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幼兒園健康領域《老鼠和鐘》說課稿（精選5篇）
作為一名人民教師，就不得不需要編寫說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養和駕馭教材的能力。快來參考說課稿是怎么寫的吧！下面是小編整理的幼兒園健康領域說課稿《老鼠和鐘》，希望對大家有所幫助。
幼兒園健康領域《老鼠和鐘》說課稿 1
一、說教材
1.設計意圖
《綱要》健康領域目標中指出：開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，現行的《綱要》要求我們所選的教育內容是各領域內容相互滲透，從不同的角度來促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。而《老鼠和鐘》就是以故事的形式引出一個有趣好玩的體育活動。非常適合小班幼兒的年齡特點。游戲是小班幼兒最主要的教學形式，可是它擺脫了以往死板的“老師講規則，幼兒遵守規則”的模式。把一個體育活動的規則和要求都隱含在一個故事里，創設出一個故事情景，以故事的形式開展游戲，讓幼兒很快的理解并接受。同時也能極大的激發幼兒參與游戲的主動性。
2.根據設計意圖我制定了以下目標
A.感受故事情境，練習慢走、快跑、側身滾。
B.體驗和同伴共同游戲的快樂。
3.本次活動的重點及難點
重點：練習慢走、快跑、側身滾的能力.整個活動的設計都是以這個重點為主的,主要是通過“老鼠和鐘”的游戲,讓幼兒學習學習慢走、快跑、側身滾等能力。
難點：鍛煉幼兒迅速反應能力。
對于小班的幼兒來說,他們的反應能力并不是很好，本次游戲最主要是通過聽信號，做出反應，以快跑、側身滾等形式逃回老鼠洞，不被貓吃掉。所以本次活動對于培養幼兒反應的敏捷性有極大的幫助。
4.活動準備
A、老鼠頭飾人手一個
B、活動場地布置。
C、錄有“滴答”和“當、當”的鐘聲磁帶，
D、用積木搭建的房子。
二、說活動流程
開始部分：教師帶領幼兒聽音樂做老鼠跑、老鼠吃東西等動作進入活動室。讓“鼠寶寶”們圍坐在媽媽身邊。創造一個輕松和諧的課堂環境，讓幼兒能及早的進入游戲中去。
基本部分：教師通過肚子餓，要找東西吃引出故事，然后通過提問的方法讓幼兒初步了解游戲規則，在講解的過程中，讓幼兒知道什么時候應該輕輕的慢走，什么時候應該快跑，什么時候應該側身滾。然后再進行游戲，游戲進行兩遍，在第一遍游戲結束時，教師可根據幼兒的表現來作出適當的提醒或者指導。為幼兒更好的進行下一次游戲做好準備。
結束部分：帶領幼兒做放松運動，在輕松和諧的氛圍中結束游戲，“鼠媽媽”帶著“鼠寶寶”到外面找食物去，自然而然的結束活動。讓整個活動都是在游戲情境中進行并完成。
三、說設計亮點
1、整個活動都是在游戲情境中完成的.。
從開始到結束，教師都是在老鼠媽媽和老鼠寶寶找食物的故事背景下進行的，這樣的設計適合小班年齡幼兒的發展特點。拋棄了以往“老師教，幼兒學”的教學形式。
2、配上形象生動的“滴答”“當、當”音樂聲。渲染了活動的氣氛。
“滴答”和“當、當”是游戲中較為重要的組成部分，是讓游戲更加生動、更加富有真實性的重要因素。我在網上找到了真實的鐘聲將它錄制下來，非常的真實，給游戲的整個氛圍增添了亮點。
四、說教學反思
活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
幼兒園健康領域《老鼠和鐘》說課稿 2
尊敬的各位老師：
大家好！
今天我將為大家說課的是《老鼠和鐘》這一健康領域的教學活動。我的說課將圍繞教學目標、活動準備、活動過程和教學反思四個部分進行。
一、教學目標
1、知識目標：通過故事情節的學習，讓幼兒了解時間的概念，培養他們對時間的認知。
2、能力目標：引導幼兒敢于表達自己的觀點，培養他們的語言表達能力和理解能力。通過互動游戲，增強幼兒的動手能力和協調能力。
3、情感目標：通過故事中的角色，激發幼兒對時間的興趣，培養他們遵守時間的'意識，樹立時間觀念。
二、活動準備
1、教具準備：
《老鼠和鐘》的故事書或圖畫PPT。
制作好的時鐘教具，分針和秒針可以活動。
幼兒玩具鼠標若干，作為小道具。
2、環境準備：
在幼兒園教室的黑板上繪制一個大時鐘，標出各個小時的位置。
整理出一個時間觀念的主題區域，包含數字和相關的時間活動資料。
三、活動過程
1、導入活動（5分鐘）：
通過提問引導幼兒思考：“你們知道現在幾點鐘嗎？”激發他們對時間的興趣。
顯示大時鐘教具，簡單介紹時針和分針的功能。
2、講故事（10分鐘）：
利用《老鼠和鐘》的故事書，帶領幼兒一起閱讀，同時引導幼兒關注故事中的老鼠和鐘的活動。
通過提問讓幼兒參與：“老鼠聽到鐘聲時，它在做什么？”讓他們進行討論。
強調故事情節中和時間有關的部分，讓幼兒了解時間對于生活的重要性。
3、互動游戲（15分鐘）：
進行“鐘表大作戰”游戲，幼兒分組，根據老師發出的“幾點鐘”的指令，運用時鐘教具，擺到正確的時間。
鼓勵幼兒在游戲中積極表達自己的想法，比如：“現在是幾點鐘，為什么是這個時間？”
最后，讓每個小組展示他們的時鐘，互相評價，加深對時間的理解。
4、結束活動（5分鐘）：
回顧今天學習的內容，問幼兒今天了解了什么，分享他們的感受。
帶領幼兒做一個簡單的“手指鐘”，幫助他們在生活中理解和運用時間的概念。
四、教學反思
在這節課的實施過程中，觀察到幼兒們對時間的概念有了初步的理解，參與度高，積極性好。通過故事的講解和互動的游戲，幼兒在輕松愉快的氛圍中，增強了對時間的認知。然而，在活動中發現部分幼兒對時鐘的指針模型理解不夠直觀，未來需要改進教學方法，以便更好地幫助孩子們掌握時間的知識。
總之，《老鼠和鐘》的教學活動不僅讓幼兒們學會了時間的基本概念，還通過故事和游戲培養了他們的綜合能力。我希望在今后的教學過程中，能繼續探索更多的教學活動，激發幼兒的學習興趣。
幼兒園健康領域《老鼠和鐘》說課稿 3
尊敬的評委老師、親愛的同事們：
大家好！
今天，我非常榮幸能在這里分享我關于幼兒園健康領域活動《老鼠和鐘》的教學設計。本次活動旨在通過趣味性的角色扮演與游戲，促進幼兒的身體協調性、反應能力以及初步的時間觀念，同時融入情感教育，培養幼兒勇敢、機智及遵守規則的良好品質。
一、教材分析
《老鼠和鐘》是一個經典的兒童游戲，它巧妙地結合了“躲貓貓”的元素與時間概念，非常適合幼兒園中班或大班的孩子。游戲中，孩子們扮演小老鼠，在“貓”（教師或指定幼兒扮演）的追捕下，學會觀察時鐘的指針變化，當指針指向特定時間（如12點）時，所有小老鼠必須停止活動，直到“貓”說“時間到，小老鼠可以出來”為止。這個游戲不僅鍛煉了幼兒的身體素質，還激發了他們對時間的好奇心，為日后學習時鐘打下基礎。
二、教學目標
1、健康領域：增強幼兒的'身體協調性、靈敏度和反應能力。
2、認知領域：初步認識時鐘，了解時鐘的基本結構，如時針、分針和刻度，并能在游戲中識別特定時間（如12點）。
3、情感與社會性：培養幼兒遵守游戲規則的意識，學會在團隊合作中保護自己和他人的安全；同時，通過游戲體驗成功與失敗，增強幼兒的自信心和抗挫能力。
三、教學準備
1、物質準備：一個大時鐘模型（可自制或購買）、老鼠和貓的頭飾若干、安全的活動場地布置（確保無尖銳物品，空間足夠幼兒奔跑）。
2、知識準備：在活動前，通過故事或圖片簡單介紹時鐘的基本知識，讓孩子們對時鐘有初步的認識。
3、心理準備：營造輕松愉快的游戲氛圍，激發幼兒參與游戲的興趣。
四、教學過程
1、導入環節（約5分鐘）
通過講述一個簡短的“小老鼠與鐘”的故事，引出游戲主題，激發幼兒的好奇心。
展示時鐘模型，簡要復習時鐘的基本知識，如時針、分針和12點的位置。
2、游戲講解與示范（約5分鐘）
詳細講解游戲規則，強調安全注意事項，如避免碰撞、跌倒。
教師示范游戲玩法，包括如何根據時鐘指示進行躲藏和停止活動。
3、游戲實踐（約20分鐘）
分組進行游戲，每組由一名幼兒扮演“貓”，其余幼兒扮演“小老鼠”。
游戲中，教師適時調整難度，如改變指針指向的時間，增加游戲的挑戰性。
鼓勵幼兒在游戲中相互幫助，共同遵守規則。
4、分享與總結（約10分鐘）
游戲結束后，組織幼兒圍坐一起，分享游戲體驗，表揚遵守規則、表現勇敢的幼兒。
引導幼兒反思游戲中遇到的問題，如何更好地保護自己和他人。
強調時間觀念的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中關注時間。
五、教學反思
本次《老鼠和鐘》活動通過趣味性的游戲形式，有效促進了幼兒身心健康的發展，同時也為他們初步建立了時間觀念。在未來的教學中，我將繼續探索更多寓教于樂的教學方法，關注每個孩子的個體差異，努力為他們創造一個更加豐富多彩、充滿挑戰的學習環境。
以上就是我的說課內容，謝謝大家的聆聽！
幼兒園健康領域《老鼠和鐘》說課稿 4
一、說教材
1、教材分析
《老鼠和鐘》是幼兒園健康領域的一個活動內容。這個故事生動有趣，富有教育意義。通過老鼠和鐘之間的互動，引導幼兒認識時間的概念，培養幼兒的時間觀念和良好的生活習慣。
2、教學目標
（1）認知目標：讓幼兒認識時鐘，了解時鐘的用途。
（2）技能目標：培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
（3）情感目標：通過故事，讓幼兒明白珍惜時間的重要性，養成良好的生活習慣。
3、教學重難點
（1）重點：認識時鐘，了解時鐘的用途。
（2）難點：培養幼兒珍惜時間的意識，養成良好的生活習慣。
二、說教法
1、直觀教學法：通過展示時鐘實物和圖片，讓幼兒直觀地認識時鐘。
2、故事講述法：講述《老鼠和鐘》的故事，吸引幼兒的注意力，引導幼兒思考時間的概念。
3、提問引導法：通過提問，引導幼兒觀察、思考和表達，提高幼兒的思維能力和語言表達能力。
4、游戲教學法：通過游戲活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。
三、說學法
1、觀察法：讓幼兒觀察時鐘的外形、結構和指針的運動，培養幼兒的觀察力。
2、傾聽法：認真傾聽故事，理解故事內容，培養幼兒的傾聽能力。
3、表達法：積極回答問題，表達自己的想法和感受，培養幼兒的語言表達能力。
4、游戲法：參與游戲活動，在游戲中學習和鞏固知識，培養幼兒的合作能力和競爭意識。
四、說教學過程
1、導入部分
（1）通過謎語導入活動，激發幼兒的興趣。“會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴你，什么時候起，什么時候睡。”引導幼兒猜出謎底是時鐘。
（2）展示時鐘實物和圖片，讓幼兒觀察時鐘的外形、結構和指針的運動，認識時鐘的用途。
2、故事講述部分
（1）講述《老鼠和鐘》的故事，讓幼兒認真傾聽。故事內容：小老鼠在洞里睡覺，不知道時間。有一天，它聽到了滴答滴答的聲音，順著聲音找去，發現了一個奇怪的東西，上面有三根針在不停地轉。小老鼠不知道這是什么，就去問媽媽。媽媽告訴它這是時鐘，可以告訴我們時間。小老鼠很高興，它想知道時鐘是怎么告訴我們時間的。媽媽就給它講了時鐘的用途，小老鼠明白了珍惜時間的重要性，從此以后，它每天都按時起床、吃飯、睡覺，養成了良好的'生活習慣。
（2）提問引導幼兒思考問題。如：小老鼠是怎么發現時鐘的？時鐘有什么用途？小老鼠明白了什么道理？
3、游戲活動部分
（1）“我是小小時鐘”游戲。幼兒分成小組，每個小組代表一個時鐘。教師說出一個時間，小組幼兒用身體動作表示出時鐘的指針位置。如教師說“3點”，小組幼兒就用身體動作表示出時針指向3，分針指向12。
（2）“我的一天”游戲。幼兒分成小組，每個小組制作一個“我的一天”時間表。小組幼兒討論自己一天的活動安排，并用圖畫和文字的形式表示出來。然后，小組幼兒向全班幼兒展示自己的時間表，介紹自己一天的活動安排。
4、總結部分
（1）教師總結活動內容，強調認識時鐘、了解時鐘用途和珍惜時間的重要性。
（2）引導幼兒回顧自己在活動中的表現，表揚積極參與活動的幼兒，鼓勵其他幼兒在今后的活動中更加積極主動。
（3）布置家庭作業，讓幼兒回家后和家長一起制作一個家庭時間表，合理安排家庭生活。
五、說教學反思
通過本次活動，幼兒對時鐘有了初步的認識，了解了時鐘的用途，也明白了珍惜時間的重要性。在活動中，我采用了多種教學方法，如直觀教學法、故事講述法、提問引導法和游戲教學法，激發了幼兒的學習興趣，提高了幼兒的參與度。同時，我也注重引導幼兒觀察、思考和表達，培養了幼兒的觀察力、思維能力和語言表達能力。但是，在活動中也存在一些不足之處，如個別幼兒對時鐘的認識還不夠深入，游戲活動的時間安排不夠合理等。在今后的教學中，我將進一步改進教學方法，提高教學質量，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和成長。
幼兒園健康領域《老鼠和鐘》說課稿 5
一、說教材
1、教材分析
《老鼠和鐘》是幼兒園健康領域的一個活動內容。這個故事以生動有趣的情節，講述了小老鼠在面對大鐘時的好奇與探索，以及在這個過程中所發生的一系列有趣的事情。故事內容富有教育意義，能夠引導幼兒認識時間、了解時鐘的作用，同時也能培養幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
2、教學目標
（1）認知目標：認識時鐘，了解時鐘的基本結構和作用。
（2）技能目標：能夠正確辨認時鐘上的時針、分針和秒針，掌握整點和半點的`認讀方法。
（3）情感目標：培養幼兒珍惜時間的意識，養成良好的生活習慣。
二、說教法
1、直觀教學法
通過展示時鐘實物、圖片等直觀教具，讓幼兒更加直觀地認識時鐘的結構和作用。
2、故事講述法
生動地講述《老鼠和鐘》的故事，吸引幼兒的注意力，激發幼兒的學習興趣。
3、游戲教學法
設計有趣的游戲活動，如“時鐘轉轉轉”“我是小鬧鐘”等，讓幼兒在游戲中鞏固所學知識，提高學習效果。
三、說學法
1、觀察法
引導幼兒觀察時鐘的結構、指針的運動等，培養幼兒的觀察力。
2、討論法
組織幼兒進行小組討論，分享自己對時鐘的認識和理解，培養幼兒的語言表達能力和合作意識。
3、操作法
讓幼兒動手操作時鐘模型，練習認讀整點和半點，提高幼兒的動手能力和實際操作能力。
四、說教學過程
1、導入部分
（1）通過謎語導入，“會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴你，什么時候起，什么時候睡。”引出時鐘的話題。
（2）展示時鐘實物，讓幼兒觀察時鐘的外形結構，激發幼兒的學習興趣。
2、故事講述
（1）生動地講述《老鼠和鐘》的故事，引導幼兒認真傾聽。
（2）提問幼兒故事中的問題，如“小老鼠為什么對大鐘很好奇？”“大鐘有什么作用？”等，幫助幼兒理解故事內容。
3、認識時鐘
（1）結合故事內容，詳細介紹時鐘的基本結構，包括時針、分針、秒針和數字。
（2）通過演示時鐘指針的運動，讓幼兒了解時鐘的運行規律。
（3）引導幼兒觀察時鐘，辨認整點和半點，并進行練習。
4、游戲活動
（1）“時鐘轉轉轉”游戲：幼兒分成小組，每個小組一個時鐘模型。教師說出一個時間，幼兒迅速轉動時鐘指針，指向正確的時間。
（2）“我是小鬧鐘”游戲：幼兒扮演小鬧鐘，根據教師的指令，用身體動作表示不同的時間，如“早上七點，起床了”，幼兒做出伸懶腰、起床的動作。
5、總結部分
（1）回顧本節課的教學內容，總結時鐘的結構和作用，以及認讀整點和半點的方法。
（2）引導幼兒珍惜時間，養成良好的生活習慣。
五、說教學反思
通過本次教學活動，幼兒對時鐘有了更深入的認識和了解，掌握了整點和半點的認讀方法。在教學過程中，采用了多種教學方法，如直觀教學法、故事講述法和游戲教學法，激發了幼兒的學習興趣，提高了教學效果。但是，在教學過程中也存在一些不足之處，如個別幼兒在操作時鐘模型時還存在困難，需要教師給予更多的指導和幫助。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，提高教學質量，更好地滿足幼兒的學習需求。
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