八年級《三峽》說課稿

時間：2022-06-29 16:23:23 說課稿我要投稿

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人教版八年級《三峽》說課稿

　　在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學活動。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？以下是小編精心整理的人教版八年級《三峽》說課稿，歡迎閱讀與收藏。

人教版八年級《三峽》說課稿

　　一、教材分析：

　　1、教材的地位：《三峽》是人教社義教八年級上冊第六單元的教材，是酈道元抒寫三峽風光的游記散文，是新課標推薦的古詩文背誦篇目。全文僅150余字，然而作者卻以凝練生動的筆墨寫出了三峽的雄奇險拔、清幽秀麗的景色。在這極短的篇幅之內(nèi)，用音樂美感的語言，濃縮了萬千氣象，展現(xiàn)了壯麗風光。寫山，連綿不斷、遮天蔽日；寫水，婉約豪放、清榮峻茂。布局自然，思路清晰。動靜相生，搖曳多姿。

　　2、教學目標:

　　(1)知識與能力：熟讀成誦，積累文言詞語。領(lǐng)會作者精妙之筆法和意境。培養(yǎng)學生的文言語感。

　�。�2）過程與方法：結(jié)合多媒體教學在學生欣賞三峽美麗風光的同時感知作者意境，引導學生探究、品析。

　�。�3）情感態(tài)度與價值觀：讓學生感受三峽的壯麗，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國大好河山的情懷。

　　3、教學重難點：

　�。�1）重點：三峽的特征。有感情的朗讀課文并成誦，理解重點詞語。體會作者的意境和對三峽的欣賞。

　�。�2）難點：翻譯和理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的'鑒賞力。

　　【分析依據(jù)和理念】：《新課程標準》對八年級階段的學習要求是：“閱讀淺易的文言文，能借助工具書和注釋理解基本內(nèi)容�！薄坝行┰娢膽�(yīng)要求學生誦讀，以利于積累，體驗語感�！薄度龒{》是我國古代歌詠山水的優(yōu)秀篇章，作者融入了自己的細膩情感，我們應(yīng)通過反復誦讀來整體感知詩文中的優(yōu)美意境。

　　二、學情分析：

　　古文誦讀起來朗朗上口，樂感極強，學生非常喜愛。對于國語的教學應(yīng)努力加強這方面的培養(yǎng)�？蓪W生的閱歷不多，平時體會較少，在語言的領(lǐng)悟、文言文學習的方法和技巧上存在一定的困難，老師應(yīng)多加引導。

　　三、教法、學法：

　　1、教法：創(chuàng)設(shè)情景、指導朗讀、品析語言

　　2、學法：自主、合作、探究

　　【設(shè)計理念】：教法要為學法服務(wù)，時代的發(fā)展要求學生形成新的學習方式。倡導學生主動參與、樂于探究；在學習中學會合作，培養(yǎng)合作意識和團隊精神；學習是從未知到知，從不會到會，它有一定的被動性，我們應(yīng)引導學生去發(fā)現(xiàn)問題，探索解決問題，培養(yǎng)其探索和創(chuàng)新精神。

　　四、教學過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，導入新課

　　1、有外過學者問過余秋雨，：“中國有意思的地方多，你能告訴我最值得去的一個地方嗎？”請同學們猜猜余秋雨說的是哪個地方？（三峽）

　　2、播放三峽風光的短片（背景音樂《話說長江》

　　3、三峽的確魅力魅力無窮，我們就跟隨酈道元一起去走進壯麗的三峽，一起去領(lǐng)略那無限的風光。

　　【設(shè)計意圖】：讓學生帶著問題來學習，注意圖片和音樂配合，營造一個良好的氛圍，培養(yǎng)學生學習興趣。

　�。ǘ┓鹤x課文，整體感知

　　1、教師范讀，學生初步體會文章的美。

　　2、學生朗讀。注意讀音、節(jié)奏和語句的通順，在書中畫出難讀的字詞。

　　3、學生試譯短文。

　　4、多媒體展示重難點的字、詞、句。

　　5、學生試著背誦。