6、 華鋒,你是一個樂觀的學生。你的樂觀,讓你看淡學習中的挫折;你的樂觀,也深深地鼓舞了你的樂同學。今天,老師要提醒你,樂觀的同時,也要保持頭腦的冷靜:只有發揚長處,認識不足,完善自我,才能塑造非凡的自我。
7、對待生活積極樂觀,對待他人謙虛平和,幫助同學真誠熱心。應萍,憑你的堅韌刻苦,我相信你定能實現自己的理想,加油吧!
8、 堅持的昨天是立足,堅持的今天是進取,堅持的明天是成功。錦麗,你已深知獲得學問的真諦,你正踐行燦爛明天的理想。加油吧,你肯定行的!
9、天生我材必有用,你是個很有創造力的學生,課堂上,總能看到你那閃爍著智慧光芒的雙眼;課余中,更能看到你那穿梭辦公室里的忙碌身影。高三了,看到你的進步,老師感到很開心,老師也相信,未來的你會更加優秀。
10、勝祖,健康、憨厚是你的外表,聰敏、自信、倔強、有責任心是你的內核,若 能好好培養自己嚴謹的思維能力,以后的路肯定能走的更輕松、更順暢。
11、學習上,你意志堅定,要求嚴格,有目標的明確;生活中,你待人真誠熱心,有良好的人際關系。老師希望你在最后的三個月中,做好回顧和整理工作,充分發掘自己的潛力,走進理想的大學校門。
12、同學喜歡你的熱情友善,老師欣賞你的積極堅忍,父母欣慰你的乖巧懂事。倩影,學習也如四季,既有春秋的生機和甜美,也有夏冬的酷熱和寒冷,奔跑吧!春暖花開的日子已經來了。
13、你是一只鷹,一只正在學習展翅高飛的雛鷹,短暫的三個月,還將面臨無數的挑戰。但鷹就是鷹,哪怕風雨再大,它也必定會翱翔九萬里高空。
14、默默無語并不代表你沒有實力,苦拼十幾年為的就是等待花開的燦爛,所以不必氣餒,相信自己,在奔赴高考的這條路上,你沒有荒廢光陰,你正邁進前列的隊伍。你可以告訴自己,今天一定能成功;你可以告訴大家,六月一定能聽到你花開的聲音。
15、你很聰明,也很樂觀,所以老師同學都很喜歡你。今天,老師要提醒你,學習也好,生活也罷,都必須用理智來約束自己的言行,克服外在的誘惑,才能踏平坎坷,鑄就霸業。
16、你是一個有聰慧的思維、獨特的眼光、陽光的心理的女生,我為有你這樣的學生而自豪。今天,我唯一的希望就是你能更自信,更堅定,因為這樣的你必定會更亮麗。
17、你學習用功,待人友好,做事積極。看到你的進步,總讓我想起“萬丈高樓平地起”。讀你的文章,總讓我想起雨巷中撐一把油傘的女子。看你那孜孜不倦的身影,我總想,你還有什么困難不能克服呢?雅楠,你一定行的。
18、繪事后素,素即自信、堅強、獨立、樂觀,繪為勇氣、決心、毅力、果敢。自強不息,厚德載物,讓你的人生道路上一路歡歌。
19、你團結同學,尊敬師長,學習任務也能按時完成。文杰,高三即將結束,老師希望你能刻苦努力,頑強拼搏,全面提高成績,爭取高考取得優異成績。
20、學習的成功與否在于持續性,你要想的不僅是今天能做到,更重要的是明天能堅持下去。在最后的四個月里,希望你牢記:雄關漫道真如鐵,而今漫步從頭越。
21、長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海!佳靖,千萬人的不成功,都是因為做事不夠徹底;往往做到離成功尚差一步就終止不做了。你的“不拋棄,不放棄”,定能讓你看到陌上花似錦。加油!
22、非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。順松,百天轉眼就過,該是放下次要矛盾,解決主要矛盾的時候了。老師真誠盼你珍惜時間,拼搏奮斗,充分發揮自己的聰明才智。
23、學習主動認真,成績穩中有升。如想進步更大,還需認真對待錯題,及時改進學習方法,緊記多學多鉆。努力吧!你定能實現自己的目標。
24、威貝,朝著一定目標走去是“志”,一鼓作氣中途絕不停止是“氣”,兩者合起來就是“志氣”。老師希望你扯起志氣的風帆,坐上鉆研拼搏的大船,駛向六月成功的碼頭。
25、你總是默默地努力著,課堂上幾乎聽不到你的談論聲,辦公室里也很少見到你的身影,幾乎讓人忽略你的存在。柳伊,你要大膽些,學問學問,既要學,也要問吶,好好取長補短,你一定能取得更好的成績。
26、聰明自信是成功的基礎,健康理智是成功的護航傘。碧微,在短短的幾個月中,老師望你輕裝上陣,取的質的飛躍。
27、你熱愛體育運動,球場上奮勇拼搏,跑道上揮灑激情的汗水。你待人真誠,為人處事張馳有度,與同學相處融洽。新的一年,相信你會在新的征途上披星戴月,付出
更多,收獲也更大。
28、樸實的你有一顆熱情無私的心。班級活動也好,自我學習也罷,你都能一絲不茍地完成。笑妃,就你的潛力而言,你完全可以取得更好的成績,望你在假期好好整理總結,在新學期有質的突破。
29、你辦事穩重,篤守誠、信、禮、智的做人原則;。學習上務實進取,善于思考,滿懷熱情與追求之心。泳鍵,成功與失敗只在一念之間,筆直向前走還是拐拐彎,老師盼你誠實剖析自我,為自己拼一個無怨無悔的燦爛人生。
30:你是個胸懷大志,氣質高雅的女孩。無論是你聲情并茂的朗誦,還是你一絲不茍的工作態度,都令大家由衷佩服。身為班長,總是全心全意
更多相關文章推薦:
2.2016初中班主任對學生的評語