六年級(jí)音樂掏洋芋說課稿
作為一名教師，就不得不需要編寫說課稿，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)音樂掏洋芋說課稿，希望能夠幫助到大家。
一、說教材
1、教材分析
我選的內(nèi)容是六上第三單元《北方豪情——掏洋芋》
我們的祖國(guó)幅員遼闊，各地不同的地形地貌、風(fēng)土人情孕育出千姿百態(tài)的音樂文化，民歌是各地區(qū)、各民族人民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)勞動(dòng)過程中形成和發(fā)展而流傳下來的成為中華民族寶貴的精神財(cái)富。民歌與勞動(dòng)是密不可分的。在勞動(dòng)時(shí)給我們展示了一幅幅快樂喜悅的圖畫。
根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合課標(biāo)“感受、鑒賞、創(chuàng)造、探索”精神，本節(jié)課安排了以下內(nèi)容：
①學(xué)唱山西民歌《掏洋芋》。
②欣賞興化民歌《茅山號(hào)子》《太陽(yáng)出來喜洋洋》
2、教學(xué)目標(biāo)
用圓潤(rùn)自然的聲音學(xué)唱歌曲《掏洋芋》
能根據(jù)節(jié)奏型念白，與歌曲配合自然和諧。
欣賞北方民歌，能積極參與民歌的演唱，體會(huì)民歌中包含的人民勞動(dòng)生活中的各種情感。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛美好生活和熱愛民族藝術(shù)的情感；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂藝術(shù)的想像力、鑒賞力和探索興趣
3、教學(xué)重難點(diǎn)
通過學(xué)唱歌曲《掏洋芋》和欣賞教學(xué)使學(xué)
生了解音樂的風(fēng)格和特征，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民
族藝術(shù)豐富的想像力和鑒賞力。
4、教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、音響資料、課件
二、說教法
根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我主要采用了視覺圖像法、設(shè)置疑問法、啟發(fā)引導(dǎo)法、評(píng)價(jià)激勵(lì)法。
首先，民族藝術(shù)是從勞動(dòng)人民的生活勞動(dòng)中來，反映人們的思想情緒，音樂是勞動(dòng)人民在勞動(dòng)過程中精神愉悅的一種表達(dá)方式，我將讓學(xué)生模仿勞動(dòng)動(dòng)作，既引起學(xué)生的注意力和興趣，又豐富了學(xué)生的本土的民族音樂文化知識(shí)，開拓學(xué)生的視野。
其次，根據(jù)學(xué)生好奇愛動(dòng)，愛展示自我的特點(diǎn)，我采用了設(shè)置疑問，啟發(fā)引導(dǎo)和評(píng)價(jià)激勵(lì)的方法，以“老師為主導(dǎo)、學(xué)習(xí)為主體”，讓學(xué)生動(dòng)靜交替、熱情活潑的氛圍中增長(zhǎng)知識(shí)，得到美的熏陶。
三、說教學(xué)
聆聽法、小組活動(dòng)法。
首先，音樂是聲音的藝術(shù)，聽是我們感知音樂、理解音樂的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生用心聆聽音樂是培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂的重要手段。
其次，利用小組活動(dòng)法，讓學(xué)生在互相交流中探索新知識(shí)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，創(chuàng)作優(yōu)良的課堂氣氛。
四、說教學(xué)過程
1、導(dǎo)課
首先課前播放視頻《夢(mèng)水鄉(xiāng)》
提問：這首歌名，在哪里演唱的演唱者是誰(shuí)
設(shè)置意圖：通過觀看聲像具備的視頻，可以抓住學(xué)生注意力。為欣賞《茅山號(hào)子》作鋪墊。
2、新課
（1）欣賞《茅山號(hào)子》
a.提問：同學(xué)們知道興化有哪些地方民歌嗎?
b.互動(dòng)：讓學(xué)生模仿插秧的動(dòng)作
這一環(huán)節(jié)要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)起來
c.講解《茅山號(hào)子》的有關(guān)知識(shí)
茅山號(hào)子是世世代代家鄉(xiāng)的勞動(dòng)人民在生產(chǎn)勞動(dòng)過程中以號(hào)子的方式加入號(hào)詞，茅山號(hào)子是時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而鏗鏘有力，在上世紀(jì)六十年代，興化家鄉(xiāng)的演唱者把它唱進(jìn)了xxx，被國(guó)列入第三批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
（2）學(xué)唱《掏洋芋》
過渡：猜謎不長(zhǎng)角的豆是什么豆？（土豆）
馬揪著老鼠的衣服把它提起來（馬拎薯）（馬鈴薯）
這一環(huán)節(jié)不僅僅抓住了學(xué)生的吸引力，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，并且對(duì)洋芋進(jìn)行了講解。
a.老師有感情的翻唱
b.提出問題，歌曲旋律有什么特點(diǎn)？
歌曲一共四句、悠長(zhǎng)、深情，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民豐收的歡喜之情。
感受到歌曲的整體風(fēng)格，是一首散板的曲子，舒緩自由。
b、交流“洋芋””嬐貳“
“洋芋”就是土豆；“嬐貳崩嗨莆頤欽飫锏某頭，是一種刨土用的工具。歌曲中用了形象的“掏”也讓我們感受到了山西人民勞動(dòng)時(shí)的`真實(shí)生動(dòng)的場(chǎng)景。
c、有節(jié)奏的念歌詞
d.學(xué)唱歌譜，跟琴模唱
注意二分音符2拍唱到位休止符的，對(duì)比、討論：突出驚喜。
e、加入歌詞演唱。
f、訓(xùn)練念白部分
（a）節(jié)奏型訓(xùn)練
2/4拍︳××︳︳××××︳
︳×××××︳︳××××××︳
︳×××××××︳
念：噠來喊出節(jié)奏型拍手表示節(jié)奏
（b）加入念白詞注意合上原曲散板節(jié)奏從第三拍開始念。
（c）師唱第一聲部，指名念白配合
（d）生生分組合唱
（e）起立，跟伴奏合唱可先聽一遍原唱，熟悉節(jié)奏
3、拓展欣賞《太陽(yáng)出來喜洋洋》
《太陽(yáng)出來喜洋洋》它是一首四川民歌，形式簡(jiǎn)單，情緒樂觀爽朗，山民們熱愛勞動(dòng)、熱愛山區(qū)生活的情感。歌曲旋律自由，音域只有六度，歌曲中大量運(yùn)用具有地方特色的襯詞，流入出歌者們的愉悅自得的心情，也使這首歌更加胡生動(dòng)形象，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。
4、小結(jié)
民歌是各地區(qū)、各民族人民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)勞動(dòng)過程中形成和發(fā)展而流傳下來的寶貴財(cái)富。音樂藝術(shù)表達(dá)了勞動(dòng)人們對(duì)美好生活無(wú)限的熱愛之情和積極樂觀的生活態(tài)度。越是民族的越是世界的，讓我們把民族音樂一起傳承下去。
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