- 相關(guān)推薦
職業(yè)道德與法律說課稿
作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？下面是小編為大家收集的職業(yè)道德與法律說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
職業(yè)道德與法律說課稿1
一、教材分析
（一）教材體系、內(nèi)容分析
《職業(yè)道德與法律》是中職課程改革國家規(guī)劃新教材。本教材由三大部分共五個單元組成，第一部分禮儀,第二部分道德，第三部分法律。
第三單元介紹：
第六課介紹
（二）教材處理：
（三）教學(xué)重點、難點確立
1.重點：養(yǎng)成遵紀守法的好習(xí)慣。
依據(jù)：
2.難點：紀律與法律的關(guān)系。
依據(jù)：
二、學(xué)情分析
（一）有利因素：
（二）不利因素：
三、教學(xué)目標定位
總標準：
（一）認知：使學(xué)生了解規(guī)則的保護作用和約束作用、紀律與自由的關(guān)系、紀律與法律的關(guān)系，讓學(xué)生認清職業(yè)活動中違紀亂法的`危害，懂得遵紀守法要從點滴做起、不斷陶冶高尚的道德情操。
（二）情感、態(tài)度、觀念：增強學(xué)生“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”的意識，培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德品質(zhì)。
（三）運用：讓學(xué)生學(xué)會在現(xiàn)實生活中，思想上要從小處著眼，不斷提高認識；在行動上能從小事做起，持之以恒，努力做遵紀守法的好公民。
四、教學(xué)設(shè)計
（一）教學(xué)理想：
（二）教學(xué)方法的選擇
五、教學(xué)過程：
課前準備
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)
（二）探究知識環(huán)節(jié)
第一目：規(guī)則與秩序。是通過以下步驟完成。
步驟1：
步驟2：
步驟3：
步驟4：
步驟5：
活動達成：
第二目：紀律與法律。
步驟1：
步驟2：
步驟3:
第三目：做遵紀守法的人。
步驟1：
步驟2，
（三）學(xué)以致用環(huán)節(jié)
（四）總結(jié)反思環(huán)節(jié)
六、資源整合
七、教學(xué)反思
本節(jié)課的特色是：
本節(jié)課的亮點：
本節(jié)課的不足是：
對于今后教學(xué)的啟示：要進一步學(xué)習(xí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)，以新大綱、現(xiàn)代教育學(xué)理論為指導(dǎo)，深化教學(xué)改革，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生化被動為主動，運用形式多樣的教學(xué)手段和科學(xué)合理的多元評價方式，讓學(xué)生動起來，課堂活起來。
職業(yè)道德與法律說課稿2
一、說教材：
（一）教材分析：
《職業(yè)禮儀塑形象》選自職業(yè)道德與法律第一單元第二節(jié)中的第一課時，本節(jié)課是在第一節(jié)對個人禮儀、交往禮儀學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進一步深入學(xué)習(xí)職業(yè)禮儀的相關(guān)知識，要求學(xué)生了解職業(yè)禮儀的基本要求，引導(dǎo)學(xué)生在今后的生活中自覺遵守職業(yè)禮儀。為第二課時的講述做了很好的鋪墊，對每個中職生職業(yè)生涯的發(fā)展起到非常重要的作用，具有現(xiàn)實性和教育意義。
（二）學(xué)情分析：
中職一年級學(xué)生處于應(yīng)試教育到職業(yè)教育的過渡期，對學(xué)生的最大考驗是適應(yīng)中職職業(yè)教育的特點，中職學(xué)生初中階段的文化基礎(chǔ)較差，對枯燥的理論性的知識沒有多大興趣。在學(xué)習(xí)過程中要激發(fā)學(xué)生的興趣，提升學(xué)生的能動性，以一種深入淺出喜聞樂見的形式讓學(xué)生自主參與課堂就顯得尤為重要了。
（三）教學(xué)目標：
1、知識目標：
（1）了解職業(yè)禮儀的基本要求
（2）理解職業(yè)禮儀蘊含的道德意義
（3）理解職業(yè)禮儀的作用
2、能力目標：
養(yǎng)成自覺遵守職業(yè)禮儀的習(xí)慣
3、情感目標：
（1）尊重自己和他人，平等待人、真誠禮貌
（2）以講禮儀為榮，以不講禮儀為恥
（四）教學(xué)重點、難點：
重點：職業(yè)禮儀的基本要求及蘊含的道德意義
難點：遵守職業(yè)禮儀的作用
二、說教法：
根據(jù)中職學(xué)生的特點及學(xué)習(xí)規(guī)律等實際情況，在教學(xué)過程中注重采用適宜學(xué)生的教法。這些方法可概括為：教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，用為根本。
三、說學(xué)法：
在上述教法的引導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生充分利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，通過看一看、說一說、想一想、動一動等環(huán)節(jié)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在理論中落實實踐內(nèi)容，并實現(xiàn)最終的教學(xué)目標。
四、說教學(xué)過程：
（一）課前準備：
1、教師通過世界大學(xué)城網(wǎng)站搜索相關(guān)課程資源
2、全班學(xué)生被分成三組，布置了職場禮儀資料搜集的任務(wù)，并將所搜集的資料上傳到班級學(xué)習(xí)群共享中供同學(xué)一起來學(xué)習(xí)。
（二）導(dǎo)入新課：
通過分析生活中的幾個場景來理解職業(yè)禮儀的內(nèi)涵。
場景一之“搶險英雄”
場景二之“中大獎”
場景三之“火眼精金”
（三）新課教學(xué)：
1、職業(yè)禮儀的基本要求：
愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)
誠實守信、優(yōu)質(zhì)服務(wù)
儀容端莊、語言文明
課堂討論：職業(yè)禮儀的要求中包含了哪些道德意義？
全班分幾個小組一起討論，通過師生互動、生生互動、彼此探討，從而達到做中教、做中學(xué)的教學(xué)效果。
2、職業(yè)禮儀的道德意義：
觀看視頻——“最美司機吳斌”
同學(xué)們觀看視頻后分小組討論：從吳斌身上你們學(xué)到了哪些知識？從而得出職業(yè)禮儀蘊含的道德意義：
☆職業(yè)禮儀的準則和規(guī)范，屬于職業(yè)道德的內(nèi)容。
☆職業(yè)禮儀是一個職業(yè)人道德素質(zhì)的外在表現(xiàn)，體現(xiàn)職業(yè)人對自己、對他人、對工作負責(zé)任的態(tài)度。
☆敬業(yè)作為職業(yè)禮儀基本要求的首要內(nèi)容，奉獻是職業(yè)禮儀的`最高境界，敬業(yè)奉獻是職業(yè)人實現(xiàn)人生價值的重要途徑。
3、職業(yè)禮儀的作用：
全班分成幾個小組模擬職場中的各種場景：
場景一之迎接上級領(lǐng)導(dǎo)
場景二之同與同事相處
展現(xiàn)“小琪的三封信”：
請各組同學(xué)將課前老師布置的用相機或手機拍下的你認為成功的職業(yè)人士的圖片進行展示，并解說：
請結(jié)合小琪的幾封信以及職場成功人士的故事，概括遵守職業(yè)禮儀的作用：
☆講究職業(yè)禮儀有助于個人求職成功。
☆講究職業(yè)禮儀是塑造和維護良好組織形象的需要。
☆講究職業(yè)禮儀，能有效地提升個人素質(zhì)，塑造良好的個人職業(yè)形象，有利于人際溝通與交流，有利于工作的開展和效益的提高。
（四）歸納總結(jié)：
禮儀其實是“禮”和“儀”兩方面的結(jié)合，“禮”是對人的尊重，“儀”是尊重的方式。禮儀絕不僅僅是一種簡單的外在表現(xiàn)形式，它是建立在自身的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣基礎(chǔ)之上的。只有在職場上不斷加強自身的修養(yǎng)，充分認識并理解職業(yè)禮儀，才能真正提升自己的職業(yè)形象。
（五）課后作業(yè)：
作業(yè)1：運用所學(xué)知識，分小組自編、自演、自導(dǎo)招聘求職禮儀情景。
作業(yè)2：結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)和將來的就業(yè)方向，寫一封就業(yè)求職信。
同學(xué)們可以把課后自己的作業(yè)展現(xiàn)到校園網(wǎng)中的“學(xué)生園地”模塊中，如有不懂的地方也可以給老師“在線留言”。
（六）板書設(shè)計：
職業(yè)禮儀塑形象
1、職業(yè)禮儀的要求：
愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)
誠實守信、優(yōu)質(zhì)服務(wù)
儀容端莊、語言文明
2、職業(yè)禮儀的道德意義：
職業(yè)禮儀的準則和規(guī)范，屬于職業(yè)道德的內(nèi)容。
職業(yè)禮儀是一個職業(yè)人道德素質(zhì)的外在表現(xiàn)，體現(xiàn)職業(yè)人對自己、對他人、對工作負責(zé)任的態(tài)。
敬業(yè)作為職業(yè)禮儀基本要求的首要內(nèi)容，奉獻是職業(yè)禮儀的最高境界，敬業(yè)奉獻是職業(yè)人實現(xiàn)人生價值的重要途徑。
3、遵守職業(yè)禮儀的作用：
講究職業(yè)禮儀有助于個人求職成功。
講究職業(yè)禮儀是塑造和維護良好組織形象的需要。
講究職業(yè)禮儀，能有效地提升個人素質(zhì)，塑造良好的個人職業(yè)形象，有利于人際溝通與交流，有利于工作的開展和效益的提高。
五、說教學(xué)反思：
本堂課充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，主動分析有關(guān)信息和資料，主動建構(gòu)良好的認識結(jié)構(gòu)。使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新能力，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，具有開放的思維方式。
同時，將新理念融入到課堂，結(jié)合校園網(wǎng)、QQ群等相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺，讓學(xué)生充分體現(xiàn)自我，來鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我、實現(xiàn)自我價值，使他們在今后的職業(yè)生涯中展示自己獨有的風(fēng)采。
【職業(yè)道德與法律說課稿】相關(guān)文章：
恪守職業(yè)道德說課稿通用10-28
恪守職業(yè)道德說課稿（通用5篇）07-30
教師職業(yè)道德說課稿通用10-13
法律心得08-28
經(jīng)典法律格言04-25
宣傳法律標語01-05
宣傳法律的標語01-08