八年級下冊思想品德全期教學工作計劃
一、基本情況分析
159班共有學生 人，其中男生 人，女生 人。通過八年級上冊的學習，絕大部分學生品行良好，使得他們在知識的吸收、心理的鍛煉、能力的培養、法紀的遵守等方面都有較大的收獲。這其中的典型有張婷、肖夢鈴、肖雨婷、李喆、向柳、鐘娟等同學，還有全瑤、譚新權、曹旭、彭添、楊夢潔、孫青、李理、李成卓等同學上課認真思考，積極舉手回答問題，正是他們這些同學，營造了較好大的課堂氣氛，但也有少部分學生組織紀律觀念較差，學習積極性不高，這也是本期教學中應抓住的重點。
從上期期末考試成績來看，學生們的整體水平較高，但各種行為的養成教育還較差，這應是政治教學的重點。本期應從課堂、課外配合班主任著重抓好學生的養成教育。
二、具體要求
總體目標是；引導學生領悟成長不僅意味著年齡的增長，還意味著生活世界的擴大，引導學生從關注個體、家庭、學校、社會公共生活逐步擴展到關注國家；幫助學生了解我們國家，感受她的現狀、發展與變化，理解她的政治、經濟、法律制度，將“小”我融入到“大”我之中。
1、引導學生領悟黨在社會主義初級階段的基本路線、我國充滿活力的經濟制度，知道中國特色的社會主義是經濟、政治、文化全面發展和全面協調的社會。
2、使學生知道我們社會主義國家特別重視公民的`人身權利，從人權的角度增進學生對社會主義的認同。
3、幫助學生了解我國的小康目標，感受我們的小康生活，了解我國改革開放以來取得的巨大成就，懂得全面建設小康社會，是我們新世紀的理想。
4、幫助學生感受我們生活在一個多民族的社會主義國家里，知道不同的民族有不同的文化，了解我國的民族政策，了解平等和諧的民族關系，團結互助的兄弟情誼，共同發展的美好前景。
5、幫助學生知道憲法是國家的根本大法，憲法是最高的行為準則，依憲治國是依法治國的核心，從而幫助學生樹立法律意識，維護法律的權威，做到有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。
三、教材分析
本冊教材以“生活在社會主義國家里”為基本生活主題，其目的就在于引導學生從了解和感受我國的現實國情為切入點，從而關注并理解個體與國家、時代與發展的關系，把自己融入時代中，為服務國家、振興中華打下基礎，做好準備。
本冊教材圍繞“生活在社會主義國家里”這個基本生活主題展開，于引導學生全面感受、認識社會主義中國在當代社會中的重要主題，設計了如下基本內容框架：
以“生活在社會主義國家里”為第一單元，讓學生知道黨在社會主義初級階段的基本路線以及我國現階段的基本經濟制度和政治制度，理解讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，造福人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優越性。
第二單元“關注我們的人身權利”，幫助學生了解我國受法律保護的人身權利，引導學生運用法律維護自己的人身權利，通過人身權利這個側面也呈現了我國日益發展的民主法制，進一步凸現社會主義的優越性。
第三單元“走進小康時代”，讓學生感受和體驗我國改革開放以來的發展變化以及社會發展不平衡的現狀，幫助學生了解我國社會主義在今后較長一段時間內的奮斗目標，激發學生投入全面建設小康社會的熱情、智慧和使命感，增進學生對我國社會主義制度的進一步認同。
第四單元“我們的民族大家庭”，讓學生知道我國是一個統一的多民族國家，國家的長期穩定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助、團結合作、艱苦創業、共同發展，了解中華民族的優良傳統，以自己的實際行動弘揚和培育民族精神，促進社會主義精神文明建設，維護國家穩定和民族團結。
第五單元“建設社會主義法治國家”，幫助學生了解我國依法治國的基本治國方略，引導學生在自身學法、守法的基礎上關注法律實施和司法公正，從而積極投入社會主義法治國家的建設之中。
四、具體措施
1、深研教材，把握教材特色，準確把握教學目標，積極有效地備好每一堂課。
2、教學中注重和運用針對性原則和知行統一的原則，密切聯系社會現實和學生實際講透教材，分析問題，提高認識。
3、充分啟迪學生智慧，有效地運用各種切實可行的教方法，不斷提高學生的學習積極性，收到理想的教學效果。
4、在教學中突出學生的自主合作探究理念的形成和發展。
5、注重學生知識的鞏固和過關，精心設計好相應的練習，利用課前提問時間來充分調動學生鞏固知識的 積極性。
6、搞好測試及試卷講評。
五、教學進度安排
單元 單元課題 教學內容 課時安排
一
生活在社會主義國家里 發展中的社會主義 1
充滿活力的經濟制度 1
政治文明與精神文明 2
二
關注我們
的經濟生活 公民最基本的權利 2
維護做人的尊嚴 2
我們也有隱私權 2
三
走進小康時代 感受小康 1
改革開放富起來 2
走向全面小康 2
四
民族大家庭 多民族的大家庭 1
和睦的大家庭 2
傳承民族精神 1
五
建設社會主義法制國家 從尊重憲法開始 2
樹立法律權威 2
我們也有監督權 1
注：本冊教材共五個單元，每個單元有一個單元活動，再加上期中期末復習，總課時為36課時。