幼兒園春季的教研工作計劃

時間：2025-01-21 11:55:23 秀容工作計劃我要投稿

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幼兒園春季的教研工作計劃（精選20篇）

　　時間一晃而過，我們的工作又將迎來新的進步，是時候開始制定工作計劃了。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園春季的教研工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園春季的教研工作計劃（精選20篇）

　　幼兒園春季的教研工作計劃 1

　　一．指導思想

　　深刻領會《指南》《綱要》精神，結合我園實際，以提高保教質量為目標，認真貫徹落實全縣教育行政工作會議精神，突出課程導向，創設良好環境，優化一日活動，提升辦園水平。

　　二．工作要點與措施

　　1、加強理論學習。深入開展《幼兒園教師專業標準》、《3――6歲兒童學習與發展指南》的學習，用指南的理念來指導幼兒園的一日活動，用專業的標準來衡量教師，讓所有教師參照專業的標準不斷提升自己。

　　2、提倡人人閱讀。充分利用幼兒園現有的教育理論書籍和各類幼教雜志，開展教師全員讀書活動，通過讀書不斷給自己充電，提高自身素養。要求教師認真撰寫讀書筆記，豐富內涵。開展“我讀我思”讀書沙龍活動。積極鼓勵教師學習提煉經驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結合，積極撰寫經驗文章向報刊雜志投稿。

　　3、創設教師學習機會。為教師積極創設和爭取學習提升的機會，組織教師參加各級各類的觀摩活動，并要求外出觀摩教師回園后通過寫參觀心得、上匯報課等形式對全園進行二次培訓，以點帶面，共同提高。

　　4.開展課程敘事。根據自己所開展的課題研究，本班孩子的發展特點以及教師、家長所具有的發展優勢，教師積極創建屬于自己的班級課程學習。每個班級每學期要讓孩子經歷一到兩個班級或課程敘事。

　　5、進行觀察記錄。在集體活動、班級區域活動或游戲中，教師在為幼兒提供豐富、適宜的活動材料基礎上，努力遵循“管住教師的嘴巴，管住教師的手”、“兒童在前、教師在后”等基本原則，認真觀察、認真記錄兒童的游戲、活動情況，及時分析并根據不同孩子的情況采取相應的策略，努力促進每個兒童在原有水平上得到更好的發展。每學期，每位教師對班級內所有兒童的游戲情況觀察不少于2次。

　　6.開展課題研究。本學期將扎扎實實抓課題教研，積極申報“十三五”課題研究，各年級組制定切實可行的活動方案，圍繞目標和任務，主動地參與課題研究的過程，并做好各種資料的收集，保質保量進行課題實施。同時圍繞課題研究舉行一次半日開放活動。

　　7.加強對教師基本功的訓練。本學期結合縣“成長杯”青年教師教學基本功比賽活動，將競賽項目與園本培訓相結合，加強教師的`基本功訓練，促使每位教師彈、唱、說、跳、畫等基本功都能在原有基礎上有明顯的提升。同時加強老師們觀察、解讀幼兒的能力。

　　8.保證家園聯系的暢通。各班要通過家校通、家長園地、qq信息公眾平臺等保證與家長的正常溝通和交流。各年級組每學期至少開展一次親子活動、開放一次半日活動，通過多種渠道讓家長了解幼兒的學習生活情況。

　　三．逐月工作安排

　　二月份：

　　1.制定教育教學工作計劃；

　　2.進行室內外環境的更新和布置；

　　3．各班確定課程敘事內容；

　　4.各年級組幼兒早操操節動作的創編和編排。

　　三月份：

　　1.組織幼兒早操和操前律動觀摩評比比賽；

　　2.正常開展教研活動；

　　3.開展慶“三八”活動；

　　4.參加幼兒園調測通報會；

　　5.青年教師參加“敦風社學”活動；

　　6..開展“自理能力比賽”相關活動：小班（穿脫衣服）；中班（扣紐扣）；大班（整理床被）；

　　7.新教師參加創新團隊活動。（地點：新店幼兒園）

　　四月份：

　　1.開展親子運動會。

　　3.參加石屏幼兒園鎮半日開放和師資素質展示活動。

　　4.正常開展教研活動。

　　5.積極組織青年教師參加縣青年教師基本功比賽。

　　6.參加鎮幼小銜接專題研討活動。

　　7.新教師參加創新團隊活動。（地點：新光幼兒園）

　　五月份：

　　1.開展六一慶祝活動。

　　2.園內開展課程敘事活動。

　　3.幼兒園承辦鎮半日開放和師資素質展示活動。

　　4．組織幼兒參加縣才藝活動比賽。

　　5.正常開展教研活動。

　　6.青年教師參加“敦風社學”活動。

　　7.新教師參加縣音樂組活動。（地點：新苗幼兒園）

　　8.新教師參加創新團隊讀書沙龍活動。（地點：教師發展中心）

　　9.參加縣繪本大賽。

　　六月份：

　　1.大班畢業典禮。

　　2.參加縣園本課程敘事活動。

　　3.參加陽光幼兒園半日開放和教師素質展示活動。

　　4.青年教師參加“敦風社學”活動：幼兒園青年教師課堂教學和個人發展展示。

　　5.寫幼兒評語，填寫幼兒發展報告書；

　　6．對本學期開展的各項活動進行總結；

　　7.資料歸檔，教玩具收拾整理。

　　幼兒園春季的教研工作計劃 2

　　一、工作思路

　　依據學區指導工作思想和園內自身的發展需求出發，深入學習、研討，來提高教研活動實效性，提高教師專業意識和能力，提高我園保教質量。并以研究教學與研究幼兒一體為基本思路，不斷的更新觀念，促進幼兒全面整體發展。

　　二、現狀分析

　　本學期我們學校共有5個班級，為了更好地提升教學水平，我們對教師隊伍進行了一些調整。上學期，我們認真總結了教研工作中存在的不足之處，并通過一系列實踐性的研討、反饋和總結取得了一定的進步。這些經驗使得我們的教師們對教育觀和教研觀有了全新的認識。

　　在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。

　　幼兒的學習在不斷地發生變化，我們從平時觀察記錄，結合課改的精神要求，培養的目標去分析孩子的現狀。通過上學期的觀察和記錄，總體方面來說：孩子的自主性、觀察力、表現力、創造力有了明顯的轉變，特別是孩子的問題意識增強了，敢于表達。但孩子記錄水平不高，生活經驗不夠豐富，收集各種信息能力不高，發現了問題如何去解決，也存在相當大的問題。

　　三、具體措施

　　1、更新觀念，理解研究內涵。

　　組織全園教師進行關于“課程設計的原則方法”和“五大領域的'學科知識要點”的學習和討論。全園教師將學習《幼兒園課程》和《學前兒童發展心理學》，以了解課程設計的原則和方法，同時深入了解各年齡段幼兒身心發展規律和特點。通過這些學習，教師們能夠增強專業理論知識，鞏固自己的理論基礎，并提升自己的教學技能。

　　2、積累經驗，形成個人特色。

　　每位教師根據個人的專長制定個人教學計劃，并注重日常教學實踐。本學期開展每人一節園內公開教學，安排如下：第4周：瑞寒師，第6周：麗青師，第8周：婷婷師，第10周：燕華師，第12周：娜真師，第14周：瑩瑩師，第15周：美娥師

　　3、加強反思，提高教學質量。

　　每位教師都應該不斷反思自己的日常教學行為。從設定教學目標、選擇教學內容、準備教學材料、提供教師指導、設計提問等方面進行思考。并時常以“幼兒是如何學習的？”、“什么樣的教學方式才更有效？”、“我的教學是否有效？”、“是否有比我更有效的教學方式？”作為反思，來提升日常教學的質量。

　　4、創設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

　　5、通過幼兒園內的《共建親子教育》欄目，我們提供豐富而有針對性的內容，以吸引家長們對于幼兒園的教育任務的關注，并最終達成家園共識。

　　幼兒園春季的教研工作計劃 3

　　社會一直在不斷進步，知識也在不斷更新。如果一個人滿足于現狀，不思進取，那么就會跟不上時代的步伐。因此，人們需要不斷充實自己，注入新的知識能量，以在工作和生活中發揮作用，適應社會的發展。為了更有效地提高自己的知識水平和工作能力，我們需要制定切實可行的具體計劃。以下是本學期幾個方面的計劃。

　　一、師德的培養

　　作為一名教師，要做好工作，首先要具備良好的道德規范。

　　1、學習和研究國家的法律法規，做到懂法、守法、用法。遵守文明行為規范，抑惡揚善，不為惡事小而為之，不為善事小而不為。

　　2、嚴格遵守幼兒園的管理制度，認真負責地完成班主任和幼兒園安排的各項工作。

　　3、在工作中團結同事，懂得謙讓，樂于助人。

　　4、要愛孩子，教育的最高境界就是愛的教育，要把每個孩子當成自己的孩子來愛護，讓孩子有家的歸屬感。

　　5、用自己的良好行為影響孩子，以身作則，為社會的和諧和進步作出應有的貢獻。

　　二、工作能力的提高

　　1、學習和借鑒其他老師的經驗，在教學活動組織和環境創設方面努力，挖掘新的.信息資源，配合班主任的工作安排，有效地完成工作任務。

　　2、學習有關家長工作方面的書籍，并借鑒其他老師的家園溝通經驗，及時向家長反饋幼兒在園情況，讓家長放心。

　　3、參加常規教學和蒙氏教學的學科組培訓，提高教學水平。

　　三、繼續發展專業特長

　　在業余時間多練習鋼琴、舞蹈、音樂等，并積極參與幼兒園的文藝活動，通過參與活動學習并能夠將所學知識應用于實踐中。

　　四、拓寬知識面

　　在業余時間多閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面，并通過多種渠道如多媒體等學習新知識，掌握新觀念，與時俱進，不與社會脫節。

　　以上幾個方面的計劃，我會在學期末進行總結和反思，及時糾正和提高那些做不到位的環節。

　　幼兒園春季的教研工作計劃 4

　　一、指導思想。

　　以《幼兒園教育指導綱要》為指針，在園長和園領導的直接領導下，緊緊圍繞園務計劃的工作目標和工作重點，結合省教研計劃及本組實際情況，加強教育研究，以推進素質教育提升教育能力和專業素養，在各方面都能上一個臺階。培養幼兒創新能力為重點，全面提高保教質量，促進幼兒身心和諧、全面發展。

　　二、情況分析。

　　本學期我們教研組共有七位老師，有三位是新入園的老師，其中黎君美與唐新華都是剛走上工作崗位的新教師，新生力量的產生，給我們教研組注入了新的活力，使我們組更年輕化，更有朝氣。但這三位老師在教育教學方面還缺乏一定的工作經驗，需要多提供幫助。在一學期的實踐中，我們三位老教師對創意課程都有了初步的了解，把各科有機整合起來。但還存在一些不足：

　　1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。

　　2、老師的教室設計能力和教室組織與實施能力還存在著一定的差距。

　　3、青年教師參與研討的主動性、主動性及研究能力還有待進一步提高。

　　4、對教具的利用還不夠。

　　（一）幼兒情況分析。

　　本教研組共有三個班，其中有兩個小班一個托班，共有幼兒89名，但是由于每個班、每個幼兒的年齡差距較大，因此我們對每個班的整體要求也不一樣。通過上學期的鍛煉，孩子們的自理能都有不同程度的提高，由于大部分孩子都是獨生子，在家嬌生慣養，個別孩子們在吃飯方面也比較挑食，因此今后也要鼓勵孩子多吃菜。上個學期有個別老師出現了師德方面的失誤，所以這個學期要加強提高本組老師的師德培養及各個教室的衛生安全工作。

　　（二）教材分析。

　　為了培養孩子及提高孩子各方面能力，我園繼續開展了洪恩英語，和創意課程，創意課程里大概包括：數學、主題、體育、美術、音樂這幾個領域，也為了提高孩子的思維能力及動手能力，我們小班這個學期新設了通向數學學習課程。

　　三、工作目標與任務：

　　1、加強理論學習，提高教師理論水平。

　　2、依據園務工作計劃及新《綱要》、《保教》精神，結合我園教研工作及省教研的指導方向的現狀與需要。主動開展教育教學的研究，促使教師在教育教學上有個整體的提高。

　　3、重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設計活動中，目標確定上要重視創新，要體現層次性，符合幼兒的實際。教學方式上要調動幼兒的主動性，使幼兒主動主動地參與學習活動，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種能力充分得到發展。

　　4、通過各種促進幼兒的發展。以終身教育的理念和幼兒的發展為本的理念，尊重幼兒，注重個體差異。將主動開展各種豐富多彩、生動活潑的活動，使幼兒充分享受童年快樂的時光。本教研組將根據小班幼兒的年齡特征，并有針對性地開展活動。（如：常規的培養，語言表達能力，傾聽習慣。衛生習慣等）一定要加大力度，打下扎實的基礎，并在一日活動中層層落實，真正做到從細微處見成績。

　　4、加強教研活動的開展。

　　（1）教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段。

　　逢單周，進行集體備課，堅決做到備課有計劃，責任到人，形成主動向上、相互研討的優良氛圍。根據制定好的教研活動內容，大家共同探討、學習。提前制定下一主題的.活動計劃，讓每位教師都有機會發言，切實提高她們的教研水平。

　　（2）本學期將以抽簽的形式開展隨堂聽課，園內實踐課改“指派式”為“自薦式”，教研組長、教室領導要起到模范帶頭作用，空課教師一起來聽，聽后進行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織，從而提高教師教學水平。

　　（3）充分利用學校為我們提供的現代化學習設施，精心制作好操作性強的教室博客，讓我們和父母、得到溝通。有了溝通，在理解的基礎上得到支持，從而得到相互學習的機會。認真寫好教育筆記，并及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。

　　5、本組將主動響應園長指導下開展的各項活動，加強青年教師的培養，提高教師的專業成長。教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師作為培養重點。組內青年教師將以傳、幫形式展開，幫助青年教師較快掌握教育教學常規。

　　在培養中，教研組將以“以老帶新，以優帶新，以學促新，”等方法，牽動整體教師隊伍業務素質的提高。具體做法如下：集體備課——聽課——評課——總結等環節，推進新教師的業務水平。狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。

　　6、為了讓父母們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯系，各班要出做好“家園聯系欄”，填寫好《家園聯系手冊》，使父母工作落到實處。

　　7、我組教師人際關系融洽，相幫相學之風正初步形成。本學期將更上一個臺階，大家敞開心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境。

　　幼兒園春季的教研工作計劃 5

　　一、指導思想

　　本學期，為了加強我園的教研工作管理，我們將以園務工作計劃為指導，注重園本培訓與研究，并以特色教育教學為核心。我們致力于不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，并推動教師的專業化成長，以全面提高幼兒園保教工作的質量。

　　二、工作重點

　　(一)加強師德教育，提高教師隊伍素質：

　　為了適應教育領域的新形勢和新要求，我校將積極轉變教育觀念，本學期將著力提高師德教育水平和教師隊伍素質。我們將全力以赴，確保教職員工在師德修養和專業素養方面取得顯著的進步，以更好地適應教育改革的需要。

　　1、加強教師的思想政治教育和職業道德培養，引導教師積極學習、深入思考、不斷充實知識、勤于反思，努力成為一個心理健康的人，營造和諧融洽的小社群。

　　通過業務培訓學習，主題教育，團組織批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養，使教師之間融洽協作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業、樂于奉獻、團結進取才能與園俱進，與時俱進。

　　2、加強理論學習，積極構建學習型組織，以多種形式促進教師成長。

　　根據幼兒園的發展目標，以發展和創新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內園外相結合、專業知識和業余知識相結合。

　　(二)切實落實教學常規工作，確保保教質量：

　　1、要求教師認真按《綱要》精神，結合本班幼兒實際制定教學計劃，設計教學活動，認真做好每節課的課前準備，利用現有的教學資源為教學內容服務，在教學過程中盡量采用多種教學方法，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。

　　2、繼續開展集體備課工作，在原有工作基礎上要求教師熟悉教材后進行說課，然后進行集體討論。

　　使教師對教學內容做到心中有數，提高集體備課的質量。

　　3、抓好班級常規，規范一日活動，加強對班級常規教師常規的檢查工作。

　　各班要根據本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養幼兒良好的行為習慣和一日常規作為教師經常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發生，做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。

　　4、以考核細則規范教師教育教學常規，本學期將狠抓教育教學常規的管理，組織教師學習細則，并以此為準繩指導規范教學工作秩序，培養良好的教育行為。

　　(三)營造教科研氛圍，提高教科研實效。

　　1、隨著教育研究的.進一步深入,許多新的問題會不斷涌現。

　　我們要密切關注教研的發展動向，發現課題研究過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創新，深入開展備課、聽課、評課活動，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。并根據幼兒園的實際，認真開展好各項教研工作。

　　2、以人為本，提升教師教研水平。

　　幼兒教師是《綱要》與幼兒發展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發展需要出發，把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長，加強園本培訓。

　　3、本學期我們將繼續采取“引進外部專家、組織觀摩示范課”等方式，促請專業人士蒞臨園所進行示范指導，或組織我園教師前往其他幼兒園參觀示范課程。

　　讓教師們走近更多的專家、，在與專家、的直接對話中掌握新的教育動態與策略，進一步領悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。

　　4、注重教學反思。

　　為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中，提高發現、分析、研究、解決問題的能力，在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教學活動反思，及各項活動總結，努力使自己成長為一個專業型、研究型的教師。

　　(四)堅持以幼兒發展為本，促進幼兒健康、和諧發展。

　　1、積極開展游戲活動，促進幼兒社會化個性的發展游戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色游戲是促進幼兒社會化、個性發展的有效途徑。

　　所以，各班要按計劃開展好角色游戲，做好指導工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設置游戲場地，指導幼兒開展生動的游戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發展。

　　2、注重積極體驗，培養幼兒健全人格

　　本學期我們將迎來一系列的節日，這些節日都是寶貴的教育資源。作為教師，我們要主動利用植樹節、五一勞動節、六一兒童節等節日開展特色教育活動，善于運用周邊的人文資源，向幼兒們傳授愛護母親、尊敬老師、關愛他人和熱愛祖國的知識。除了這些活動外，根據園務計劃，我們還將舉行六一文藝演出，給孩子們提供一個展示才藝的舞臺。

　　3、注重養成教育，培養幼兒的良好行為習慣。

　　良好的生活、養成良好的衛生和學習習慣對一個人的一生都有好處。作為教師，我們應該非常重視幼兒的培養教育，注重培養他們熱愛清潔、講究衛生、有禮貌、守紀律的良好習慣。同時，我們還要培養他們樂于探索、擅長合作、主動交往、善于分享的良好品行，以及健康、活潑、開朗的良好個性。在小班階段，我們要重點培養幼兒良好的衛生習慣，幫助他們學會正確使用禮貌用語；在中班階段，我們要重點培養幼兒自理服務和自我保護能力；而在大班階段，我們要重點培養幼兒對規則的意識和良好的學習與行為習慣。例如，正確閱讀姿勢、繪畫技巧、書寫方法，以及積極思維、勇敢表達的習慣和能力等。

　　4、繼續做好《幼兒成長檔案》。

　　我們可以定期舉辦幼兒成長檔案評比活動，幫助教師們相互交流和學習，進一步完善幼兒的成長檔案。通過這個活動，我們希望能夠使幼兒的成長檔案更加充實和多樣化，用豐富的圖文內容展現他們在學習、生活和游戲等各個方面的點點滴滴。

　　(五)積極開展家園互動，增強家園合力

　　為了確保家校合作的順利進行，教師應該把家訪工作認真地做好。在與家長交流溝通方面，可以靈活運用校訊通、家長園地、家長開放日和六一文藝匯演等多種途徑和方法。通過及時與家長交流，可以達到良好的家校聯系效果。

　　(六)做好幼小銜接，為入小學作準備。

　　1、鼓勵幼兒在課余時間自愿攜帶自己喜歡的圖書來閱讀，并與同伴分享。我們將運用多種形式，如講故事和游戲，來增強幼兒的思想教育，提高他們的閱讀能力和語言表達能力。

　　2、注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。

　　排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。

　　3、培養幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。

　　上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業。愛護圖書、學習用品等。

　　4、學前班下學期游戲時間逐漸減少，作息時間逐步向小學化靠攏。

　　定期召開學前班幼兒家長會。

　　幼兒園春季的教研工作計劃 6

　　一、指導思想：

　　我們將認真貫徹落實市、區主管局、業務部門的各項工作部署，并以新《綱要》精神為宗旨。我們的目標是圍繞園本培訓、課題研究等關鍵工作，更新教育觀念，提升教師的教育科研水平，不斷完善我園的園本課程建構，深入研究課程改革工作，并強化教育教學管理。我們鼓勵和支持教師參加學歷再提高培訓，以有效促進教師專業素質的提高，全面提高我園的保教質量，使教師更加適應現代教育要求。

　　二、主要工作

　　1、不斷完善常規教學制度

　　上學期，我們針對近年來課程實施存在的問題，從課程內容確定的原則、課程內容的構成、課程實施途徑、幼兒發展評價等方面提出了具體要求。我們還對各領域活動在一周活動中所占比例做出了明確規定，并用表格形式進行具體安排。這一制度在一個學期的實施中，得到了教師們的普遍好評。本學期，由于增加了分享閱讀課程，我們對制度進行了適當的調整。

　　2、扎實開展課題研究

　　我們園目前承擔了省幼教研究會xx年度幼兒園教育評價的實踐研究《情景性幼兒行為的觀察、記錄與評價實踐研究》的課題研究任務。我們以課題研究的需要為導向，采用科學研究的態度和方法，組織教師們有目的、有計劃、有針對地進行課題活動，并更加注重發揮教師的本體性，促進教師之間的互動與學習。

　　本學期我們新增了分享閱讀課題研究，共設立了6個實驗班（小班3個，中班3個），并成立了課題研究小組，加強了實驗班之間的互動與研討。我們致力于培養幼兒們良好的傾聽能力及閱讀習慣、技巧和興趣，營造一個讓幼兒們喜愛的書香樂園。

　　3、以市綜合課改基地園開放為契機，深化課程改革

　　市綜合基地園開放暨課改第一階段課題匯報工作是本學期學校教學工作的重點。我們將圍繞市、區有關方面的部署，以此為契機，對我園三年課程改革的特色進行全面的梳理和總結。我們將提煉出課改中的成功經驗和做法，進一步完善我園的課程框架，并從課程的基本架構、課程的實施等方面對課程模式進行概括和闡述。我們希望能夠進一步明確課改的思路和做法，為申報第二階段課改課體做出正確的決策。

　　4、啟動03歲嬰幼兒早教工程實驗

　　作為早期教育示范點，我們將配合區主管局有關部門的具體工作部署要求，根據0-3歲兒童的發展特點，認真按照《思明區0-3歲嬰幼兒早期教育工作的實施意見》，制訂了《思明區早期教育示范點工作方案》。

　　我們將協調街道、社區開展多種形式的早期教育活動。我們以大型的早期教育活動為載體，加強新聞媒體的正面宣傳和引導，進一步提高實施0-3歲嬰幼兒早期教育的水平。

　　5、繼續推進以園為本的`教研制度建設

　　我們將遵循研訓一體化的原則，針對課改實驗中的熱點、難點問題，采用各種形式的研討活動，促使廣大教師進行研究、反思和改善自己的教育行為。我們探索出了一些行之有效的方法，并在實踐中逐步完善，使之成為教師內在的教育行為。

　　同伴互助是我們推行園本培訓的核心。這種培訓以教師之間的互動為基礎，通過教師間的相互交流、切磋和幫助來促進學習。我們將圍繞課題研究的需要，進行系列的研討培訓。我們的側重點在于提高教師在具體研究實踐中的應用能力和指導能力，努力增強園本培訓的針對性和目的性。

　　我們將充分發揮高級教師和骨干教師的示范和引領作用，以省級帶市級，市級帶區級，區級帶園級的分層培養模式，給予任務和壓擔子。我們將充分發揮每位教師的潛力，為集體的進步提供支持和幫助。

　　6、加強服務意識，實現家園同步教育

　　我們將充分利用家長會、家教宣傳欄、《燕呢家園》園刊等途徑，加強幼兒園和家長的聯系和溝通。我們將讓家長們感受到教育新觀念，了解幼兒園課改進程，增強家長自主參與的意識。

　　幼兒園春季的教研工作計劃 7

　　一、工作指導思想：

　　以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，在教育局計劃的引領下，圍繞幼兒園三年發展規劃的目標，全面有效的開展幼兒園工作，切實轉變觀念，以適應當前改革的需要，從而更好的服務家長，促進全體幼兒全面均衡的發展。

　　二、情況分析：

　　通過對上學期工作的反思和總結，對工作有了深的認識和理解：

　　1、教育教學方面：如何促進教育教學手段的多元化，提高教師使用現代教學媒體的能力，發揮現代教育教學手段的作用，和諧高品質的教育，突顯幼兒園教育的優勢是一個值得努力的方向。

　　2、家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和積極配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁；挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。

　　3、教研工作：全面引領幼兒園的教學質量與園所文化建設是本園工作重點。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學服務、提高實效方向努力也是思考內容。加強文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業能力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學期繼續加強教師禮儀培訓，推進幼兒禮儀教育的進一步鞏固，彰顯滄州市文明禮儀示范校的文明風貌。

　　三、主要工作與措施：

　　(一)師資隊伍

　　根據幼兒園三年發展規劃中師資隊伍目標，提高師德修養，幫助教師樹立目標意識，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養。促進大專教師的培訓，提高教師科研能力和運用現代教育信息技術能力。

　　目標：

　　1、通過“為人、為師、為學”師德系列活動，強化教師禮儀和職業道德，激發教師發現與學習高尚師德的積極性。

　　2、通過磨、煉、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引導，繼續開展傳幫帶結對活動，以“聚焦課堂”為園本培訓手段培養新教師、鍛煉經驗性教師的.專業水平，在實踐操作指導中提高保育教育工作質量。

　　措施：

　　1、根據上一年的師資隊伍培訓計劃，進行有效完善并實施；

　　2、3月份開始，全園以教研組為單位，開展“示范課、模仿課”業務培訓活動；

　　3、加強師資隊伍的技能技巧的督促，開展美術繪畫比賽、手工比賽等活動；

　　4、加強教師對教育現象、教育教學的反思能力，舉行教育筆記評優活動；

　　5、加強四段制保教輪崗模式的實踐和管理，并進行操作規程再學習活動。

　　(二)課程開發

　　以保教并重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀閱讀、快樂兒童英語、禮儀教育等特色課程的實踐與研究，注重加強課程開發與研究的過程管理，逐步完善科研小組的制度建設。

　　措施：

　　1、新課程的教師培訓、實施及研究活動，通過多渠道的園本課程培訓，聘請課程研發機構入園培訓，為不同階層的教師提供不同的培訓機會，促其進步。主要形式采取：師徒幫教結對、“示范課、模仿課”活動；不同范圍開放觀摩活動；

　　2、抓教研小組長隊伍建設，促她們學習、思考能力，具體表現在發現問題與解決問題上；

　　3、結合“四段制”保教常規模式，在日常環節中的滲透保教并重的理念。

　　(三)教育教學環境

　　逐步改善教育教學環境，創設童真、童趣、童樂校園環境，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境。

　　措施：

　　1、完成幼兒園整體教育特色環境的創設，體現先進的教育理念；

　　2、以適合幼兒年齡特點的墻面設計和文明禮儀格言、教育格言為主題，創設美觀的室外走廊環境；

　　3、創設幼兒園美術區、手工區、科學區、種植區、圖書區等活動區，豐富區內材料資源，為區域或活動走進班級做好準備；

　　4、努力創設適宜教研活動所必需的物質條件。

　　(四)信息技術

　　1、配備幼兒園教學音像設備；

　　2、利用園所現代化教育技術資源，對教師進行多媒體教學課件制作的培訓，讓教師學會利用電腦制作課件，并進行課件制作評比活動。

　　(五)家園共育

　　加強家長與幼兒園的互動，實現家園共育。

　　措施：

　　1、以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動；

　　2、召開家委會，并開展家長問卷調查、家長滿意度調查工作；

　　3、利用家長資源，開展家長家庭教育經驗交流活動，豐富家長學校活動。

　　4、舉辦“六一家園同樂”親子運動會，豐富幼兒體育游戲活動內容，增進親子感情，促進家園溝通。

　　四、月工作安排：

　　二月份

　　1、做好招生宣傳工作和各項收費工作；

　　2、新生情緒的穩定，班級安排，人員配置；

　　3、幼兒情緒穩定工作和各班常規的建立；

　　4、各年齡班結合實際研討本學期園本教研內容。(教研組長)

　　三月份

　　1、新學期環境的創設；

　　2、“為人為師為學”師德系列活動：

　　①教師禮儀培訓(金正昆《教師禮儀第七集課堂禮儀、第八集校園禮儀》)；

　　②教師職業道德學習；

　　③英語教材的應用(教材研發機構入園培訓)。

　　3、制訂各類工作計劃(園務、學期、班務、教研、月、周等)，并按計劃執行；

　　4、進行安全疏散演練；

　　5、“三八”婦女節兒童主題活動；

　　6、幼兒美術活動檢查評比；

　　7、教研組長會；

　　8、各班研討課題及內容：

　　小班——幼兒良好生活、學習常規的培養；

　　中班——主課題：幼兒閱讀能力的培養：幼兒閱讀環境的創設。

　　問題研討：

　　①幼兒主動進行晨間區域活動習慣的培養；

　　②針對班容量大的現狀，研討如何建立幼兒良好的上課常規；

　　③如何培養良好的書寫姿勢。

　　大班——幼小銜接工作的研究(幼兒學習興趣、學習習慣和能力的跟蹤調查)，確立跟蹤調查研究對象，寫出調研報告、研究步驟及實施方案。(3-4年)

　　9、確定“師徒結隊”名單，月底聽課(新教師)。

　　四月份

　　1、教師技能技巧展示活動：教師自制玩教具評比活動；

　　2、教師禮儀培訓：金正昆《教師禮儀第九集辦公室禮儀、第十集師生關系》，(視頻、文字講稿)；

　　3、教師課件制作比賽；

　　4、各班研討課題及內容，教研組長具體負責；

　　小班——①觀摩研討教學案例(指定教師及課例，各教研組長參與)；

　　②家長開放日，學習幼兒教育理論；

　　③幼兒禮儀培養(按教材進度)。

　　中班——怎樣培養幼兒指讀和正確閱讀的習慣；

　　大班——①半日活動觀摩；

　　②四段制保教輪崗制度實踐：保教結合，上好自己所任學科；

　　③幼小銜接工作的研究：研究工作的具體實施階段。

　　五月份

　　1、抓好與本月有關的教育教學活動，加強學習與研討；

　　2、教師禮儀培訓：金正昆《教師禮儀》第十一集社會交往(一)；

　　3、慶“六一”家園同樂親子運動會準備工作；

　　4、“母親節”主題活動——我愛媽媽；

　　5、家長學校活動：家庭教育講座及家庭教育經驗交流活動；

　　6、評選優秀安全教案；

　　7、各年齡班研討課題及內容：

　　小班——關于有效開展幼兒晨間區域活動的研討；

　　中班——幼兒閱讀能力的培養：如何培養幼兒復述故事的能力；

　　大班——幼小銜接工作(參觀小學、主題談話，確定大班跟蹤調查案例，進行深入調查研究)。

　　六月份

　　1、優秀教育筆記評選；

　　2、我有一個好爸爸——“父親節”主題活動；

　　3、教師禮儀培訓；金正昆《教師禮儀》第十二集社會交往(二)；

　　4、舉辦教師公開教學活動

　　5、各年齡班研討課題及內容：

　　小班——晨間區域活動開展情況的調查；

　　中班——幼兒閱讀能力的培養；

　　大班——幼兒畢業月活動：①畢業典禮；②小學老師、一年級學生家長到園座談。

　　6、教研活動總結，課題教研論文評比。

　　七月份

　　1、大班畢業典禮

　　2、各類計劃的總結、歸檔工作和學期工作的計劃的制定

　　3、各班級幼兒整體發展情況及每個幼兒的發展情況進行全面評估和分析。

　　4、做好幼兒園工作總結、教研、安全、衛生保健、班級保教工作總結、寫好幼兒評語等。

　　5、整理幼兒園檔案。

　　要求：各類活動要有組織、有計劃、有記錄、有總結，每個小課題研討結束要寫出不少于800字的研討心得或論文。月論文文字資料改為月末上交，從三月末開始，針對每月探討課題寫出相關論文。

　　幼兒園春季的教研工作計劃 8

　　一、情況分析

　　社會交往能力和社會情感在未來的開放、互助社會中變得非常重要，因此培養幼兒的社會能力已經不僅僅是幼兒園的任務，而是應該通過家長的參與來實現。通過一年的教研實施，我們發現，在以幼兒家長為主線的活動中，幼兒之間的交往能力得到了鍛煉，他們能夠自由地結對并且經常一起玩耍。家長的反饋也顯示出幼兒在活動中的交往態度較為積極，情緒愉快。然而，綜合情況分析還發現存在以下問題：一、幼兒之間的合作能力較差，主觀意識較強；二、幼兒缺乏解決問題的能力；三、家園合作的力度有待加強，需要激發家長的主動參與意識；四、幼兒與成人的交往機會還不夠多。所以，在大班階段，我們將繼續深入實踐，重點指導家長在多種活動中提高幼兒的合作、分享、解決問題和任務意識等能力。

　　二、活動目標

　　1、通過多種形式的主題活動，豐富大班幼兒的社會交往經驗，增強家長的主動參與意識。

　　2、各類主題活動以培養幼兒的合作、分享，解決問題，任務意識為重點展開。

　　3、充分利用家長及社會資源，讓幼兒“走出去”，擴大幼兒的交往范圍，使幼兒的`交往形式多樣化。

　　三、活動內容和安排

　　第一階段：學習階段

　　1、結合新綱要，明確大班幼兒的交往目標和態度。

　　2、教師的讀書交流會。每位教師準備一篇與教研相關的文章，進行文章重點的交流。

　　3、集思廣益交流會。教師們討論家長參與教研的形式與方法，例如家長座談會、家長志愿者行動，或者家長通過活動組織、提供材料、咨詢信息等方式參與。

　　第二階段：實施階段

　　主題一：快樂你我他

　　內容：大班角色游戲

　　要求：每周進行一次角色游戲，幼兒自己討論出角色，增強幼兒的交往能力。

　　主題二：我們的星期天

　　內容：選擇一個雙休日，幼兒自由結對，合理安排一天的活動內容。

　　要求：1、幼兒與同伴商量好一日的活動計劃，請家長參與幫助幼兒制定一日活動表。2、這一天的活動完全由幼兒自主選擇確定，家長在一旁給予支持、觀察、督促。3、家長記錄幼兒的一日表現。

　　幼兒園春季的教研工作計劃 9

　　一、教研目標：

　　1.以實踐教育教學活動討論為核心，優化教學活動組織，以理論學習為出發點，促進教師吸收和反思水平的全面提高。以教學案例為載體，營造積極互動的討論氛圍。合理安排日常規則，優化區域游戲活動，繼續嘗試新課程改革。

　　2.認真貫徹大綱和指南精神，以家長工作為紐帶，促進家庭和諧教育。注重兒童個性的培養，促進兒童的全面發展。

　　3.積極走以科研促教研，教學科研相長的道路，深入開展教育科研，突出我園特色。

　　二、教研內容：

　　(一)加強教育教學的日常管理，重視家庭聯系。

　　兒童的學習和發展，只有幼兒園的單方面努力是不夠的，必須得到家庭和社會的支持、理解和合作。本學期，我們仍將把家長的工作和服務工作作為一項重要的工作，開展豐富多彩的活動，全面提高幼兒園的教育質量。

　　1.建立科學的日常活動，完善各環節的管理，從公園、晨活動、集體教學、游戲活動、用餐、午睡、起床、離開公園，各環節有具體明確的要求，制定細則，堅持日常檢查，嚴格操作，及時解決問題.杜絕小學化傾向，促進兒童健康快樂成長。

　　2.各班做好家長花園，提高家長花園質量，及時更換，內容豐富，指導價值強。同時，做好家訪工作，要求每次家訪后及時記錄家訪的原因、老師和家長的意見或建議以及達成的共識。本學期將繼續舉辦家長開放日活動，努力形成家庭教育合力。

　　(二)強化兒童常規習慣，促進兒童全面發展。

　　1.根據習慣形成，養成良好的學習、生活和衛生習慣，要求每周明確道德習慣教育的重點，滲透到日常活動中，認真落實幼兒園的日常要求和行為習慣要求，落實幼兒良好習慣的形成。

　　2.豐富兒童戶外活動。

　　(1)豐富戶外體育游戲活動的`發展，堅持每天早上鍛煉戶外體育游戲，不斷更換體育器材和游戲內容，讓孩子感興趣，積極參與。

　　(2)開展各種兒童競賽評價活動，為兒童提供展示的舞臺，讓兒童在活動中鍛煉成長。

　　(三)鞏固園本教研活動。

　　1.繼續以年級小組為單位，開展各種教學和研究活動。積極嘗試開展探索主題活動與生成活動相結合的課程，改變教師以教科書為唯一載體，關注兒童需求，從兒童興趣出發，促進兒童個性發展，突出兒童發展的教育理念。

　　2.營造豐富的區域游戲活動環境，重視區域游戲活動的發展。

　　幼兒園春季的教研工作計劃 10

　　一、本學期的工作重點：

　　(1)用“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發展為本”的教育理念，努力創設有利于幼兒發展的環境。

　　(2)每個月我們都會舉行一次教師研討活動，活動時間不超過半個小時。在這個活動中，我們主要討論教學中遇到的一些難題，并共同研究解決方法和教學技巧。同時，我們也會分享教學中的亮點，以便讓每位老師在研討討論中提高自己，進一步提升教學質量。這種定期的研討活動對于加強教師團隊的凝聚力和專業素養非常重要。

　　(3)為了應對日常教育教學中迫切需要解決的問題和困惑，我們計劃開展園本教研活動，以確立教研專題。同時，我們還將積極探索課程安排的合理性和實效性，以提高教學質量。請注意，AI生成的內容僅供參考，需要您根據實際情況進行進一步修改和完善。

　　(4)為了提升全園教師的教育教學水平，我們采取了分層培養的方式，重點加強教師的基本功訓練。通過多次培訓活動，我們致力于提高教師的專業素養和教學能力。這將幫助教師提升自身水平，并豐富他們的教學技巧，從而更好地滿足學生的學習需求。

　　(5)組織開展各項競賽評比活動，積極參加區級各類競賽，例如健美操比賽等活動。

　　二、主要工作及措施：

　　1、以新《規程》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

　　(1)在教研內容上，注重實際性，實用性。

　　園長需要積極參與教育教學工作，與教師一起開展相互觀摩和參與式評議等活動。通過這些活動，園長可以了解教師在日常教育教學中遇到的問題和困惑，并確定教研專題，組織教師進行討論。同時，園長應當協助教師共同查找與教學中關注的熱點和難點問題相關的經驗文章或理論，并通過集體學習、研討和實踐來解決這些問題。只有以務實的方法、實實在在的內容來確保教研工作的實際性和實用性，才能真正解決教師在教育教學工作中面臨的難題和困難。這樣的教研活動才能夠真正成為促進教師成長的橋梁。

　　(2)在教研方式上，注重開放式、互動式。

　　緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區級骨干教師“結對子”的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

　　(3)在指導策略上，注重自主性，互助性。

　　為了提高全園老師的教育教學水平，我園計劃實行自主結對子制度。每個班級將由兩位老師或者平行班的老師進行自主結對，并在實際工作中相互協助和指導。每月至少進行一次相互聽課和評課活動，確保組織者和參與者都認真負責地完成自己的工作。通過相互交流和研究，全園老師能夠積極參與教學研究，使新教師盡快成長，同時也讓老教師跟上新課程的步伐。

　　2、以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

　　(1)規范保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。

　　本學期，我園將規范保教工作常規作為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。

　　(2)開展各項有趣的活動，嘗試構建適合本園的園本課程。

　　豐富課堂，活動要生動有趣，同時也要符合孩子們的年齡特點，適應不同階段的成長需求，讓孩子們在快樂中真正學到知識，獲得收獲。

　　(3)堅持理論引領。

　　在園本課程的構建過程中，我們應以《規程》和《綱要》為指導，加強對幼兒園課程及相關理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀，努力建立符合本園特色的園本課程。

　　(4)以不同年齡班主題活動的'內容選擇為研究對象，開展教學活動研究。

　　嘗試開展全園性的主題活動，以《綱要》為依據，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內容與形式，并及時進行整理記錄。

　　(5)注重教育環境創設的合理性和實效性。

　　為了更好的發揮環境的教育作用，探索主題墻飾的開發和利用，促進環境與教育內容的有效結合，我們將開展各班環境布置設想和研討活動，由各班教師介紹本班環境創設的設想，全體教師集體討論，相互學習，使教師們做到取長補短，讓環境真正能為幼兒服務，從而真正發揮環境育人的功能。

　　3、開展班級交流活動

　　開學初，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。

　　三、以開展專業基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業素質。

　　(1)針對園內年輕教師較多的現狀，利用業務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

　　(2)鼓勵教師充分利用業余時間參加進修，為自己的專業水平提升充電。建議教師經常瀏覽各類早期教育類雜志，深入研究園本課程，以加強自身能力。同時，鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新的信息，保持教育理念的更新和發展。

　　(3)加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自主學習與專業發展。我們將組織全園性的“教學能力提升”競賽，旨在提高教師的基本教育技能水平。同時，在平行班之間開展互聽互評課活動，促進教師之間的交流與借鑒。為了豐富教師的經驗，我們將盡可能提供外出觀摩、聽課、參加講座以及借班上課等機會，促進他們的教育教學能力的進一步提升。本學期，我們還將配合區學前研修部組織全園教師舉行《主題活動設計評選活動》、《了解新規程》知識競賽以及《教師教學能力比拼》活動。期待通過這些活動的開展，激發教師的學習熱情，提高他們的教育教學能力。

　　(4)以《走進新規程》知識競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合新《規程》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發及時改進教育教學方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。

　　(5)有計劃地開展青年教師的業務指導和培養，對三年以內的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規工作的指導，本學期將開展一次園內骨干教師觀摩課活動。

　　四、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

　　(1)開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時并常常和家長聯系、溝通，本學期計劃將在學期中期召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設立“家長信箱”、“家長問卷調查表”。積極采納家長的好建議，以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動;各班創設好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

　　(2)繼續推動家長自制足夠多樣化的體育玩具，以促進幼兒參與各種豐富多彩的體育活動。我們鼓勵幼兒積極投入其中，培養他們對參與體育活動的興趣和熱愛。

　　(3)本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。

　　幼兒園春季的教研工作計劃 11

　　一、教研目標：

　　1、以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規，優化區域游戲活動開展，繼續嘗試新課程改革。

　　2、認真貫徹落實《綱要》、《指南》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展。

　　3、以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。

　　二、教研內容：

　　（一）強化教育教學常規管理，重視家園聯系。

　　幼兒的學習與發展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期，我們仍將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。

　　1、建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節有具體明確的要求，制定細則，堅持每天檢查，嚴格操作，發現問題及時解決、杜絕“小學化”傾向，促進幼兒健康、快樂成長。

　　2、各班做好《家長園地》，提高家長園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值。與此同時，還要扎實做好家訪工作，要求每次家訪后，及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄。本學期將繼續舉行家長開放日活動，力求形成家園教育合力。

　　（二）強化幼兒常規習慣，促進幼兒全面發展。

　　1、立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣，要求每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。

　　2、豐富幼兒戶外活動。

　　（1）豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。

　　（2）開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，創造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

　　（三）夯實園本教研活動。

　　1、繼續以年級組為單位，開展各類教研活動。積極嘗試開展探索型主題活動與生成性活動相結合的課程，改變教師以教材為的載體，關注孩子的需要，從孩子的興趣出發，促進幼兒個性發展，突現“以幼兒為發展”的教育理念。

　　2、創設豐富的區域游戲活動的環境，重視區域游戲活動的開展。每位老師（1）要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地，保證區域游戲活動的空間。（2）要科學安排幼兒的一日生活，保證區域游戲活動的時間。（3）要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現有的經驗基礎之上。（4）要注重綜合性。游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲活動的指導，通過區域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。

　　3、繼續開展每人一節優秀課評比活動，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創新。經驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，實行“一課多研”使自己在教學上逐漸走向成熟。由講課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求教育途徑。

　　（四）以人為本，促進教師專業化發展。

　　聆聽窗外聲音——與大師對話。

　　當前的社會是開放、合作與交流的社會，閉關自守只會使自己走更多的歪路。我們將繼續通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學習、姊妹園交流、培訓等多種形式的專業理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學反思”的能力。提高教師的教育與研究能力。

　　注重教學反思——與心靈交流。

　　一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的`實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中，提高發現、分析、研究、解決問題的能力。本學期每位老師更要深刻地反思自己的教育行為，認真撰寫教育隨筆或教學反思。

　　立足課題研究——與實踐融合。

　　實踐是檢驗真理的標準。我們對任何事物的認識都是一個實踐、認識、再實踐、再認識的循環往復以至無窮的過程。理論必須在與實踐的無數次的相互碰撞中才能得以內化和更好的運用、指導實踐。本學期我們要從實踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力，有效把握教育教學實踐和研究的整個動態過程。

　　幼兒園春季的教研工作計劃 12

　　一、指導思想

　　以轉變觀念、我們將注重外在形象，同時內部更加注重質量。以貫徹兩個《綱要》為中心，我們加強幼兒園管理工作，著重推行"幼兒園日常規"和"幼兒早期閱讀"的深入發展，力求提高幼教管理水平和教科研隊伍建設。我們著眼于規范化和示范化幼兒園建設，實施蒙氏和加特長教育，致力于將我們的幼兒園打造成一所精品幼兒園。

　　二、情況分析

　　上一年，每到學期初，我們都會積極展開宣傳招生工作。在校領導的正確引領下，通過全園教師的共同努力，我們成功突破了三百名新生的招生目標。目前，我們的教職員工總數達到了50人，幼兒園發展態勢非常良好。然而，在去年，我們曾面臨師資緊張的情況。經過校領導和園領導的研究，我們迅速招募了4名新教師和一名后勤人員。為了確保教學質量，我們將新教師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重，并采取多種形式對教師進行教學業務培訓。去年，我們積極參加上級部門組織的各項活動，同時還開展了區內的“經典誦讀”活動和全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動。新學期到來了，我們將努力開展各項教育教學活動，為孩子們提供更好的成長環境。

　　三、工作目標

　　1、堅持以正確的思想引導師生，高尚的情操熏陶師生，科學的制度規范師生，實干的精神帶動師生。

　　著力于教師隊伍的建設;重視教師培訓;提供多種平臺學習鍛煉;強化教育教學常規管理;提高教師的育人能力和水平。

　　2、努力打造善于學習，善于吸納，善于思考，具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師;

　　打造志趣高雅，心態健康，團結樂群，在團隊中能發揮積極影響的新型教師;打造勇于實踐，大膽創新，追求進步，業務能力強的.新型教師。

　　3、優化課堂教學，努力讓每一節課都是優秀課，每一堂備課都充分、有序。

　　教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實踐教學中不斷進取的自我超越者，把科研課題、市區級各項工作開展好。把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實。

　　4、抓好教師思想道德、教學質量、特色三方面工作;

　　努力做到“教師發展，幼兒發展，幼兒園發展”，努力建設成為家長滿意、社會滿意的幼兒園。

　　四、主要工作

　　1、加強師德教育

　　要成為一名優秀的教師，首先需要成為一名具備良好師德的教育者。尤其在幼兒園教育中，注重保育與教育的兼顧，這就要求教師必須具備愛心、耐心和細心等素質。因此，師德教育成為教師個人成長的基石。

　　(1)對教師進行，教師禮儀，師德規范的教育，開展讀書活動，營造比學趕幫的良好氛圍。

　　(2)開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。

　　(3)發揚“敬業、奉獻、求實、創新”精神。

　　(4)堅持“認真、快、堅守，永不放棄”的工作作風。

　　2、完善幼兒園教育教學的量化考核評估細則。

　　將量化評估細則調整得更加便于操作，通過量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。

　　3、加強專業培訓

　　(1)組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》并進行討論，不斷更新教育觀念。

　　開展讀書活動，倡導教師根據自身需求主動學習，多閱讀優秀圖書，并充分利用專業學習的時機相互交流學習心得，認真記錄讀書筆記。編寫教師筆記，每月末提交給教學園長進行檢查。

　　(2)加強教學常規管理，提高教育質量

　　充分準備課程是提供優質教育的前提條件，教師備課需要基于以幼兒發展為中心的教學理念。在備課過程中，我們要始終站在幼兒的角度思考，力求在課前做好功課，在課堂上發揮最大的效益，在課后進行思考總結，優化教學過程。要求教師提前一周開始備課，并在專業學習時集中交流和研討。請你

　　4、抓好蒙氏教學的開展，特長課的開展，讓教師發展成專業加有特長的教師。

　　5、開展好各種節日的慶祝活動，各班重視網站建設，做的每日更新。

　　認真調整班級“家長園地”內容，要富有知識性、趣味性、教育性。

　　6、做好優秀班級的周選工作，做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。

　　7、開展教研活動，促進教科研工作

　　(1)廣泛開展教研活動。積極推進教科研工作，以教促研，以研促教。

　　(2)教師之間要互相學習，共同提高，每學期聽課不少于16節。

　　(3)每次公開課的要求都是規范化的。具體包括準備教案、記錄聽課內容和評議記錄，并且要求每位教師都要有說課稿，確保“每個人都能夠說課，每一堂課都有人進行說課”。

　　(4)繼續開展教師五項技能基本功大賽。

　　幼兒園春季的教研工作計劃 13

　　一、指導思想

　　立足“以幼兒發展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園領導的直接領導下，根據中班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，加強教育教學研究，以推進素質教育和培養幼兒的創新能力為重點，全面提高保教質量，促進幼兒的身心和諧發展和全面發展。

　　二、工作目標與任務

　　1、教育觀念的更新

　　我組要繼續認真學習《綱要》的四個部分，領悟《綱要》制定的目標、內容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉化為教學實踐行為。

　　2、推進素質教育，培養幼兒創新能力

　　重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設計活動中，目標確定上要重視創新，要體現層次性，符合幼兒的實際。教學方法上要調動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學習活動，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種能力充分得到發展。

　　3、加強教研活動的開展

　　（1）本學期將以隨意開展隨堂聽課，教師們一起來聽課，聽后進行評析，讓教師明白有價值的.教育活動究竟應該怎樣來組織，從而提高教師教學水平。教師要堅決做到備課有計劃，責任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。

　　（2）充分利用幼兒園為我們提供的現代化學習設施，精心制作好操作性強的班級網站，讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通，在理解的基礎上得到支持，從而得到相互學習的機會。認真寫好教育筆記，并及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。

　　4、加強家園聯系，提高保教質量。

　　為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯系，各班要出刊好“家長園地”，使家長工作落到實處。

　　5、同心同德，建設優良的組風。

　　我組教師人際關系融洽，相幫相學之風正初步形成。本學期將更上一個臺階，大家敞開心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的人性光輝里達到教書育人的至境。

　　三、具體工作安排

　　二月份：

　　1、做好開學的各項工作，制訂各類計劃。

　　2、開展家長會活動

　　3、規范幼兒一日活動，確保教學秩序正常開展。

　　4、各班根據主題及時完成室內外環境布置。

　　三月份：

　　1、各教師完成三月份教學隨筆。

　　2、老師們要自主相互聽課評課。

　　3、繼續加強對幼兒午餐與午睡的行為習慣的培養。

　　四月份：

　　1、各班進一步積累、完善幼兒成長檔案。

　　2、繼續進行集體備課、議課，提高課堂教學質量。

　　3、各教師完成四月份教學隨筆和教案設計。

　　五月份：

　　1、參與主題活動。

　　2、組織部分教師外出聽課。

　　3、各教師完成五月份教學隨筆。

　　4、參與隨堂聽課活動。

　　六月份：

　　1、各教師完成六月份教學隨筆。

　　2、自主結合對老師教學展示活動。

　　3、完成各類資料整理總結、歸檔工作。

　　幼兒園春季的教研工作計劃 14

　　在新的幼兒園建立，來了一批新的老師，新幼兒園要實行目標管理工作計劃有利于提高全面貫徹教育方針的自覺性、有利于調動教職員工的積極性，實行自我管理與控制。對此幼兒園教師工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　樹立先進教育理念，加大科研力度，大力實施名師工程，建設高素質的教師隊伍。以優異的教學質量和優質的教育服務，提高幼兒園的知名度和競爭力。堅持教育創新，積極探索多層次、多元化辦學、辦園模式，滿足幼兒及其家長不同的'教育需求。

　　繼續深入落實精神，更新教育思想，確立現代育人觀念，遵循幼兒身心發育和成長的基本規律，堅持教育就是培養習慣的理論，重點培養幼兒良好的生活衛生習慣、行為和與大家共享、和睦相處的優良品質及自主、自信的性格，啟迪智慧，激發求知欲望促進幼兒輕松愉快、健康活潑的成長。

　　二、堅持保教并重，注重提高教師素質。

　　(1)鼓勵教師通過各種渠道提高自己的學歷。

　　(2)開展園內的教學觀摩活動評比、取長補短、互相提高、共同進步。

　　(3)外出學習時將學習內容記錄或攝影回來，在教研活動時學習、討論。

　　(4)定期召開教研會議，組織教師學習幼教新動態，新理念、搜索新消息。

　　(5)開展教師技能訓練。

　　三、教研方面。

　　1、成立教研小組并加強教研小組的領導，完善教研各項規章制度，根據我園四個辦園特色、電腦、英語口語、社區網絡，以教研為突破口中，努力提高教育，教學質量，定期進行業務學習，服務質量跟上去，才能做到各符其實讓家長滿意。

　　2逐步形成“兩全”和“三以”的服務目標和辦園特色。即為全體幼兒服務，為幼兒的全面發展服務;以保教質量為核心，以思想建設為基礎，以科學管理做保證，不斷提高管理工作的規范化，科學化。加強軟件建設，提高現代教育技術水平和運用現代教學設備的能力。加強家園工作，統合家長和社會的教育資源，形成教育合力，實現家園共育。

　　3培養健康、活潑、文明、禮貌自主、自信的幼兒。

　　抓好幼兒的常規教育，培養幼兒良好的生活衛生習慣和活潑、開朗的性格，讓幼兒多動手，自己的事情盡可能自己做。認真落實新精神，運用多種形式，培養幼兒良好精神風貌和愛國家、愛幼兒園、尊老愛幼、關心他人的情感。充分發揮科學發現室、圖書閱覽室的作用，豐富幼兒知識，開發幼兒智力，培養完整兒童。利用幼兒輪流當班長、做小組長的形式，培養幼兒自我管理，自我約束的能力，樹立自信心。

　　4拓展教育途徑，突出特色教學，提高教學質量。

　　要針對幼兒園及幼兒教育活動中出現的情況，設立專題研究，真正解決教學中的疑難問題。注重第一手資料的掌握和積累。切實發揮教育科研的先導作用，進一步改進和加強教育科研工作。扎扎實實做好各項課題的實驗和研究工作，同時做好結題課題應用和推廣工作，切實發揮實驗園的教育輻射作用。

　　今后將再接再厲努力將幼兒園辦成有特色的一流園所，大家所期望的心目中的好園所。使每個教師都成為優秀專業的幼師。

　　幼兒園春季的教研工作計劃 15

　　一、指導思想

　　陶行知先生說：“好習慣養成了，一輩子受用，壞習慣養成了，一輩子吃它的虧。”我們都知道幼兒期是孩子行為習慣形成的最佳時期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段，這一時期培養孩子的習慣是很重要，也是好習慣形成的關鍵期。可是，對于剛入園的小班幼兒，他們的注意力容易轉移，我們怎樣培養他們的良好習慣呢？本學期教研工作主要是針對小班幼兒的這一年齡特點，我們選擇將各種習慣（生活習慣、行為習慣、學習習慣、人際交往習慣）穿插到幼兒日常生活和游戲活動中，面對他們感興趣的事物，孩子們就相對比較容易接受和掌握。本學期教研工作主要有以下幾點：

　　一、促進幼兒養成良好的習慣，形成幼兒園的原本特色，提高教師的教科研能力。

　　通過對老師工作的情況了解和需求調查，教師對適合小班幼兒的生活衛生習慣、行為習慣、交往能力習慣和初步的學習習慣內容含糊、目標不明確、要求不具體；并且將習慣的培養融合在一日生活和游戲活動中的方法、形式單一，缺乏有效的`策略；讓幼兒在隱性的教育中養成習慣的環境創設及家園共育等等方面有很多的困惑。為了提高教師們對小班良好習慣的養成教育工作，因此我們從小班幼兒實際出發，較大大膽地探索和實踐多種有效的活動策略，建立合理的常規，形成幼兒初步的自我管理、自我服務、自我監督意識；促進幼兒養成良好的習慣，形成幼兒園的原本特色。

　　二、以《指南》精神為指導，尋找適宜的教研方式方法

　　1、教研內容注重實用性

　　針對小班年齡特點、觀察小班幼兒的生活、衛生、行為、交往、學習等習慣以及教師在日常教育教學中需解決的問題與困惑，明確教研態度確保幼兒習慣的養成質量，明確教研專題“基于小班幼兒在游戲活動中良好習慣養成的實踐探究”等。對于教師共同關注的熱點、難點問題，結合教學經驗與理論依據，組織教師在教研活動中進行討論，通過集體學習、研討、實踐，以求實的精神、務實的方法、實在的內容確保教研工作的實用性，真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進作用。

　　2、教研方式注重開放互動式

　　圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程，進行全體教師參與方式，培養教師說、評能力。緊抓培訓觀摩機會，利用到示范園蹲點觀摩及參加各種培訓學習機會，擴大教師視野，通過“多學，多實踐”逐步提高教師教育教學水平。

　　三、以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平，保證課堂質量

　　本學期繼續將幼兒一日生活中各生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規方面作為關注重點。通過常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒游戲教學，使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中，關注幼兒園一日活動每一細節，重視環境的教育內涵，精心創設園內環境、室內環境、語言環境、交流環境等，讓幼兒與環境互動；在制定游戲計劃、創設游戲環境、游戲指導等各個環節，充分考慮幼兒的年齡特點和現有水平；引導幼兒創造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進幼兒社會化和個性的和諧發展。

　　1、規范養成教育，加強對幼兒各習慣養成的工作指導與檢查。

　　本學期，將對幼兒各方面習慣養成及教師養成教育工作來進行跟班指導、督促、檢查，培養和增強幼兒習慣養成的能力。

　　2、實行隨機查課、“推門聽課”制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價指導。

　　3、觀摩交流本園教師公開課，互相借鑒教學模式、養成教育的教學方法以及養成工作的開展，課后組織全體教師進行點評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　　四、加強隊伍建設，提升教師專業素質。

　　1、利用業務學習及日常交流時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的正確態度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉化為教育行為。

　　2、建議教師經常翻閱各類早期養成教育類雜志，不斷提高自身教研能力；鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。

　　五、按課題的要求認真落實，完成課題結題工作。

　　1、分工負責，落實各個課題的開展和結題工作。

　　2、邀請有經驗的課題指導老師，指導課題資料的梳理。

　　六、具體工作安排

　　二月份：

　　1、制定教研計劃

　　2、教研組定期開展集體備課，研讀教材

　　3、各年級商討新早操

　　4、調研情況前期工作

　　三月份：

　　1、教師自主游戲視頻案例撰寫培訓

　　2、小班幼兒行為習慣的主題活動研討

　　3、小班幼兒行為習慣主題教學活動（觀摩）

　　四月份：

　　1、小班幼兒行為習慣的環境創設研討

　　2、小班幼兒養成行為習慣階段性總結、分享

　　3、建議老師自選與小班幼兒養成教育項目內容有關的書籍或資料閱讀

　　4、定期開展集體備課和教材的研讀

　　五月份：

　　1、“小班幼兒養成教育”閱讀分享

　　2、小班幼兒交往、學習習慣的主題活動觀摩研討

　　3、如何培養幼兒四大習慣問題的升入探討與研究

　　六月份：

　　1、對小班幼兒生活、衛生習慣進行階段性總結、分享經驗

　　2、梳理和課題資料，撰寫結題報告

　　3、教研組的成果展示

　　4、教研組成員的教研考核與評價

　　5、教研組整理資料并歸檔

　　幼兒園春季的教研工作計劃 16

　　一、指導思想：

　　以教育部《幼兒園教育指導綱要》為導向，圍繞本學期市級教研室工作重點，深化課程改革，優化兒童日常活動，做好園林教育教學工作；以課題研究為載體，立足園區特色，挖掘資源優勢，盡快形成幼兒園辦學特色；提高組織活動和教學科研的能力。

　　二、工作重點：

　　1、每位教師都應該樹立“以兒童發展為基礎”的教育理念，建立有利于兒童發展的過程性評價機制。

　　2、加強教學和科研，搞好實踐和研究。對課程設置的合理性和有效性進行有效的探索。

　　3、在園區內培訓不同層次的教師，加強全園區教師基本教學技能的培訓和提高，不斷提高專業水平。

　　4、組織各種比賽和競賽，積極爭取參加市級各種比賽。

　　三、主要工作及措施：

　　（一）加強師德建設，全面提高教師素質。

　　1、利用單周一的政治學習和雙周一的業務學習，加強師德教育。加強教師忠于職守的教育，做孩子的好鏡子，用自己的一言一行，一舉一動潛移默化地影響孩子，真正使教師的言行成為孩子學習的好榜樣，用關心和尊重與孩子交流，投身于學前教育，有效地將新思想轉化為教育行為。

　　2、鼓勵老師在業余時間參加深造，給自己充電。建議老師經常看《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等兒童雜志。加強園本課程的研究。鼓勵教師利用業余時間經常去教育網，不斷吸收新的信息。

　　3、根據幼兒園教師專業技能的相關要求，加強教師基本教學技能的培訓和提高，鼓勵教師自學和實踐，并相應舉辦一些基本教學技能競賽，提高相應的能力。平時上課聽課，互相評價。開始時老師制定專題研究課題，期間認真觀察探索，期末寫一篇質量專題總結，互相交流。并盡可能為教師提供外出觀察、聽課、借課等機會。豐富經驗，提高教育教學能力。

　　（二）在新《綱要》精神指導下，通過實施“多元智能課程”，改變教學和科研方式。

　　1、在指導策略上，要利用好形勢。

　　為了使整個幼兒園的教師更好地適應幼兒園的教育教學工作，原來的水平已經提高到這樣

　　在學期開始時，根據《綱要》的要求，為了將教育環境與孩子的發展結合起來，我園確定在實施每一項主題活動時，環境營造的內容都要與主題教育相結合，定期更換，隨機抽查。為了充分發揮活動區教育的作用，探索活動區教育資源的開發利用，促進活動區與教育內容的有效結合。

　　（3）深化改革，積極構建適合我園的課程體系。

　　1、規范教學常規

　　2、我校將定期對教學和保護工作的常規進行監督和分析，加強教學和保護工作的秩序，提高教學和研究活動的有效性。

　　（1）合理選課，注重課程的生成。

　　這學期，我們修改了我們園區的教育教學計劃，探索了適合我們園區的課程體系。在課程的實施和組織上，多元智能課程仍然是主要的`。預成型活動的組織時間是十六周，剩下的兩周留給老師自己，把生成活動的空間留給老師。這學期每個年齡段產生一個主題活動，組織時間兩周。

　　（2）開展教學活動研究。

　　綜合課程已經在我們公園試行了一個學期。經過所有老師的努力，可以找到一種方法，但是在一些教學中仍然存在一些問題。為了讓老師取長補短，我們園區開展了集體備課、聽對方講課、專題討論等活動，讓老師的教學水平在這些活動中不斷提高。這學期會有計劃地開展教學觀察、討論、評價活動，比如上課聽課，互相幫助；優質課程評價和案例評價活動；教育隨筆評價等。形成大家積極參與教研活動的良好氛圍。

　　3、重視園林基礎課程建設

　　（1）堅持理論指導

　　幼兒園課程的根本目的是有效促進兒童的和諧發展。課程改革的理念歸結為一點：一切為了孩子的發展。在構建園本課程的過程中，必須重視幼兒園課程及相關理論，以《規程》和《綱要》為指導，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀，逐步建立以我園“基礎”為基礎的課程體系。

　　（2）適當下放課程決策權

　　幼兒園教師是課程建設的主力軍。他們不僅是幼兒園課程的執行者，也是課程的設計者、決策者和研究者。因此，就幼兒園課程決策而言，教師不應完全專注于領導，而應給予一定的自主發展空間。

　　（4）樹立全心全意為父母服務的意識，做好父母工作

　　1、開學時，每個班都精心設計了家長花園的布局，使之美觀新穎，科目繁多。

　　2、繼續將主題活動的組織與課題的實踐研究相結合，營造適合兒童的環境，讓兒童在一個關心、接納、關心、支持的良好環境中學習和生活；

　　3、通過各種形式的家庭合作和聯系，交流家庭的教育信息，從而達到家庭協同的教育效果。這學期結束，我們會繼續對家長進行問卷調查，找出我們工作中的不足和優點，更好的為孩子服務。

　　幼兒園春季的教研工作計劃 17

　　指導思想：

　　根據《20xx一20xx年園務工作計劃》的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，加強課題研究，探索園本課程，凸顯特色教育，打造幼兒園品牌。

　　目標措施：

　　一、文化環境。

　　目標：

　　整合豐富資源，進行精心構思，著力創建有利于幼兒和諧發展、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環境，以其獨特的物質文化形態影響幼兒，使環境成為一個培育精神的世界。

　　措施：

　　1．公共區域環境。

　　做好“教師微笑墻”，展示我園教師健康、積極、飽滿的精神狀態。完成部分公共區域的環境更新和美化，充分利用空間，以幼兒的參與為主線，強調幼兒的親身參與感受，創設特色鮮明的園所環境，讓幼兒身處其中，接受藝術美的熏陶，真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園，孩子的樂園。

　　2．工作室環境。

　　上學期，幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實際困難，開辟了相對獨立的幼兒園藝術工作室，本學期我們將重點改造工作室環境，把工作室打造成我園特色展示的陳列室。

　　二、課題研究。

　　目標：

　　根據實施方案開展扎實、有效的課題研究，注重過程資料的積累，做到課題研究與課程建設相結合，課程研究與特色研究相結合。通過剪紙課題研究，來進一步完善我們的園本課程建設，形成鮮明的辦園特色。

　　措施：

　　1．子課題《幼兒剪紙教學策略的研究》研究小組要繼續加強剪紙課堂教學的研究，在組內開展人人一堂好課活動，主要探討園本課程內預設的教學內容是否符合本年齡段幼兒的特點，活動的設計和教學方法幼兒是否感興趣。通過研究完善園本課程，提高教師組織特色課堂教學的能力。

　　2．子課題《剪紙藝術課程中區域活動的開發》研究小組本學期的'研究重點落在區域的推廣及資料的收集上，各年齡段的剪紙區域要在年級組推廣，各班根據主題開設固定的剪紙區域，注重在區域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集。

　　3．子課題《探究剪紙與其他藝術形式的有效融合》研究小組繼續探索剪紙與版畫相融的有效途徑，創作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作，并在全園推廣。

　　三、特色建設。

　　目標：

　　緊緊抓住幼兒園的辦園目標和辦園理念，以“手腦并用，和諧共進”的園訓為核心，充分發揮合作共同體的工作職能，遵循從活動中促提高，從交流中促發展的大方向，提供優質的藝術教育資源，提供良好的藝術展示舞臺，創建良好的藝術文化氛圍，使師幼感受美、欣賞美、創造美的品位得到提高，同時推動幼兒園其他各項工作，使學校整體辦學水平得到提高，提升學校內涵品質。

　　措施：

　　1．剪紙版畫工作室。

　　由工作室特長教師定期對中、大班孩子進行全面授課，并通過考核在大班組招收20名工作室小成員，定期授課，培養一批有特長的孩子。本學期要組織工作室成員外出采風，結合本地的民俗特色、標志建筑大膽創作，爭取創作出一批優秀的作品，積極投稿并參加各級各類比賽。

　　2．班級特色。

　　各班開展好班級特色活動，創設體現班級特色的活動環境，定期更換班級特色櫥窗，體現班級的個性亮點。進行班級特色評比，從實施過程和電子備課稿兩方面進行綜合評價，選出特色建設優秀班級。

　　3．共同體活動。

　　依托鎮江市“園本課程建設共同體”和“剪紙教育共同體”活動，建立學習交流、互助共進、成果共享的組織文化，促進幼兒園園本性個體研究和共同體專題研究的扎實開展，擴大幼兒園特色宣傳，提升幼兒園特色建設水平。

　　4．實施評價管理。

　　根據小、中、大的剪紙技能目標，每學年進行考核，考核過關的幼兒頒發“剪紙技能達標證”。創設“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進式的評價考核制度，制定評價標準，每學期進行評比，頒發證書。

　　四、電教宣傳

　　目標：

　　做好電教設施設備的維護工作，加強校園網站和資源庫的建設，加強多媒體課件制作的培訓，努力提高教師信息技術與學科整合的能力。擴大幼兒園在信息網、丹陽日報等媒體的宣傳和報道，提升我園的社會聲譽和社會影響力。

　　措施：

　　1．服務工作。

　　服從和服務工作大局，服從教學需要，正常做好各班級及各部門的電教設施設備的維護工作，盡可能在第一時間為老師們解決相關技術問題，以確保電教設施設備的正常使用。

　　2．宣傳工作。

　　配合幼兒園以及各部門的各項活動進行拍攝、錄像、信息采集等工作，爭取在第一時間獲取相關信息，及時撰寫活動報導進行投稿。做好幼兒園網站和資源庫的建設，做到定期更新和維護，讓幼兒園網站成為我園對外展示與宣傳的窗口。

　　3．課件小組活動。

　　成立幼兒園課件制作小組，由劉春艷擔任組長，選拔年輕有特長的老師，定期進行制作多媒體課件的培訓，提高教師信息技術與學科整合的能力，培養一批課件制作能手。

　　4．班級博客。

　　班級博客是我園對外展示的窗口，也是教師與家長密切溝通的一個良好媒介，鼓勵教師做好班級博客，及時上傳更新內容，本學期將進行班級博客的評比，注重過程與結果，每月月底進行檢查、匯總，學期末評選出優秀班級博客。

　　5．作品發表計劃。

　　2月份結合即將到來的“三八婦女節”創作作品投稿；3月份結合“春來了”創作作品投稿；4月份創作“我們去春游”投稿；5月份結合即將到來的“六一兒童節”創作作品投稿；6月份結合夏季特點創作作品投稿。

　　幼兒園春季的教研工作計劃 18

　　一、指導思想

　　以幼教法規為指導思想，以幼兒教育指導綱要的精神為指南，加強教育教學管理，不斷優化教育常規，科學合理地組織一日活動。堅持理論學習，引導教師在學習中進行反思，從反思中尋找策略，不斷成長。樹立以人為本的教育思想，努力學習，開拓創新，扎實開展各項教育工作，推動保教質量的提高。

　　二、主要工作

　　1、以加強常規管理為切入點，促進教師優化教育活動質量

　　教師根據幼兒的年齡特點和幼兒園教育指導綱要的精神，結合園務計劃，制定各類計劃。在計劃實施的過程中，鼓勵教師利用上學期在探究中積累的經驗，結合幼兒的經驗和興趣，及時調整和創新主題活動，不斷完善，促進幼兒的發展。同時，鼓勵教師在教育實踐中培養觀察的習慣和技能，要求教師的觀察記錄中包含觀察幼兒情況和自我教學反思的內容。

　　本學期，我們將以跟班為主、聽隨堂課為輔的形式，深入班級了解教師組織活動的實施情況，促進教師提高科學、合理的組織活動能力，努力形成自己的教育特色，進一步提高保教工作質量。

　　2、以教學活動為載體，鼓勵教師致力于教學改革

　　針對上學期折紙、舞蹈教學的薄弱點，本學期我們將繼續采用集體備課的形式，促進教師在設計和組織活動中共同探討折紙、舞蹈教學方法。特別是在觀摩交流的過程中，讓大家吸收新經驗，互相學習，取長補短，以尋求最佳教育途徑。

　　同時，鼓勵教師從書刊中多學習理論知識，擴大知識面，掌握新知識，不斷充實自己，更新教育觀念。本學期將以骨干教師為主，每月組織講座和交流活動，讓教師學習理論知識，注重與實際工作相結合，豐富教師的理論知識，提高教師的業務能力。同時，開展相應的評比和練兵活動，激發教師的.教育熱情，努力營造良好的教育氛圍。

　　3、以科研為紐帶，營造良好的科研氛圍

　　在上學期“探究性主題活動”的基礎上，本學期我們將進一步探索。利用游戲開展生成教學活動，同時加強科學知識與幼兒日常生活的聯系，不斷探索“探究性主題”的好方法。促進教師實現教育觀念向教育行為的轉變。我們將與教師一起探索探究性活動中師幼互動的有效途徑，幫助教師改變現狀，提升教師的教育理念，提高反思能力，優化教育行為，有力地促進教師的專業化成長。

　　三、工作安排

　　二月

　　1、各班環境創設

　　2、培養小朋友的行為習慣

　　3、各部門計劃交流和評比

　　三月

　　1、專題活動觀察記錄交流一

　　2、檢查環境、小朋友的行為習慣、自然角評比、早操、午間操等開學工作

　　3、學習講座，探究性活動中有效的師幼互動途徑

　　幼兒園春季的教研工作計劃 19

　　一、指導思想

　　堅持以科學發展觀為指導，認真貫徹落實園務工作計劃，圍繞教研重點、園本培訓等工作，深入課程改革，在做好3—6歲幼兒園課程基礎上，進一步研究和完善0—3歲教育機制，開發0—3歲早教課程，同時抓好幼兒園教育教學工作，努力提高教學質量，提高教師的教科研能力和教學能力，促進幼兒全面發展，并加強園本教研的管理工作和檢查力度，促進教育教學質量的提高。

　　二、主要工作與措施

　　（一）以科學發展觀為指導，尋找更適宜本園的教研方式與方法。

　　1、磨課活動

　　為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取“磨課活動”方式，讓每位老師上課、相互聽課、評課，在實踐工作中相互幫助，相互指導，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

　　2、同題異構、一課三研、教學沙龍活動

　　本學期我園繼續開展以年級組為單位，全園參與的形式開展同題異構、一課三研、教學沙龍的活動，讓年級組的老師充分發揮主人翁的態度，圍繞課堂觀察積極籌備、設計、實施活動。通過這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自己的劣勢與優勢，然后找準自己的發展方向，努力前進。

　　（二）加強園本培訓，努力提高教研工作的實效性

　　1、開展一系列的園本教研活動，針對日常教育教學中的問題和困惑，以年級組為單位進行教研研討，這對一些共同點、難點問題，通過園內集體學習、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點，提高教師理論與經驗的結合并鍛煉教師的口才與膽量。

　　2、規范幼兒園保教工作常規，加強“六認真”的工作管理

　　我們將根據“六認真”工作，定期檢查、督促、分析、反饋，增強保教工作的有序性，提高教研活動的有效性。同時繼續抓好幼兒觀察記錄工作，促使研究工作能有效促進幼兒的發展，形成有效的幼兒個案研究。

　　3、完善班級管理檢查制度，繼續開展“優秀班集體”評比

　　為了更好的優化幼兒的一日活動，我們根據檢查管理制度，由行政及骨干教師對班級的`常規每周進行抽查，并提出反饋意見和建議，讓各班的常規工作越來越完善。

　　4、發揮骨干教師的引領作用。骨干教師每學期要上好1—2節展示課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用，并能加強自身學習，提高理論素養，積極撰寫論文，給年輕教師做好榜樣，起到帶頭的作用。

　　（三）探索0—3歲早期教育的課程模式

　　根據0—3歲幼兒的年齡特點，我園采用

　　“高級育嬰師”老師擔任托班的班主任，努力探索0—3歲早期教育的課程模式。同時根據2—3歲幼兒的年齡特點，科學合理地安排一日生活，更好地促進該年齡段幼兒的健康和諧成長。教師積累經驗，嘗試構建0—3歲幼兒的園本課程模式。

　　（四）加強服務意識，實現家園同步教育

　　利用家長會、家長學校、家訪、家長開放日、家園共育、家校路路通等多種途徑展開家園間的聯系，進一步完善幼兒園為家長服務的制度與措施，提高家長的滿意率。加強幼兒園和家長的聯系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課程進程，增強家長自主參與的意識。各班有針對性及時指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。

　　（五）加強安全教育，提高安全意識

　　1、創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力，從根本上杜絕事故的發生，最大限度的消除不安全因素。

　　2、為了提高教師和幼兒對突發安全事故的應變能力，規范和加強幼兒園消防安全管理，預防和減少火災帶來的危害，本學期將組織全園防震演習活動。通過演習活動增強全園師幼、家長的防震安全意識，提高了幼兒的自救自護能力。

　　三、具體活動安排

　　三月

　　1.業務學習，制定各類計劃

　　2.優秀班集體評比

　　3.骨干教師展示活動

　　4.教師磨課

　　5.六認真檢查

　　四月

　　1.業務學習

　　2.骨干教師展示活動

　　3.全園安全防震演習

　　4.小、中、大班家長開放日

　　5.優秀班集體評比

　　五月

　　1.業務學習

　　2.優秀班集體評比

　　六月

　　1.全園“慶六一”活動

　　2.優秀班集體評比

　　3.工作考核

　　幼兒園春季的教研工作計劃 20

　　一、指導思想

　　本學期，我園將以《3-6歲兒童學習與發展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以提高教師教科研水平為目的，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活;立足本園實際，挖掘資源優勢，深入課程改革;分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。本學期教研工作主要有以下幾點：

　　二、主要工作及措施

　　(一)以新《指南》精神為指導，尋找更適宜本園的教研方式與方法

　　1.教研內容上，注重實際性，實用性

　　針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題《開展創造游戲》、區域活動—如何設置與開發利用圖書區等。并組織教師在教研活動中進行討論;對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進教師成長的橋梁作用。

　　2.教研方式上，注重開放式、互動式

　　緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式，培養寫、說、評能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩及參加各種培訓學習的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

　　(二)以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

　　1.堅持理論引領。在園本課程的建設過程中，我們必須以《綱要》和《指南》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

　　2.規范保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。本學期，將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行跟班指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。

　　3.實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。(課后及時與授課教師進行交流，并給予評價指導。

　　4.觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　　5.開展班級交流活動，結合營造文明向上的書香校計劃，結合如何設置與開發得用圖書區進行班主題交流等，幫助教師開拓思路，多創新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。

　　(三)以開展專業基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業素質。

　　1.用業務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的.教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。并組織參加安海鎮教師師德師風演講比賽。

　　2.鼓勵教師利用業余時間參加進修，給自己充電。建議教師經常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。

　　3.加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。本學期，將配合鎮參加組織參加幼兒教師教育教學技能比賽。

　　4.學習《指南》競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《指南》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發及時改進教育教學方法。

　　(四)以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

　　1.聯系本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯系手冊”。本學期計劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;通過“家長信箱”，積極采納家長的好建議;以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動;各班對家長園地做到及時更換更新，以便家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

　　2.通過家長開放日活動，讓幼兒與家長共同制作體育玩具，共同體驗勞作的快樂并能豐富體育區，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。

　　三、教研活動安排：

　　2月13日：研討早操編排

　　2月20日：1.研討新修訂的《領域活動指導》及《主題活動指導》確定本學期主題及教學內容。2.讀書交流：《在與眾不同的教室里》、《36天，我的美國教育之旅》

　　2月27日：1.本學期保教、教研工作任務。2.園內教研：“幼兒園美術十大技能”專題講座

　　3月06日：1.《3—6歲兒童學習與發展指南》交流研討活動。2.讀書交流：《在與眾不同的教室里》、《36天，我的美國教育之旅》

　　3月13日：1.教師互聽課。2.讀書交流：《在與眾不同的教室里》、《36天，我的美國教育之旅》。3.《3—6歲兒童學習與發展指南》交流研討活動