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小學一年級第一學期教師個人工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，該為接下來的學習制定一個計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的小學一年級第一學期教師個人工作計劃 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學一年級第一學期教師個人工作計劃 1
一、學生知識能力習慣態(tài)度分析
一年級的學生英語學習興趣較濃，所以本學期應(yīng)以培養(yǎng)學生語感、激發(fā)學生學習英語的興趣為目標，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二、教學目的任務(wù)
1、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
2、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
4、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。
5、能演唱已學過的`英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
三、教材重點難點
1、能按三會的要求掌握所學單詞。
2、能按要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
四、主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
五、教學輔助：
單詞卡片、教學掛圖、多媒體輔助設(shè)施、錄音機及相關(guān)磁帶。
小學一年級第一學期教師個人工作計劃 2
面對溫暖的春天，我們在三尺平臺上努力工作，傳播新的希望。
一、學術(shù)條件分析
經(jīng)過一個學期的學習和訓練，我繼續(xù)在四班當了七年的語文老師。我的班對語文學習很感興趣，形成了良好的學習習慣。但也有很多弱點:
1、課堂活動:課堂活動枯燥，大部分學生處于被動學習狀態(tài)。這是因為學生缺乏自制力。
2、作業(yè)：由于基礎(chǔ)不同，學生作業(yè)質(zhì)量兩極分化，作業(yè)清潔度差，基礎(chǔ)知識不夠鞏固，寫作基本技能差，缺乏創(chuàng)新。
3、習慣形成：預(yù)習習慣仍鞏固，早讀效率低，課堂效率低，書面作業(yè)不好。本學期應(yīng)重點加強對家庭作業(yè)的監(jiān)督和指導。
二、教材分析
七年級語文第二卷以語文與生活的聯(lián)系為線索，分為人與自我、人與社會、人與自然三個部分。這本書的六個單元是成長、祖國、名人、文化、冒險和動物。
第一單元，散文單元。關(guān)鍵內(nèi)容是《傷中永》、《從百草園到三味書屋》、《爸爸的花落了》。《如果生活欺騙了你》和《別無選擇的路》都是背誦的《丑小鴨》自讀內(nèi)容。
第二單元，散文詩單元。這五篇文章都是歌頌祖國、表達愛國激情的文章，包括《最后一課》、《黃河頌》、《木蘭詩》、《土地誓言》、《艱苦的國運和雄偉的國民》等重點文章。
第三單元的文章是一個著名的.故事。《孫權(quán)勸學》、《聞一多老師說與做》重點閱讀文章、《鄧稼先》、《音樂巨人貝多芬》。
第四單元的文章涉及文化生活的不同方面，重點是《福樓拜家星期天》、《社交劇》、《安塞腰鼓》、《口技》、《竹影》。
第五單元主要體現(xiàn)了人類對自然的勇敢挑戰(zhàn)。《看舞記》的重點，其他文章自讀。
6單元也是以自然為主題的單元，重點是《偉大的悲劇》和《貓》，其他內(nèi)容都是自讀。
綜合學習，三個小活動是：成長的麻煩，我也追逐明星，無限冒險，結(jié)合單位主題設(shè)計，是學生情感態(tài)度和價值感染的延伸。三項活動分別是：黃河、母親河、歌劇舞臺、馬界，主要是為了積累。
這本著名的指南介紹了高爾基的《斑羚飛渡》、迪福的《童年》和法布爾的《魯濱孫飄》。它們都與課堂閱讀有機地聯(lián)系在一起。下課后，我選擇了十首著名的古詩。主要是學生閱讀，增加文化積累。語文知識：理解真相。
3、教材的重點和難點：
本書語文教學的難點是注重散文的閱讀訓練，注重語文（大語文），養(yǎng)成習慣，鞏固和提高，這是本次教學的重點；寫作能力的提高仍然是整體教學的難點。
四、教學活動安排：
1、課前三分鐘推薦美文，要求脫稿背誦，鍛煉表達能力。每周選擇演講明星，課堂代表負責。課前黑板上的單詞不僅有利于學生掌握新單詞，還能鍛煉學生的書法。
2、練字計劃，每兩天一次，要求臨崗，每四周競賽一次。
3、讀書筆記，每周兩篇，摘錄后附讀書體驗一二百字，每周一篇，小練筆。每月一次展覽。
4、古詩文朗誦比賽，一個月后舉行。
5、作文教學，保證兩周一次，作文寫作，每周一次，作文比賽，本學期兩次。
6、開發(fā)學習資源：班級博客管理，分別招聘一員。
五、培優(yōu)輔差計劃
結(jié)對方式，主要是介紹方法，監(jiān)督作業(yè)。名單待定。
六、教學隨筆：
1、班級日記
2、教學敘事：及時寫好教學后記，總結(jié)教學過程中的得失。主要從學生、發(fā)展和個性的角度思考，有利于今后的教學工作。
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