班主任個人工作計劃初中
日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編精心整理的班主任個人工作計劃初中，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任個人工作計劃初中1
經過一年多時間的接觸，我對于班級里孩子們的特點以及各方面情況有較深的了解，絕大多數的孩子在守紀方面的習慣較好，但也存在一些不足的方面———部分孩子不敢大膽發言，班干部管理方法有待提高……這學期，我將繼續努力做好班主任工作，從孩子們的實際情況出發，汲取上學期的經驗，努力從細節入手，全面抓好班級管理工作，努力提高學生知識水平和道德素質。
基本措施和做法：
1、進一步了解孩子們的思想狀況
(1)常與孩子交流。有計劃地利用班會課及課余時間與孩子溝通，增進師生感情，消除隔閡，有助于更好地開展工作。
(2)多與家長交流。通過與父母的對話，了解孩子在家的表現情況，爭取家長對學校工作的配合。
2、抓好日常工作，爭做“三項文明”班級
(1)繼續通過班會嚴抓文明禮儀的培養，讓孩子由被動問好做到主動問好。
(2)組織孩子們每周參加升旗儀式，以此對他們進行直觀具體的愛國主義教育。同時，要求孩子們認真做好課間操，確保他們精神飽滿，姿勢準確，動作合拍，做完操后聽從口令整理好隊形，依次回到教室。
(3)組織好放學工作是班主任不可忽視的任務。學生們經過一天的緊張學習，離校時情緒容易激動，行為舉止也可能失控，放學后常會出現追逐打鬧的現象。對此，我必須高度重視并抓好放學這一環節的教育。打完放學鈴后，要迅速整理好路隊，確保學生有序離校。
3、組織和培養班集體。
(1)確立共同的.奮斗目標、培養良好的班風。
共同的目標是班集體形成和發展的動力。在了解孩子們的基礎上，我為全班同學設定明確的前進目標，并制定有效措施，鼓勵大家共同努力實現這些目標。每當一個目標達成，就能進一步鞏固和發展班集體。一個優秀的班集體還應具備良好的班風和正確的輿論導向。因此，我必須致力于培養良好的班風，而培養班風應從樹立正確的輿論開始。
(2)選拔、培養和使用班干部。
本學期我將注重選拔和培養班級的積極分子，引導孩子們初步學會自我管理。同時，部分班干部職位將定期輪換，以便更多孩子有機會得到鍛煉。
4、做好個別學生的教育工作。
在組織孩子們開展集體活動時，我也要關注對個別孩子的教育工作。班里總會有一些比較特殊的孩子，我必須做好這些特殊孩子的教育引導。
具體做法如下：
對于個別孩子的教育，我應當保持正確態度，思想上避免偏見，態度上不可粗暴。要全面看待，善于發現他們身上的積極因素，尤其要注重培養他們的自尊心和自信心。
希望在新的學期中我能充分發揮班主任的教育作用，引導我們班的孩子健康成長!
班主任個人工作計劃初中2
新學期伊始，秉承“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的宗旨，對學校、社會、家庭以及學生的未來承擔責任，我將全力以赴，幫助學生盡快適應新的學習階段。為了更有效地開展工作，特制定本學期班主任工作計劃如下：
一、學生基本情況分析
四(5)班上有54名學生，其中女生22名，男生32名。學生中學習困難的比例較高，自律性和課堂紀律性較差，有8人經常不完成作業。大約三分之一的學生基礎較弱，上學期的平均成績不夠理想。學生們在課堂上的參與度不高，缺乏學習積極性，尚未養成良好的學習和作業習慣，學風和班風建設亟需加強。
二、本學期班主任工作的重點和培養目標
1、了解學生思想狀況。
2、抓好班主任的日常工作：組織學生參加升旗和兩操，檢查本班學生值日情況，做好個別學生的教育引導工作。
3、轉變學生學習風氣，營造良好學習氛圍，使學生能主動學習、樂于學習。
4、培養優秀生，發揮優秀生學習帶頭作用，幫扶困難生。
5、進一步加強學生作業的輔導力度，培養良好的作業習慣，打好扎實的學習基礎。
6、營造課堂學習氣氛，培養學生自主學習的能力，活躍課堂，使學生積極參與到教學中來。
7、通過與任課教師交流并傾聽同學們的意見，加強課堂紀律，尤其是非班主任課的紀律，提高學生的自覺性和自我管理能力，從而實現整體進步。
三、基本措施和做法：
1、為了深入了解學生的思想狀況，我計劃采取以下幾種途徑：與學生交談，通過有計劃地利用班會課與學生交流，全面掌握學生的基本情況，引導學生認真學習《小學生守則》和《日常行為規范》，培養他們良好的行為習慣；不定期檢查學生的作業，展示學生的優秀作業，了解學生的學習態度和進度，及時鼓勵和表揚進步的學生；進行家訪，了解學生在家庭和社會等方面的表現情況，爭取家長對學校工作的支持和配合。
2、組織學生參加每周一的升旗儀式，進行愛國主義教育；組織并指導學生的課間操，確保小學生經常鍛煉身體，擁有健康體魄；完善班級值日制度，對學生進行環境教育、集體觀念和熱愛勞動等方面的培養。
3、組織和培養班集體。
班級集體既是班主任教育的對象，又是班主任工作所依賴的教育力量。班級集體并非自然形成，需要班主任進行長期的組織和培養工作。
⑴確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。
⑵選拔、培養和使用班干部。
4、切實抓好行為規范教育，以德為本。
(1)全面規范行為習慣，提倡團結友愛，講文明禮貌，提高學生的道德素養。
(2)從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風，好人好事堅持天天記。
(3)愛護公共財物，每個學生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。
(4)加強課間操進出場紀律的指導，規范眼保健操，進一步做到正確到位。
(5)狠抓課堂紀律，特別是非班主任課紀律，及時調查了解。
(6)經常開展形式多樣，生動活潑的班級活動，給學生提供一個個性發展的空間。
5、狠抓學習風氣，進行學習的'目的，學習的態度教育，促進每個學生學習的提高。
(1)、加強學習態度的轉變，進一步樹立學生學習的信心，針對學生實際培養和樹立優秀典型。面向全體，培養提高學習能力，逐步增強全班同學的學習信心和興趣。
(2)、培養學生良好的作業習慣。針對學生在作業中存在的突出問題，嚴格要求，使作業進一步規范、工整。在及時批閱和指導下，使學生重視作業的質量和效率，使學生學到的知識得以及時的鞏固和吸收。
6、加強安全教育。
為避免意外事故的發生，班主任應高度重視學生的安全教育工作。為了預防交通安全、溺水等事故，班主任在日常工作中應注重細節，強化安全宣傳，多加提醒與檢查，時刻保持警惕。
(1)、利用晨會、集會、板報、圖片展等形式，開展安全知識教育。
(2)、利用班隊課給學生傳授相關的安全意識，法律意識，增強學生的自我保護意識。
(3)、利用突發事件加強對學生的安全教育。
7、做好個別學生的教育工作。
對于學習困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學生，進行個別教育。具體做法如下：
對于個別學生的教育，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對學困生要一分為二，善于發現學困生身上的積極因素，特別是要注意培養學困生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。
8、保持家校聯系，促進班級工作更順利地進行。
(1)對于學生的在校表現，應及時與家長進行溝通聯系，通過家訪、電話等方式，使家長更深入了解孩子的情況，增進對學校工作的理解。
(2)做好家訪記錄。
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