人教版四年級《文成公主進藏》語文說課稿
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備說課稿，認真擬定說課稿，快來參考說課稿是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的人教版四年級《文成公主進藏》語文說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
說教材：
《文成公主進藏》是人教版第八冊第八單元的第二課。這組單元以故事為主題，有寓言故事，民間故事，神話故事。這篇課文屬于民間故事。關于文成公主進藏的故事有很多版本，這個民間故事以歷史為依托，卻又與歷史有出入。反映了百姓對公主的崇拜與愛戴。故事首先講述了公主進藏的原因，接著介紹了進藏的經過，最后講了進藏的功績。文章語言生動，敘述張弛有度，扣人心弦，極富傳奇色彩和浪漫主義風格。
這是一篇略讀課文，基于文章的特點和我對教材的理解，把教學目標定為：
1、認識7個生字，有感情地朗讀課文。
2、通過對比閱讀，體會文成公主進藏故事的美妙與神奇，感受故事的魅力。
3、抓住文章主要內容，練習簡單地講述故事。
教學重點：
了解故事內容，簡要講述故事，感受故事的傳奇與美妙。
新課程總目標中指出：
具有獨立閱讀的能力，能初步理解、鑒賞文學作品，受到限制新風尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。第二學段目標中指出：能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。
為了完成教學目標和突出這個重點，我準備從以下兩個教學環節進行教學。
一、聽讀故事，感受魅力
1、老師講述《昭君出塞》的歷史故事。盡量做到講得生動具體，讓學生感到我喜歡這個故事，并且要讓他們覺得我也要向老師一樣講故事。
講這個故事是因為：
一是這個故事與《文成公主進藏》相類似，兩個故事都是講聯姻，都是對雙方有好處的事，是兩樁比較美滿的婚姻，不含有屈辱的和親關系。
二是為下一個環節讓學生講述故事作個鋪墊。
2、問：老師講得怎么樣？總結出講故事的注意點（課件出示）：講故事就得講清楚，講明白，而且要生動，要是能做到有聲有色更好。
3、（課件出示）歷史意義：昭君出塞后，一直勸匈奴首領呼韓邪單于不發動戰爭，因此六十年無戰爭。她促進了民族團結，給國家帶來了安定，給百姓帶來了幸福安寧。
4、還有一位公主，她的遠嫁使百姓幸福安寧以外，還對藏族經濟、文化等方面的.發展起了積極的作用。她把漢族的紡織、建筑、造紙、釀酒、制陶、冶金、農具制造等先進生產技術，以及歷法、醫藥等都陸續傳入了藏族地區。同時，漢族也吸收了不少藏族的文化。所有的百姓都很崇拜她。
5、接下來我們再讀一篇這個故事的秭妹篇《文成公主進藏》。
1）、默讀文章，有趣嗎？學生可能會說太神奇了，文成公主真是個富有傳奇色彩的人物。太有趣了，沒想到文成公主進藏前還有這么多有趣的故事等等。
2）、激發起學生讀故事的興趣后，再推薦學生讀《文成公主進藏》的歷史故事（課件出示）。
3）、比一比有什么不一樣。
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