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七年級英語說課稿

時間:2021-11-05 08:15:58 說課稿 我要投稿

七年級英語說課稿

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作,說課稿有助于提高教師的語言表達(dá)能力。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢?下面是小編為大家整理的七年級英語說課稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

七年級英語說課稿

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知識目標(biāo):

  識別push、pull、route等重要詞匯,學(xué)習(xí)有關(guān)指明路線的詞匯。

  2.能力目標(biāo):學(xué)會閱讀劇本故事,能根據(jù)語境推測故事內(nèi)容的發(fā)展。

  3.情感目標(biāo):教導(dǎo)學(xué)生既要敢于和壞人壞事作斗爭,也要學(xué)會保護(hù)自己。

  教學(xué)重點(diǎn)

  理解故事中發(fā)生的一系列事件以及任務(wù)所采取的行動

  教學(xué)難點(diǎn)

  運(yùn)用各種閱讀方法來完成閱讀任務(wù)

  嘗試分角色朗讀表演此劇本故事

  教材分析

  本文講述了一對雙胞胎接到求救電話后趕去救援,由于被強(qiáng)盜穿的警服所迷惑,反被強(qiáng)盜抓住做人質(zhì)的故事。文中設(shè)計(jì)了幾個幸運(yùn)的轉(zhuǎn)折,情節(jié)跌宕,最后以善良戰(zhàn)勝邪惡的美好結(jié)局結(jié)束,對學(xué)生有很好的德育意義。本文也能很好的和本單元的主題即尋找路線結(jié)合起來,如果學(xué)生能有時間對這個劇本進(jìn)行生動表演,那就更加完美了。

  教學(xué)方法

  為更好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),有效突出重點(diǎn),在教學(xué)過程中我采用單詞復(fù)習(xí)、小組討論、速讀全文、帶著不同要求分段閱讀尋找信息等方式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

  學(xué)生學(xué)法

  1)“預(yù)習(xí)、操練、課堂反饋”是課改實(shí)踐的精髓,要求學(xué)生先學(xué)后教,課堂集中處理學(xué)生疑點(diǎn)難點(diǎn)并進(jìn)行練習(xí)反饋。

  2)合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)。學(xué)生以小組合作的形式開展課堂學(xué)習(xí),這將有利于學(xué)生互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,并且有效地培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

  教學(xué)手段

  多媒體輔助教學(xué)

  教學(xué)評價

  興趣是最好的老師,因此,無論哪一堂課上,老師都應(yīng)該采用不同的手段來吸引學(xué)生的`注意力,而教學(xué)評價對于學(xué)生來說很重要,教學(xué)評價是否到為將直接關(guān)系到學(xué)生對該科的學(xué)習(xí)興趣,我們應(yīng)該盡量讓學(xué)生有成就感,教學(xué)評價的基本原則就應(yīng)該進(jìn)行積極的評價。用激勵性的語言進(jìn)行評價,例如:very good, pretty good, excellent,fantastic,等等。

  教學(xué)步驟

  教學(xué)步驟

  教學(xué)內(nèi)容

  教師活動

  學(xué)生活動

  設(shè)計(jì)目的

  引入

  復(fù)習(xí)表示方向的單詞和句子,學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新的單詞

  1.展示表示方向的圖片,引導(dǎo)學(xué)生用表示方向的詞及各種交通方式造句

  2.通過有趣的圖片,讀單詞,注意發(fā)音

  1.分析圖片上兩地的方向位置,用所學(xué)的單詞和交通方式短語造句子。

  2.識記單詞,注意拼寫和讀音

  1.鞏固上節(jié)課的知識,檢查預(yù)習(xí)情況,解決部分生詞,為學(xué)生理解文章掃除障礙。

  2.通過警察強(qiáng)盜等單詞的學(xué)習(xí)引入課文

  閱讀

  (While-reading)

  學(xué)習(xí)A Lucky Escape這篇課文

  1.要求學(xué)生快速閱讀,尋找問題的答案

  2.在細(xì)讀部分,按照故事發(fā)展的順序通過不同練習(xí)類型讓學(xué)生理解故事

  1.學(xué)生運(yùn)用快速閱讀的方法尋找問題的答案。

  2.完成老師設(shè)計(jì)的各個故事環(huán)節(jié)中的練習(xí),逐步了解故事。

  1.讓學(xué)生學(xué)會閱讀劇本故事,能夠猜測故事情節(jié)。

  2.能根據(jù)故事中描述的路線在地圖上標(biāo)出路線

  3.能流利的朗讀劇本

  拓展

  (Post-reading)

  分角色朗讀

  對故事中的小英雄進(jìn)行評價

  思考如果你遇到這種情況該如何處理

  1.要求學(xué)生按照角色朗讀,注意語音語調(diào)及表情動作。

  2.鼓勵學(xué)生用英語對小英雄進(jìn)行評價。

  1.扮演不同角色朗讀劇本,要求讀出焦急、恐懼等情感。

  2.小組合作討論對小英雄的評價及如何處理這類情況的發(fā)生。

  1.分角色朗讀,加深對課文的理解。

  2.組內(nèi)互助,自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神

  3.通過師生互動、生生互動,對主人公進(jìn)行評價,并交流各自的看法,對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度和價值觀的熏陶。使知識的學(xué)習(xí)升華到語言運(yùn)用的高度。

  課堂練習(xí)

  呈現(xiàn)書面練習(xí)

  呈現(xiàn)書面練習(xí)

  完成書面練習(xí)

  檢查對課文的理解,鞏固所學(xué)知識。

  回家作業(yè)

  認(rèn)真閱讀課文

  自己總結(jié)歸納知識點(diǎn)

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