《彩色的非洲》優(yōu)秀說(shuō)課稿
作為一位杰出的老師，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的《彩色的非洲》優(yōu)秀說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
《彩色的非洲》優(yōu)秀說(shuō)課稿1
各位評(píng)委老師：
大家好！
我是來(lái)自城內(nèi)小學(xué)的孫莉，我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)下冊(cè)第八單元28課《彩色的非洲》一文。
遼闊的非洲，是一個(gè)多彩的世界。本文作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、花草樹(shù)木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受──“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”，讓人讀后大開(kāi)眼界，十分向往。
人們常說(shuō)：興趣是人類最好的老師。它能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。尤其小學(xué)生大多活潑、好動(dòng)，有意注意時(shí)間比較短，喜歡多變、寬松的教學(xué)環(huán)境。特別是現(xiàn)代小學(xué)生由于家電的普及，受生活中各種媒體的影響較大。各種靜態(tài)的文字、課本及教師的話語(yǔ)已滿足不了他們比較活躍的心理需求。結(jié)合本課的內(nèi)容，我選擇了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)能通過(guò)聲、相、動(dòng)畫等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，不斷地給學(xué)生以新的刺激，使學(xué)生的大腦始終保持興奮狀態(tài)，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。
因此，確定本課的教學(xué)目標(biāo)是：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀和風(fēng)土人情，領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。
2、抓住重點(diǎn)詞句深入理解非洲的色彩斑斕。
3、體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。
本課的教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。
本課的教學(xué)難點(diǎn)：感受非洲獨(dú)特的風(fēng)情與文化，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。
因?yàn)閷W(xué)生受知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，生活閱歷所限，對(duì)本文所描繪的非洲的獨(dú)特的自然景觀和風(fēng)土人情感到陌生疏遠(yuǎn) 。其次，學(xué)生已具有了較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，對(duì)網(wǎng)絡(luò)具有濃厚的興趣。因此，教法和學(xué)法采用利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境輔助閱讀課文教學(xué)，增強(qiáng)課文內(nèi)容的直觀性、情境性，使自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)得以真正實(shí)現(xiàn)。
我設(shè)計(jì)的本課的教學(xué)過(guò)程如下：
一、 啟情導(dǎo)入
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“把學(xué)生的熱情激發(fā)起來(lái)了，那么，學(xué)校所規(guī)定的功課，就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)接受�！睂�(duì)閱讀而言，興趣尤為重要，因此，在開(kāi)課導(dǎo)入環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)播放非洲視頻，讓學(xué)生更直觀、更真切、更形象的得到視覺(jué)的沖擊。激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
二、 初讀課文，了解“非洲的彩色”
由于本文篇幅較長(zhǎng)，所以要把朗讀、默讀、速讀結(jié)合起來(lái)，把個(gè)人自讀與小組合作研讀結(jié)合起來(lái)，在讀的目的、層次、形式上下功夫，以求得實(shí)實(shí)在在的教學(xué)效果。所以在這一環(huán)節(jié)中我便采用學(xué)生快速瀏覽課文 ，想想非洲給你留下的第一印象是什么？課文具體從哪幾方面介紹的？ 從整體入手，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有初步的了解。
三、 研讀課文，體驗(yàn)“非洲的彩色”
《語(yǔ)文課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)指出：要激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。由于本文是略讀課文，所以在教授中應(yīng)以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹�。引�?dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，采用小組合作的方式，從非洲的藍(lán)天、驕陽(yáng)、非洲的植物、非洲的動(dòng)物、非洲人的日常生活以及非洲的藝術(shù)感受非洲的色彩斑斕，從而體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。
感受非洲獨(dú)特的風(fēng)情與文化以及體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情是本課的重難點(diǎn)，因此當(dāng)學(xué)生匯報(bào)到非洲的植物也是彩色的這部分時(shí)，我做了這樣的設(shè)計(jì)，播放一段聲像視頻。俗話說(shuō)：“入境始為親�！� 創(chuàng)設(shè)一種情境，讓學(xué)生有更直觀的感受，激發(fā)學(xué)生的閱讀情感。在這樣的情境下，學(xué)生把自己情感揉進(jìn)了文本里，心靈上受到洗禮，人格上受到震動(dòng)。極大地豐富自己的精神世界。
四、 拓展延伸，經(jīng)歷“非洲的彩色”
《彩色的非洲》優(yōu)秀說(shuō)課稿2
各位老師：
大家好！
我是新五小的趙榮芳，我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版五年級(jí)下冊(cè)第八單元28課《彩色的非洲》一文。
一、教材分析：
本單元的教學(xué)要求是抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn)；揣摩和學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法；積累優(yōu)美的語(yǔ)言，并且從實(shí)際出發(fā)，豐富對(duì)異域風(fēng)情的感受。
就《彩色的非洲》一文來(lái)說(shuō)，作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、花草樹(shù)木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，多方面展示了非洲的'自然風(fēng)光和異域文化。突出表現(xiàn)了“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”。
二、教學(xué)目標(biāo)：
從教材的整體出發(fā)，一方面考慮到略讀課文具有明顯的獨(dú)立閱讀性質(zhì)，另一方面考慮要引導(dǎo)學(xué)生把從精讀課文中學(xué)到的語(yǔ)文基本功，用于閱讀實(shí)踐，提高學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。因此，我將此課的教學(xué)三維目標(biāo)確定為：
1、知識(shí)與能力：
能正確、流利、有感情地朗讀課文，初步理解課文的內(nèi)容。
2、過(guò)程與方法：
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。使學(xué)生在情境中體驗(yàn)，在朗讀中體驗(yàn)，在想象中體驗(yàn)，在語(yǔ)言實(shí)踐中體驗(yàn)，理解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
在感悟與體驗(yàn)中，弄清是從幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)非洲世界的色彩斑斕，體會(huì)表達(dá)的方法，從而了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)與向往之情。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
本課的教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。
本課的教學(xué)難點(diǎn)：感受非洲獨(dú)特的風(fēng)情與文化，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。
四、教學(xué)方法：
雖然學(xué)生受知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，生活閱歷所限，對(duì)本文所描繪的非洲的獨(dú)特的自然景觀和風(fēng)土人情感到陌生疏遠(yuǎn)。但是，在本冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界這一組課文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了許多搜集信息的方法，因而，在教學(xué)中我充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，利用各種途徑解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到進(jìn)一步的展示，使自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)得以真正實(shí)現(xiàn)。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘で閷�(dǎo)入：
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“把學(xué)生的熱情激發(fā)起來(lái)了，那么，學(xué)校所規(guī)定的功課，就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)接受�！睂�(duì)閱讀而言，興趣尤為重要，因此，在開(kāi)課導(dǎo)入環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)播放非洲視頻，讓學(xué)生更直觀、更真切、更形象的得到視覺(jué)的沖擊。激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
�。ǘ┏踝x課文，了解課文內(nèi)容
由于本文篇幅較長(zhǎng)，所以我要求學(xué)生快速瀏覽課文，從整體入手，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有初步的了解。并找出“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪幾方面？
�。ㄈ┬〗M合作，體驗(yàn)“非洲的彩色”：
《語(yǔ)文課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)指出：要激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。由于本文是略讀課文，所以在教授中應(yīng)以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹�。引�?dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，采用小組合作的方式，從非洲的藍(lán)天、驕陽(yáng)、植物世界、動(dòng)物世界、非洲人的日常生活以及非洲的藝術(shù)感受非洲的色彩斑斕，從而體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。
1、小組匯報(bào)自學(xué)收獲。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀自己喜歡的句子，體會(huì)文章語(yǔ)言的優(yōu)美。
3、借助圖片直觀了解非洲色彩的美。
4、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮集體智慧，相機(jī)補(bǔ)充交流收獲，更加激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
�。ㄋ模┣楦猩A：
通過(guò)分析、交流、總結(jié)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)非洲產(chǎn)生了濃厚的感情，為了激起學(xué)生與作者情感的共鳴，我鼓勵(lì)學(xué)生，此時(shí)面對(duì)多彩的非洲你會(huì)說(shuō)些什么？（要求學(xué)生把自己此刻最想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)）在這樣的情境下，學(xué)生把自己情感揉進(jìn)了文本里，心靈上受到洗禮，人格上受到震動(dòng)。極大地豐富自己的精神世界。
（五）總結(jié)寫法：
通過(guò)前面的交流探討，學(xué)生掌握本篇課文的寫作方法已經(jīng)是水到渠成的，（如：課文采用了總分總的寫作方法，這樣使文章的結(jié)構(gòu)更完整；還有過(guò)渡句的使用；個(gè)別段落還采用了先總后分的寫作方法等等）不過(guò)教師還要再次強(qiáng)調(diào)這樣寫的作用和好處，并鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中做到學(xué)以致用。
�。┎贾米鳂I(yè)：
遙遠(yuǎn)的非洲或許是大家夢(mèng)寐以求的地方，通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，以自己掌握的現(xiàn)有知識(shí)當(dāng)一回小導(dǎo)游，向身邊的人來(lái)介紹多彩的非洲，借機(jī)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
《彩色的非洲》優(yōu)秀說(shuō)課稿3
今天我說(shuō)課的題目是《彩色的非洲》，它是五年級(jí)下冊(cè)第八組課文的最后一篇課文，是一篇略讀課文。本文作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、花草樹(shù)木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，表達(dá)了作者對(duì)非洲的贊美之情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、自學(xué)本課的生字、詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文或借助工具書理解詞語(yǔ)的意思。
2、通過(guò)品讀優(yōu)美的語(yǔ)言文字，感受非洲的多姿多彩。
3、有感情地朗讀課文，在讀中加深對(duì)課文內(nèi)容和異域文化的理解。
4、摘錄優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。
教學(xué)難點(diǎn)：感受非洲獨(dú)特的風(fēng)情與文化，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。
一、激趣引入，走進(jìn)神奇的非洲
同學(xué)們，在我們地球上，有一塊神奇的土地，它的名字叫“非洲”。
教師投影出示非洲地圖。通過(guò)交流對(duì)非洲已有的認(rèn)識(shí)，引出課題《彩色的非洲》。
[交流課前收集的資料，激發(fā)學(xué)生了解非洲這片神奇土地的欲望，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣，并為下面的學(xué)習(xí)作好情感與相關(guān)知識(shí)的鋪墊。]
二、初讀課文，整體感知非洲的多彩
1、學(xué)生自學(xué)課文
出示自學(xué)提示：自由讀課文，遇到有注音的生字多讀幾次，把句子讀通順;課文是圍繞那句話寫的，從文中劃出，并想一想，圍繞中心句寫了哪幾個(gè)方面?
2、學(xué)生自學(xué)
3、檢查自學(xué)情況
[該設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生從整體上對(duì)非洲有一個(gè)總的印象——非洲真是一個(gè)多彩的世界;讓學(xué)生知道課文是圍繞著一個(gè)中心句展開(kāi)的，具體寫了五個(gè)方面的內(nèi)容。]
三、研讀課文，具體品味非洲的多彩
1、非洲是色彩斑斕的，是多姿多彩的，一切都是那么美麗!
請(qǐng)你仔細(xì)閱讀課文，你覺(jué)得課文的哪一個(gè)部分最美?請(qǐng)你仔細(xì)研讀，你從哪些詞句中感受到非洲是彩色的?
2、交流：重點(diǎn)學(xué)習(xí)第四自然段
這段話寫非洲的什么是彩色的?你從哪些詞句中感受到的?
[“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐�！币虼耍趯�(duì)文章重點(diǎn)段落的理解上，要充分尊重學(xué)生的個(gè)性，從學(xué)生的興趣、需要出發(fā)，結(jié)合自己感興趣的內(nèi)容，自由選擇朗讀的段落。通過(guò)有感情地朗讀、品位語(yǔ)言的精妙，體會(huì)非洲各種不同的色彩。在品讀中，進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，對(duì)色彩美的感受，對(duì)異域文化的欣賞。同時(shí)，通過(guò)摘錄自己喜歡的詞語(yǔ)、句子，并背誦佳句，不斷豐厚學(xué)生的語(yǔ)言積累，為今后的運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。]
3、非洲還有許多麗神奇的植物呢!請(qǐng)看：教師出示圖片。
同學(xué)們，你能想作者一樣，運(yùn)用比喻或擬人的手法，向大家介紹一下這些植物嗎?指名學(xué)生說(shuō)。
4、非洲，不僅是植物是彩色，還有……也是彩色的，請(qǐng)同學(xué)們分組學(xué)習(xí)討論，你還從哪些地方感受到非洲是彩色的?
簡(jiǎn)單交流。
[《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在接受式學(xué)習(xí)之外，學(xué)會(huì)自主、探究、合作地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極地參與精神和合作精神。這樣做，就使學(xué)生的認(rèn)知不斷得到完善很升華，最后對(duì)課文形成自我的理解。]
四、拓展延伸，個(gè)性感悟非洲的多彩
非洲是一方神奇的土地，他古樸、自然、美麗;他吸引了全世界人的目光。
老師這兒給同學(xué)們搜集了一些有關(guān)非洲的網(wǎng)站，建議同學(xué)們利用課外的時(shí)間去逛逛，對(duì)非洲有更多的了解。
但同時(shí)，他更呼喚人們以和平的心態(tài)對(duì)待這片淳樸的土地;讓我們共同保護(hù)這片奇異的土地。
[此設(shè)計(jì)的目的是將課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。學(xué)生通過(guò)讀書、查閱資料、收集圖片，個(gè)性感悟非洲的多彩，豐厚學(xué)生的文化積淀。]
《彩色的非洲》優(yōu)秀說(shuō)課稿4
各位專家：
大家好！今天我要說(shuō)的課文是《彩色的非洲》。
設(shè)計(jì)理念
略讀課文作為精讀課文的補(bǔ)充，基于訓(xùn)練閱讀速度、擴(kuò)大閱讀量的需要，其篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)容淺顯。實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，因?yàn)榻虒W(xué)時(shí)間安排上的限制，不可能面面俱到，所以我的設(shè)計(jì)理念就是：圍繞第八單元閱讀主題來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，突出單元訓(xùn)練重點(diǎn)，品味語(yǔ)言，感受色彩。
教材分析
《彩色的非洲》屬于“異域風(fēng)情”專題單元。
本單元課文在教學(xué)時(shí)，要在閱讀過(guò)程中潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重世界多樣文化的教育，使學(xué)生受到審美情趣的熏陶。同時(shí)，作為本冊(cè)最后一個(gè)單元，也承擔(dān)著對(duì)體會(huì)文章的思想感情和理解含義深刻的語(yǔ)句等閱讀能力進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)的任務(wù)。
對(duì)于本組教材的學(xué)習(xí)，課本中的導(dǎo)語(yǔ)提出了明確的要求：一是要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法；三是要注意積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言；四是要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過(guò)多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對(duì)異域風(fēng)情的感受。
《彩色的非洲》描述了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、花草樹(shù)木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，表現(xiàn)出非洲“是一個(gè)色彩斑斕的世界”。文章采用總分總的形式，既首尾呼應(yīng)，照應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。在句段中采用過(guò)渡句，使文章順暢自然。全文語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，聯(lián)想豐富，處處體現(xiàn)色彩的意境美和語(yǔ)言文字本身的美。作為品味語(yǔ)言的載體，學(xué)習(xí)課文的目的是增進(jìn)學(xué)生對(duì)非洲的了解，感受非洲獨(dú)特的風(fēng)情與文化，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。
由此，制定如下教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字并讀記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、大飽眼福、目不暇接”等詞語(yǔ)。
能力目標(biāo)：學(xué)生能有感情地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句深入體會(huì)非洲的多姿多彩，領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)，并積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言。
情感目標(biāo)：學(xué)生能了解非洲獨(dú)特的自然景觀和風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。
學(xué)生情況
學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)中的主體。高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有了一定的閱讀能力和語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。通過(guò)《彩色的非洲》的課堂教學(xué)，要體現(xiàn)高年級(jí)學(xué)生自讀自悟的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。使得學(xué)生在原有基礎(chǔ)上，掌握略讀課文的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)根據(jù)課文導(dǎo)語(yǔ)展開(kāi)學(xué)習(xí)，在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
教學(xué)過(guò)程
《彩色的非洲》一文有四個(gè)特點(diǎn)：第一，生字多，二會(huì)字共有十四個(gè)；第二，文章長(zhǎng)，內(nèi)容多，但結(jié)構(gòu)清楚，淺顯易懂；第三，文章語(yǔ)言優(yōu)美；第四，對(duì)優(yōu)美的語(yǔ)言的感悟建立在情感體會(huì)的基礎(chǔ)上。
面對(duì)這樣的課文，我準(zhǔn)備從這幾個(gè)方面展開(kāi)教學(xué)。
首先，我把整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為“談話激趣，引入非洲；初讀課文，感知非洲；感悟色彩，走進(jìn)非洲；總結(jié)全文，銘記非洲”四個(gè)環(huán)節(jié)。
在“談話激趣，引入非洲”這個(gè)環(huán)節(jié)，首先讓學(xué)生談?wù)勛约盒闹蟹侵薜念伾Ｍㄟ^(guò)觀看圖片，重新認(rèn)識(shí)非洲的色彩，揭題板書《彩色的非洲》。由于此前學(xué)生對(duì)非洲缺少直觀的印象，觀看圖片后引入能讓學(xué)生對(duì)非洲的色彩有初步的理解，有助于“初讀課文，感知非洲”這個(gè)環(huán)節(jié)的展開(kāi)。
在“初讀課文，感知非洲”這個(gè)環(huán)節(jié)，課前布置生字詞的預(yù)習(xí)，教學(xué)時(shí)進(jìn)行檢查。首先出示“斕、熾、沛、碩、蟒、聆、薯、瓤、悍、獷、篝、炬、滲、旺”十四個(gè)生字，同時(shí)出示“扎伊爾維龍加、奧旺多省、扎伊爾戈馬”，去找生字和詞語(yǔ)排列的規(guī)律。比如說(shuō)，我們可以這樣教學(xué)：看到“熾”，就想到非洲陽(yáng)光“熾熱”的特點(diǎn)；再看到“旺”就想到了“奧旺多”，這是非洲的一個(gè)省，是一個(gè)地名。這樣教學(xué)，不僅有利于學(xué)生盡快讀通課文，感受非洲風(fēng)情，更為學(xué)生自主研讀課文打下基礎(chǔ)，有利于學(xué)生閱讀能力的提升，一舉三得。
通過(guò)前面的教學(xué)，我們可以發(fā)現(xiàn)，非洲有這么多的特點(diǎn)，作者選擇了彩色這個(gè)特點(diǎn)。接下來(lái)，學(xué)習(xí)閱讀提示，思考“非洲這個(gè)色彩斑斕的世界都表現(xiàn)在哪些方面？”劃出相應(yīng)的詞句，出示（那里的 是彩色的，那里的 是彩色的，那里的 是彩色的，那里的 是彩色的，那里的 也是彩色的。）以填空的形式梳理文章脈絡(luò)，找出作者對(duì)非洲的感受“色彩斑斕、多姿多彩”，讓學(xué)生簡(jiǎn)要介紹彩色非洲。引導(dǎo)學(xué)生選用課文中合適的句子如文章首、尾的總起句、總結(jié)句，以及文中三個(gè)過(guò)渡句串聯(lián)來(lái)進(jìn)行介紹。如：“非洲是個(gè)色彩斑斕的世界，那里的自然景觀是彩色的，人們的日常生活是彩色的，就連非洲的藝術(shù)也是彩色的。”對(duì)課文進(jìn)行總體感知。本課特點(diǎn)之二就是文章長(zhǎng)，內(nèi)容多，但結(jié)構(gòu)清楚，淺顯易懂。利用文章總分總的謀篇方式，段落之間的過(guò)渡句，正好為訓(xùn)練學(xué)生的整體把握能力提供有利條件。
在“感悟色彩，走進(jìn)非洲”這個(gè)環(huán)節(jié)，首先尋找描寫顏色的詞語(yǔ)。通過(guò)瀏覽課文，劃詞，交流，學(xué)生可能找到形容單色的：蔚藍(lán)、殷紅、金燦燦……形容雙色的：紅綠相間，黃中透紅……形容多色的：五顏六色、花花綠綠……圍繞這些描寫顏色的詞語(yǔ)交流感受，可以發(fā)現(xiàn)非洲的色彩不僅多，而且鮮亮耀眼。本課特點(diǎn)之三就是文章語(yǔ)言優(yōu)美，而運(yùn)用大量描寫顏色的詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)彩色的非洲是作者的一大特色。通過(guò)尋找詞語(yǔ)，引導(dǎo)歸類，有助于學(xué)生詞語(yǔ)的積累和應(yīng)用，有助于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。
交流完對(duì)詞語(yǔ)的感受后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)總領(lǐng)性的問(wèn)題“用你喜歡的方式學(xué)習(xí)你最感興趣的段落，從哪些句子感受到了非洲是彩色的？把這樣的句子劃下來(lái)并讀一讀�！眹@寫“驕陽(yáng)、植物、動(dòng)物、生活、藝術(shù)”五個(gè)方面，學(xué)生可能劃出：“金燦燦的陽(yáng)光，映照得天空格外的藍(lán)，好似透明的藍(lán)寶石。”等句子。選擇其中一個(gè)描寫彩色的句子，如：“其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆�！边M(jìn)行指導(dǎo)。先交流讓你驚嘆的是什么，然后理解變換、交織、滲透、輝映的異同，接著想象游客會(huì)發(fā)出怎樣的贊美，最后帶著這樣的感情朗讀。同時(shí)，讓學(xué)生用感知內(nèi)容、體會(huì)畫面、情感朗讀的方法自學(xué)其它句子。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，我們可以完成本課特點(diǎn)之四：對(duì)優(yōu)美語(yǔ)言的感悟建立再情感體會(huì)的基礎(chǔ)上的教學(xué)。
對(duì)于作者來(lái)說(shuō)，眼前的非洲是讓他驚喜的，讓他不禁要贊嘆的，所有描述的語(yǔ)言都帶著這樣的情感。要學(xué)生在朗讀中體驗(yàn)語(yǔ)言美，就必須和作者的情感聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)教師引領(lǐng)，由扶到放學(xué)習(xí),體現(xiàn)略讀課文“略”的特點(diǎn)，培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生自主研讀的能力，發(fā)揮略讀課文的最佳效果。
在最后一個(gè)環(huán)節(jié)“總結(jié)全文，銘記非洲”，再次朗讀課文的首段和末段，感受作者對(duì)彩色非洲的贊美之情�！恫噬姆侵蕖氛Z(yǔ)言優(yōu)美，值得學(xué)生積累，所以設(shè)計(jì)了摘抄三句描寫非洲色彩的句子作為書面作業(yè)。能干的孩子在抄寫的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己平時(shí)觀察到的有關(guān)色彩的場(chǎng)景，學(xué)寫這樣優(yōu)美的語(yǔ)句，如：“焰火的場(chǎng)景，霓虹燈的場(chǎng)景……”力求對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。
這是我的板書設(shè)計(jì)，比較簡(jiǎn)潔，目的也是為了體現(xiàn)品味語(yǔ)言，感受色彩的設(shè)計(jì)理念。
我的說(shuō)課就到這里，謝謝各位評(píng)委老師。
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