生物教師的工作計(jì)劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫(xiě)一份計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的生物教師的工作計(jì)劃，歡迎大家分享。
生物教師的工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
基于《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，在繼承我們目前生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活體驗(yàn)；更加重視學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)生物，每個(gè)學(xué)生都能對(duì)生物知識(shí)有更深入的了解，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力上有更多的發(fā)展；能夠提高責(zé)任心、合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。為學(xué)生參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
這學(xué)期我教江蘇教育出版社八年級(jí)生物教材第一冊(cè)。內(nèi)容包括生物生殖發(fā)育與遺傳、動(dòng)物行為、良好運(yùn)動(dòng)、健康生活三個(gè)單元。
三、常規(guī)實(shí)施：
1、備課：備課是教學(xué)過(guò)程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課，確保步驟完整，層次清晰，第一周備課，一節(jié)接一節(jié)，量足。逐步探索和實(shí)施學(xué)校提出的“雙思考、三環(huán)六步”教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。
（1）備課。生物課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的基礎(chǔ)，我們可以深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，以指導(dǎo)日常教學(xué)。
（2）準(zhǔn)備教材。在掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的基礎(chǔ)上，通讀整本教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀相關(guān)參考資料，了解教材的編寫(xiě)意圖和知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握教材的科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性，分析把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。
（3）準(zhǔn)備練習(xí)。要求學(xué)生做的練習(xí)和作業(yè)應(yīng)該仔細(xì)設(shè)置。編制實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教具，課前要進(jìn)行實(shí)習(xí)操作，掌握操作規(guī)則，保證實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)效果。
（4）讓學(xué)生做好準(zhǔn)備。深入了解學(xué)生實(shí)際，根據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)、技能水平和實(shí)際接受能力，確定教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、深度和教學(xué)方法。要掌握學(xué)生的思想狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)所教的知識(shí)準(zhǔn)確預(yù)見(jiàn)學(xué)生可能遇到的困難和錯(cuò)誤，并準(zhǔn)備相應(yīng)的措施以滿足不同層次學(xué)生的需要。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
（5）準(zhǔn)備教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，精心組織教材，突出重點(diǎn)，確定能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、容易突破難點(diǎn)、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法。要認(rèn)真研究技能形成與訓(xùn)練教學(xué)的關(guān)系和規(guī)律，注重教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代教學(xué)方法的應(yīng)用，準(zhǔn)備好各種教學(xué)課件、直觀教具、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器設(shè)備等。
（6）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備方法。“授人以魚(yú)不如授人以漁”。教師的`責(zé)任不僅在于教學(xué)，還在于教學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)充分挖掘教材中的方法論因素，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合適的情景，啟發(fā)學(xué)生從多角度、多層次進(jìn)行深入思考和探索，達(dá)到舉一反三的效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，這將使他們受益終身，而掌握
靈活的圍繞教學(xué)目的組織教學(xué)，正確處理教書(shū)與育人、傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系。積極探索、總結(jié)和推行以學(xué)生為主體，以能力為本位，有利于提高學(xué)生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)能力的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的能力。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，做到"堂堂清""周周清""月月清"，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的化。努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展智力，提高能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。
3、作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是進(jìn)行因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實(shí)際需要適量布置作業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識(shí)，掌握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當(dāng)。作業(yè)內(nèi)容能找準(zhǔn)關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對(duì)性和代表性。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。認(rèn)真檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評(píng)。作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題為目的，作業(yè)可采用全批全改、重點(diǎn)批改、當(dāng)面批改、相互檢查批改、小組（或全班）交流等形式，講求實(shí)效。在批改作業(yè)時(shí)有錯(cuò)要標(biāo)記，批語(yǔ)體現(xiàn)鼓勵(lì)性原則，富有激勵(lì)作用和指導(dǎo)意義，每次都署批改日期。
單元檢測(cè)講評(píng)后要補(bǔ)做滿分卷。每次單元檢測(cè)卷都要再收起來(lái)集中存放，到階段復(fù)習(xí)的時(shí)候再發(fā)給學(xué)生作為重要的復(fù)習(xí)資料。
五、教研工作：
1、及時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并發(fā)至自己的博客。
2、加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。
3、積極參加學(xué)校和上級(jí)部門組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活動(dòng)，爭(zhēng)取能發(fā)表1~2篇教學(xué)論文。
4、教學(xué)反思要做到及時(shí)，真實(shí)，實(shí)效，準(zhǔn)確地反饋教學(xué)中的收獲與不足，以期對(duì)自己的教學(xué)有一定的借鑒作用。每周發(fā)布一個(gè)精品教學(xué)案例。
5、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期初定出名單和措施，學(xué)期末對(duì)轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思。本學(xué)期至少轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生。
生物教師的工作計(jì)劃2
初中生物老師作為教育工作者，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的認(rèn)知和興趣，讓學(xué)生更好地探索生命，瞭解生物世界的使命。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要制定一份合理的工作計(jì)劃，以使自己的工作更加高效、有序、科學(xué)。
第一部分：教學(xué)計(jì)劃
1、課程設(shè)置
掌握教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，相信每個(gè)初中生物老師都是做足了功課的。因此，草擬一個(gè)周密的課程設(shè)置，將整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容咬合成一個(gè)整體，然后進(jìn)行每周教學(xué)計(jì)劃的規(guī)劃，有利于教學(xué)進(jìn)度的穩(wěn)定和掌控。COM
2、備課計(jì)劃
每一個(gè)好的授課都是建立在詳實(shí)的備課內(nèi)容上，因此，制定詳盡的備課計(jì)劃，對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行細(xì)致的解析，編寫(xiě)教學(xué)用具、板書(shū)設(shè)計(jì)、題目選擇等備課資料，有利于教師掌握整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
3、考試命題
一個(gè)好的教學(xué)質(zhì)量離不開(kāi)對(duì)學(xué)生的考核和檢測(cè)。考試命題要細(xì)膩接地氣，貼合實(shí)際生活和學(xué)生的認(rèn)知水平，在不失難度和價(jià)值的'情況下得到有效評(píng)價(jià)。
第二部分：教學(xué)實(shí)踐
1、課堂管理
課堂上的管理對(duì)于實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果有著關(guān)鍵的作用。教師需要確立制度，維護(hù)課堂紀(jì)律，構(gòu)建良好氛圍。同時(shí)，教師還應(yīng)著重呼吁學(xué)生擁有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的自律精神和創(chuàng)新手段。
2、知識(shí)講解
在知識(shí)講解中，教師需要有著十分詳盡的講解方法。一方面，教師要靈活采用不同的授課方式，如黑板講解或多媒體教學(xué)等等；另一方面，教師要有著先進(jìn)的科學(xué)思維方式，引導(dǎo)學(xué)生融入到活性化的學(xué)習(xí)氛圍中。
3、課后點(diǎn)評(píng)
課后點(diǎn)評(píng)是教師進(jìn)行集體授課和個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，向?qū)W生傳達(dá)知識(shí)要點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法技巧，使學(xué)生能夠在之后更好地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。
第三部分：活動(dòng)策劃
1、科普活動(dòng)
在校園科普活動(dòng)中，優(yōu)秀的教師總會(huì)挖掘潛力，創(chuàng)新靈活。他們會(huì)融入到活動(dòng)設(shè)計(jì)中，拋掉一切繁瑣的條條框框，全身心地與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生更好地感受科學(xué)知識(shí)的無(wú)窮魅力。
2、實(shí)踐活動(dòng)
實(shí)踐活動(dòng)能夠充分結(jié)合理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用。例如，帶領(lǐng)學(xué)生參加實(shí)地考察，推動(dòng)學(xué)生對(duì)于生物知識(shí)的深度認(rèn)識(shí)。教師應(yīng)通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠縱螄躍涉，開(kāi)掘生物世界的無(wú)限可能。
3、探究項(xiàng)目
對(duì)于初中生物老師來(lái)說(shuō)，探究項(xiàng)目是教育教學(xué)中不可或缺的組成部分。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)選好合適的主題或問(wèn)題，為學(xué)生提供清晰的探究途徑和方向，引導(dǎo)學(xué)生利用科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)實(shí)踐，開(kāi)掘自己的實(shí)力和潛能。
總結(jié)
初中生物老師工作計(jì)劃涵蓋課程設(shè)置、備課計(jì)劃、考試命題、課堂管理、知識(shí)講解、課后點(diǎn)評(píng)、科普活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)和探究項(xiàng)目等方面，在教學(xué)實(shí)踐之中，教師應(yīng)對(duì)這些要素進(jìn)行高效化組織，將靈魂注入到每一個(gè)細(xì)節(jié)之中，使學(xué)生能夠在教育教學(xué)過(guò)程中熠熠閃光，不斷成長(zhǎng)。
生物教師的工作計(jì)劃3
本人從教已有21年，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了點(diǎn)滴進(jìn)步。但仍存在不足，如對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)技巧及學(xué)習(xí)策略和方法的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足，課題研究方面欠缺，特別是為了讓學(xué)生在考試中考個(gè)好成績(jī)而注重了讓學(xué)生記憶從而忽略了對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑒?dòng)手能力的培養(yǎng)等，因此要想更上一層樓，就得有明確的目標(biāo)和合理的規(guī)劃。為此，我對(duì)自己今后的成長(zhǎng)作出如下規(guī)劃：
1、提高自身的素質(zhì)。
我在思想上繼續(xù)嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。以黨員的要求來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣，愛(ài)崗敬業(yè)。在今后的兩年，我要積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。教育大計(jì)，教師為本。有好的教師，才有好的教育。在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機(jī)會(huì)，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過(guò)程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書(shū)，讀好書(shū)，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，提高自己;看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。
2、加強(qiáng)師德建設(shè)。
因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。
3、提高自己的業(yè)務(wù)水平。
今后兩年，我將以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。積極參加學(xué)校的培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
作為生物課的任課教師，我要認(rèn)真研究教材，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)工作方面，為了把自己的教學(xué)水平提高，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)思路與教學(xué)模式》、《青年教師優(yōu)秀教案選》、《生物學(xué)教學(xué)》、《生物學(xué)報(bào)》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，與同備課組的同事進(jìn)行教學(xué)交流。每上的.一節(jié)課，我都要苦心經(jīng)營(yíng)，做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
另外，我還要多進(jìn)行自學(xué)、自修和反思，進(jìn)行新的教學(xué)方法的嘗試，多看與教學(xué)有關(guān)的報(bào)紙、雜志，聽(tīng)新聞、廣播，到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游，不斷拓寬知識(shí)面，為教育教學(xué)注入新鮮血液。在今后的工作中認(rèn)真學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié);在總結(jié)中成長(zhǎng)、前進(jìn);各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實(shí)有效的由教育改革的旁觀者，變成教育改革的參與者和實(shí)踐者，投身到教育改革中，并在實(shí)踐中臻于成熟。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高，需跟上時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
生物教師的工作計(jì)劃4
作為一名初中生物老師，多年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到教授生物知識(shí)并培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的重要性。為了更好地履行教學(xué)職責(zé)，我制定了以下工作計(jì)劃。
1. 調(diào)查了解學(xué)生背景
在每個(gè)學(xué)年開(kāi)始之前，我會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行背景調(diào)查，了解他們對(duì)生物學(xué)的了解程度，以及他們對(duì)科學(xué)的興趣和動(dòng)機(jī)。這將幫助我制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃，并為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。
2. 準(zhǔn)備詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃
我會(huì)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的要求，制定每個(gè)學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃中包含了每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂活動(dòng)和評(píng)估方式。通過(guò)提前準(zhǔn)備，我能夠更好地組織教學(xué)過(guò)程，并確保課程內(nèi)容的完整性和連貫性。
3. 創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)，我將創(chuàng)建一個(gè)豐富多樣的教學(xué)環(huán)境。我會(huì)收集生物實(shí)物和模型，并與學(xué)生一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和小組合作，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問(wèn)題的能力。
4. 制定個(gè)性化教學(xué)策略
每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格都有所不同，因此我會(huì)制定個(gè)性化的教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的需求。對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服挑戰(zhàn)。對(duì)于那些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)提供拓展性的學(xué)習(xí)資源和項(xiàng)目，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
5. 使用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源
在現(xiàn)代科技的支持下，我會(huì)充分利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源來(lái)輔助教學(xué)。通過(guò)使用動(dòng)畫(huà)、視頻和音頻等工具，我可以生動(dòng)地呈現(xiàn)抽象的生物概念，并增強(qiáng)學(xué)生的理解力。在互聯(lián)網(wǎng)上，我會(huì)尋找相關(guān)的教育資源，例如模擬實(shí)驗(yàn)、互動(dòng)游戲和在線討論，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
6. 定期進(jìn)行課堂評(píng)估和學(xué)生評(píng)估
為了監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和教學(xué)效果，我會(huì)定期進(jìn)行課堂評(píng)估和學(xué)生評(píng)估。在課堂中，我會(huì)使用問(wèn)答、小組活動(dòng)和作業(yè)等方式來(lái)檢查學(xué)生的理解情況。此外，我還會(huì)定期組織筆試、口試和項(xiàng)目報(bào)告等形式的'評(píng)估，以全面了解學(xué)生掌握知識(shí)和技能的程度。
7. 與家長(zhǎng)和同事合作
教育是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作，家庭和學(xué)校的合作對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。因此，我將與家長(zhǎng)保持溝通，定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)議，向他們介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并征求他們的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我也會(huì)與同事合作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，相互支持和互助。
通過(guò)以上的工作計(jì)劃，我相信我可以成為一名優(yōu)秀的初中生物老師，為學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)不斷完善自己的教學(xué)方法和知識(shí)儲(chǔ)備，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。同時(shí)，我也期待通過(guò)我的工作，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維。
生物教師的工作計(jì)劃5
本學(xué)期本人擔(dān)任初一年1—3班的《生物學(xué)》教學(xué)，現(xiàn)就本校實(shí)際情況作如下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
通過(guò)課堂教學(xué)和各種活動(dòng)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生深入理解生物學(xué)知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)方向的思考；促進(jìn)學(xué)生在探究、學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題能力等方面的全面發(fā)展；提高學(xué)生的責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等綜合素養(yǎng)。
二、教學(xué)任務(wù)：
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》北師大板(七年級(jí)上冊(cè))。
三、教材分析、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
現(xiàn)在教學(xué)所用的教材倡導(dǎo)以探究為核心的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)了多個(gè)“探究活動(dòng)”，教材在完善知識(shí)體系的同時(shí)，還注意對(duì)初中階段能力體系的構(gòu)建，如觀察、討論交流、實(shí)驗(yàn)操作、研究計(jì)算、解剖、驗(yàn)證等，以培養(yǎng)學(xué)生初步的生物學(xué)基本技能，與他人合作和一定的科學(xué)探究能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。
注重貼近學(xué)生的實(shí)際，注意面向全體學(xué)生，充分考慮各地的實(shí)際情況和教學(xué)活動(dòng)的可行性。初一年學(xué)生雖然剛接觸獨(dú)立分開(kāi)的生物學(xué)科，但是對(duì)生物學(xué)并不陌生，小學(xué)的自然課中生物學(xué)所占有的比例較多，初中學(xué)生在課堂出現(xiàn)注意力不集中，愛(ài)講話的現(xiàn)象，所以我們只要確保課堂時(shí)間內(nèi)學(xué)生有效的吸收本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，充分應(yīng)用可利用資源，讓學(xué)生做到思考—?jiǎng)邮帧獙W(xué)習(xí)，環(huán)環(huán)相扣，必然事半功倍。
四、具體做法。
1、協(xié)調(diào)課堂氣氛，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)生自己動(dòng)手布置教室，有助于生物課的學(xué)習(xí)。
每次上課提前一到兩天布置好預(yù)習(xí)作業(yè)，要求將所預(yù)習(xí)的內(nèi)容制作成“招貼畫(huà)”、提出小問(wèn)題、寫(xiě)出重點(diǎn)詞語(yǔ)。課前三分鐘，把色彩豐富的“招貼畫(huà)”掛在墻上，這是展示學(xué)生預(yù)習(xí)情況的好機(jī)會(huì)，大家都非常愿意展示自己的“創(chuàng)作”。學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)中就已經(jīng)掌握了課文的內(nèi)容。
2、一種優(yōu)秀的授課方式是通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)提高課堂活躍度。相比于頻繁使用提示性語(yǔ)言如“注意了，好好聽(tīng)我說(shuō)”或“這是重點(diǎn)”，教師可以采取其他方法來(lái)保持學(xué)生的專注和積極參與。例如，教師可以用一些引人入勝的例子或故事來(lái)引起學(xué)生的興趣，讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。教師還可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)或小組討論，讓學(xué)生在課堂上積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和理解。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)、實(shí)地考察或?qū)嶒?yàn)等方式，將課堂內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和興趣。通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)有趣、活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師能夠有效地激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
好的授課方式，是讓學(xué)生自己去探索，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。在這一富有挑戰(zhàn)性的過(guò)程中，學(xué)生成為教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)參與者、知識(shí)的積極探求者。他們由此獲得豐富的情感體驗(yàn)，個(gè)性品質(zhì)也會(huì)得到鍛煉。現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用更有利于知識(shí)的呈現(xiàn)。鮮明的視覺(jué)形象，悅耳的伴奏音樂(lè)，斑斕的色彩，會(huì)較好地吸引學(xué)生的注意力。在播放前應(yīng)提出觀看目的和要求，使學(xué)生帶著問(wèn)題去觀看，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將無(wú)意注意轉(zhuǎn)化為有意注意，利用各種手段，縮小觀察范圍，集中注意點(diǎn)。
3、提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力。
師生感情不僅是師生交往的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵，事實(shí)上很多學(xué)生對(duì)某門課程感興趣，往往開(kāi)始于對(duì)該門課程任課教師的喜愛(ài)。教師是學(xué)生的導(dǎo)師，教師的一言一行無(wú)不給學(xué)生留下深刻印象，因此教師一定要在思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則，率先垂范。
五、教學(xué)研究計(jì)劃
生物學(xué)教學(xué)一直走在課程改革的前沿。我們需要充分利用當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)資源來(lái)輔助教學(xué)，特別是在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上，能夠?qū)?shí)驗(yàn)與課堂知識(shí)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。同時(shí)，在備課過(guò)程中，要積極參與備課組活動(dòng)，并認(rèn)真反思每一節(jié)課的教學(xué)效果。
六、繼續(xù)教育計(jì)劃：
知識(shí)的快速更新和信息爆炸式發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)今世界發(fā)展的重要特征。生命科學(xué)是目前發(fā)展最迅速的學(xué)科之一，教育科學(xué)也在教育改革中快速前進(jìn)。作為一名生物教師，我們必須不斷拓寬知識(shí)視野，以適應(yīng)教育改革和時(shí)代發(fā)展的需求。只有不斷接受新知識(shí)，我們才能促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。在本學(xué)期，我將積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育活動(dòng)，努力提升教育教學(xué)水平。通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，我將學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。
生物教師的工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想：
以20xx年高考《考試大綱》、《考試說(shuō)明》和新課程高考試測(cè)卷為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，做到因材施教，提高課堂教學(xué)效率；以學(xué)案教學(xué)模式的構(gòu)建為核心，融入先進(jìn)教學(xué)理念，不僅使學(xué)生獲得一定的生物知識(shí)、培養(yǎng)一定的生物技能，樹(shù)立科學(xué)的生物觀念，還要提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)分析解決問(wèn)題探究合作的能力，使學(xué)生們感受到生物學(xué)科的魅力，提高生物素養(yǎng)，培養(yǎng)合格公民。
二、工作措施
（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)"五認(rèn)真"
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
按照學(xué)校要求，以備課組為單位，組織生物組教師認(rèn)真鉆研教材、研討教法，認(rèn)真研究新高考模式，研究教學(xué)及復(fù)習(xí)的'對(duì)策。
2、認(rèn)真上課
①立足課堂，用好45分鐘
課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高，在課堂上要始終以學(xué)生為主體，教師以引導(dǎo)為主，使學(xué)生能主動(dòng)地、自覺(jué)地、探索性地去學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)配以一定量的課堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。
②上好公開(kāi)課，鼓勵(lì)多聽(tīng)課，互相促提高
3、認(rèn)真批改作業(yè)
要求教師認(rèn)真批改作業(yè)，力爭(zhēng)做到課堂作業(yè)全批全改，課堂練習(xí)全批全改，對(duì)少數(shù)差生力爭(zhēng)面批，課后練習(xí)力爭(zhēng)多批。
4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作
針對(duì)新高考模式，我們必須繼續(xù)調(diào)整教學(xué)思路，進(jìn)一步優(yōu)化生物教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，切實(shí)做好培優(yōu)工作。在補(bǔ)差方面，任課老師關(guān)心差生，使他們的生物成績(jī)有所提高，特別是困難學(xué)生。
5、認(rèn)真作好反饋檢測(cè)
認(rèn)真組織好對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢測(cè)，選題要有針對(duì)性，認(rèn)真批閱，認(rèn)真講評(píng)，認(rèn)真分析總結(jié)，以便及時(shí)了解教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)方法。
（二）、關(guān)注課程改革，研究高考，提升質(zhì)量
積極實(shí)施生物課堂改革，友善用腦，落實(shí)"271"課堂模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使課堂效率得以提升。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》和《考試大綱》，以及近年來(lái)的高考試題，以備課組為單位討論交流。在教學(xué)與復(fù)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，重點(diǎn)落實(shí)《考試說(shuō)明》的能力水平要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對(duì)號(hào)入座，使知識(shí)與能力形成網(wǎng)絡(luò)。
（三）、加強(qiáng)過(guò)程管理，落實(shí)措施，注重實(shí)效
定期召開(kāi)高三生物備課組教師會(huì)議，"精"、"細(xì)"、"嚴(yán)"、"實(shí)"是我們今后的追求方向。反對(duì)課堂浪費(fèi)。要"精講、精練、精批、精評(píng)"，做到講練結(jié)合，單元過(guò)關(guān)：解決好以講代練問(wèn)題，學(xué)生懂的不要講，從而提高效率。
三、進(jìn)度安排：
高三復(fù)習(xí)采用三輪復(fù)習(xí)方式。三輪復(fù)習(xí)法將高三的復(fù)習(xí)時(shí)間大致分為三段，每段時(shí)間里的復(fù)習(xí)目標(biāo)各有側(cè)重，時(shí)間長(zhǎng)短也各不相同。第一輪復(fù)習(xí)從進(jìn)入高三開(kāi)始到今年一月底，主要目標(biāo)是基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)；第二輪復(fù)習(xí)從二月底到四月底，主要目標(biāo)是綜合能力突破。第二輪復(fù)習(xí)我們將以小專題的方式，有針對(duì)性的講、練和鞏固提高；第三輪復(fù)習(xí)從五月初到五月底，主要目標(biāo)是提高應(yīng)試能力。
第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表及備課組活動(dòng)表
周次
內(nèi)容
活動(dòng)
1
綜合試卷講解、分析
集體備課
2
南京市質(zhì)量檢測(cè)
分析試卷
3
必修一光合作用和細(xì)胞呼吸
集體備課
4
必修一細(xì)胞增殖分化分化，衰老和凋亡
5
必修一減數(shù)分裂
集體備課
6
選修三細(xì)胞工程
7
必修二遺傳和染色體第一節(jié)分離定律
第二節(jié)自由組合定律
集體備課
8
必修二遺傳和染色體第二節(jié)
第三節(jié)染色體變異在育種上的應(yīng)用
9
必修二遺傳的分子基礎(chǔ)
探索遺傳物質(zhì)的過(guò)程
DNA結(jié)構(gòu)和復(fù)制
聽(tīng)課
10
必修二遺傳的分子基礎(chǔ)
基因控制蛋白質(zhì)的過(guò)程；
基因突變和基因重組；
關(guān)注人類遺傳病
11
選修三基因工程和蛋白質(zhì)工程
集體備課
12
選修三基因工程和蛋白質(zhì)工程
13
必修二生物的進(jìn)化
集體備課
14
必修三生物個(gè)體穩(wěn)態(tài)
人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)；
人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
15
必修三穩(wěn)態(tài)生物個(gè)體穩(wěn)態(tài)
動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)；
植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
聽(tīng)課：開(kāi)課人：顧廣蘭
16
必修三生物群落演替
生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)
17
必修三生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)
集體備課
18
選修三生態(tài)工程
19
選修三胚胎工程
集體備課
20
選修一
21
生物教師的工作計(jì)劃7
一向我在授課上都是提倡培養(yǎng)和引導(dǎo)的，主要是以這兩重要素來(lái)給學(xué)生做根本上的思維構(gòu)筑，令他們多一點(diǎn)主動(dòng)性，不再用被老師牽著走的惰性學(xué)習(xí)法。我自己也知道用這樣的模式去教學(xué)生未免有些大膽，當(dāng)時(shí)我也是沒(méi)有什么把握，可是后來(lái)學(xué)生的能力出現(xiàn)了大幅的進(jìn)步。于是我便認(rèn)定我的教法是沒(méi)有問(wèn)題的，以后還可以進(jìn)行繼續(xù)應(yīng)用，另外還要把經(jīng)驗(yàn)給其他的同事分享。只是目前我要教的是高三，為了迎合大局我打算改變一下生物課的授課策略，以下就是我的計(jì)劃。
1、基本現(xiàn)狀
我發(fā)現(xiàn)我教的學(xué)生跟其他班有些不一樣，我看不到他們身上有那種忙亂的狀態(tài)，雖然到了高三每個(gè)人仍舊表現(xiàn)的很從容，一點(diǎn)焦慮的表現(xiàn)都沒(méi)有。這一點(diǎn)既讓我意外又令我高興，畢竟他們有這樣的表現(xiàn)是好事，對(duì)授課和復(fù)習(xí)都是有利無(wú)害的。
2、授課方向
原來(lái)我太過(guò)注重對(duì)他們做全面培養(yǎng)了，所以對(duì)他們的成績(jī)要求不夠，但是我知道他們一定可以考出高分。因?yàn)槲覍?duì)他們思維和觀念的教育，使他們形成了一份更為完善的人格，這在學(xué)習(xí)的時(shí)候表現(xiàn)尤為明顯。我的`學(xué)生根本無(wú)需我去督促，他們能夠自覺(jué)的去學(xué)習(xí)，而且對(duì)自己所做的事有充分的認(rèn)識(shí)，知道它對(duì)自己以為著什么。
3、復(fù)習(xí)策略
很多人都覺(jué)得復(fù)習(xí)是最無(wú)聊和枯燥的，然而我為了讓學(xué)生能享受復(fù)習(xí)的過(guò)程，打算將其換一種方式來(lái)進(jìn)行，并不是讓大家在沉悶的反復(fù)閱讀和寫(xiě)。我要用測(cè)試加競(jìng)賽的方式來(lái)制定復(fù)習(xí)任務(wù)，那么先安排大家做一次測(cè)試題，這樣就可以暴露出每個(gè)人的薄弱點(diǎn)。然后再開(kāi)啟競(jìng)賽模式，來(lái)讓大家比一比看誰(shuí)能夠率先將薄弱點(diǎn)給攻破。
生物教師的工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們將繼續(xù)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以教育科研為引領(lǐng)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處和教科室的工作計(jì)劃，整合教研力量，創(chuàng)新教學(xué)方式，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的探索，加強(qiáng)提高教學(xué)質(zhì)量的研究，加強(qiáng)教育科研工作的開(kāi)展，大力促進(jìn)本學(xué)科組教育教學(xué)質(zhì)量的提高和自身研討力量的提升。
二、本學(xué)期科組教研活動(dòng)重點(diǎn)
1、抓好課堂質(zhì)量，提高課堂效率，重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和落實(shí)。
2、積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)互相交流，加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)的氛圍，提升教師的教學(xué)能力。
3、繼續(xù)開(kāi)展課堂研討活動(dòng)，研討不同的課型和教法。
4、全身心投入初二中考備考工作，提高備考的質(zhì)量和針對(duì)性，提高生物科高考成績(jī)。
三、工作措施
1、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量
（1）科組和各備課組開(kāi)學(xué)前要制定好教學(xué)計(jì)劃和備課組計(jì)劃，學(xué)期教學(xué)活動(dòng)按照計(jì)劃進(jìn)行，結(jié)合本科組、本備課組的實(shí)際，對(duì)照學(xué)校教學(xué)常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié)，制定整改措施，力求做出成效。
（2）深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱和教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。備課本的書(shū)寫(xiě)要符合學(xué)校的要求（三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、練習(xí)、教后記、教學(xué)反思等），教案做到一課一案，上課前寫(xiě)好，要隨時(shí)經(jīng)得起學(xué)校檢查（每學(xué)月進(jìn)行一次不定期查檢，本學(xué)期備課組長(zhǎng)還要隨機(jī)抽查教師的備課本和聽(tīng)課本）。
（3）本學(xué)期重點(diǎn)抓緊抓好備課組的建設(shè)工作，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)核心作用，做到既有質(zhì)又有量。備課組要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。在備課活動(dòng)中做到“一有、二定、三備、四統(tǒng)一”。“一有”是指集體備課時(shí)有記錄（備課記錄要認(rèn)真填寫(xiě)，及時(shí)繳交）；“二定”是指定時(shí)間、定中心發(fā)言人（備課的時(shí)間至少每周一次，并保證有一小時(shí)以上，中心發(fā)言人精心組織好本次的備課活動(dòng)，保證內(nèi)容充實(shí)，有實(shí)效）；“三備”是指?jìng)浣滩摹鋵W(xué)生、備教法。“四統(tǒng)一”是指教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、印發(fā)資料統(tǒng)一、測(cè)試目標(biāo)要求統(tǒng)一。
（4）加強(qiáng)備課組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揮每位教師的`教研能力。在聽(tīng)課活動(dòng)中一定要落實(shí)好評(píng)課環(huán)節(jié)，做好對(duì)上課者的指導(dǎo)工作或提出自己的觀點(diǎn)，達(dá)到互相促進(jìn)，互相學(xué)習(xí)的目的。
2、提高備課組的電子備課質(zhì)量
電子教案?jìng)湔n的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。要求教師在鉆研教材、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況等的基礎(chǔ)上進(jìn)行備課，將先進(jìn)教學(xué)理念與教學(xué)方法融入教案中，體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源，克服對(duì)教學(xué)參考的過(guò)分依賴，反對(duì)機(jī)械照搬。教案必須有：三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備（包括網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用）、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。
3、積極開(kāi)展探究型教學(xué)活動(dòng)，提高教師教研水平
每位教師在一學(xué)年里至少上一節(jié)公開(kāi)課或講座。上課的類型可以多種多樣，可以是講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、講授新課或是備考講座等多種形式。目的是使授課教師的教研教學(xué)水平得到提高，又可以使科組教師之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
生物教師的工作計(jì)劃9
作為一名生物老師，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求，各方面嚴(yán)格要求自己，新的一學(xué)期里積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。并注重學(xué)科滲透，課堂教學(xué)能夠聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時(shí)，并做好復(fù)批工作。 為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
第一，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向。
在公開(kāi)課的課件里，我就采用了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué)，提起學(xué)生上課的興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、探索問(wèn)題并解決問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)操作能力。我在教學(xué)中，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。同時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的`實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
第二，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
課堂上，我習(xí)慣 通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技藝術(shù)文化節(jié)上，我要求每個(gè)同學(xué)制作dna模型，通過(guò)模型制作，使學(xué)生對(duì)生物的興趣提高。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。
第三、虛心請(qǐng)教其他老師
在本學(xué)期的公開(kāi)課開(kāi)展之前，我請(qǐng)教了我們同組老師的不同意見(jiàn)，他們都很熱心的提出了很多很有建設(shè)性的建議，使我的公開(kāi)課開(kāi)展順利。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
第四、認(rèn)真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)文科班一些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生，我還多次批改，重復(fù)批改，然后面對(duì)面輔導(dǎo)，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能讓學(xué)生理解透徹。
生物教師的工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想：
以新課程為導(dǎo)向，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教與學(xué)的觀念，轉(zhuǎn)變教研工作職能，以“有效教研”為工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作的指導(dǎo)性、針對(duì)性和實(shí)效性，不斷深化生物課程改革。按照區(qū)教研室的工作思路，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)。以教研工作的創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)工作的創(chuàng)新，進(jìn)一步提升我市生物教育的質(zhì)量與水平。
二、工作思路：
1、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”
提高課堂教學(xué)效率是教學(xué)的核心工作。科學(xué)教學(xué)是提高課堂教學(xué)效率的中心環(huán)節(jié)。而教學(xué)“六認(rèn)真”則是科學(xué)教學(xué)的前提保證。
①認(rèn)真理解課標(biāo)、熟悉教材：教師能對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材作一個(gè)深入、自主的研究，結(jié)合各種培訓(xùn)、交流，增進(jìn)對(duì)生物課程的理解，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展。
②認(rèn)真構(gòu)建預(yù)設(shè)、強(qiáng)調(diào)生成：教師要對(duì)課堂教學(xué)作一個(gè)精心的教學(xué)設(shè)計(jì)。盡管課標(biāo)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的生成，但課前沒(méi)有好的課堂設(shè)計(jì)，很難產(chǎn)生精彩的、有意義的生成，尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)。“教學(xué)可有詩(shī)意，但不能太隨意”。
③認(rèn)真組織教學(xué)、突出有效：教師的生命在課堂上，在45分鐘里增加有效的教學(xué)時(shí)間。教學(xué)中明確課堂教學(xué)的目標(biāo)與重難點(diǎn)，要有科學(xué)的教學(xué)容量和適度的教學(xué)節(jié)奏。正確認(rèn)識(shí)接受式和探究式學(xué)習(xí)的作用。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想狀況，實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的最佳結(jié)合。
④認(rèn)真選編試題、重視反饋：教師要加強(qiáng)評(píng)價(jià)意識(shí)，合理運(yùn)用評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。學(xué)會(huì)選、改、編寫(xiě)試題，收集學(xué)生容易錯(cuò)誤的問(wèn)題，及時(shí)批改，及時(shí)反饋糾正。做到“有發(fā)必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾”。
⑤認(rèn)真反省得失、注重提升：教師要善于對(duì)自己的教學(xué)行為、得失多思考，多總結(jié)，豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自身的內(nèi)涵素養(yǎng)，形成自身的.教學(xué)特色。
⑥認(rèn)真研究考綱、關(guān)注課改：考綱是高考命題的唯一依據(jù)，課本是帆船，師生奮力劃槳，考綱便是航標(biāo)。20xx年我國(guó)就提出了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，課程改革的具體目標(biāo)：改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授，強(qiáng)調(diào)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)；改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系；改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手。課改的精神是導(dǎo)航儀。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
①鼓勵(lì)培養(yǎng)青年教師，提倡師徒結(jié)對(duì)。通過(guò)崗位培訓(xùn)、各種競(jìng)賽等方式，搭建多種平臺(tái)，培養(yǎng)青年教師、煅練骨干教師、推出名特教師。
②以課型研究和教材教法研究為紐帶，開(kāi)展專題教研活動(dòng)。實(shí)行校教研組、備課組集體備課；充分發(fā)揮生物中心組成員的作用，實(shí)現(xiàn)跨校之間相互探討、切磋、對(duì)話。
3、加強(qiáng)教師間交流溝通
認(rèn)真研究如何順應(yīng)新的形勢(shì)，充分利用教學(xué)資源，尤其是網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù)。
4、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高研究能力
加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。教研員苦練內(nèi)功，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐能力、教研活動(dòng)水準(zhǔn)，確保在新課程推進(jìn)過(guò)程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到提升。
三、活動(dòng)安排：
周次、具體日期、活動(dòng)內(nèi)容：
第一XX
開(kāi)學(xué)前
X月XX日
高中生物第一次教研會(huì)講析XX、XX高考試卷制定教學(xué)計(jì)劃
XX月下旬
XX生物課型研究(一)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)
XX月中旬
高中生物第二次教研會(huì)期中考后交流結(jié)合課例進(jìn)行如何評(píng)課的研究
XX月下旬
參加X(jué)X高中生物教研活動(dòng)
第二學(xué)期
XX月中旬
高中生物第三次教研會(huì)①高一生物實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)②高二生物學(xué)業(yè)水平測(cè)試備考情況交流③高三一輪復(fù)習(xí)后教學(xué)情況交
XX月下旬
組織高一、高二學(xué)生參加生物學(xué)奧賽(初賽)
XX月中旬
參加X(jué)X高三生物復(fù)習(xí)研討會(huì)專家談高考
XX月中旬
高中生物第四次教研會(huì)高三生物復(fù)習(xí)研討組織參加生物學(xué)奧賽(復(fù)賽)
生物教師的工作計(jì)劃11
一、 制定完善的教學(xué)計(jì)劃
為保證教學(xué)活動(dòng)的有序有效進(jìn)行，在開(kāi)課之前教師應(yīng)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，確定選擇的實(shí)驗(yàn)、每個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到的相關(guān)儀器、實(shí)驗(yàn)材料、藥品，哪些需要提前購(gòu)買或準(zhǔn)備、需要多少課時(shí)、在學(xué)校還是在家庭中完成、具體的方法步驟、學(xué)生之間何時(shí)交流、怎么評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)效果等。為確保計(jì)劃的可行性，這些難度較高的實(shí)驗(yàn)，教師最好提前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)把握時(shí)間。
二、 深入研究教材
各個(gè)課題中，課題背景闡明了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，基礎(chǔ)知識(shí)介紹了基本方法與原理，研究思路提示學(xué)生從哪個(gè)方面入手來(lái)解決問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提供了試驗(yàn)流程示意圖和參考資料，操作提示則從操作層面給出了指導(dǎo)性建議。
由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容，教師在進(jìn)行每個(gè)課題的`研究時(shí)，有必要自己先深入研究教材內(nèi)容，甚至進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)。然后才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材提供的資料，明確知識(shí)背景，理清研究思路，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，動(dòng)手探究，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題，掌握生物技術(shù)，形成實(shí)踐能力。
三、觀看視頻、錄像，用“講授—演示”法進(jìn)行教學(xué)
“講授—演示”給了我們很好的策略，教師可以播放視頻、錄像、動(dòng)畫(huà)，甚至可以親自在課堂上做實(shí)驗(yàn)演示給同學(xué)們看。這樣學(xué)生也有收獲，配合講授，學(xué)生就能有一個(gè)較為清晰的框架。
四、建立實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組
本模塊對(duì)學(xué)生的要求是在自學(xué)有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，在教師的指導(dǎo)下自己設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)，然后搜集和整理資料，寫(xiě)出報(bào)告，進(jìn)行口頭交流，相互討論。為落實(shí)好知識(shí)、情感態(tài)度價(jià)值觀和能力的三維目標(biāo)，保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，教師可以將全班同學(xué)按照三人或五人一組進(jìn)行分組。這樣既在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)智慧共享，提供創(chuàng)新精神的土壤，在遇到挫折時(shí)相互激勵(lì)，還能培養(yǎng)交流與合作的能力。
五、 適當(dāng)利用學(xué)生社區(qū)、家庭中的課程資源
從課程重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這一目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源。比如到制作果醬的車間去參觀，豆瓣醬的制作也可以在家里完成。有些疑難問(wèn)題可以在網(wǎng)絡(luò)中查找答案，可以尋求有經(jīng)驗(yàn)的人的幫助。在具體的活動(dòng)中幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生物科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系，增加學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣。
六、 設(shè)計(jì)好教學(xué)評(píng)價(jià)體系
教學(xué)評(píng)價(jià)不僅能了解課題活動(dòng)效果，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中存在的問(wèn)題，遇到的困難，心理上的變化。在這種難度較大、歷時(shí)較長(zhǎng)、自由度較高的教學(xué)活動(dòng)中，最后的實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)能起到激發(fā)學(xué)生成功欲望、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、使學(xué)生勇于克服困難的效果。可以利用檢核表評(píng)價(jià)操作行為、探究能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等，用這些輔助手段保證本模塊教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施，保證達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
生物教師的工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求
本學(xué)期的教材內(nèi)容主要學(xué)習(xí)人類的起源與發(fā)展，人的生理構(gòu)造和人與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)主體有密切的聯(lián)系，能激發(fā)學(xué)生的探究欲望。在新課程理念的指導(dǎo)下，堅(jiān)持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，通過(guò)多種方法使生物課更加生動(dòng)、有趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績(jī)。面向全體學(xué)生，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，結(jié)合現(xiàn)今實(shí)情挖掘?qū)W校資源，有特色地開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)。
三、學(xué)生基本情況分析
七年級(jí)(2、4)共有138名學(xué)生分在兩個(gè)班級(jí)中。根據(jù)上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，其中有2個(gè)班級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，他們良好地掌握了所教授的知識(shí)。然而，另外一個(gè)班級(jí)的學(xué)生整體素質(zhì)較高，但除少數(shù)刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生外，大部分學(xué)生可能沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高，進(jìn)而影響了學(xué)習(xí)成績(jī)的表現(xiàn)。總體來(lái)看，學(xué)生們對(duì)生物學(xué)的趣味知識(shí)十分感興趣，充滿好奇心，并且對(duì)生活中的一些問(wèn)題保持著好問(wèn)的態(tài)度。
四、教學(xué)方法及其措施
1、認(rèn)真了解學(xué)生的情況，掌握他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和心理狀態(tài)，以便能夠有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)熟悉所使用的教材，并進(jìn)行深入的研究。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和心理變化，靈活地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保能夠滿足他們的`學(xué)習(xí)需求。
2、采用多種措施，從學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，多實(shí)施生活教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡生物，主動(dòng)地學(xué)習(xí)生物。
3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，上好實(shí)驗(yàn)課。
課前教師要自己先做一次，熟悉實(shí)驗(yàn)操作，課上認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作。使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)探究過(guò)程，更好地掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。
4、上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課，讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法，同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
5、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動(dòng)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)總結(jié)，有不懂的問(wèn)題要及時(shí)提出馬上解決，爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)消化，布置的作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成。
生物教師的工作計(jì)劃13
本學(xué)期本人擔(dān)任八年級(jí)四個(gè)班的生物課教學(xué)工作，現(xiàn)就個(gè)人工作實(shí)際情況作如下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
通過(guò)高效課堂教學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。
二、教材分析、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
現(xiàn)在教學(xué)所用的教材倡導(dǎo)以探究為核心的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)了多個(gè)“探究活動(dòng)”，教材在完善知識(shí)體系的同時(shí)，還注意對(duì)初中階段能力體系的構(gòu)建，如預(yù)習(xí)、觀察、討論交流、實(shí)驗(yàn)操作、，以培養(yǎng)學(xué)生初步的生物學(xué)基本技能，與他人合作和一定的科學(xué)探究能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。注重貼近學(xué)生的實(shí)際，注意面向全體學(xué)生。
初中學(xué)生在課堂出現(xiàn)注意力不集中，愛(ài)講話的現(xiàn)象，所以我們只要確保課堂時(shí)間內(nèi)學(xué)生有效的吸收本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，充分應(yīng)用可利用資源，讓學(xué)生做到思考-動(dòng)手-學(xué)習(xí)，環(huán)環(huán)相扣，抓住討論的知識(shí)點(diǎn)，最后在展示上拓展問(wèn)題。
三、具體做法。
1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
好的授課方式，是讓學(xué)生自己去探索，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。在這一富有挑戰(zhàn)性的過(guò)程中，學(xué)生成為教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)參與者、知識(shí)的積極探求者。
現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用更有利于知識(shí)的`呈現(xiàn)。鮮明的視覺(jué)形象，悅耳的伴奏音樂(lè)，斑斕的色彩，會(huì)較好地吸引學(xué)生的注意力。在播放前應(yīng)提出觀看目的和要求，使學(xué)生帶著問(wèn)題去觀看，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將無(wú)意注意轉(zhuǎn)化為有意注意，利用各種手段，縮小觀察范圍，集中注意點(diǎn)。
2、提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力。
師生感情不僅是師生交往的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵，事實(shí)上很多學(xué)生對(duì)某門課程感興趣，往往開(kāi)始于對(duì)該門課程任課教師的喜愛(ài)。教師是學(xué)生的導(dǎo)師，教師的一言一行無(wú)不給學(xué)生留下深刻印象，因此教師一定要在思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則，率先垂范。
四、教學(xué)研究計(jì)劃
生物學(xué)教學(xué)是走在課改的前沿，特別是我們要怎么要充分利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源來(lái)輔助教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)上，如何把實(shí)驗(yàn)與課堂知識(shí)相結(jié)合等，引導(dǎo)學(xué)生自行探究學(xué)習(xí)。寫(xiě)好每一節(jié)課反思、積極參與備課組活動(dòng)。
五、繼續(xù)教育計(jì)劃：
知識(shí)更新的加速與信息的爆炸性發(fā)展已成為當(dāng)今世界發(fā)展的重要標(biāo)志。生命科學(xué)是當(dāng)前發(fā)展最快的學(xué)科之一，教育科學(xué)如今也在教改中迅速前進(jìn)，作為生物教師只有不斷擴(kuò)充知識(shí)信息，才能適應(yīng)教育改革與時(shí)代發(fā)展的需要。教師只有不斷接受新知識(shí)才能促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。本學(xué)期本人將積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平。通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。
生物教師的工作計(jì)劃14
作為一名初中生物老師，我深知自己的責(zé)任和使命。我的工作不僅僅是傳授學(xué)生知識(shí)，更是引領(lǐng)學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和時(shí)間觀念，以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。
一、制定教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)計(jì)劃是課程教學(xué)的指導(dǎo)和反映，具有指導(dǎo)作用和統(tǒng)籌作用。因此，首先我將制定一份教學(xué)計(jì)劃，該計(jì)劃應(yīng)當(dāng)包含學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng)，以確保每一門課程都能夠滿足學(xué)生的需求，并且讓學(xué)生在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我提升和成長(zhǎng)。
二、注重示范教學(xué)
作為初中生物老師，必須注重示范教學(xué)。我們教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)者。我將努力為學(xué)生做好示范，通過(guò)精心準(zhǔn)備、充分講解和自我實(shí)踐，讓學(xué)生能夠理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和實(shí)際應(yīng)用能力。
三、多元化教學(xué)
不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，因此，為了使每個(gè)學(xué)生都能夠充分理解和掌握知識(shí)，我將采用多元化的教學(xué)方式，在講解知識(shí)的`同時(shí)，也將注重演示實(shí)驗(yàn)、講解案例、開(kāi)展小組討論和講解圖片等，盡可能地讓學(xué)生通過(guò)多種方式來(lái)理解和掌握知識(shí)。
四、注重課程評(píng)估
在教學(xué)過(guò)程中，我將注重課程評(píng)估，每節(jié)課程結(jié)束后將對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的欠缺和難點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方式，使學(xué)生能夠更加順暢地掌握知識(shí)。
五、關(guān)注學(xué)生反映
除了課程評(píng)估，我也將關(guān)注學(xué)生自身狀態(tài)的變化和反映，定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題時(shí)，也將積極與其他老師和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，切實(shí)解決學(xué)生問(wèn)題。
六、關(guān)注科研
作為一名教師，只有不斷提高自身的科研能力，才能更好地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和方法，促進(jìn)自身的專業(yè)水平提高，同時(shí)也可以帶動(dòng)學(xué)生和其他教師的積極性。因此，我將關(guān)注科研，積極參與各種學(xué)術(shù)交流會(huì)議和研討，不斷拓展自己的知識(shí)面和學(xué)術(shù)視野，并帶領(lǐng)學(xué)生一起參與科研項(xiàng)目活動(dòng)。
作為一名初中生物老師，我將堅(jiān)持以上的工作計(jì)劃，注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高自身的教學(xué)能力，不斷拓展自己的知識(shí)領(lǐng)域，爭(zhēng)取做到最好，讓學(xué)生在我的教學(xué)下茁壯成長(zhǎng)，成為一個(gè)有道德素質(zhì)、知識(shí)豐富、創(chuàng)新能力強(qiáng)、思維敏捷的人。
生物教師的工作計(jì)劃15
在新的學(xué)期里本人將擔(dān)任七年級(jí)4個(gè)班的生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我必將認(rèn)真地做好教學(xué)工作。特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊(cè))課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識(shí)：(1)初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識(shí)。 (2)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。 (3)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。
能力：(1)正確使用生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。 (2)進(jìn)一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。 (3)利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。 (4)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問(wèn)題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
(1)了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 (2)樂(lè)于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，一定的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。 ( 3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。 ( 4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
二、 教學(xué)重點(diǎn)
人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能;營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收;心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的途徑;腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能;視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程;神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容。
三、 教學(xué)難點(diǎn)
受精及胚胎發(fā)育過(guò)程;探究饅頭在口腔中的變化;肺與外界氣體交換的過(guò)程;觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)現(xiàn)象;血液循環(huán)過(guò)程中血液成分的變化;腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能;眼球的結(jié)構(gòu)、視覺(jué)的形成過(guò)程等內(nèi)容。
四、課時(shí)分配
本冊(cè)書(shū)需要36課時(shí)。第一章人的由來(lái)需要5課時(shí)，第二章人體的營(yíng)養(yǎng)6課時(shí)，第三章人體的呼吸3課時(shí)，第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸需7課時(shí)，第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時(shí)，第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)8課時(shí)，第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響5課時(shí)。
五、學(xué)情分析 學(xué)生正處于對(duì)人體生理和性問(wèn)題產(chǎn)生好奇的青春期階段，對(duì)于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚，但學(xué)生生性較害羞，固教師在教學(xué)過(guò)程中要采用適當(dāng)?shù)?教學(xué)方法，讓學(xué)生用正確的態(tài)度健康度過(guò)青春期。有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，后進(jìn)面還較大，實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，應(yīng)對(duì)這些學(xué)生多關(guān)心、多指導(dǎo)、多督促，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，抓緊教學(xué)落實(shí)，力爭(zhēng)全面提高教學(xué)質(zhì)量，以取得更好的成績(jī)。
六、教材分析
在課程標(biāo)準(zhǔn)中，課程內(nèi)容被列為10個(gè)一級(jí)主題，“生物圈中的人”
其中第5主題，還把第7主題“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過(guò)青春期”。整合于本單元，使“生物圈中的人”的學(xué)習(xí)主題更為完整。
七、教改措施
1、認(rèn)真鉆研生物課標(biāo)要求和教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，抓好教學(xué)落實(shí)，每學(xué)完一章進(jìn)行測(cè)試，每節(jié)課有練習(xí)并及時(shí)抽查登記反饋調(diào)整。
2、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學(xué)效率，開(kāi)展講論式，啟發(fā)式、探究式教學(xué)，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。按大綱要求全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)能力，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的形成和發(fā)展。
八、奮斗目標(biāo)
這學(xué)期在開(kāi)學(xué)初制定好教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生制定好學(xué)期計(jì)劃，在這學(xué)期從分利用好課堂45分鐘，高效的完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，期末做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，帶領(lǐng)同學(xué)做好期末復(fù)習(xí)工作。
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