六年級語文科組工作計劃_2013年工作計劃

　　一、指導(dǎo)思想
　　貫徹學(xué)�！斑M一步深化活力教育，創(chuàng)市一級學(xué)�！钡墓ぷ魉枷�，繼續(xù)在學(xué)校主管行政的領(lǐng)導(dǎo)下，努力探索“活力教育”體系下的“活力課堂”，提高語文課堂教學(xué)效率，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。
　　二、工作目標
　　1、圍繞一個中心：激活學(xué)生思維，提高教學(xué)效率；
　　2、確定一個載體：以課堂教學(xué)研究為主體的校本教研；
　　3、打造一個團隊：一個善于思，敏于行，善合作，有活力的教師團隊。
　　三、工作要點
　　（一）加強教師學(xué)習，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。
　　1、強調(diào)自我學(xué)習，自我反思，在自我探索中自我成長。本學(xué)期我們科組將持之以恒地引導(dǎo)鼓勵教師不斷學(xué)習反思。首先，要求每一位教師帶著教研的問題，定期讀理論書籍，學(xué)習經(jīng)驗文章，閱讀教育雜志，并要求每一位教師做好摘錄與心得體會的撰寫。其次，引導(dǎo)教師結(jié)合教育、教學(xué)行為，剖析教學(xué)中的得失，及時總結(jié)，積極撰寫論文。
　　2、開展教師互助活動，共同提高，使每個教師在互動中共同成長。組織科組的老師積極參加科研室組織的結(jié)對子活動，在活動過程中，要求青年教師要積極聽“老”教師和骨干教師的課，實地感受教學(xué)過程，學(xué)習成功經(jīng)驗，并能有個人見地，提出個人意見；“老”教師和骨干教師也要主動聽青年教師的課，了解他們的不足，有針對性地給予指導(dǎo)，并從中吸收青年教師的先進思想和新鮮做法。如此來促進新老各展其長、互幫互學(xué)、優(yōu)勢互補。
　　3、參加各項競賽活動，促進教師專業(yè)成長。本學(xué)期，我們將組織教師積極參加天河區(qū)教研室舉辦的青年教師基本功大賽，以及教研室小語科組織的“校本教研大家行”“小語試題設(shè)計評比”等活動，促教師在活動與競賽中學(xué)習，在學(xué)習中成長。同時，也爭取為學(xué)校獲得榮譽。
　�。ǘ�）以專題研究為載體，構(gòu)建活力課堂。
　　本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展“話題教學(xué)”的專題研究。研究重點：如何提煉激活學(xué)生思維的話題。
　　1、研究方式。摒棄教學(xué)研究中的“精英化”傾向，避免單純地以理論的篩子過濾掉實踐中的真實細節(jié)，使生動的教學(xué)實踐在研究中變?yōu)椤皦嚎s餅干”。而是還教研以常態(tài)，“聚焦課堂”，以課例研究為切入點，引導(dǎo)教師在具體的教學(xué)實踐中，在獨立的思維方式下“不由自主”地開始個體或與同伴合作的研究。這樣，從“大處著眼，小處著手”，可以克服教師對教研的距離感，增強他們的自信心，改變教研的氛圍。
　　2、工作線路：個人備課——備課組說課——修改——上課——反思——再修改。把常態(tài)課、公開課、研討課、集體備課等活動，與專題研究整合起來，形成合力。本學(xué)期，我們將加強備課組的管理，以年級為單位，成立備課組——即學(xué)習共同體，確定負責人。
　　集體備課要求：做到“三定”——定主題，定中心發(fā)言人，定時間；“四有”——有合作，有分享，有反思，有記錄。
　　備課組長工作職責：（1）確定每次集體備課內(nèi)容或研討主題；（2）召集成員備課或研討；（3）做好學(xué)習記錄和資料的收集整理；（4）在科組活動時，反饋“共同體”學(xué)習、研究情況；（5）收集老師意見，對科組活動提出建設(shè)性意見。
　　（三）抓好常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
　　本學(xué)期，語文學(xué)科力爭期末考試合格率100%，優(yōu)秀率比上學(xué)期有所提高。按學(xué)校工作計劃，本學(xué)期，語文科組重點關(guān)注：（1）落實課堂中“寫”的要求，為學(xué)生的語文學(xué)習打下扎實的基礎(chǔ)。建議備課組在集體備課時交流探討課堂上“寫”的內(nèi)容。（2）對單元測驗試卷的分析。
　　（四）組織學(xué)生活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
　　1、組織學(xué)生參加校內(nèi)外的各項征文活動等，同時，收集本學(xué)年學(xué)生優(yōu)秀作品，匯編成集。
　　2、本學(xué)期，語文組將在全校開展“朗讀競賽與展示”活動。首先開展學(xué)生朗讀競賽，然后，與少先隊合作，舉行師生共同參與的朗讀展示活動。
　�。ㄎ澹┡浜辖虒�(dǎo)處，抓好課題研究。
　�。�六）配合級組，開展大主題閱讀活動。