熟悉歌詞。
（3）啟發幼兒聽音樂有感情地演唱歌曲2至3遍。
教師：你們愛不愛自己的媽媽？應該用什么樣的聲音告訴媽媽，現在我們長大了，不再麻煩媽媽了呢？
4、教師引導幼兒結合自己能做的事，創編歌曲“我會。”處。
（1）教師：我們除了會自己穿衣服、穿鞋襪，自己梳頭發、疊被子，還會做哪些事呢？我們一起試試編到歌里。
（2）教師根據幼兒的反饋提煉歌詞，帶領幼兒演唱集體創編的歌曲。
5、拓展談話內容，延伸愛媽媽的情感，激發幼兒自我服務的意識。
（1）教師：我們都很愛自己的媽媽，怎么表達我們對媽媽的愛呢？
（2）小結：我們要像歌里唱的那樣，不再麻煩好媽媽，自己的事兒自己做。
大班音樂優秀說課稿及反思《不再麻煩好媽媽》 8
活動目標：
1、學會用親切柔和的聲音唱出愛媽媽的情感，能唱準歌曲中的連音和跳音。（重點）
2、能把自己會做的事按節奏要求編成歌詞并演唱。（難點）
3、喜歡通過歌曲向媽媽表達愛，體驗自己的事情自己做的自豪感。
活動準備：
1、物質準備：鋼琴，PPT，歌曲伴奏，黑板，簡筆畫圖片，磁鐵。
2、知識準備：在家里觀察“媽媽平時部為家人做什么”，初步感受媽媽的辛苦。
活動過程：
1、談話活動，引出活動主題。
（1）回憶“媽媽幫你做過哪些事？”，講述生活中媽媽對自己的照顧和辛勞。
（2）討論“那些事情可以自己做，不再麻煩媽媽？”，讓幼兒知道自己長大了，可以自己的事情自己做，從而表達出自己對媽媽的愛。
2、范唱歌曲，幼兒理解歌詞內容，感受歌曲旋律。
（1）教師范唱，用提問的方法幫助幼兒理解歌詞。出示“會做的事情”PPT，幫助幼兒梳理順序（難點前置），幼兒嘗試按照節奏說出圖中“會做的事情”。
（2）教師再次范唱，幼兒進一步理解歌詞內容，感受歌曲旋律。
3、幼兒學唱歌曲，表現歌曲中的情緒。
（1）幼兒隨音樂跟唱，掌握用連貫的方法演唱連音部分，表達對媽媽的關愛之情：用歡快跳躍的方法演唱“自己會做的事情”，表達出自己的事情自己做的自豪感。
（2）“藏圖”挑戰游戲，進一步熟悉歌詞并熟練演唱歌曲。比賽中歌詞圖片逐步隱藏，幼兒在挑戰的過程中進一步熟悉歌曲，增加演唱的樂趣。
4、幼兒合作創編歌詞，進一步表達對媽媽的愛。
（1）創設“生活情境”，提供豐富的簡筆畫圖片，幼兒邊創編邊擺圖。
（2）情景表演，“老師扮媽媽”幼兒演唱創編歌曲，進一步激發孩子表達對媽媽的愛。
活動延伸：
1、繼續在表演區進行歌曲的創編與表演。
2、將《不再麻煩好媽媽》這首歌回家唱給媽媽聽，讓媽媽感受到我們愛她。
課后反思：
歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是幼兒愛家長、學會體諒家長的具體表現。
本次活動主要設計了四大教學環節：
第一環節生活經驗導入，與幼兒一同交流平時媽媽對自己的照顧，充分感受媽媽的辛苦，從而萌發自己長大了，要自己的事情自己做、不麻煩好媽媽的情感。此環節的開展很好的激發了幼兒愛媽媽的情感，為整個教育活動的情感目標做了充分的鋪墊。
第二環節通過教師的兩次范唱和PPT的出示，幫助幼兒感受音樂旋律、理解歌詞內容。過程中，使用難點前執法幫助幼兒梳理歌曲“自己穿衣服呀、自己穿鞋襪呀、自己疊被子呀、自己梳頭發呀”的順序，幼兒在PPT的幫助下很快的理解了歌詞的順序，為后面的完整、愉快演唱歌曲奠定基礎。
第三環節通過“藏圖挑戰游戲”，讓幼兒學唱歌曲，并表達歌曲中的情緒。比賽中歌詞圖片逐步隱藏，幼兒在挑戰的過程中進一步熟悉歌曲，并大膽的用歌聲表達對媽媽的情感，這樣避免了枯燥無味的練習，較好的解決本活動中的重點目標。活動中始終以幼兒為主體，每一次難度的增加和情感情緒的'挖掘都請幼兒自己演唱，體現“幼兒在前、教師在后”的理念，不斷鼓勵幼兒，最終實現共同進步與提升。
第四環節創設“生活情境”，幫助幼兒梳理了零散的創編內容，讓幼兒的創編內容更加有關聯性；而簡筆畫的圖片呈現，很好的解決了幼兒記憶創編歌詞的困難，讓幼兒更好的表達歌曲內容和情感，從而完成本次活動的難點目標。
當然，在活動順利開展的同時，也存在以下不足之處；
1、教師語言要簡練，注意提問的規范性與回應提升的價值。
2、整體演唱多，要嘗試運用多種演唱形式，豐富唱歌活動的趣味性。
3、多注意觀察幼兒，對生音和跳音有個別幼兒把我不好。應該及時采取相應的策略，解決這一問題。
教師成長的公式是：經驗+反思=成長。優秀教師的成長離不開反思，在今后的工作中我會努力將理論與實踐相結合，處處反思、時時反思，不斷促進自我的專業成長。
大班音樂優秀說課稿及反思《不再麻煩好媽媽》 9
目標：
1、能唱清歌詞，唱準曲調，愿意與老師、同伴一起愉快歌唱。
2、知道自己漸漸長大，愿意做一些力所能及的事，不過多地麻煩媽媽。
準備：
音樂磁帶《不再麻煩好媽媽》
過程：
（一）聽聽兒歌
1、教師朗誦歌詞。
2、你像兒歌中的小朋友一樣能干嗎？你會干些什么？
（二）學唱歌曲
1、小時候，媽媽幫我們穿衣服、扣紐扣、梳頭發、洗手帕，現在我們漸漸長大了，都學著自己來做這些事，不能再麻煩好媽媽了。
2、范唱歌曲一遍，歌曲中的小朋友會做哪些事？
3、根據歌曲的.節奏帶領幼兒朗誦歌詞。
4、教師范唱，幼兒跟唱。
5、幼兒完整學唱，教師可以用動作幫助幼兒記憶并學唱歌詞。
（三）仿編歌曲
1、除了歌曲中唱到的這些事，還有哪些事也是小朋友自己會做的？
2、幫助幼兒仿編歌曲。如用“自己來刷牙呀，自己來吃飯呀……”等替換歌曲的第9小節至第16小節。
3、請幼兒回家后唱給爸爸媽媽聽。
大班音樂優秀說課稿及反思《不再麻煩好媽媽》 10
教材分析
《不再麻煩好媽媽》這首兒童歌曲，采用2/4拍，六聲C宮調式，六樂句組成的一段體結構。
歌詞以第一人稱的口吻，道出了小朋友的心理話，自己的事情自己做，不再麻煩媽媽了。歌曲按語言的節奏一氣呵成，旋律親切、流暢，歌詞真摯、感人，到出了小朋友的心理話，表達了懂事的小朋友對哈哈哈愛與感激。
學情分析
今年我任教的是二年級的音樂課。這些學生剛從一年級升上來，而且我們學校的學生大都是在家里的小皇帝。很多老師都這樣說：“現在的學生真是飯來張口，衣來伸手，身在福中不知福啊！”基于這樣的.實際情況，我選定了一首新教材的歌曲《不再麻煩好媽媽》，希望能通過這節課的教學使學生在聆聽音樂的同時感受快樂的勞動，并培養學生熱愛勞動的美好情操。
教學目標
1、通過欣賞《勞動歌》，學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，讓學生理解勞動的喜悅的歡樂。指導學生用柔和的聲音，真摯的情感演唱歌曲。培養幫助他人和自己的事情自己做的美好品質。
2、能主動投入編創歌詞，編創動作等音樂實踐活動。
教學重點和難點
歌曲節奏的學習；創編歌曲歌詞
教學過程
一、導入新課：
1、組織常規。
2、學習節奏xx xx∣ x x ‖
3、你還會那些勞動的動作呢？請按老師的節奏邊讀邊做！
二、新課教學：
1、學習主要的四個樂句 。出示圖片。并按節奏朗讀：
（1）、自己穿衣服呀
（2）、自己穿鞋襪呀
（3）、自己疊被子呀
（4）、自己梳頭發呀
2、請學生用動作表現歌詞，并通過模唱學習四句歌詞。個別表演，集體學習，教師評估。
3、初聽范唱
4、歌曲學習和處理
教師：
1、你們說歌曲的速度是怎么樣的呢？（跟音樂唱一唱）
2、你們覺得應該選用那種力度來演唱歌曲比較好聽呢？有力的還是輕柔的？
3、小朋友們唱的真不錯！在家里，你們是媽媽的好幫手。那么在學校，你們能幫老師做些什么呢？擦黑板，收作業，關電扇……我們來唱唱吧。（指導學生進行歌詞創編并板示）
板書設計
不要麻煩好媽媽
（1）自己穿衣服呀
（2）自己穿鞋襪呀
（3）自己疊被子呀
（4）自己梳頭發呀
結束
擦黑板，收作業，關電扇
大班音樂優秀說課稿及反思《不再麻煩好媽媽》 11
內容：
學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，創編歌詞
教學目標：
1.指導學生用柔和的聲音，真摯的情感演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
2.通過學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，理解勞動的喜悅與歡樂，
3.培養學生關心人、樂于助人和自己的事情自己做的決心。
教學重點：
指導學生用柔和的聲音，真摯的情感演唱
教學難點：
結合實際，將自己力所能及的勞動，創編成新歌詞演唱。
課前準備：
錄音機磁帶光碟 電子琴
教學過程
一.組織教學：
師生互相問好。
二、導入：
齊唱：《勞動最光榮》
師：生活中小朋友們也很愛勞動對嗎？（生：對）說說你們在家里幫助媽媽做什么力所能及的事情了？（生：我會我會掃地，我會洗碗，我會擦桌子，我會洗襪子，我幫媽媽洗襪子、洗碗……）
師：真好，你們真的長大了，原來不會做的事情,現在很多都可以自己做了，是嗎？（生：是）
師：有個叫麗麗的小朋友說：“我也會做許多事情，不再麻煩媽媽了”。我們聽聽她幫媽媽做了什么，好嗎？（板書課題《不再麻煩好媽媽》）
三.、學習新課
1、帶著問題聆聽歌曲——《不再麻煩好媽媽》麗麗都做了什么事情？
生：自己穿衣 服 呀 ，自 己穿 鞋襪 呀，
自 己 疊被 子呀 ，自 己梳頭發 呀。
2、師示范節奏： X XX X┃X X┃
自己 穿衣 服 呀
學生按照老師的.節奏拍手說出麗麗會做的事情.
3、師：你們愛自己的媽媽嗎？生：愛 ！ 師：那么老師今天就當你們的代理媽媽，把你們對媽媽的愛融進歌詞當中。生齊聲有感情的朗讀歌詞
師：老師感受到了，你們真的很愛媽媽，我太高興了，那，讓我們一起來唱唱這首歌曲吧！
4、再次聆聽歌曲（師范唱歌曲）
5、一句一句跟唱學習
①分組演唱
②師生接龍演唱
③學生跟琴完整的演唱歌曲
④學生邊做動作邊演唱（提醒學生帶著感情去唱）
6、游戲：相反你和我與老師說的詞和動作相反
7、除了這些勞動，你還可以幫媽媽做那些事情呢？小組討論
請你用自己穿 衣┃服 呀 ┃這樣的節奏說出來。（用節奏接龍的方法）
生：自己刷刷┃牙 呀┃自己洗洗 ┃ 臉 呀┃
自己擦桌┃子 呀┃自己掃掃 ┃ 地 呀┃……
老師注意修正學生在創編歌詞中的節奏。
（1）、請幾個創編歌詞的小朋友上來，用他們自己的動作來表現你們的歌詞。請同學們評價他們的動作，或做出自己認為更形象的動作。
（2）、通過大家努力我們又創作了新的歌詞，請你們把自己會做的事情唱一唱吧。集體演唱、表演。（不規定動作，請小朋友自由發揮自己的想法來表演）
（3）、除了幫助媽媽，我們還可以幫助誰做什么事情呢？生：我們可以幫奶奶、爺爺、爸爸、老師、同學等等。
在同學表演的時候教師及時引導學生，正確把握歌詞演唱的情緒。要把對媽媽的愛唱的淋漓盡致，要到位。
8、學生們自由盡情的演唱歌曲《不在麻煩好媽媽》，豐富情感體驗。
四、小結
師：這節課要結束了我太感動了、太幸福了，真羨慕你們的媽媽，有你們這樣懂事、可愛的好孩子，老師希望你們人人都爭做關心別人、熱愛勞動的好孩子！
五、實踐作業：
回家為自己的媽媽做一件力所能及的事情。
大班音樂優秀說課稿及反思《不再麻煩好媽媽》 12
教學目的與要求：
1.說出欣賞之后的感受，體驗勞動的快樂。
2.學習歌曲《不再麻煩好媽媽》，初步學習創編歌詞和舞蹈動作，嘗試用自己不同的表達方式來創造、表現音樂內容。
3.享受勞動帶來的快樂和美好，培養和激發愛勞動的好品質。
4.能根據音樂的速度，變換動作速度。
5.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
教學重難點：
熟練的演唱歌曲，嘗試用自己不同的表達方式來創造、表現音樂內容。
學習創編歌詞和舞蹈動作。
活動準備：
錄音機、磁帶、節奏譜
活動過程：
一、開始部分
1.聽音樂做小跑步進活動室。
2.出示圖片，以談話的方式引出課題。
3.發聲練習
1=C 2/4
1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 - ||
二、基本部分
1.幼兒欣賞歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教師提問：
(1)歌曲里說了一件什么事?
(2)歌曲是幾拍的?
2.教師清唱歌曲一遍。
教師提問，引導幼兒熟悉歌詞。
師：歌曲里的小朋友會做什么你們知道嗎?
幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭發。
師：你們能不能按老師說話的節奏把玲玲會做的事情說出來呢?
師：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃(練習用X X X X ┃X X┃的節奏，解決歌曲中的節奏問題)
幼：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃自 己 穿 鞋 ┃襪 呀┃自 己 疊 被 ┃子 呀 ┃自 己 梳 頭┃發 呀┃(按著節奏讀出歌詞)
3.復聽歌曲。用聽唱的方法學會歌曲，注意糾正在演唱中出現的問題。
4.演唱并表演歌曲。
(1)一個扮演媽媽，一個或多個扮演孩子，老師做相應的語言的提示，如媽媽下班回來，很勞累了，先請媽媽坐下來等等。
(2)幼兒邊演唱，邊自發地做動作，一起來。(啟發幼兒用自己創作的簡單動作表現歌曲內容，從中體驗勞動的快樂，老師可以表演媽媽，和學生做學習的互動)
5、創編歌詞。
(1)教師引導創編歌詞。
師：除了這些勞動，你還可以幫媽媽做那些事情呢?
師：請你用自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃這樣的節奏說出來。(用節奏接龍的方法)
幼：自己 刷 刷┃牙 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 臉 呀┃自己 擦 桌┃子 呀┃自 己 掃 掃 ┃ 地 呀┃……老師注意提醒孩子在創編歌詞中注意節奏。
(2)請幾個創編歌詞的小朋友上來，用他們自己的動作來表現你們的歌詞。請同學們評價他們的動作，或做出自己認為更形象的動作。
(3)選擇幾個小朋友的創編歌詞(表演動作簡單形象的)來集體演唱、表演。(不規定動作，請小朋友自由發揮自己的想法來表演)。
6.拓展
除了幫助媽媽，我們還可以幫助誰做什么事情呢?
三、結束部分
1.教師小結：小朋友們真能干，謝謝你們幫老師這么多忙，希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都做個愛勞動的好孩子。
2.活動結束。
活動反思：
家是一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。然而，作為一個獨立的個體，孩子也應該學會感激，學會報答，學會關心，學會愛。讓每一個幼兒從小成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學習做人的一個良好起點。歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的`辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學會體諒家長的具體表現。
這首在以往是作為大班幼兒學唱的內容要解決歌曲的后半拍起唱對中班孩子來說是有一定的難度，因此我把這部分作為本次活動的重難點。活動開始時我通過導語部分讓幼兒回憶已有的經驗，感知自己在逐漸長大哪些事情會自己做了，我根據歌曲內容準備了一些小圖譜，在學習這首歌的同時結合圖譜以“自己在干什么“的句式學習歌曲自己會做的事，通過讓幼兒說一說，老師唱一唱，再讓幼兒也來把自己會做的事連起來看著圖片說一說，唱一唱，先把歌曲中的一部分給解決了，讓幼兒掌握理解吃透，然后讓幼兒感到自己已經會做這么多事了，們可以自豪地對媽媽說幾句話，“媽媽，媽媽你歇會吧，自己的事兒我會做了”，和“不再麻煩麻煩好媽媽” 老師以唱的方式，幼兒學唱對媽媽說的話來再把歌曲中的重難點給解決。
這樣通過把歌曲中的重難點拎出來先學唱，然后再來學唱整首歌曲，所以幼兒在本次活動中興致較高，比較有興趣地和老師學唱整首歌曲。在活動最后，幼兒創編歌曲時又掀起了一個高潮，由于幼兒已經對“自己會干什么”的句式理解很透徹，所以在創編時一下子說出了很多很多如“自己會刷牙呀，”“自己來洗臉呀”，“自己會洗手呀”……等等孩子會學以致用說明他吃透了內容，整堂課的重難點突出，達到了預設的教學目的。當然每堂課有每堂課的優點也必然少不了不足，如果我讓孩子們在學唱時的速度稍微再放慢，聲音更柔和，效果會更好。我相信只要自己不斷在教學活動中改進打破自己以往的格局，大膽嘗試，自己會有更大的進步，相信自己，會做的更好
【大班音樂優秀說課稿及反思《不再麻煩好媽媽》】相關文章：
中班音樂說課稿優秀12-29
大班說課稿及反思《鵝大哥出門》10-28
幼兒園小班音樂好媽媽教案11-25
幼兒園大班音樂教案：《好寶寶》11-21
優秀小學音樂說課稿15篇06-01
音樂說課稿05-17
幼兒園大班音樂優秀教案《娃哈哈》含反思04-27
好媽媽幼兒園音樂教案（精選14篇）01-07
大班社會優秀說課稿《有趣的名片》04-03
小學音樂說課稿11-01