《鄉(xiāng)愁》說(shuō)課稿3

時(shí)間：2021-08-25 20:12:22 說(shuō)課稿我要投稿

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說(shuō)課稿呢？以下是小編為大家收集的《鄉(xiāng)愁》說(shuō)課稿3，希望對(duì)大家有所幫助。

《鄉(xiāng)愁》說(shuō)課稿3

　　一、說(shuō)教材

　　（一）對(duì)教材的理解

　　《鄉(xiāng)愁》是九年義務(wù)教材第三冊(cè)第四單元中的一篇自讀課文。本單元是一個(gè)新詩(shī)單元，要求學(xué)生在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上體會(huì)其中豐富的想象，優(yōu)美的意境和詩(shī)人抒發(fā)的真摯感情，注意詩(shī)中運(yùn)用的比喻、擬人、象征等表達(dá)方式，揣摩詩(shī)歌形象、含蓄、精練的語(yǔ)言。本詩(shī)是臺(tái)灣著名詩(shī)人余光中的作品，詩(shī)中表現(xiàn)的是許多文學(xué)作品共同的主題——鄉(xiāng)愁，但詩(shī)人不落俗套，構(gòu)思獨(dú)特，借助時(shí)空的變化來(lái)推進(jìn)詩(shī)情的抒發(fā)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的深情思念。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)本詩(shī)，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力及審美情趣，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)作小詩(shī)，抒發(fā)自己心中所想、所感。

　　（二）目標(biāo)的設(shè)定

　　結(jié)合單元教學(xué)要求和本課的特點(diǎn)，設(shè)置：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作小詩(shī)。

　　思想目標(biāo)：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　詩(shī)歌的鑒賞方法指導(dǎo)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　詩(shī)人對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的深深思念之情。

　　二、說(shuō)教法

　　1、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。

　　運(yùn)用多媒體手段，用彭幫楨的歌曲《月之故鄉(xiāng)》和李白的《靜夜思》，結(jié)合畫面創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，點(diǎn)出主題——思鄉(xiāng)之情。

　　2、誦讀法。

　　鑒賞詩(shī)歌的第一步就是讀，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)吟。”教學(xué)中，教師采用配樂(lè)朗讀，給學(xué)生做示范，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)的情感基調(diào)，朗讀節(jié)奏，朗讀重音，然后由學(xué)生自由朗讀，初步感知，最后配樂(lè)朗讀。

　　3、討論、歸納法。

　　對(duì)詩(shī)歌的線索，詩(shī)歌的形象，詩(shī)歌的主題，采用討論法以加深理解，在此基礎(chǔ)上加以歸納、小結(jié)。

　　4、寫作訓(xùn)練法。

　　本詩(shī)中的四個(gè)形象組成了四幅不同的畫面，通過(guò)用散文的語(yǔ)言來(lái)改寫，體會(huì)詩(shī)與散文的不同。并在賞析的基礎(chǔ)上自己創(chuàng)作小詩(shī)。

　　5、遷移訓(xùn)練法。

　　補(bǔ)充冰心的小詩(shī)，讓學(xué)生用已掌握的方法來(lái)鑒賞詩(shī)歌。

　　三、說(shuō)學(xué)法

　　1、了解作家及創(chuàng)作的背景。因?yàn)樵?shī)人身處臺(tái)灣，與祖國(guó)大陸隔絕幾十年，才有對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的深深思念，學(xué)生要了解這一點(diǎn)才能加深對(duì)詩(shī)歌主題的理解。

　　2、誦讀法。詩(shī)歌的鑒賞離不開朗讀，有感情的朗讀，是學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌的主要方法。通過(guò)讀，再是品味詩(shī)歌內(nèi)容，領(lǐng)悟詩(shī)歌的主題。即誦讀——品味——悟情。

　　3、整體感知，把握詩(shī)的'形象，并能概括詩(shī)歌的主題。

　　4、學(xué)會(huì)展開想象與聯(lián)想，欣賞詩(shī)歌優(yōu)美的意境，精練、準(zhǔn)確的語(yǔ)言，培養(yǎng)審美情趣，并學(xué)會(huì)用散文的語(yǔ)言來(lái)改寫詩(shī)歌。

　　5、利用已學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)寫小詩(shī)，把心中所想、所感用詩(shī)的語(yǔ)言寫下來(lái)。