初三地理教學的工作計劃

時間：2024-11-27 17:08:27 工作計劃我要投稿

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初三地理教學的工作計劃

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，來為以后的工作做一份計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編收集整理的初三地理教學的工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初三地理教學的工作計劃

初三地理教學的工作計劃1

　　一、指導思想

　　以地理教學新課標（或大綱）為依據，以現行初中地理課本為依托，要求學生初步掌握地理基本知識和基本原理，獲取地理基本技能，發展地理思維能力；初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。

　　二、教學要求

　　1、加強新課標的學習，適應課改要求。

　　2、加強基礎知識的.教學。各年級都必須加強基礎知識的教學，把課標要求或大綱要求落實到學生的體驗中去，落實到學生的參與中去。

　　3、加強地理學科的專業語言——地圖的教學，培養學生識圖、用圖、繪圖的能力。

　　4、加強教學研究，提高教研質量。面對新教材新課標，各學校必須集體研究，集中備課，充分討論，研究教材，研究教法，提高地理課堂的教學效率。

　　三、教學安排

　　時間教學內容

　　1周中國的疆域與人口

　　2周中國的自然環境

　　3周中國的自然資源

　　4、5周中國的區域差異

　　6周中國的主要產業

　　7周河北省北京市

　　8周上海市臺灣省

　　9周香港澳門特別行政區

　　10周新疆維吾爾自治區陜西省四川省

　　11、12周快速系統復習一遍七八年級地理四本書

　　13—15周分專題系統復習地理

　　16—17周考前模擬訓練

　　18周中考

初三地理教學的工作計劃2

　　在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　一、基本情況：

　　通過復習七年級上一學期內容的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統，沒有達到應有的水平。我將本著認真，嚴謹的教學態度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短，深入學生，力爭取得更有效的教學效果。

　　二、教學目標：

　　教完湘教版中國地理下冊，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的`世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區有著較為詳盡的知識掌握。

　　三、本期教材重點、難點：

　　1、各個省區的位置、輪廓、地形、氣候、資源、交通、經濟發展狀況。

　　2、各省區的區位優勢，發展潛力。

　　3、會用地理知識解釋各種現象的成因。

　　四、教學措施：

　　1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現教學目標和要求。

　　2、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎。

　　3、強化學生運用所學的地理知識，分析，解決問題的能力。開展多種教學形式，適當的運用多媒體教學，提高學生運用地理知識的能力。

　　4、培養學生關注自然，關心社會，關心時事的自覺性。關注熱點問題生活問題，進行專題復習和綜合復習。

初三地理教學的工作計劃3

　　不約而至的20xx年，對于每位初三教師來說，是一個充滿期待和收獲的一年，也是教學任務，教學壓力更大的一年，所以，順利完成各科教學，使盡可能多的學生在中考中考出好成績，實現初三畢業班教學成績的新突破，將是本學期年段我們全體教師的努力方向。

　　回顧上學期工作，在教學組長和各位經驗豐富前輩的帶領下，我們的地理教學可謂是穩扎穩打，反思自己所教的幾個班級，學生學習熱情較高的同時也存在一系列問題：

　　（1）班與班差別比較大。

　　（2）班中成績差別懸殊，兩極分化嚴重。

　　（3）優秀率不很突出。

　　（4）個別優生偏科現象嚴重。

　　針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取在上一個新臺階，以期待在中考中能取得好的成績。三個班共有學生220余人。這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好，有的則較差。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。本學期我要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

　　本學期時間短，任務重，要在有限的時間內扎實的完成任務就要在課堂上下功夫。

　　一、夯實基礎，重視一輪復習

　　第一輪復習已進行了一半，在本學期的復習中，我將繼續使用“課前測”，把“課前測”作為新課之前的小測驗，一般用時5到10分鐘，采取選擇題加綜合題的中考模式，以考察基礎知識為主，以便了解每位學生的掌握程度，夯實基礎，才能提高成績。

　　二、抓好專題復習

　　專題復習中題海戰術是不可取的，要做好題做精題，在做題的過程當作做到查漏補缺，此階段也是提高優生偏科的`關鍵時機，針對其知識弱點，加強訓練，鼓勵為主，增強信心，補齊短板。

　　首先，專題復習強調“四個重視”即：重視一輪復習的薄弱環節；重視學科思想方法的訓練；重視中考的重點、熱點問題；重視學科能力的培養。

　　其次，專題復習應重視策略

　　①專題復習應有獨立性，既不能搞成考前“雙基”復習，也不能以綜合訓練來代替。 ②專題復習應有新意，切忌考前復習的老調重談。

　　③專題復習側重于學生能力的培養和學科思想、學科方法的形成。

　　④要處理好專題復習與其它各階段復習的關系，時間上要合理分配，內容上要前后貫通，以便更好的發揮復習的正效應，提高整體復習質量。

　　⑤要注意加強學生解題過程規范化訓練。

　　⑥要以每專題的教學目標為核心，認真編寫專題復習教案。其中，精選范例是編寫專題教案中最費時費神的一項重要工作。由于專題復習容量大，時間短，因此，對例題必須精選。所謂精選，就是所選題目要具有代表性、聯系性、靈活性、綜合性。

　　通過引導學生探索解答范例，實現專題復習目標。

　　最后，要認真鉆研教材、結合考綱，編寫詳致、精煉的復習資料，做到精講精練。

　　三、務實后期復習

　　1、綜合復習與模擬復習

　　綜合訓練是在牢固掌握基礎知識、基本技能和基本方法的基礎上，進行全面系統的、靈活多變的強化訓練，為總復習起到畫龍點睛的作用。復習過程中，應注意以下問題：

　　①依據中考重點和本學校、本班的教學實際組織訓練題。

　　②要強化訓練，訓練中應注意以下幾點：一是試題的選擇要符合中考思路。從題量、題目組成、到考查的知識、技能、方法及能力等各方面都要符合中考要求，尤其符合新課改理念。二是試題不易過難，重點訓練學生的心理素質，應考心理，讓學生樹立起自信心。三是指導答題技巧。四是指導學生解決由于粗心大意導致失分的方法。五是及時激勵學習進步、解題方法巧妙的學生，尤其對進步較大的后進生更要大加鼓勵。

　　③要強化薄弱，突破難點，注意批閱，搞好講評，抓好平衡發展。

　　④繼續抓好弱科生的學習。

　　⑤重視解題方法與策略的復習與研究。

　　2、回扣課本

　　考前一周，學生可根據在前幾輪復習中發現的問題及不足部分，回扣課本，進行再加工，再鞏固，教師要注意個別指導、輔導。并發現一些共性問題，進行糾正、彌補。

　　由于帶初三經驗不足，在教學中一定要多請教，多琢磨，結合上學期工作，我總結了幾點本學期需要注意并要克服的問題：

　　1、克服只顧少數尖子，拋棄大面積。

　　2、克服拋開教材，大量練習。

　　3、克服對知識的發生、發展、內在聯系揭示不夠，一味練習。

　　4、克服難題過多，起點過高。復習集中幾個難點，講練耗時過多，不但基礎沒夯實，而且能力也上不去。

　　5、克服速度過快，內容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖練習，卻仍不會做。

　　6、克服只練不講。教師不選范例，不指導，忙于選題刻印。