《趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)》說(shuō)課稿
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的《趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)》說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、說(shuō)教材
1、說(shuō)本節(jié)課在教材中的地位、作用和意義
這節(jié)課是本冊(cè)內(nèi)容的總結(jié)與應(yīng)用，讓學(xué)生生活中收取信息，運(yùn)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
2、說(shuō)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)
(1)通過(guò)“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”這幅圖，引導(dǎo)學(xué)生提出有關(guān)乘除法的問(wèn)題。
(2)讓學(xué)生從生活經(jīng)歷中獲取知識(shí)，積極主動(dòng)地收集信息，處理信息，運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
(3)在生活情境中滲透環(huán)保意思，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
(4)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)題的`意識(shí)。
(5)能根據(jù)圖意解決問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從統(tǒng)計(jì)的角度去思考問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。
3、說(shuō)本屆的教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
(1)進(jìn)一步鞏固乘除法計(jì)算，提高學(xué)生提問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
（2）提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
4、說(shuō)教具、學(xué)具準(zhǔn)備
小學(xué)的思維是以具體形象思維為主要形式，再向抽象思維轉(zhuǎn)化，為豐富學(xué)生的感情認(rèn)識(shí)，本節(jié)課我接住以下教具學(xué)具輔助教學(xué)。多媒體電腦課件、小黑板。
二、說(shuō)教法、學(xué)法
說(shuō)教學(xué)思想：關(guān)注人是新課程的核心理念“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”在教學(xué)中的具體體現(xiàn)。它意味著關(guān)注每一位學(xué)生；管制學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。在本節(jié)課中充分體現(xiàn)了這一核心理念。
說(shuō)教法策略：數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)人的思維，發(fā)展人的思維的重要學(xué)科，《新課標(biāo)》指出：“實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探究與合作交流的重要途徑。在低年級(jí)，教師應(yīng)組織學(xué)生開(kāi)展生動(dòng)有趣的活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)理觀察、操作、推理、交流等過(guò)程。”本節(jié)課是一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生對(duì)除乘法、除法、統(tǒng)計(jì)等方面知識(shí)有進(jìn)一步的理解和掌握，更重要的是使學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力有所提高。我主要采用以下幾點(diǎn)策略：
（1）知識(shí)呈現(xiàn)生活化。以運(yùn)動(dòng)會(huì)為主體，以統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的體育用品為主線，讓生活數(shù)學(xué)這一條紅線貫穿于課的始終。
（2）學(xué)習(xí)過(guò)程活動(dòng)化。讓學(xué)生在操作活動(dòng)中探究統(tǒng)計(jì)的方式和方法。
（3）學(xué)生學(xué)習(xí)自主化。讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式去探究體育用品統(tǒng)計(jì)的方法。
（4）學(xué)習(xí)方法合作化。在《趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)》中采用分組合作學(xué)習(xí)的方法。
三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
為了突出難點(diǎn)、突破難點(diǎn)，達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)，我安排了五個(gè)環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入、互動(dòng)解疑、啟思導(dǎo)疑、實(shí)踐運(yùn)用和總結(jié)評(píng)價(jià)。
（一）情境導(dǎo)入
我會(huì)設(shè)問(wèn)：在學(xué)校里會(huì)開(kāi)展很多的體育活動(dòng)，你最熟悉的是什么項(xiàng)目？
你最喜歡的是什么項(xiàng)目？在這些體育活動(dòng)中有許多數(shù)學(xué)知識(shí)，讓我們一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。
（二）互動(dòng)解疑
1.出示主題圖
讓學(xué)生說(shuō)出途中有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？
2.填一填
先調(diào)查你們組同學(xué)喜歡哪項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，再填入表中
3.如果要為你們組準(zhǔn)備體育用品，你打算買什么？花多少錢呢？
4.二（1）班準(zhǔn)備用40元買三種體育用品，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種買法。
5.王老師花72元買體育用品，他可能買哪些體育用品？
（三）啟思導(dǎo)疑
提問(wèn)：（1）在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你收獲什么知識(shí)？
（2）你還有什么疑問(wèn)嗎？
（四）實(shí)踐運(yùn)用
（1）報(bào)名編組
24人報(bào)名參加50米賽跑，怎么分組？
提示：弄清有幾條跑道？
（2）體操表演
36人參加體操表演，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種隊(duì)形，提示：可以用一個(gè)’O‘代表一個(gè)同學(xué)。
（五）總結(jié)評(píng)價(jià)
（1）這節(jié)課你有什么收獲？
（2）你還有什么疑問(wèn)嗎？
（六）板書(shū)設(shè)計(jì)
為求突出難點(diǎn)，做到簡(jiǎn)潔明了。充分反映本節(jié)課的內(nèi)在的知識(shí)結(jié)構(gòu)。我設(shè)計(jì)如下：
趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
1.買一個(gè)皮球的價(jià)錢是賣一個(gè)毽子的幾倍？
9=3=3
2.買三個(gè)沙包需要多少錢/
2=3=6(元)
3.參加比賽的一共多少人？
8+6+4+12=30（人）
4.參加踢毽子比賽的人比扔沙包的多多少人？
123=9(人)
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