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時間：2024-11-28 08:40:48 工作計劃我要投稿

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工作計劃7篇[優選]

　　時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候認真思考計劃該如何寫了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的工作計劃7篇，希望能夠幫助到大家。

工作計劃7篇[優選]

工作計劃篇1

　　**年，**街道計生工作在經歷了衛計合并的大變革、迎接了全面放開二孩政策的大轉變之后，直面新問題，適應新形勢，以圍繞“精細管理、精致服務”兩大重點為宗旨，以“人民群眾健康幸福”為主題，全面提升衛計工作水平和服務質量，努力打造**街道衛計工作幸福品牌。

　　**年衛生計生工作要緊跟國家最新政策，以“爭一流、上水平”為總要求，認真貫徹落實上級衛生計生工作會議精神，牢固樹立服務意識，把管理寓于服務之中，重點抓好健康醫療、服務體系、人口信息、健康扶貧和隊伍建設。在做好經常性工作的同時，加強與省市相關部門的溝通協調，爭取政策、資金、項目、人才上的支持，營造良好的外圍環境;認真學習上級新政策、新文件，牢牢把握衛生計生改革發展方向，堅持高點定位，提升能力和水平。重點落實以下幾項工作：

　　（一）充分發揮我街中醫藥獨特資源優勢，打造特色中醫名醫“治未病”健康工程的中醫藥健康幸福街區品牌

　　1、推行中醫健康管理服務。貫徹落實治未病健康工程，努力構建中醫特色明顯、技術適宜、形式多樣、服務規范的.預防保健服務體系。不斷提高中醫預防保健服務能力和水平，滿足人民群眾的多層次多樣化的中醫預防保健服務需求。充分利用轄區內中醫附一醫院中醫藥獨特資源，設立“治未病”健康管理中心。聘請各中醫醫生結合自身的職業特點和個人特長，定期到健康管理中心輪流坐診。聯合社區衛生服務中心中醫治未病科室，對不同類型的人群采取對應的中醫健康管理流程，并制定一對一的健康管理方案。對老年人群，通過填寫簡易體質辨識問卷調查；并根據調查分析結果，統計該片區老年人群的常見體質類型及慢性病、多發病的好發體質，綜合分析結果，制定不同體質類型的膳食指導及運動養生指導方案。對兒童中醫調養，根據目前常見的兒童肥胖、性早熟的現狀，進行防治宣教與指導；通過小兒推拿、刮痧、膳食指導等非藥物干預，改善小兒體質，提高兒童免疫力，對于其他人群如糖尿病、高血壓及孕產婦等分類進行中醫藥健康管理服務，進行中醫治未病干預評估及追蹤隨訪等工作。

　　2、繼續加大中醫健康知識培訓。開展中醫藥健康教育知識講座。邀請中醫附一醫院中醫治未病科室中醫類別醫師骨干，成立健康教育隊伍，每月在各社區向群眾普及中醫藥健康知識；開展中醫健康咨詢。組織社區衛生服務中心醫生團隊定期進行義診咨詢，包括合理營養，各種慢性病的防治知識，家庭心理教育等；開展以家庭為單位的中醫健康教育。內容可以包括食療藥膳，食補與藥補，冬令進補，情志調攝與氣功導引等；

　　3、中醫傳統運動推廣。結合今年健康促進區創建目標要求，倡導健康生活方式，推廣以中醫傳統運動為主、其他健身項目為輔的系列運動項目。各社區根據自身特點成立一支運動指導隊，編排適宜的養身操，開設養身操的教學課程，開展太極拳、健身氣功、五禽戲、鍵骨操、有氧健身等運動項目，通過培訓、比賽、交流座談等形式開展群眾喜聞樂見的文體活動。

　　（二）加大流動人口均等化服務建設，爭創市級流動人口服務均等化示范單位

　　1、宣傳教育服務。在流動人口相對集中的場所，通過免費發放宣傳品、舉辦婚育知識講座、刷新標語口號、開辟宣傳專欄等措施，加強宣傳、咨詢和倡導，普及人口和計劃生育政策、法律法規、家庭保健、避孕節育等科學知識，不斷提高流動人口計劃生育、優生優育和生殖健康知識水平。流動人口計劃生育政策知曉率達到90%以上。

　　2、計劃生育、優生優育服務。根據流動人口需求，為流出已婚育齡婦女免費落實避孕節育措施,并督促其在現居住地定期參加計劃生育基本服務項目檢查；為流入育齡婦女提供同等的優生優育、避孕節育科普知識宣傳和普及。

　　3、生殖健康和避孕藥具發放服務。建立健全流動育齡婦女計劃生育信息檔案，充分利用計劃生育技術服務機構、社區服務中心，開展優生優育、避孕節育和生殖保健服務。在全街主要街區、車站等流動人口聚集地設立發放點，使流動人口能夠便捷地獲得免費避孕藥具服務，確保流入已婚育齡人群避孕藥具發放率達到95%以上，滿足外來流入人口的避孕藥具需求。

　　4、生育關懷服務。深入開展流動人口生育關懷關愛活動，在流動人口集中的社區、企業、集貿市場等成立流動人口計生協會，實行自我管理、自我教育、自我服務，發揮基層計生協會和社區志愿者作用，走訪慰問流動人口計劃生育特困家庭。

　　5、便民維權服務。對于困難流動育齡婦女住院分娩的給予救助。設立并向社會公布計劃生育技術服務機構的電話和衛計辦維權監督電話，公布轄區內計生技術服務定點機構，公開辦事程序，保障流動人口各項法定權利的知情權、監督權。探索實行“多證合一”，將婦幼保健手冊、生育服務登記、預防接種、婦幼健康等項目融合為一，讓衛生計生部門和醫療機構能夠無縫對接，讓基層工作人員多出時間，在能更好更全的掌握到人口情況下，真正做好衛生計生的服務工作，并能針對違法生育現象有更多的精力和時間進行處理。

工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　根據教育部新課程改革精神指示，以學校教導處、教科室及名師室工作計劃為依據立足于學校本學期“核心問題教學評價文化厘清研究”這一校本教研主題和我校語文發展的實際情況，進一步完善常規管理，深化課堂教學改革，深入開展課堂教學研究，努力探索科學有效的教學方法，提高我校語文教育教學質量，提高學生的語文綜合素質。

　　二、工作目標

　　1、切實貫徹落實學校教育教學管理各項規章制度，努力營造語文組良好的教育教學氛圍，促進學校語文組的進一步發展。

　　2、以“新課標”為指針，以校本教研公開課為載體，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進，不斷提高教學質量。

　　3、在高一高二年級組織現場作文大賽等語文學習活動，進一步濃化學校的語文學習氛圍。

　　三、工作要點及措施

　　1、落實課堂教學常規，提高課堂教學效率。

　　抓住課堂教學這一有效教學的主陣地，堅持用“核心問題教學”設計課堂教學，向課堂要效率，要質量。注重因材施教，注重發揮學生的個性特長，引導學生不斷增強自主學習能力，力求進一步提升課堂教學單位時間內的有效性。

　　2、落實教學研究常規，向教學科研要質量。

　　①單周召開教研組活動，雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準時參加。本學期教研組大組教研地點在教學樓B棟教室；

　　②備課組活動應該每次活動有主題、有針對性、有中心發言人，且上交發言材料。各備課組活動地點：高一備課組在二樓語文1辦公室；高二備課組在三樓高二語文辦公室；高三備課組：三樓高三語文辦公室。

　　③強化教研組長和備課組長的責任意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統籌工作。教研組組長一學期聽組內至少20課時，備課組長聽組內至少16課時。

　　3、依托“兩課”教學研究，豐富和發展校本教研。

　　①校本教研公開課：認真做好做好以“核心問題教學評價文化研究”為主題的兩節校本教研公開課教學研究，在課題選擇、核心問題設定、點檢測表的完成及說課、試講、正式上課等各個環節進行精心的思考和研究，力求聽課和上課的.教師能在這一過程中得到提升。

　　②成都市繼續教育精品菜單課：認真做好三節繼續教育精品菜單課的教學研究工作，力求使前來聽課的全市語文教師能有切實的收獲，進而擴大我校校本教研的影響力。

　　3、落實高考變革研究，提高高三教學實效。

　　立足明年高考四川將恢復使用全國卷的實際，教研組擬組織全組教師認真分析全國高考考試大綱和近幾年全國高考語文試題，以提高高三復習可教學的針對性。高三備課組要規劃好學年復習計劃，做到進度適中、知識板塊扎實、復習效果高效。

　　四、活動安排

　　1、兩節校本教研公開課在半期考試前完成，三節市級菜單課在11月分之內完成；

　　2、11月份第二周星期二舉行高一、高二學生現場作文大賽。

工作計劃篇3

　　學習方面：這一學期的課程比較多，新增的幾科專業課程的難度也比較大，所以這學期需要放更多的心思在學習上，畢竟學習才是一個學生的天職。

　　工作方面：

　　1、把上學期我們班的收支情況在班上跟同學們匯報，做到公開，公正，讓同學們監督

　　2、這學期收取的各項費用要像上學期那樣用一本子一一記下來。以免發生數目上的錯誤。

　　3、對班級要開展的各項活動所需要的費用，盡量減到最低。避免不必要的浪費開支

　　4、對班級里面的同學的家庭狀況進行及時的了解，倡導班里的同學對生活上有困難的學生進行幫助。

　　5、除了做好我的本職工作外，我也配合其他的'班委把班級建設搞好。

　　最后，感謝班里面的所有同學，因為上學期我的工作得到了你們的積極的配合和支持。20xx年我會不斷學習，努力工作。我要用全部的激情放在學習和工作上，讓自己的校園生活充滿生機和活力!我們是一個整體，奔得是同一個目標!——把我們通信4班的班級建設好。我會和大家一起齊心協力，從新的起點開始，邁向成功!

工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續教育工程》，探索有效的提高教師素質的校本培訓模式、方法，堅持注重實效，立足校本的原則，充分發揮校本培訓的功能和優勢，營造有利全體教師終生教育和可持續發展的良好環境，建設一支高素質的教師隊伍，根據樓區教育局《關于對新上崗教師進行試用期培訓的意見》和《關于加強教師培訓工作，實施教師素質提高工程的意見》，結合我校實際，特制訂本計劃。

　　二、培訓目標

　　（一）總體目標

　　面向全體教師，以師德為首，以教育科研、教育現代培訓和青年教師培訓為重點，以提高全體教師的整體素質和學校的教育教學質量為目的，通過實施校本培訓，使我校教師職業道德和專業素養得到進一步提高，樹立正確的教育觀念，加強理論和實踐的結合，在實施新課程中，了解本學科的發展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，具有較強的教育教學能力、實踐創新能力和教育教學科研能力，提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平，適應基礎教育發展的需要，成為覺悟高、觀念新、業務精、能力強、善創新的教育工作者。

　　（二）具體目標

　　1．樹立終身學習意識，構建專家型、研究型、學者型的教師隊伍。

　　本學期將繼續加強師德建設和培訓工作，讓每位教師樹立終身學習的意識。結合我校實際確立以“解讀教學策略”、“高效課堂建設”、“教科研課題引領”為主題的三大培訓板塊。通過集體研討，多輪的聽、評課及教學反思，提高每位教師駕馭新課堂的能力，有效的解決新老教師之間教學水平參差不齊的局面，促進教師專業化的發展，要求全體教師熟練掌握運用計算機進行輔助教學和從網上獲取教育信息的能力。對教學工作有推動作用的課件制作和文件編輯作為微機培訓的重點，以此促進教師對現代信息技術的掌握和運用。

　　2．強化層次目標，促進教師專業成長，構建有梯度的教師發展隊伍。

　　根據不同教師群體的需求，確立不同層次的培訓目標；

　　（1）對教齡5年以內的青年教師，制定青年教師培訓目標及培訓措施，制定青年教師考核細則，明確青年教師獎勵意見，形成青年教師培訓體系，學校每學期為其選聘一名結對教師，共同研究課題，共同參與各種教學研討活動，建立幫扶檔案，記錄被幫扶教師成長的過程，讓青年教師迅速成長為課改的骨干，成為學校教育的中堅力量。

　　（2）對教齡在5—15年的骨干教師的培養，采取“任務驅動式”的培訓方式，根據學校工作需要和具體分工，制定骨干教師責任目標和培訓目標，制定骨干教師考核細則，明確骨干教師獎勵意見，形成骨干教師培訓體系。主要通過骨干教師參與學校工作的管理和分管工作業務培訓，努力提高骨干教師的政治業務素質和新課程改革所必須的教育教學能力，使他們在課堂教學方面形成自己獨特的教學風格和特色，并將其成功經驗及時總結推廣，充分發揮他們在基礎教育課程改革中的骨干和示范作用。

　　（3）對老教師，除了進行常規培訓更新觀念，適應新課改的步伐外，仍要發揮余熱，將多年積累的教育教學經驗傳授給青年教師。

　　（4）對班主任，重在培養年輕、優秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度，對班主任的“德、能、勤、績”進行考核，完善一年一度的聘任和評選制度，確實形成班主任聘任、使用、培養、考核、獎懲的一套行之有效地辦法，建立一支適應我校發展的班主任隊伍。

　　（5）加強級部主任、備課組長的培訓，確實形成備課組長使用、培養、考核、獎懲的一套行之有效地辦法，真正發揮級部主任、備課組長的教研帶頭作用。教研室在此基礎上制定行之有效的級部主任、備課組長培訓方案，建立一支適應我校發展的級部主任、備課組長隊伍。

　　(6)加強薄弱學科的培訓，繼續開展利用中心校音體美教師素質好、業務水平高的特點，組織他們對聯小音體美兼職教師進行業務培訓。適時組織聽課學習。

　　三、培訓的主要內容

　　以師德教育為突破口，建立由學科知識和教育教學理論為主的條件性知識和以教育教學經驗的升華為基礎的實踐性知識所構成的教師校本培訓體系，著重是現代教師特殊能力和素質的提高，如人際關系與交流、溝通、表達能力，解決問題、教研實踐、創新能力等。

　　1、以教師專業化，教師職業道德規范為主要內容，結合學校自身特點，開展教師思想和職業道德教育，強化教師自我修養，提高教師職業道德素質，依法施教，以自身良好的師德師風、教師形象去感染學生，潛移默化，培養思想健康、行為規范的一代新人。學習《教育法》、《教育法》，《未成年人保護法》，特別是新制定的《中小學教師職業道德》。學習了解國家制定的新政策，系統學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提升教師的思想道德水準。

　　2、教育教學理論和專業知識培訓

　　認真研討“如何打造有效課堂”的有關理論，根據教師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步組織教師學習教育學、心理學和現代教育理論和我市的教學策略，使教師能規范高效課堂教學模式形式，提高課堂教學效率，為高效率的完成教學任務打好基礎。

　　3、教育教學能力培訓

　　根據教師職業和專業基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優化課堂結構，提高課堂效率。加強現代信息技術的培訓和運用，提高教學技能。要積極引導教師，運用教育教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師的教育教學行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。并對教師的普通話和規范字水平進行培訓，并將統一進行測試。

　　4、教育科研能力的培訓

　　要加大教育科研培訓的力度，以學校課題研究或個人課題為載體，開展教育科研，進行基本理論及方法的.培訓，為教師課題研究服務，把教育科研和課題、日常教育教學工作結合起來，在實踐中逐步提高教師的教育科研的素質。

　　四、校本培訓的途徑

　　1．課例研究

　　各級部每周在進行集體備課時，保證有一節典型課例研討，努力提高教師駕馭新課堂的能力，努力提高全體教師在新形勢下提高課堂教學效率的能力。

　　2．組織培訓

　　學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓，同時積極創造條件，組織各種形式的校內培訓，為教師的學習搭建平臺。

　　3．以會代訓

　　以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道，要對其進行進一步完善，使其制度化、規范化。

　　4．與兄弟學校合作

　　學校逐步加強與其他大校的合作，充分利用其他學校的教育教學資源，拓寬校本培訓的師資渠道，增加教師培訓機會。

　　五、培訓的實施

　　堅持以校本為原則，即從學校的實際出發，以學校發展為本，立足自己的人和物，實現培訓后能提高全體教師的素質，解決教育教學實際問題。堅持以人為本的原則，從教師的實際出發，幫助各層次的

工作計劃篇5

　　為進一步推動鎮食品、藥品、醫療器械、保健食品、化妝品質量監管工作，確保全鎮人民群眾飲食用藥安全，經討論研究，特制定如下工作思路。

　　一、健全食品藥品安全責任體系:

　　認真落實地方政府負總責，部門各負其責，企業是第一責任人的食品藥品安全責任管理模式。

　　二、進一步加強藥品、醫療器械安全監管:

　　一是加大藥品安全專項整治力度，進一步開展非藥品冒稱藥品、中藥飲片專項整治，植入類醫療器械專項整治。

　　二是推進基本藥物制度實施，做好基本藥物質量監管。

　　三是鞏固農村藥品“兩網”（監督網、供應網）建設。

　　四是實施零售藥店、醫療機構藥品安全信用分類管理工作，初步建立一套誠信有褒獎、失信有懲戒的監管工作機制。

　　三、強力推進餐飲服務食品、保健食品、化妝品監管:

　　積極開展餐飲服務食品安全示范創建和量化分級管理工作，確保全鎮人民飲食安全。

　　一是加強對農村一條龍聚餐的管理，出臺《農村一條龍聚餐管理暫行辦法》。

　　二是做好餐飲服務行政審批工作。

　　三是加強餐飲服務食品安全專項整治，實施對學校食堂、工地食堂、中小餐館等重點場所，索證、采購儲存、加工制作、食品添加劑使用、餐飲用具消毒等重點環節，涼菜、生食水產品、調味料等重點品種的整治，嚴防地溝油流入餐桌。

　　四是加大對餐飲食品的抽驗力度，并公布檢驗結果。

　　五是創新監管機制，出臺《餐廚垃圾管理辦法》。

　　四、加強餐飲食品與藥品科普宣傳:

　　充分利用公眾信息網等網絡媒體宣傳報道，通過公益廣告牌、宣傳櫥窗、宣傳掛圖、發放宣傳單、開展安全用藥大講堂活動等，建立多載體立體化宣傳格局，提升公眾飲食用藥安全意識。

　　五、加強監管隊伍建設:

　　一是面對新的.形勢和任務，以提高業務能力和執法水平為重點，著力提升隊伍素質。

　　二是大力加強黨風廉政建設，嚴格要求執法人員從嚴執法，廉潔執法，維護食藥監良好形象。

　　根據我鎮實際情況，結合當地民風民俗、節日節點和季節變化加強專項督查與平時巡查相結合的工作方式。確保20xx年食安工作順利安全開展。

工作計劃篇6

　　校本課程是以學校為基礎開發出來的課程。實施校本課程是實現學校的辦學宗旨，體現辦學特色的有效途徑。實施校本課程能更好地滿足學生的興趣和需要，促進學生的個性發展；校本課程還可以有效提高教師的業務能力和水平。

　　本學期校本課程計劃如下：

　　一、指導思想：

　　（一）確立一個中心：

　　人文素養的培養

　　通過對校本課程的需要評估，我們決定以體現課程改革的基本理念，遵循學生身心發展規律，適應社會進步、經濟和科學技術發展要求為前提，將培養學生人文素養定為我校校本課程開發的基本方向。

　　（二）建立一個基礎：

　　生活

　　以學生的生活為基礎，從生活出發，引導學生理解生活的意義，生活的方式，擴展學生生活經驗，豐富學生的精神世界，使學生從思想到行動，都能貼近生活，適應生活。從而解決學生生活中的問題，并創造生活，享受生活。因此，我們的校本課程與學生的生活緊密結合。在課程的開發過程中我們重視師生的自我發展、自我體驗，正視學生的個人知識。重視學生的自我意識、自我體驗、自我選擇，張揚學生知識中的個性化，使之共同成為時代精神的建構者。

　　（三）明確一個原則：

　　開放（包括內容和形式上的開放）

　　開放可以給師生更廣闊的天地，校本課程內容上的開放可以使教師更好的把握教改的實質，形式上的開放可以促進內容更趨科學、完整。

　　二、校本課程的目標和內容

　　1、總目標

　　全面貫徹黨的教育方針，體現課程改革的基本理念，以培養學生的創新精神為核心內容，以學生發展為本，尊重學生，信任學生，指導學生，促使每一個學生生動活潑的.發展，教師、學生共同成長。培養自尊、自強、自立的有獨特個性、有完善人格、有創造精神、敢于標新立異的人才。因此，培養學生的人文素養是

　　我校校本課程的目標，針對學生實際，我們把它分為：

　　尊重他人、認識自我、勤于反思、善于合作。

　　2、校本課程內容

　　我們根據以下幾方面來確立學校本課程。

　　①學生發展的需求，尊重學生意愿，有利于學生的可持續發展。

　　②學生的年齡特點，考慮學生的興趣愛好和認知規律。