籃球基礎理論說課稿范文
作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫說課稿，借助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。我們應該怎么寫說課稿呢？下面是小編為大家整理的籃球基礎理論說課稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
籃球基礎理論說課稿1
一、教學設計意圖
籃球是一項深受廣大群眾喜歡的運動項目，四年級的學生身體素質已經達到打籃球的要求，他們很喜歡親身參與，同時也經常有機會欣賞一些精彩的籃球比賽，比如通過電視觀看NBA、CBA和奧運會、世錦賽等，但他們很多不懂規則，所以迫切的需要學習籃球相關的理論知識，因此通過本課《籃球基礎理論》，讓學生初步了解籃球比賽的定義和一些簡單規則，以便能在欣賞籃球和親身參與籃球中運用和遵守規則，培養他們對籃球運動的興趣，為樹立終身體育觀念打下良好的基礎。
二、 教學目標
認知目標：使學生了解籃球的作用、起源、場地和比賽方法等理論知識。
情感目標：
1、培養學生遵守規則的行為習慣；
2、培養學生對籃球的興趣及樹立終身體育觀打下良好的基礎；
3、培養學生團結協作的優良品質。
三、教學設計的指導思想
本課教學以新的“體育課程標準”為指導思想。
1、以學生發展為中心，重視學生的主體地位。從課的設計到評價各個環節，始終把學生的發展放在中心地位。在教學活動中發揮教師的主導作用的同時，特別體現學生的主體地位。激發每個學生的興趣，培養學生自主學習的能力和團結協作意識。
2、關注個體差異與不同需求，確保每個學生體驗成功。由于學生在身體條件、興趣愛好等方面有個別差異，在教學中結合實際、由淺入深的內容設計使每個學生都能體驗到籃球運動的好處和樂趣。
3、每個學生都有自由想象的創造空間，讓其大膽創造、發揮。教學中設計了多處空間讓學生通過想象創造分析完成。充分發揮學生學習的積極性和學習潛能，提高課堂的效果。
四、教學方法的運用
針對課的教學目標和學生的實際，遵循“從學生的發展出發，培養學生的興趣和終身體育觀”的教學理念。在教學過程中，主要采用以下幾種教學方法：
1、自主教學：給學生以自由、自主的活動和想象空間，發展學生的創新能力。
2、啟發教學：通過啟發、引導學生實踐分析，來掌握理論知識，提高學生自己解決問題的能力。
3、團體教學：發揮學生的主體地位。通過小團體比賽互相促進提高，加強了學生的合作精神，有助于學生形成互幫互助共同提高的集體意識。
五、教學過程分析和處理
1、通過提問：“同學們，你們的家長平時有看籃球比賽或者自己親身參與籃球運動嗎？”引出課題《籃球基礎理論》，課件展示。
2、提問：“同學們，你們知道籃球有哪些好處嗎？”引出“籃球的作用”內容。
3、講解籃球的起源和場地相關理論。
4、講解籃球的比賽方法：（包括比賽人數、位置、得分、時間和定義）
（1）小組討論籃球比賽的人數，并派代表發言。師評價總結。
（2）生自由發言籃球比賽的位置，師評價總結，講解各位置時，讓學生先舉例，師評價，再播放該位置代表人物的視頻，以利于學生更深入的了解這些位置。
（3）小組討論籃球比賽的得分，并派代表發言。師評價總結。
（4）生結合實際，舉手發言籃球比賽的時間。師評價總結。
（5）師講解籃球比賽的定義。
籃球基礎理論說課稿2
《體育新課程標準》要求教師在教學時，要以增進學生身心健康發展為主要目的實踐性課程，要保證絕大多數教學時間用于體育活動實踐。只有讓學生經常參與體育活動，他們的身體才能得到良好的發展，心理健康和社會適應能力才能得到進一步的提高。我的整個教學設計立足點在于：通過創設情境，激發學生參與體育活動的興趣，引領學生自練自悟。用學生自己對籃球的“玩練”體會動作過程和方法，用學生自己的獨立思考和體驗感知取代統一答案，用學生自己的感性體驗取代整齊劃一的理解指導。整個過程為張揚學生個性，激揚學生靈性服務。同時，課標特別強調“練”的重要性，提倡讓學生充分地練，在練中整體感知，在練中產生感悟，在練中培養球感和球性，在練中受到小組同伴合作情感熏陶。在這種教學指導思想下，我將摒棄繁鎖的講解分析和動作示范，力求在動作講解和示范時簡練，直接切入要點，把“體”“練”作為這堂課的重點，讓圍繞籃球的“練”貫穿課堂始終。
基于這樣的設計理念和教材特點以及學生實際，我擬定了如下教學目標：
1、積極熱情的參與小籃球上手胸前傳接球練習和游戲，敢于在同伴面前自我展示。
2、能初步掌握小籃球雙手胸前傳接球的方法，提高傳接球的能力。
3、在練習中和游戲中表現出與同學合作的行為，培養良好集體主義精神和社會適應能力。
為達到上述教學目標，本節課我安排四個環節進行：
1、創設情境，激發興趣。課程伊始，老師和學生通過語言交流及通過老師的.鼓舞，讓學生隨著音樂一起做球操，使學生在快樂中接觸籃球、喜愛籃球。
2、親歷體驗，自主探究。通過語言的導入，使學生在生動的情境中主動探究，自主學習，掌握籃球的運球動作，體現了學生在學習中的主體地位，培養了學生自主創新、團結協作的精神。
3、挑戰游戲，拓展練習。在技術拓展階段，通過引導學生參與創新活動和穿越迷宮使學生的運球本領有了用武之地，能力得到更大的提高，此環節既鍛煉了學生的機智反應能力，培養了學生不怕困難、敢于挑戰的精神，又使他們更加懂得團隊協作的重要性。
4、共舞放松，共話收獲。最后在《我們都是好孩子》的音樂中，師生共跳律舞、共話本節課的收獲。這一設計充分讓學生體會到體育課的形體、技能、音樂、舞蹈等藝術的結合，從而使學生受到運動美的熏陶。
在這四個環節中，以快樂大本營為主線，設計了一系列的闖關活動：
第一關：熱身運動，學生在《大家一起來》的音樂聲中做球操。
第二關：運球探究營——主要是學習籃球運球要領。
安排了一下環節：
1、自由運球
2、小組交流
3、學生示范
4、總結運球要領
5、鞏固運球要領
6、小比賽——看誰拍球的個數多。
第三關：運球創新營——主要是學生自己創新各種運球方法，安排了三個環節：
1、以小組為單位創新運球方法
2、交流展示
3、練習自己喜歡的方法。
第四關：運球娛樂營，設計了游戲：穿越迷宮。
第五關：快樂放松營 ，最后學生在《我們都是好孩子》的音樂聲中進行放松活動。
在課堂中，學生喜歡的運動情景，將發展學生素質、掌握動作技能、關注學生情感和培養學生協作精神有機整合，體現了“以學生發展為中心，重視學生主體地位”的教學新理念。學生在教師的啟發、引導下，通過自主探究、自主創新、小組合作等形式感受新知，掌握新知。教師在這期間利用展示交流、觀察評價、游戲競賽、激勵評價等手段，促使學生產生強烈的學習欲望，從而主動地去發現問題、解決問題，并在探究發現、合作交流中感受到體育運動的樂趣。
總之，本課以籃球作為發展學生個性與特長的一種手段，通過籃球運球動作的學習，讓學生對籃球建立一種積極向上的心理，使籃球運動成為學習中的一部分，成為生活中的一部分。
籃球基礎理論說課稿3
一、 教材分析：
教材內容為籃球得運球選自《體育與健康》水平四得教材內容。球類是學生喜愛得運動項目，它是有良好得綜合健身作用，能夠培養學生團結、協作、積極進取和拼搏精神。中學籃球教材由基本技術，簡單戰術和教學比賽三部分組成，基本技術在整個教學內容中比重較大。初中階段重點是學習各種基本動作，選擇運球技術作為教材內容，是根據初二學生得生理、心理特點和認知技能水平情況而定。因此，將本課得運球得重點確定為運球時得按拍部位，難點為控制球。
二、 學情分析：
我授課得對象是初中二年級學生，他們對籃球得興趣比較濃，不僅有一定得基礎，而且部分學生得技術已相當熟練，因此對本課得內容表現較強得求知欲。所以在教學中適當增加練習得難度，提高實戰中得應用能力。
三、 教學目標
1、認知目標：通過愉快、自主得教學氛圍，使學生在學習籃球運球基礎上得到提高，培養籃球運動得興趣，增進身心健康。
2、技能目標：通過本課學習，使85%以上得學生正確掌握運球技術與方法，提高手對球得控制支配能力。
3、情感目標：給學生展示得機會，增強自信心，發展其個性思維及想象力，培養他們團結協作得精神。
四、 教法與學法：
教法上采用啟發教學，講解示范，分組練習法，激發學生得學習興趣，使學生在頭腦中建立正確得動作概念，明確要領，學會練習方法。在學法上，采用分組合作得練習形式，加上教師得共同參與，讓學生自我體驗，相互評價，相互促進。
五、 教學結構
根據人體生理機能、活動能力得變化規律，本課劃分為激發與引導、學習與體驗、恢復身心三個部分。
（一）激發與引導
在開始部分，以球操和游戲為練習內容，利用這樣得方式，提高學生得注意力，并激發學生得學習興趣，使學生得機體能迅速過渡到運動狀態。
（二）學習與體驗
這一部分是課得主體部分，是"教與學"得重點。首先通過球性練習使有關肌肉、關節、韌帶得到充分得活動，培養學生得球感和身體協調性，而且與要學得技術動作有機結合，并鼓勵學生大膽自我創新，帶領全體學生一起練習，給學生自我展示得機會，從而調動學生得創造性思維和學習得主動性。其次運用各種原地運球練習，改進提高原地運球技術動作及控制球得能力。在學生情緒已活躍得基礎上，學習行進間運球技術，提高學生快速運球能力，并設計多樣得練習方法和路線，提高學生練習得興趣。教學步驟由淺入深，由易到難，分層遞進，激發興趣，達到初步掌握技術動作得目標。讓學生充分把所學技術運用到實踐中，同時培養學生團結協作得精神。
（三）恢復身心
把太極動作運用到籃球上來進行放松，以達到穩定情緒，恢復身心得目得。最后進行對課得練習效果進行評價，對學生得成績給予肯定和表揚，提出今后注意事項，從而結束本課教學。
六、 教學特色
以培養學生得基本活動能力為目得，充分發揮教師得主導作用，突出學生主體地位，始終在師生得共同活動中愉快、輕松、活潑地進行教學，力求體現"大容量、高密度"得教學特色，以達到最優化得教學效果。
課得設計：
本課平均心率預計：130—140次∕分，強度預計：1.2—1.4，練習密度預計：50—60%
以上是我說課得內容，有不當之處敬請各位專家評委批評指正，謝謝！