部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《b p m f》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
1.教材分析
本課有4部分內(nèi)容，本節(jié)課是第一課時(shí)，只學(xué)第一部分。第一部分是4個(gè)聲母，配有一幅郊外游玩的情境圖。圖中提示了4個(gè)聲母的音和形。
2.教學(xué)目標(biāo)
正確認(rèn)讀聲母b、p、m、f，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。
如果課堂上還有時(shí)間，就再加一點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)一部分“b p m f”四個(gè)聲母與單韻母“a、o、i、u”的拼法。
3.教學(xué)重難點(diǎn)
正確認(rèn)讀聲母b、p、m、f，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。
二、說(shuō)學(xué)生
學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對(duì)新環(huán)境的生活感到新鮮好奇，又因?yàn)榄h(huán)境的'改變與學(xué)習(xí)方式的變化有些許不適。漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)內(nèi)容本來(lái)有點(diǎn)枯燥，加上孩子年紀(jì)小，活潑好動(dòng)，個(gè)性十足，所以，應(yīng)盡可能的通過(guò)各種有趣的活動(dòng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的趣味性，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，樂(lè)中學(xué)。同時(shí)，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了6個(gè)單韻母寶寶，2個(gè)聲母，3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，你們還記得它們嗎？
齊讀加了聲調(diào)的6個(gè)單韻母和3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
（二）精講點(diǎn)撥，啟迪思維
通過(guò)一系列的活動(dòng)讓學(xué)生掌握本節(jié)課的內(nèi)容。
1.找一找，說(shuō)一說(shuō)
2.認(rèn)一認(rèn)，比一比
3.讀一讀，教一教
4.描一描，寫一寫
（1）教師在四線三格里范寫b p m f，邊示范邊講解要點(diǎn)。
（2）學(xué)生在書上描紅，再在后面接著寫一個(gè)。
（3）在拼音本上漂亮地寫，一個(gè)字母寫一行。
5.夸一夸，獎(jiǎng)一獎(jiǎng)
表?yè)P(yáng)這節(jié)課上紀(jì)律好、學(xué)得好的孩子，獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗。
簡(jiǎn)單的教學(xué)設(shè)計(jì)，樸素的教育理念，望孩子們?cè)谡n堂上擁有實(shí)實(shí)在在的拼讀時(shí)間和練習(xí)機(jī)會(huì)。
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