大班《京劇臉譜》說(shuō)課稿
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢？以下是小編收集整理的大班《京劇臉譜》說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
大班《京劇臉譜》說(shuō)課稿1
一、說(shuō)教材
京劇臉譜，是我國(guó)最具民族特色的一種特殊的化妝方法，臉譜既是一種舞臺(tái)化妝，也是一種裝飾性很強(qiáng)的圖案藝術(shù)，具有很高的審美價(jià)值，是中國(guó)老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種藝術(shù)形式。《說(shuō)唱臉譜》是一首京劇與流行音樂(lè)相結(jié)合的戲歌，借鑒京劇唱腔和旋律，將我國(guó)的傳統(tǒng)戲曲元素巧妙地融入到歌曲之中，使整首歌聽(tīng)起來(lái)瑯瑯上口，亦歌亦戲。在幼兒園指導(dǎo)綱要中，明確提出：“豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力。”為了讓幼兒了解京劇是我國(guó)的國(guó)粹，體會(huì)民間戲劇的藝術(shù)價(jià)值，并能夠讓他們親眼所見(jiàn)，去更直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，所以我選擇了欣賞京劇臉譜這節(jié)課，并通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒能更深刻地了解了臉譜的種類(lèi)，各種臉譜的意義，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)特有的臉譜藝術(shù)的濃厚興趣。
二、說(shuō)目標(biāo)
京劇并非是幼兒生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物，根據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，能在觀察中進(jìn)行分析、比較，掌握物體形象的基本特征。能欣賞多種形式的藝術(shù)品，并領(lǐng)會(huì)其基本內(nèi)容。所以我制定了以下目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞各種京劇臉譜，初步了解中國(guó)這一特有的戲曲形式，了解京劇臉譜的象征意義。
2、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)唱臉譜，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，激發(fā)起孩子喜愛(ài)京劇、了解國(guó)學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
3、通過(guò)用語(yǔ)言描述對(duì)臉譜的特征，培養(yǎng)幼兒觀察力，思維能力。
三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據(jù)大班幼兒的年齡發(fā)展的特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)京劇臉譜的感受以及臉譜色彩的象征意義等。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
為了此次活動(dòng)的順利進(jìn)行，我特別準(zhǔn)備了臉譜及PPT、錄音磁帶、錄音機(jī)等
五、說(shuō)教法、學(xué)法
教法：
1、視聽(tīng)結(jié)合法：興趣是最好的老師，要想上好這節(jié)課首先要吸引幼兒的眼球引起幼兒的注意，因此，我采用了這個(gè)方法，通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)讓幼兒得到多方面的發(fā)展（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等）。
2、提問(wèn)法：教師起主導(dǎo)作用提出問(wèn)題通過(guò)一問(wèn)一答的形式引導(dǎo)幼兒表到自己的生活經(jīng)驗(yàn)例如教師可以問(wèn)：（小朋友們聽(tīng)過(guò)京劇嗎？你們覺(jué)得的京劇是什么樣的？等）
3、直觀演示法：教師出示臉譜圖片，讓幼兒直觀地感受臉譜夸張、形象的特點(diǎn)，更利于幼兒體會(huì)京劇中的各種角色，體會(huì)情感。
學(xué)前階段的幼兒是通過(guò)感官進(jìn)行各項(xiàng)學(xué)習(xí)的，教師應(yīng)協(xié)助幼兒有目的的觀察，因此，幼兒可以通過(guò)下列方法學(xué)習(xí)：
1、陳述法：讓幼兒自己觀察、描述臉譜的特征。
2、討論法：班級(jí)里同學(xué)以小組為單位談?wù)勛约簩?duì)臉譜的感受，相互交流，傾聽(tīng)······。《綱要》中指出：創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言的樂(lè)趣。所以在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地去說(shuō)，盡量遷移他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，積累和豐富新經(jīng)驗(yàn)。
3、視聽(tīng)結(jié)合法：通過(guò)課件，幼兒抓住豐富的畫(huà)面，而且操作方便，突出了活動(dòng)的新穎。
六、說(shuō)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、幼兒欣賞歌曲說(shuō)唱臉譜。
（1）師：“今天，老師帶來(lái)了一段歌曲，我們一起仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這段歌中唱了什么。
（2）幼兒交流后，教師歸納：京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù)，在世界上很有影響，人們提到京劇就會(huì)想到中國(guó)。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩。
（由京劇片段導(dǎo)入活動(dòng)，能夠提高孩子的興趣，同時(shí)也能夠引出本節(jié)活動(dòng)的主題：臉譜。）
（二）觀察、了解臉譜的對(duì)稱(chēng)性和夸張性特點(diǎn)，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。
1、幼兒觀察臉譜，感受臉譜中色彩、紋樣的夸張性和對(duì)稱(chēng)性。
師：今天，老師帶來(lái)了許多臉譜，你們要仔細(xì)看看，你喜歡哪一個(gè)？喜歡它的哪里？
（1）當(dāng)幼兒說(shuō)到”我喜歡它的顏色。“
教師提問(wèn)”它用了哪些顏色？它們搭配在一起怎么樣？我們?cè)倏纯雌渌樧V，它們又用了哪些顏色？（教師讓幼兒關(guān)注黑白色的臉譜和其他色調(diào)的臉譜）
小結(jié)：臉譜上的顏色看上去都比較夸張，有的很鮮艷，有的色彩的對(duì)比很強(qiáng)烈。
（2）教師提問(wèn)：這么多的臉譜，你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方？（若幼兒說(shuō)不出對(duì)稱(chēng)，教師可把一張臉譜沿中間線剪開(kāi)然后慢慢的合起來(lái)，讓幼兒感知臉譜的圖案顏色都是對(duì)稱(chēng)的。）
2、小結(jié)：臉譜的色彩夸張，五官的紋樣夸張、特別，很好看。而且臉譜還是左右對(duì)稱(chēng)的。
（這一過(guò)程主要是讓孩子們掌握臉譜的對(duì)稱(chēng)性和夸張性特點(diǎn)，分為三點(diǎn)來(lái)分析：顏色、圖案以及對(duì)稱(chēng)，請(qǐng)幼兒自由選擇喜歡的臉譜來(lái)說(shuō)，體現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)的自主性。在這一過(guò)程中，請(qǐng)小朋友說(shuō)，老師幫忙總結(jié)，代替了原本的教師說(shuō)，幼兒聽(tīng)的模式，給了更多的孩子發(fā)言機(jī)會(huì)和表達(dá)想法的機(jī)會(huì)。）
（三）幼兒明確要求，并按自己的意愿選擇、設(shè)計(jì)京劇臉譜。
1、幼兒觀察教師演示操作方法。
教師提問(wèn)：這些臉譜是本來(lái)就長(zhǎng)在演員的臉上的嗎？怎么上去的？
（教師出示人臉底板，然后將黑白局部臉譜貼磁逐個(gè)已對(duì)稱(chēng)的方法貼在人臉底板上形成完整的已勾勒好地黑白臉譜，最后將與黑白臉譜紋樣相同的彩色臉譜蓋上，讓幼兒完整了解臉譜制作的方法。）
2、明確操作要求：先設(shè)計(jì)紋樣裝飾對(duì)稱(chēng)臉譜，再為臉譜涂色。如果想不出紋樣的話，可以選擇老師準(zhǔn)備的紋樣，也可以就畫(huà)上面的臉譜一樣的紋樣，都可以。（教師出示供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案）
3、教師組織幼兒分組畫(huà)臉譜，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。
（教師觀察幼兒的操作情況給予不同的指導(dǎo)，若有的幼兒實(shí)在不會(huì)畫(huà)，就給他提供第二層次或者第三層次的操作紙。）
（根據(jù)大班幼兒的能力，教師提供空白臉譜，幼兒根據(jù)自己的意愿設(shè)計(jì)創(chuàng)作臉譜，在原本的基礎(chǔ)上增加了難度。整個(gè)活動(dòng)將了解京劇文化省去，重點(diǎn)放在京劇臉譜的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作上，主題更明確。在有限的'時(shí)間內(nèi)也能相對(duì)輕松地完成教學(xué)目標(biāo)。在示范時(shí)，教師運(yùn)用一步一步遞進(jìn)的方式讓幼兒掌握了畫(huà)臉譜的步驟，簡(jiǎn)單又有趣。原本的了解京劇文化可放在區(qū)域游戲中開(kāi)展，教師可設(shè)置讓幼兒觀看京劇片段、模仿京劇演員、欣賞京劇圖片等，讓幼兒對(duì)中國(guó)京劇有一個(gè)初步的了解。）
（四）展示作品，相互欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅
1、幼兒展示自己的作品，相互欣賞，感受其中的美。
2、幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
師：請(qǐng)你介紹一下自己設(shè)計(jì)的臉譜。
（教師引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案和對(duì)稱(chēng)性等方面進(jìn)行講評(píng)。）
（五）活動(dòng)延伸
播放音樂(lè)，老師和幼兒一起戴著京劇臉譜共樂(lè)。
大班《京劇臉譜》說(shuō)課稿2
一、設(shè)計(jì)意圖
在進(jìn)行五大領(lǐng)域課程教學(xué)中，《臉譜藝術(shù)》一課深受孩子們的喜愛(ài)，在課堂上總有意猶未盡的感覺(jué)，我想何不根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)。進(jìn)行課的延伸活動(dòng)。在前兩節(jié)課中提到京劇臉譜是我國(guó)傳統(tǒng)戲曲中角色臉部的化妝，是我國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。以這個(gè)為根基，何不利用真實(shí)臉部化妝的教學(xué)形式，可以進(jìn)一步激發(fā)幼兒的民族自豪感，又可以讓幼兒在寬松游戲的藝術(shù)形式中感受，體驗(yàn)化妝的樂(lè)趣。同時(shí)打破了藝術(shù)在紙上創(chuàng)作的一貫方式，讓幼兒在真實(shí)的體驗(yàn)中去感受美創(chuàng)造美，抒發(fā)美的情感。因此我選擇了設(shè)計(jì)臉部化妝，《京劇臉譜》這一藝術(shù)教學(xué)課。
同時(shí)課程教學(xué)過(guò)程分為三部分：
（一）《臉譜藝術(shù)》
（二）制作京劇臉譜
（三）臉部化妝《京劇臉譜》
本節(jié)課為課程的第三部分
二、活動(dòng)目標(biāo)
《綱要》中指出：“藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)為喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”因此根據(jù)大班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)目標(biāo)如下： 1鼓勵(lì)幼兒大膽地在臉上創(chuàng)作京劇臉譜。 2體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)
用對(duì)稱(chēng)的方法大膽而有創(chuàng)意地在臉上創(chuàng)作臉譜。
四、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備
京劇臉譜面具，多媒體課件。化妝中用的人體彩筆、胭脂、口紅、鏡子、攝像機(jī)、毛巾等。
五、教法、學(xué)法
教法主要采用表演引入法、多媒體示范法、游戲示范法，時(shí)刻體現(xiàn)以幼兒為主體，教師適時(shí)引導(dǎo)與指導(dǎo)的教學(xué)方法。
學(xué)法主要采用幼兒合作交流，自主大膽表現(xiàn)，以發(fā)展幼兒為主的理念進(jìn)行教學(xué)。
六、活動(dòng)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)環(huán)境、興趣引入
利用前一節(jié)課的制作臉譜面積及京劇臉譜音樂(lè)的播放布置活動(dòng)室，營(yíng)造京劇藝術(shù)的氛圍。
（二）欣賞幼兒的表演
請(qǐng)我園一位會(huì)表演京劇的幼兒化好妝穿好戲服進(jìn)行《說(shuō)唱臉譜》的表演，進(jìn)一步引發(fā)幼兒的興趣。
（三）教師引導(dǎo)幼兒前兩節(jié)課中的已有經(jīng)驗(yàn)和對(duì)京劇臉譜的了解，重點(diǎn)利用課件中播放的臉譜藝術(shù)，夸張、對(duì)稱(chēng)、不同的顏色代表不同的含義進(jìn)行鞏固加深提升幼兒對(duì)畫(huà)京劇臉譜的興趣。
（四）化妝臉譜體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)
教師引導(dǎo)化妝臉譜的步驟，以一名幼兒為實(shí)例，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)稱(chēng)的臉譜畫(huà)法（以鼻子為中心軸，左右對(duì)稱(chēng)），從中攻破本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓幼兒了解對(duì)稱(chēng)美。
（五）幼兒自主探索，化妝臉譜
在幼兒創(chuàng)作時(shí)可自主選擇分組，即可自主化妝，也可以?xún)擅變汉献骰瘖y創(chuàng)作臉譜，教師從中適時(shí)的指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
（六）分享快樂(lè)、體驗(yàn)快樂(lè)
1教師將幼兒的創(chuàng)作過(guò)程及成果攝錄下來(lái)，作品完成后可讓幼兒講解創(chuàng)作的意圖及想表達(dá)的想法，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
2播放攝錄的記錄片進(jìn)行展示、欣賞、體驗(yàn)抒發(fā)自己對(duì)美的情感。
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