我們的奮斗約稿征文策劃書_策劃書

現在的大學普遍都是課程較少，大學生的課余時間比較充裕，我們學校就是這種情況。除了少數同學經常到圖書館看書學習外，大部分同學都是在宿舍里抱著電腦打游戲，即浪費時間有沒有什么意義。
為了使同學們的課余時間得到充分的利用，我院決定舉行一次征文大賽，希望大家能夠踴躍參加。
活動背景——對于現在很多的大學生來說，大學生活與想像總相差甚遠，大學不再輕輕松松，無憂無慮。不論是學習，感情還是工作，都有著讓我們擔憂的方面。不少大學生都比較迷茫，普遍缺乏方向感，不知道將來到社會要干些什么，感覺大學沒學到什么，對于就業很擔心。
活動目的及意義——助班是我們學校獨創的一個特色，從同學們進入大學以來，助班充當的不僅僅是助理班主任的角色，我們的學長，更是我們的領路人，我們尋找幫助與情感傾訴的哥哥、姐姐。我們希望借助助班的影響力和指導性，由助班們親自陳述大學四年的奮斗故事，以此對在校生們有所指引，并對在校生們起到積極的示范與引領作用。讓在校的同學們能夠從中有所領悟，從而把握好現在，改變茫然的現狀，找到一條適合自己發展的人生之道，并激勵自己不斷地為之奮斗，從而在將來的社會中謀得一席之地，創造屬于自己的輝煌。
約 稿 對 象 ：04、05、06、07四個年級的助班
面 向 對 象 ：我院全體同學
約 稿 主 題 ：
一年級：誰玩了誰
二年級：敢問路在何方
三年級：怒放的生命
四年級：驪歌
活動具體流程：
1. 收集各年級助班的聯系方式
2. 確定主題：確定面向各年級的主題，并屆時向助班說明，但不 限制助班的自由發揮
3. 聯系助班并約稿：以邀請函（或者其他更好更高效的方式，待定）向助班發出邀請，并向助班說明我們此次活動的目的和意義，以及約稿的篇幅內容等具體事宜，征求助班的意見與建議，并大致確定助班的回稿時間。 ——完成時間：第七周
4. 助班個人資料的收集與整理：
5. 約稿的收集與整理：收集回稿以電子郵件的方式進行，對于稿件進行分類。

6. 前期宣傳：與宣傳部共同討論一套高效可行的宣傳方案等細節問題，諸如噴繪的設計、展出地點、版式的編排等等
7. 稿件的展出
8. 本次活動的總結以及針對各年級進行調查和反饋
活動負責人：
約稿及其整理等負責人：--- --- ---
宣傳工作負責人：--- --- ---
經費預算：待定（確定好宣傳方式后，再及時修改）
活動中應注意的問題及細節：
1.注意相關工作的完成時間，效率與質量并行。
2.確定宣傳方式后，考慮天氣以及認為原因，注意對宣傳的保護，譬如噴繪，海報。
3.尋求相關部門協作時，注意語氣與態度，我們的目的是雙贏。
4.及時與王老師、主席團交流溝通，不斷去了解其他部門等方面的建議，使活動開展的更有質有效。
這次活動非常的有意義，希望大家能夠積極的參與。