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初中班主任德育工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編幫大家整理的初中班主任德育工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中班主任德育工作計劃1
一、思想教育：
利用好勵志教育這一主陣地，加強對學生的引導。
每天一總結，針對學生的實際行為強調文明禮貌，加強《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，教育學生做到“事前三秒鐘，事后三分鐘”，努力克制插言等不良習慣。
定期召開班干部會議，及時了解班級情況，做好班干部的培養工作。
多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好“心理專家”和“引導者”。
適時開展各種相應的主題班會。
二、重點工作：
學生的行為習慣的養成教育。
三、具體工作與措施：
認真扎實地搞好六種行為習慣的養成教育。
六種行為習慣指的是：禮儀習慣、誠信習慣、勤儉習慣、學習習慣、健體習慣和衛生習慣。
(1)深入開展“告別陋習，走向文明”主題教育活動。利用國旗下的講話、主題班會等形式倡導道德自律。引導學生自覺遵守各項行為規范，“管好自己的嘴，不隨地吐痰、不出口成‘臟’;管好自己的手，不亂扔垃圾、不損壞公物;管好自己的腿，不亂闖紅燈、不踐踏草坪”。自覺養成珍惜自己、關愛他人、維護社會的良好習慣。
(2)開展“怎樣做一個文明學生”的主題班會評比活動。學生就禮儀、誠信、勤儉、衛生等四個方面進行討論。
(3)堅持一日二掃、每周一大掃的的衛生制度，培養學生的衛生習慣。從個人衛生著手促進學生好的衛生習慣的養成。
(4)培養學生理財觀念，教育學生合理使用零花錢;提倡衣著整潔、樸實。不攀比。
(5)開展學習方法交流活動，班內品學兼優的學生代表向全班學生介紹自己的學習心得，營造良好的.學習氛圍。
四、常規工作：
完善班規和調整班委工作。充分利用班規的約束作用和小助手的輔助作用。班規是規范學生行為的標準，利用此法可以有效的幫助班主任管理學生，更能為班干提供管理班級的依據，這也能更好的發揮班干的小助手作用。任用班干應通過民主投票選舉，讓學生挑選自己信得過的學生擔任班干。對產生的班干明確各自的職責，團結協作，共同管理班級適當調整班干部組織，每周舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力。
值日生日記，班級日記。值日生小結，總結當天的值日情況，提出問題并建議改正措施。自習課的管理，要養成學生自覺的上自習。放學以前的工作小結，布置作業。檢查學生的行為規范，由學生自己檢查。抓好課間文明休息和午間紀律及教室的環境衛生保潔工作。
每兩周換一次座位。
抓清潔衛生習慣。由班主任帶領衛生委員親自監督上路。適當調整大掃除、平時值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級衛生檢查制度。
作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。以禮，美，誠，信為主題出好黑板報和墻壁文化，做到常換常新。建立圖書角。
出操做到快、靜、齊。
初中班主任德育工作計劃2
一、本學期目標
德育工作是學校所有工作的首要工作，只有搞好了德育工作，才能營造良好的學習氛圍，也才能培養出對國家、對社會、對人民有用的人才。本學期我班將以學生行為品質發展性評價為主導，以一日行為規范教育、愛國主義教育、誠信教育、感恩教育為主題開展德育教育活動，影響學生的思想道德品質健康發展。本學期我班將根據學校的德育工作計劃和我班的實際情況，制定班級工作計劃：以學校的《一日行為規范考評標準和辦法》來管理班級，以愛國主義、誠信、感恩教育為主題開展德育教育。力爭使每位學生在行為品質、思想道德、學習態度、紀律觀念上得到錘煉、健康發展。
二、班級基本情況
一（8）班共46名學生，男生26名，女生20名；這個班是一個平行班，大部分學生思想素質較好，但是少部分學生的行為品質、思想道德、紀律觀念、學習態度方面仍然需要加強教育。
三 具體措施
1、加強一日行為規范的管理。對于與一日行為規范要求不相符的'，要求值日生嚴格記錄。凡是每天被記錄的學生，我都要對他們進行教育。凡是達到班級誠信記錄要求的，嚴格進行跟蹤輔導教育和進行科任教師和班干部月考評制。對于屢教不改的學生，要聯合家長、學校共同進行教育。力爭使每位學生在行為品質、思想道德、學習態度、紀律觀念等方面養成良好的習慣。
2、加強小組合作。本學期我對全班46名同學進行了分組，要求他們在小組中共同學習、生活、勞動，取長補短，共同進步。努力使學生在小組合作中養成團結學習、相互配合、共同發展的良好品質。
3、創建人人值日制。全班46人輪流值日，負責記載班務日志、擦黑板，讓每位學生參與班級管理，力爭增強每位學生的主人翁意識、班級體榮譽感。
4、開展學生行為品質發展性評價記錄活動。，要求他們每月對他們在學習、紀律、衛生、其他活動方面取得的成績和存在的不足進行記錄、自我評價。力爭使每位學生在自我管理中不斷完善自己、健康成長、全面發展。
5、開展豐富多彩的德育活動。本學期我班將從一日行為規范、愛國主義、誠信教育、感恩教育等方面開展德育活動，注重教育的生活化、情景化，力爭使學生在日常的學習、生活中受到德育熏陶。6針對我班上學期紀律和衛生方面存在的不足，開學初制定相關的考評方案若干條，具體落實到人。以便相互督促執行。
四、活動月安排如下：
九月份：
建立班委會，介紹班級管理構想。學習常規，盡快步入正軌。加強文明禮貌教育。
十月份：
落實日常行為、學習、紀律、衛生、生活等常規。
十一月份：
啟動愛國主義教育活動。感恩教育總結。
十二月份：
加強誠信教育活動。全力以赴抓地理。生物復習。期末復習考試。
初中班主任德育工作計劃3
一、指導思想
我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：尊重；信任；平等；關注
在德育工作計劃中，班主任要尊重并相信學生的力量，要相信學生都有積極的一面。如果班主任不負責任地去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能限度的發揮學生的潛能。
平等不僅是指學生與班主任之間是平等的，還包括班主任對全體學生的一視同仁。只有做到這兩點，班主任才能樹立威信，并能和學生保持良好的交流。
關注學生是班主任開展工作的前提，只有關注學生才能了解學生，才能順利、有效地開展德育工作。
二、奮斗目標
努力培養七（1）班的學生成為合格的北中人，不僅努力培養學生成為學業優秀的人，更重要的是讓學生“學會學習”、“學會生活”、“學會做人”、“學會做事”。
三、具體措施
1、班級實行制度化管理
（1）制定班規，班級口號以及班級制度。
（2）實施班級常規：為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。
（3）每月根據班級量化管理評出“班級之星”。
（4）增強集體凝聚力。增強集體的凝聚力，首先要建立文明向上的班風。文明向上的班風是良好習慣養成的基礎，樹立學生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學養為目標的人生追求，逐漸形成文明儒雅，奮發向上班級風尚。在良好的班風里，學生可以更加自由地發展自己的個性，把班級當作自己的家，主動地愛護、建設班級。
（5）加強班建設設。在班級建設中，班的建設是至關重要的。好的班可以在班鹼起到模范帶頭作用，助老師管理好班級、具體操作各項事務，同時也可以在老師和學生之間起到良好的溝通作用。建立好的班，需要老師的教育和引導。本班級班剛剛成立時，工作不夠積極主動，有些工作還不能得心應手。因而，我準備定期召開班會，將作為班最基本的要求以及管理方法與班成員交流，同時也向班了解班級的`情況以及個別同學的思想動向。使班成為班級管理工作的骨干，成為老師的左膀右臂，同時也能夠為學生所信服。
2、發揮黑板報的作用：黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器。所以我打算在班鹼成立一個5-7人的宣傳小組，由宣傳員負責管理。然后，按學校要求每月出一期黑板報，內容密切聯系班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上受到教育。
3、充分利用好一切德育教育材料。除了要利用好教導處下發的德育教育材料之外，要利用課余時間多查資料，充分發掘身邊緊貼時事、與同學們密切相關、以及同學們感興趣的話題，利用好一切可以利用的德育教育材料。
4、發揮主題班會和團會的作用。除了黑板報之外，主題班會與團會更像是一座熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我準備將全班同學分成8個組，然后讓他們每個星期輪流組織一次班會或團會，每個月再評選出一個辦得秀的組進行獎勵。
5、抓好學生的學習
（1）在班上樹立正面、積極的學習榜樣。
（2）要求每位學生每月都要制定出自己學習計劃。
（3）每月進行班級的月考排名，表揚班級前15名以及有進步的學生，并按班規進行加分獎勵。
（4）每天登記好學生交作業的情況，每周進行總結。
（5）協調各科目的學習。在抓緊我自己的學科英語的教育之余，也要協調本班學生各科目的學習。整體上，助學生調節各個科目的學習時間，使各個科目協調發展。早晨督促學生按時上交各科作業，杜絕抄襲現象。學生映的作業量等問題及時饋給任課老師并與其交流。關注每一個同學每一科目的學習情況，針對個別同學的偏科現象，與其耐心交流，助其找出學習中的不足，努力使其在所有學科上得到均衡的發展。
6、與家長共同完成對孩子的教育。要經常與家長保持聯系。由于學生除了學校之外，最直接的教育就是來自于家庭。老師需要通過家長了解學生在校外的學習和生活情況，家長也需要通過老師了解孩子在家庭以外表現出來的另一面。只有學校和家庭共同努力，才能給予孩子跟完善、更成功的教育。
初中班主任德育工作計劃4
一、指導思想
班主任工作計劃遵循學校本學期德育工作的總體思路,在“整體優化，和諧發展”的辦學理念指導下,班級工作圍繞以中學生日常行為規范的教育為基礎,以養成教育為重點,以學校豐富多彩的思想教育活動為載體,以班主任愛崗敬業,教書育人為保障,以學生自我教育為有效途徑,充分發揮家長的輔助教育作用,采取學校班級制度導訓,活動導行,努力構建學校教育,班級管理與學生自我教育相結合的德育教育和管理模式,促進學生良好的文明行為習慣的養成,全面提升學生的思想道德素質。在九年級這一特殊而且關鍵的階段，幫助學生擺脫由于生理，心理以及社會風氣的不良影響，指導學生走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕學生心理壓力，從而專心學業，這就是班主任工作中的重中之重。
二、班級情況分析
從開學的各方面情況來看，本班學生總體還是不錯的，班風積極健康，學生團結向上，班干部的'工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習效率低，本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。
三、德育工作
貫徹《中學生行為準則》。由于九年級下學期是最為關鍵的時期，要時刻關注每一位學生的思想動態，避免早戀現象,讓每位學生養成良好的行為規范，尊師守紀，時刻注意自己的儀表儀容，為以后的高中學習生活作充分的準備，并從德、智、體、美等方面培養學生全面發展.
積極抓好優生的工作，積極引導使之能夠吃得飽。但也不能忽視后進生的教育和管理，要穩住他們，使其努力學習，達到學校的要求，順利畢業。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態度對待他們，處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做她們的知心朋友，最可信賴的朋友。加強心理疏導，幫助她們消除或減輕種種心理擔憂，讓她們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使她們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
培養學生的良好道德品質，配合學校團委和教務處的工作，積極開展有益于學生身心健康發展的活動。積極響應學校的德育活動，按照學校政教處的安排搞好“誠信、責任、律己、感恩意識”的教育工作。
四、本學期具體目標：
1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。
2、鞏固良好班風,完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。
五、具體措施
(一)繼續抓好學生的思想工作
(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。
(2)多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者.
(3)利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統一思想。
(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。
(二)常規工作:
(1)落實學生德育量化考核制度，積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣，人人爭做石油“當月之星”。
(2)適當調整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力。
(3)加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。
(4)鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。
(三)學風建設:
1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。
2、.做好后進生轉化工作。
3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
4、加強學生早中晚及可與時間等時段的自主管理。
初中班主任德育工作計劃5
教書重在育人，因此，德育工作需要從小抓起，而學生德育工作的關鍵，則需要教師在以身作則的前提下，講究方法，營造良好的和諧氛圍。作為班主任的我，根據教育工作的要求，結合學生的特點，本班學生在道德品質方面較上一學期有了很大的進步，使我在德育工作方面也積累了一點經驗。
一、尊重學生的人格，建立民主平等的師生關系。
偉大的教育家陶行知先生曾經說過“沒有愛就沒有教育”。師愛是一種高尚的情感，在教育中發揮著重要的作用，一個好的班主任在教育學生的過程中，必須對學生和藹可親，充分理解學生，充分尊重學生，站在學生的角度，設身處地地思考問題。學生出現錯誤，班主任不要早下結論，武斷處理，應及時地與學生談心，允許學生說明原委，允許學生思考，允許學生改錯，縮小學生與教師的心理距離，決不能動不動就發怒，應耐心地給予教育和引導。另外，作為一個班級的靈魂的班主任，學生會以班主任的言行作為自己言行的榜樣，因此，班主任對這一點要有充分的認識，應該自覺加強自身的修養，注意自我約束，在學生面前樹立良好的形象。凡要求學生做到的，自己首先要做到；凡不讓學生做的事，自己也決不越雷池一步。要用自己良好的行為去影響學生，去帶動學生。身教重于言教。在日常生活中，我堅持與學生一起勞動、一起學習、一起生活，經常性地與學生進行交流、溝通，及時幫助學生們解決遇到的各類問題，逐漸地，學生將教師當成了可親的長輩和可信的朋友。我相信，只要如此地堅持不懈，假以時日，必定會收到良好的效果。
二、善于觀察，協調家長、學校之間的關系。
作為教師，應對學生勤于觀察，及時進行分析，隨時掌握學生的思想動態，以便隨時對學生進行教育，防范于未然。觀察不局限于日常對學生看到的表面現象，應通過談心、家訪、活動、學習、生活等多方面對學生進行了解，并綜合對學生進行分析，掌握學生心理變化的歷程，找出問題的癥結之處，循循誘導，曉以利害，利用家庭、學校多方面正缺點錯誤。如：本班學生甲，平常表現很好，但有一段時間，精神恍惚，上課不注意聽課，學習成績直線下降。我找其談心，但該生因成績下降，心里已存在障礙，在教師的面前不發表任何言論，針對這種情況，我通過多次家訪，并與該生平時相處要好的幾個同學進行談心，發現該生上學注意力不集中的原因為：該生由于不小心將家里的電視弄壞了，但又不敢承認，家長在修好電視后，拒絕了該生在家看電視的要求，使該生終日耿耿于懷。了解這一情況后，我進行了綜合分析，認為家長、學生的心理都可以理解，但雙方的做法均欠妥當。找到問題的癥結之后，我及時與家長取得聯系，共同商討出一個既不傷害學生自尊，又能解決問題的辦法。通過這件事，我認識到學校與家長多溝通的好處，因此，我除了定期組織召開家長會、經常進行家訪外，還建立了班級群，通過互聯網與家長共同交流心得，提供了學校與家長溝通的平臺，搭建起一座學校、家庭互通橋梁。
三、注重教育方法，實施愛的教育。
對學生的.教育工作必須注重方法的使用，一套好的教育方法，不僅可以使學生在各方面穩步提高，還可以使學生和教師之間建立深厚的感情；如果方法不當，將會使學生望師生畏，敬而遠之，使教師欲教不能。我在對上述學生甲事件進行了解和分析后，采用了先嚴后慈、嚴慈結合的方法。首先，我再次進行了家訪，反映了該生最近在學校的表現，對家長拒絕學生看電視這一行為提出了反對意見：作為家長，應能容納自己孩子的一切優缺點，應幫助孩子改正缺點，而不是與孩子形成對抗心理。通過與家長長時間的溝通，達成了一致共識，學生主動承認錯誤后應予以諒解，并允許孩子看電視，但必須要有節制；之后，我與該生進行了談心，與他講了“列寧打碎花瓶”的故事，該生在聽完故事之后，深深地低下了頭，在思考了一會兒后，向我講述了他不小心弄壞電視機的事情，我耐心地聽完了他的講述，批評了他做錯事情不敢承認的錯誤行為，鼓勵他主動向家長承認錯誤，并告訴他，其實父母是愛他的。第二天，該生高興地告訴我，他回家后主動向父母承認了錯誤，父母已原諒他并同意他看電視，該生在高興之余，向父母保證以后要做一個誠實勇敢的孩子，我對該生的表現給予了表揚，在消除心理障礙后，該生又變得活潑起來，成績也穩步上升。上述事件是在我充分分析學生心理的基礎上，為該生主動承認錯誤做了鋪墊和引導，既不傷害該生的自尊是一個勇于承認錯誤的好孩子。
四、樹立學生的集體榮譽感，增強班級凝聚力。
我深知一個班級班風的好壞，直接影響著這個班級學生品格的形成；而學生習慣的培養，又直接影響著班級班風的好壞。因此，學生習慣的培養成為我德育工作重點。首先，在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習中、集體活動中取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀；當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。其次，我還積極參與學生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學生感到班主任不但“可敬”而且“可親”。再次，我與學生一起生活、一起勞動、一起學習。打掃衛生時，我與學生一起動手撿垃圾、一起擦玻璃；勞動時，我與學生一起拔草、一起澆樹；學習時，我站在學生的角度，與學生一起分析課題、一起研究習題。最后，我經常性地組織各類活動，如：為了班級環境的舒適，在進行班級場景布置時，我要求每一名學生想一個主意，由我進行綜合分析，設計多個方案供學生評選，選出最適合本班環境的方案，再由學生自己動手按照選定的方案對班級進行布置，不僅提高了學生動手動腦的能力，而且使學生感覺到班級場景是自己智慧和勞動的結晶，會更加地共同愛護班級。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
總之，教書重在育人，教師要把德育工作放在首位，既教書，又育人，不斷提高學生的素質水平，培養學生高尚的道德品質，使學生德、智、體、美、勞全面發展，成為祖國的合格人才。
初中班主任德育工作計劃6
一、教育目標：
1、建設良好班風，完善班級，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
2、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
3、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。
二、主要工作：
1、加強學風、班風建設
良好的風氣是優秀班集體的必備軟件，學風班風直接或間接影響班集體的管理和學生的身心發展。風氣建設首先針對學生的特點，通過開展班會課，宣揚本班班級精神，讓每個同學意識到自己是班級的一份子，要以為班集體付出而感到光榮，增強班級的凝聚力。凈化學生心靈，讓學生戒驕戒躁。
學風建設：通過家長寄望語和自我激勵，提高同學們的學習積極性和內在動力。經常與各門學科的任課教師和課代表進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。成立紀律部門，加強學生早自修，午自修等時段的監督管理。
班風建設：規范班級管理，形成良好的紀律作風，養成文明行為習慣。從常規工作入手，如抓好升旗儀式，大課間的表現，塑造學生的精神面貌;建立良好的課堂秩序、集會秩序以及課間秩序;養成語言文明、大方禮貌的習慣;成立衛生部門，加強衛生管理和監督，健全室內衛生和室外責任區和宿舍內務分工合作的保潔制度，確保課室環境的整潔和宿舍的文明衛生。
2、輔助后進生
后進生積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態度對待她們，深入調查摸底，搞清她們所以成為差生的原因，做到因材施教，對她們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做她們的知心朋友，最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助她們消除或減輕種種心理擔憂，讓她們到自己的'價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使她們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
3、充分發揮團隊工作的作用，擴干部的影響
團員、班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。本學期，重點加強對班干部的管理，并由同學監督，每月要求班干部對本月工作，不合格的班干部及時更換。日常加大對班干部工作的指導，培養能力，并在班干伍之中弘揚正氣，形成一個有力的管理團隊。
初中班主任德育工作計劃7
一、思想教育：
1.利用好勵志教育這一主陣地，加強對學生的引導。
2.每天一總結，針對學生的實際行為強調文明禮貌，加強《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，教育學生做到“事前三秒鐘，事后三分鐘”，努力克制插言等不良習慣。
3.定期召開班干部會議，及時了解班級情況，做好班干部的培養工作。
4.多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好“心理專家”和“引導者”。
5.適時開展各種相應的主題班會。
二、重點工作：
學生的行為習慣的養成教育。
三、具體工作與措施：
認真扎實地搞好六種行為習慣的養成教育。
六種行為習慣指的是：禮儀習慣、誠信習慣、勤儉習慣、學習習慣、健體習慣和衛生習慣。
(1)深入開展“告別陋習，走向文明”主題教育活動。利用國旗下的講話、主題班會等形式倡導道德自律。引導學生自覺遵守各項行為規范，“管好自己的嘴，不隨地吐痰、不出口成‘臟’;管好自己的手，不亂扔垃圾、不損壞公物;管好自己的腿，不亂闖紅燈、不踐踏草坪”。自覺養成珍惜自己、關愛他人、維護社會的良好習慣。
(2)開展“怎樣做一個文明學生”的主題班會評比活動。學生就禮儀、誠信、勤儉、衛生等四個方面進行討論。
(3)堅持一日二掃、每周一大掃的的衛生制度，培養學生的衛生習慣。從個人衛生著手促進學生好的衛生習慣的養成。
(4)培養學生理財觀念，教育學生合理使用零花錢;提倡衣著整潔、樸實。不攀比。
(5)開展學習方法交流活動，班內品學兼優的學生代表向全班學生介紹自己的學習心得，營造良好的學習氛圍。
四、常規工作：
1.完善班規和調整班委工作。充分利用班規的約束作用和小助手的輔助作用。班規是規范學生行為的標準，利用此法可以有效的幫助班主任管理學生，更能為班干提供管理班級的依據，這也能更好的發揮班干的小助手作用。任用班干應通過民主投票選舉，讓學生挑選自己信得過的.學生擔任班干。對產生的班干明確各自的職責，團結協作，共同管理班級適當調整班干部組織，每周舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力。
2.值日生日記，班級日記。值日生小結，總結當天的值日情況，提出問題并建議改正措施。自習課的管理，要養成學生自覺的上自習。放學以前的工作小結，布置作業。檢查學生的行為規范，由學生自己檢查。抓好課間文明休息和午間紀律及教室的環境衛生保潔工作。
3.每兩周換一次座位。
4.抓清潔衛生習慣。由班主任帶領衛生委員親自監督上路。適當調整大掃除、平時值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級衛生檢查制度。
5.作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。以禮，美，誠，信為主題出好黑板報和墻壁文化，做到常換常新。建立圖書角。
6.出操做到快、靜、齊。
初中班主任德育工作計劃8
一、指導思想
以學院和部門計劃為指針，以提高德育工作的針對性和實效性為出發點，以班主任教研、德育實踐活動為載體，加強初中班主任隊伍建設，加強開展初中德育科研工作，積極探索德育工作新方法，引領班主任與時俱進、不斷創新，使我市初中德育工作邁上新臺階。
二、重點工作
1、學初，組織召開一次初中德育中心組工作會議，布置安排本學期德育工作。
2、參與心理健康教育教學調研視導工作。
3、深入基層學校調研、聽課并參與該校班主任教研活動。加強初中班主任教研的指導，使初中班主任教研形成制度化。積極探索班主任教研的新形式，引領班主任與時俱進、不斷創新。
4、繼續開展“實踐體驗”式主題班會，增強德育工作的針對性和實效性。
5、充分利用網絡資源，加強網上德育教研。針對現有初中學生和家長的現狀，搞一次“如何與家長有效溝通”網上論壇，進而探究與家長溝通的有效途徑，引領初中班主任做德育研究，提高德育工作的'科學性。
6、舉行撫順市首屆初中班主任——“我的教育之悟”教育故事演講大賽。
7、開展初中班主任教研“形式與內容”研討交流活動。
8、初中班主任教研基地掛牌。
9、配合部門做好《紅燭光芒——撫順市中小學、幼兒園教師師德事跡薈萃》編寫等工作。
三、保障措施
1、加強學習，努力提高自身的理論水平、師德修養。
2、樹立全心全意服務基層的意識，堅持深入實際，多做調查研究，努力提高工作水平和業務能力。
3、認真遵守學院的各項規章制度，嚴格要求自己。
4、與縣、區師校德育部門搞好關系，發揚團結協作的精神，共同完成德育工作。
初中班主任德育工作計劃9
一、指導思想
以學校整體工作計劃為指導，緊緊圍繞“培養有修養、負責任、會學習、善求真、有夢想、能創造、身心健康、全面發展的人”的德育總目標，堅持育人為本，堅持立德樹人，扎實落實“在學習中研究，在研究中工作，在工作中創新”的理念，努力完善智慧德育體系，更新德育觀念，堅持德育創新，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性，促進學校德育工作科學健康地發展。
二、工作目標
深入開展智慧德育工程，以“涵養良好習慣，享受幸福成長”為重點，以“創設德育大氛圍，關注養成小細節”為途徑，以“注重活動全過程，浸染學生的心靈”為載體，引導教師發展智慧，指導教師應用智慧，激發教師創造智慧，享受德育工作的情感美、創造美和藝術美，逐步形成“全員育人、全科育人、全程育人”的良好機制，在“知對錯、辨榮辱、明是非”的教育中，培養學生自理、自控、自律的能力，提升學生的品格素養，努力打造讓學生終身難忘的德育，為學生未來的長遠發展奠基。
三、方法措施
（一）創設德育大氛圍
智慧德育追求的是給學生終身難忘的教育。而教育目標的達成離不開良好的氛圍和環境。本學期，要努力為學生創設一種昂揚向上的成長氛圍，使學生耳濡目染，每天都有進步。教育的意圖，應該潛藏在學校生活常態的形式背后，良好的習慣，應該在不經意的行為中悄然養成。
1、加強隊伍培訓，提高育人能力
要著力打造一支業務強、素養高、有智慧、敢創新的德育隊伍。我們將全面開展教師的培訓活動，逐步實施培養計劃，不斷提高教師的德育能力。
2、開展環境教育，培養審美情趣
充分利用學校優美的校園環境和校園文化，打造校園“美的使者”，使學生以實驗為榮，有強烈的歸屬感、榮譽感、責任感，越來越愛我們的學校，越來越喜歡這個成長環境。
3、關注家庭教育，形成教育合力
本學期，要加強學校、家庭的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育效果。
第一，繼續辦好家長學校，提高學生家長的家教水平。通過家長會、家訪、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳學校教育的新理念，新方法。
第二，請家長參與到學校的大型活動中來，親身感受學校的育人理念，增強家校之間的理解、支持與合作。
（二）關注養成小細節
智慧德育要求遵循學生身心發展的規律，降低德育的起點和重心，從細微處入手，從學生身邊熟悉的小事入手，貼近生活，貼近實際，讓學生在學習生活的實踐中學習道德。教育過程其實是由許多不經意的小事構成的，教育的作用和科學的育人理念，也通過小事顯現出來。“細節決定成敗，”對細節的關注，是學生成長過程中為重要的。要讓學校教育的一切細節都具有育人的力量。
1、規范學生行為，養成良好習慣
教育家葉圣陶說，教育就是培養習慣，可見習慣養成的重要性。學生的養成教育，要從基本的良好習慣的培養入手。本學期，計劃根據學生的年齡特點和成長規律，分年部制定每個年段學生應該養成的好習慣，如低年段：整理書包的習慣、自己穿衣的習慣；中年段衛生清掃的習慣、自己的事情自己做的習慣；高年段團結合作的習慣、幫父母、他人做事的習慣等等。在全校開展“坐姿、站姿、讀姿、寫姿，姿姿優美；走式、立式、語式、手式，式式規范”的文明行為競賽活動，規范學生的行為。通過開展各項活動，讓好習慣伴隨學生的成長。特別要培養學生厲行節約、發對浪費的良好習慣，并開展系列活動。
2、培養學生毅力，貴在持之以恒
堅持很重要。很多時候，包括我們成人，恒心和毅力都是缺乏的。堅持的精神，要從小培養。本學期計劃設立父母推薦“堅持獎”，利用家庭教育資源，調動家庭教育的積極因素，共同培養學生的良好習慣。只要學生的一個好習慣堅持做下來一個學期，哪怕只是倒垃圾這件小事，也要樹立典型，隆重表獎。因為只要一個學期堅持下來，這個好習慣就基本養成了。而這樣的好習慣，將會影響孩子的一生。
3、加強能力培養，關注成長細節
對于學生來說，做好身邊的小事，養成良好習慣，提高他們的自理、自控、自律能力非常重要。現在的孩子，依賴性很強，在家里，自己的事情都不能自己做，更不用說幫助父母做家務了，書包雜亂無序、做事丟三落四，在學校里能夠參加掃除但不會勞動、不懂合作，規則意識不強，缺少愛的教育、責任教育。我們幫助學生養成良好習慣，就要對學生要做的每一件小事加以悉心指導，腳踏實地，務求實效。做好小事的作用并不小，我們要教育學生做每一件小事都要“到位”，都要“認真”，比如勞動能力的培養：擦黑板用什么樣的抹布、按照什么樣的順序，怎樣擦、擦幾遍，抹布如何清洗，怎樣折疊，放在何處等，還有窗簾的使用、掃除工具的擺放、操場清掃的順序、分工和合作等等，都要做到“六有”——有示范、有講解、有步驟、有標準、有指導、有檢查，在日積月累中培養學生的自理能力。
（三）注重活動全過程
現在的學生，他們的思想、心靈太缺少培育的陣地，太缺少感染、熏陶與洗禮的.教育。但他們的可塑性很大，這更需要我們用智慧的、獨具匠心的手段和方法，善于捕捉育人契機、生成育人活動的敏銳，以突顯德育工作中的聰明才智，突顯德育工作中的情感魅力，突顯德育工作中的藝術享受。
1、過程重于結果
教育的意義在于復雜的過程而不在于簡單的結果，過程和經歷對學生的成長尤為重要。這是僅憑熱心、耐心、愛心遠遠不夠的，他更需要我們的藝術匠心。所以要運用教育智慧創新活動形式和內容，使之收到實效而不是走過場。國家特級教師李巍這樣說：“一項活動，開頭重要，過程重要，結果并不是很重要。對于孩子而言，經歷是什么都不可替代的。”經歷的過程，就是成長，就是收獲。所以我們在設計各項德育活動時，都要注重活動全過程的作用，讓更多的孩子參與，讓更多的孩子體驗，讓學生享受活動，樂在其中。
2、內因強于外因
在注重活動全過程的同時，還要讓活動豐富多彩，充滿吸引力，讓學生由衷地喜愛，發自內心地感動。因為，沒有誰愿意“被改變”，除非他自己愿意改變。活動只有走心了，才能“被收到”。無論是和風細雨般的習慣熏染，還是大氣磅礴般的理想鍛造，都要以富有感染力和親和力的形式直指學生的心靈，只有真正打動學生心靈，才能使人終身難忘。
3、實效大于形式
本學期德育活動設計的宗旨是：活動的形式不制造轟轟烈烈，注重潛移默化的咀嚼和熏陶的過程；活動的內容不追求標新立異，注重持之以恒的實效和心靈的觸動；活動的結果不期望立竿見影，注重日有所進的堅持與積極的心態，發揮增強學生精神力量的作用，引導他們形成正確的價值觀、人生觀，培育他們的心靈與思想，并使之走向飽滿，走向豐厚，走向純正。
比如各種競賽活動，班主任要利用活動教育學生，結果不是比賽的目的，至少通過比賽要讓學生懂得：團結的重要，個人英雄主義的危害；堅持就是勝利，放棄等于失敗；友誼第一，比賽第二；鍛煉可以強身，拼搏就是精彩；相信我能行，大膽秀自己；幕后英雄更可貴等等，學生明白了這些道理，參與比賽的學生就不會因太在乎輸贏而心生不滿，或因勝利而得意忘形，或因失敗而神情沮喪，即便是沒有參賽的學生，他們也會感同身受，獲益匪淺。這才是開展每一次德育活動的真正意義所在。要做到這一點，并不件易事，它是一個德育工作者的育人智慧、育人水平與育人思想的體現。
初中班主任德育工作計劃10
一、指導思想。
以鄧小平的教育理論和“三個代表”重要思想為指導，努力貫徹執行《公民道德建設實施綱要》和《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》，明確道德教育在學校德育中的基礎地位和作用，以德治為基礎，以法制為保障，通過新《守則》、新《規范》的學習和養成，切實加強中小學生的思想道德教育和心理品質教育，進一步轉變教育觀念，開展“小事德育”研究，積極貫徹新課改理念，明確新課程的德育目標和內容，充分發揮班主任和校外輔導員在德育工作中的重要作用；積極開展豐富多彩的文化、體育、藝術等活動，努力建設與現代社會相適應的充滿生機與活力的學校德育工作模式，為學生的終身發展奠定基礎。
二、目標和任務。
（一）努力轉變教育觀念，構建與現代社會想適應的德育工作新形式。
面對多元化和信息化的挑戰，面對變化的社會和學生，傳統德育內容諸如熱愛集體、遵規守紀、講衛生、懂禮貌、助人為樂、愛護公物等已經不能完全滿足當今所提倡的素質教育的要求，因此，德育工作必須順應時代的發展，必須從社會主義現代化的全局出發，從學生的終身發展著眼，在傳統德育內容的基礎上拓展新的內容。本學期將圍繞這一目標開展以下工作。
1、通過晨會、周會等正常的教育活動對學生進行行為習慣的養成教育，同時增加法制教育、安全教育、心理健康教育、合作教育、挫折教育和競爭意識教育等內容，努力培養學生健全的人格。
2、通過一周“國旗下講話”，進一步加強“五愛教育”，同時增加國防意識教育、公民意識教育、誠信美德教育、遠離毒品、邪教、網吧教育等內容。
3、通過集會、講座等形式對學生進行法制教育、心理健康教育和安全教育等。
4、以課堂為渠道，以學科為載體對學生進行創新教育、特長教育、合作教育，利用學科教學對學生進行國情教育、環保意識教育。
5、以建國六十周年為契機，開展迎國慶系列教育活動，不斷激發學生的愛國熱情，增強民族自信心和自豪感。
（二）堅持“以人為本”，積極開展“小事德育”研討活動，提高德育實效。
1、強化一日常規教育。
以《復興初中學生手冊》為德育校本教材，強調學校生活五字訣和“五個一”要求的`落實，嚴格執行一日常規檢查考評制度，充公發揮團干部、學生會、班委會的自我管理職能，加強德育宣傳，營造積極的輿論氛圍。
2、重視和加強思想政治課的教學。
教師要從學生的生活經驗出發，提倡通過學生自主實踐活動，學會健康安全的生活、愉快積極的生活，有責任感的生活，并養成良好的行為習慣。教學中要以人與他人、人與社會、人與自然為主線、把國情教育以及環境教育等融為一體。為學生未來進入社會成為富有愛國心、社會責任感和良好品德行為的現代公民奠定基礎。
3、重視和加強《體育與健康》的教學，課任教師要把培養學生良好的心理素質和身體素質作為教學的根本任務，以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標，融合體育、生理、心理、衛生保健、環境、社會、安全、營養等諸多學科領域的相關知識，真正關注學生的健康意識、鍛煉習慣和衛生習慣的養成。
4、建立學生德育檔案。對于學生成長過程中的優秀表現和不良情況進行記載，為學生正確的道德品質的形成提供第一手資料，為德育后進生的轉化提供研究的依據。
（三）認真組織“文明班級”評比活動，加強班級文化建設，促進優良校風、學風的形成。
1、為了優化育人環境，保持優良的校風、學風，本學期政教處將繼續認真開展“文明班級”評比活動，并將評比結果納入班主任月度工作考核。這項活動的內容主要是一日常規檢查，本學期將從各班選拔一批優秀學生干部參加一日常規的檢查和評比，年級組和政教負責同志將加強對各班一日常規的督查和指導。堅持以客觀、公平、公正的原則開展文明班級評比。
2、加強班級黑板報和校閱報欄的建設。本學期將對各班黑板報的督查和評比，每學期舉辦三期。
3、各班要利用周末指導學生自主開展豐富多彩的文體活動，努力營造班級文化氛圍，讓學生在活動中受到教育，活動的組織要體現自主意識、參入意識、競爭意識和開放意識，活動盡可能讓學生自主策劃，自主組織，讓學生從活動之中體驗成功，總結經驗和教訓，培養學生健康積極的心態以適應社會發展的需要。
（四）加強德育隊伍建設，尤其是班主任隊伍建設，提高德育質量。
1、強化責任意識。
素質教育的核心理念即“一切為了學生的發展”。作為班主任首先必須具備高度的責任感，必須以促進每一個學生發展為己任。遵循學生身心發展規律，承認學生的個性差異，挖掘學生的潛能，決不允許有歧視學困生，放棄學困生現象的發生。學校將通過平時督查與班級民意測驗相結合等形式對班主任的責任心進行考核。
2、加強業務培訓，提高管理水平。
新一輪課改給班主任的工作提出了新的更高的要求，新學期將組織班主任認真學習《綱要》，牢固樹立“以人為本”的教育思想，即視學生為朋友，為知己，為親人；全面調動學生的主動性，積極性和創造性；促進學生的全面發展。
（五）以共建活動為依托，進一步優化育人環境。
德育工作需要全社會的關心和重視。本學期我校將繼續加強與社會的聯系，爭取各方配合，以共建活動為依托，形成社會、學校、家庭三位一體的教育體系。我校將充分利用已建立的德育基地，定期組織學生到基地瞻仰、參觀、訪問，接受革命傳統教育、革命理想教育及熱愛社會主義、熱愛共產黨、熱愛祖國、熱愛家鄉的教育；將定期延請校外輔導員來校開展各類專題教育活動，增強德育的實效性。
月度工作安排。
教育主題：行為習慣禮儀教育。
2、各班制定班務工作計劃。
3、新學期常規教育。
4、慶國慶系列教育活動。
5、啟動一日常規檢查評比工作。
6、月度“文明班級”評比。
7、組織“學守則、學規范”競賽活動。
8、開展不文明行為排查、告別活動。
9、慶祝教師節。
教育主題：道德法紀安全教育。
1、期中班主任工作檢查。
2、協助教導處舉行評教、評學活動。
3、召開學生家長會。
4、“講道德、守規則、系安全”主題班會、板報評比。
5、月度文明班級評比。
6法制安全教育報告會。
7、組織道德法紀安全教育小品劇、課本劇比賽。
教育主題：勤勞儉樸消費觀教育。
1、誠信美德教育主題班隊會。
2、班主任工作經驗交流會。
3、月度“文明班級”評比。
4、組織校內外義務勞動。
5、月度黑板報評比。
6、評比節儉型班級、節儉型學生。
教育主題：理想前途成才觀教育。
1、心理健康知識講座。
2、組織“我進步、我成長、我快樂”主題討論會、板報評比。
3、組織“理想前途”學生自撰名言比賽。
4、組織優秀畢業生成長經歷報告會。
5、一二·九歌詠比賽。
6、月度“文明班級”評比。
教育主題：助人為樂、愛心奉獻教育。
1、慰問敬老院老人。
2、義務清掃街道。
3、捐助貧困生。
4、評選“三好學生”、“文明學生”、“優秀團員”、“優秀學生干部”等。
5、月度“文明班級”評比。
6、審閱“班主任寄語”。
自我擔任班主任以來，在親身的教學工作實踐中，使我深深地感到：班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦，責任重大。一個班級的工作是否能夠搞好，學生的成績是否能夠提高，班主任起著關鍵作用。可以說有一個好的班主任，就會有一個好的班級。
初中班主任德育工作計劃11
一、指導思想
以《小學德育綱要》為依據，以“三個”和教育法規為指導，以愛國主義教育為中心，以養成教育為基本，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，加強“三結合”教育，推進素質教育，為培養跨世紀的合格者和接班人奠定堅實的基礎。
二、工作要點
(一)抓好“三個結合”教育
1、聘請校外輔導員，有針對性地開展專題教育。
2、加強學校、家庭、社聯系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作，提倡上門家訪。
3、舉辦學校，提出學生在家、在校的學習常規要求，使在家長指導下，加快常規養成。
4、結合活動，組織學生參加校外教育活動，了解家鄉變化，感受祖國的騰飛。
(二)深化愛國主義教育
1、組織學生觀看愛國主義影片，開展好紅領巾讀報和影評書評活動。
2、愛國主義教育是學校德育工作的主線，當前，加強對學生的愛國主義教育十分迫切，我們不僅要告訴學生為什么愛國，更要告訴學生怎樣做才是愛國，愛國首先要從愛、愛親人、愛老師、愛同學、愛學校做起。
3、堅持周一升旗儀式，努力提高升旗儀式的效果，改革升旗儀式的下的`形式和內容，“養成道德好習慣”為，開展系列活動，力求做到內容詳實，針對性強，有感而發。
4、圍繞學生“+能力+魄力”的育人和規格高、優、特色顯著的辦學目標，實施周小的育人，結合重大、紀念日適時地組織活動，對學生進行愛國主義教育活動。
(三)加強隊伍建設
1、組織班主任參觀學習，經驗介紹，取長補短。
2、組織教師學習《小學德育綱要》、《中職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創新、樂于奉獻。全面關心、愛護學習困難的學生，杜絕體罰和變相體罰現象，構建平等、民主的師生關系。
3、抓好班主任隊伍建設，每周舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規，加強班主任的培養工作，開展“結對子、傳幫帶”活動。
4、完善班主任職責，工作條例，獎勵制度，把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。本，將評選校級班主任若干名。
(四)深化課題研究
繼續研究聯系學生的思想、生活實際，深化禮儀教育課題的研究，以“生活化、創新性”的學校德育對學生施加積極的影響，引導學生在生活實踐中深化禮儀，形成良好的行為習慣。
(五)加強養成教育
2、把養成教育有機滲透到各學科之中。
學生的學習過程其實也是一種創造美的過程，設想通過各種學科的教學和活動，使學生掌握基礎知識，受到美的熏陶，發展鑒賞美、創造美的能力。
(1)思想品德課是學校進行養成教育的主要渠道，任課教師要以教學大綱和教材為依據，對學生提出適當的行為要求。強調思品課與晨會課、文體活動課等，對學生作分享訓練和指導，給學生提供實踐的機會。
(3)課要讓學生掌握一定的數學基礎和基本技能，發展思維能力，讓學生感受到數學知識的邏輯美，幾何圖形的對稱美，數理演算的推導美，習題運算的思維美。
(4)課讓學生通過聽、說、讀、寫的基本訓練，平日樣運用英語進行交際的能力，感受語調的韻律美、字母書寫的線條美、詞匯積累的意志美。
3、加強紅領巾值日崗力度，讓紅領巾禮儀隊員對衛生、交際禮儀、課間秩序、隊紀律等方面的良性發展起到促進作用。
4、養成教育融于對活動中，結合班隊課，傳統節日、紀念日開展豐富多彩的少先隊養成教育的系列活動。
5、重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。
6、加強班級文化建設，如信息角、爭章園、作品展示角、教師角、榮譽角等，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展“紅旗”班評比活動。
我要做的就是要教育好這寫學生，把他們帶上正規，走上正確的道路。只有這樣，他們的前途才不可限量，他們才是我們祖國的希望!
初中班主任德育工作計劃12
一位班主任老師，如果天天早來晚走，事無巨細樣樣親自抓，班級管理的效益不一定高，我們也決不能認為他是稱職的班主任老師。班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業心的班主任老師所追求的目標。
首先，班主任老師要高度認識德育工作的重要意義，它是激發自己努力工作的內驅力。其次，班主任老師要認識到“德育為首”的重要性。德育上不去，學生的智育、體育、美育等都必然上不去。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應。同時，班主任老師不應充當班集體的“保姆”，而應是班級德育工作的組織者。這樣班主任老師應當力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴，學校領導的參謀。
本學期我將從以下幾個方面去搞好班主任老師工作：
1、進一步搞好對學生的學法指導這個工作。
在開學初，我就將針對我們班學生的實際情況，為我班的學生做兩節課的學習方法指導專題講座，不斷增強了他們學生的信心，更為主要的是使他們從被動學習的狀態逐步轉入到主動學習的正軌上來。
2、加強對學生的心理輔導。
在現階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我本身就沒有經驗且反應很慢，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。針對本人的說服力有限，我已經將學生按需分配給我們班的科任，爭取更多人的支持，把這個工作做好，這個工作做好了，我們班的學生成績提高工作大概也就成功了。
3、對每一次考試成績做好跟蹤。
全面抓班級學生的思想，學習狀態，這是我們班工作的.核心，因為我們的優勢就在于整體，能夠讓班級中間力量都發展起來就是最大的成功。
4、適當搞好培優工作。
優秀生是一所學校的拳頭產品，沒有優生就沒有影響力，我們班雖然沒有特別突出的只有那么兩個，潛力大的學生也有幾個，如果能讓他們上得更好、更高，就可以全面帶動班級學生。
5、開展師生，家長互動活動。
在本學期，我還將充分利用班會課和學生家長會的形式，跟學生交流：讓四中以我為榮，報答父母養育恩；跟學生的生活貼近的知識和能引起學生共鳴的知識；樹立遠大理想的問題；學生現在的學習狀態能否合乎中考的要求。
初中班主任德育工作計劃13
在這萬物復蘇，欣欣向榮的美好季節，我們揚帆起航，迎來了新學期。在新的一年里我將把愛心、責任心全部投入到班級工作中，使我們的班集體—大家庭更加健康和諧！根據校德育工作總計劃，并結合本班學生們的特點，制定德育工作計劃如下：
一、工作要點：
1、不斷進行理論學習，積極參加班主任培訓;交流借鑒，注重積累，努力提高自己的管理育人水平。學習教育學、心理學的理論，熟悉學生的心理特點及其發展變化規律。
2、進一步健全完善班干部建設，繼續良好班風的樹立;認真落實班級制度管理，細化班級管理規則;強化學生的安全教育，增強學生的安全意識，對班干部加大培訓力度，提供鍛煉機會，提高他們的自我約束能力和管理能力。
3、組織學生認真學習并落實《中學生行為規范》.積極參加學校德育活動，并配合學校德育計劃進行文明、守紀、安全、法制教育等。使學生養成良好的行為習慣，重視樹立學生誠信人格教育，弘揚和培養民族精神;增強學生法律意識和誠實意識，提高守法、守規的自覺性，讓學生具備健康的'人格。
4、積極參加大型活動，體驗校園文化生活，使學生在良好的環境中受到熏陶和感染，并在大型活動中鍛煉孩子的守紀意識，培養其集體榮譽感。加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育和國防教育。促進學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生的思想、則懷念固執、道德素質和心理品質。
5、認真抓好班級各項檢查評比、爭星工作，促進各項常規工作的落實，規范學生的言行，使其養成良好的生活和學習習慣。建設豐富多彩的校園文化氛圍。
6、做好各類疾病防治和健康知識的宣傳工作，堅持普及與提高相結合，體育鍛煉與安全衛生相結合，切實提高學生身體素質。
7、拓寬德育教育工作社會化的空間，加強與社會、家庭的聯系，形成學校、社會、家庭的德育教育綜合體系。多角度評價學生，培養特長學生，創造特色班級，促進學生全面發展。
8、優化教育環境，形成教育合力。通過家訪、信訪、電話聯系等方式，通學生家長建立經常性聯系，與學校教育合力，便于對學生實施靈活的、有針對性的教育。
二、具體工作及措施：
(一)、加強自身德育技能，建立班機文化氛圍，營造和諧的德育環境。
1、認真學習《中小學教師職業道德規范》，重師德。倡導以生為本，以德服人的教育理念，形成勤于學習、善于育人、勇于創新、樂于奉獻的高尚師德;積極參加班主任培訓，堅持自學，提高自身育人能力。
2、抓管理，充分發揮班級干部的作用，重視班干的合理任用，進行必要培訓，加強班干工作的督促及考評。
3、建制度，完善各類班級考核評比規定，加強常規管理，促進學生行為規范的養成。鼓勵孩子勇爭五福娃。
(二)、抓常規德育教育，促行為規范管理
1、學習貫徹《中學生行為規范》，以及校紀校規，抓好行為規范教育。落實學生一日常規各項規定;落實衛生值日分工合作制、衛生檢查評比制，堅持每日常規檢查：查兩操和眼保健操情況;查遲到和按時進出教室情況。
2、按照學校安排上好每一節班會課，及時傳達上級和學校的要求，宣傳有關的方針政策，布置好班級工作，加強學習，切實提高治班能力。
3、多與家長聯系，加大與家長的聯系溝通力度，建立家校聯系卡，溝通學生在校和家庭情況，對學生多鼓勵，多指導，少批評，少指責，切實減輕學生的心理負擔。
4、利用好黑板報、評比欄等班級宣傳陣地，多表揚宣傳優秀學生的成績，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育;對學生進行全面教育，真正做到學校無小事，事事教育人，學校無閑處，處處教育人。
5、抓好升旗儀式。參加升旗時隊列要快、靜、齊，認真聆聽國旗下的講話。
三、班級主要活動
三月：規范常規管理，養成良好習慣，了解“家的情懷”寢室評比活動，并積極參與;開展學雷鋒活動;
四月：對學生進行革命傳統教育和愛國主義教育，組織好廣播操比賽和籃球賽;五月：《媽媽您辛苦了》母親節感恩教育;開展書香滿園讀書活動。
六月：觀看法制教育片;“6。26禁毒日”宣傳教育;成長袋整理;學生德育考核評定。期末考試，發放通知書。
初中班主任德育工作計劃14
一、引言
在新的一年里，作為初中學校的班主任，我深知德育工作的重要性。為了培養具有高尚品德、健全人格和良好行為習慣的學生，我將根據學校德育工作的總體要求，結合班級實際情況，制定并執行本德育工作計劃。
二、工作目標
1. 培養學生的愛國主義情感，增強民族自豪感和集體榮譽感。
2. 樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的道德品質。
3. 提高學生的心理素質，培養健康的心理素質和樂觀向上的生活態度。
4. 培養學生的社會責任感和公民意識，積極參與社會公益活動。
三、工作內容
1. 思想教育：組織學生開展愛國主義教育、集體主義教育、社會主義核心價值觀教育等活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2. 品德培養：通過班會、德育課等途徑，教育學生遵守社會公德、職業道德和家庭倫理道德，形成良好的道德品質。
3. 心理健康教育：開展心理健康教育活動，幫助學生了解心理健康知識，提高心理素質，培養健康的生活態度。
4. 社會實踐：組織學生參加社會公益活動，培養學生的.社會責任感和公民意識。
四、工作措施
1. 加強師德建設：作為班主任，我將以身作則，樹立良好的師德形象，關心學生，尊重學生，為學生的成長營造良好的環境。
2. 加強與家長的溝通與合作：定期與家長溝通，了解學生的家庭背景和成長環境，共同關注學生的成長進步。
3. 開展豐富多彩的德育活動：結合學校的德育工作要求和班級實際情況，開展形式多樣的德育活動，如主題班會、德育講座、心理健康周等。
4. 強化班級管理：制定并執行班級規章制度，加強對學生的日常行為規范管理，確保德育工作有序進行。
五、評價與反饋
1. 制定評價標準：根據學生的思想品德、行為習慣、心理素質等方面的表現，制定合理的評價標準。
2. 定期評價：每學期對學生進行定期評價，及時發現問題，調整德育工作策略。
3. 及時反饋：將評價結果及時反饋給學生和家長，幫助學生認識自己的優點和不足，鼓勵學生不斷進步。
4. 總結經驗教訓：對德育工作進行總結，分析取得的成績和存在的問題，提出改進意見和建議，為今后的德育工作提供借鑒。
六、結語
作為初中學校的班主任，我將以高度的責任感和使命感，認真執行本德育工作計劃。我相信通過我們的共同努力，一定能夠培養出具有高尚品德、健全人格和良好行為習慣的優秀學生，為社會培養出更多具有高尚品質的棟梁之材。
初中班主任德育工作計劃15
一、指導思想：
以學校德育教育的思路為指導，結合學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展，具有創新精神的一代新人。
二、班級情況分析：
本班共有學生38人，其中男生20人，18人。這些孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性;但七年級孩子還未養成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，我把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。
三、主要工作及目標：
作為一名青年教師，接手七年級的班主任工作真是一種挑戰。只有虛心向老教師學習，不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主任計劃如下:
1、時時處處向學生進行有針對性的常規教育。
2、制訂干部培訓計劃，盡快培養一批得力助手，協助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養干部的工作能力，讓他們各自發揮自己的特長。
3、只有學校教育與家庭教育有機地結合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強學校與家長間的多方聯系。
4、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關心他們的成績，關注他們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們取得進步。
5、認真完成學校分配的各項任務，搞好校教導處、體育組組織的假日活動、主題教育和各項競賽。培養學生的各種能力和素質。
四、具體工作措施：
1、對于剛踏入七年級的學生，學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育.注重學生良好道德行為習慣的養成教育，以校“五項競賽”活動為杠桿，結合班級"拇指獎"，注重在班級內樹立各方面的良好榜樣。
2、加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個干部的責任，并定期召開班干部，對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。
3、加強班級陣地規范化建設，創設優美的學習環境，促進班集體建設不斷完善。同時也為良好的班風學風創造了條件。
4、加強學校與學生家長之間的多方聯系，通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。
5、配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質。
6、開發學生的智力潛能，讓他們做學習的的小主人。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。
7、重視培養健康的'心理品質，建立良好的師生關系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。
8、加強安全教育。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發現問題，鏟除隱患，確保學生安全。
1.搞好學生的常規管理，以便學生能養成良好的學習習慣和行為習慣，勤勤懇懇的嘴和腿，經常檢查紀律和衛生，及時向學生解釋問題，在休息的時候經常深入課堂，努力來上課休息后沒有特殊情況，限制學生的言行，保持教室和走廊的順序在休會期間，并逐漸使學生養成良好的行為習慣。
2.做好班級學生思想政治工作，保證學生思想政治工作的穩定性。經常與學生交談，了解學生的學習情況、家庭狀況、思想動態，以及班主任和學校的意見和要求，同時向學生傳達老師的想法和要求。所以這學期盡量每周和2-3個學生交談。同時，要時刻與學生家長保持聯系，經常給家長打電話，及時向家長匯報學生在學校的表現，爭取家長的力量，共同教育和管理學生。特別是當學生不能按時到校時，他們應該及時打電話給他們的父母，清楚地問他們，以免造成不必要的麻煩。
3.重視安全法制教育，提高學生安全意識，保障學生在家的人身安全。人們常說，安全比泰山更重要。因此，作為班主任，我們應該特別注意學生的安全教育。利用黑板報、班會等形式向學生宣傳電、火、交通規則、紀律和法律的安全使用。如發現不安全隱患，應立即離開，并向老師或學校。教學生不用各種管制刀具上學。如果他們被帶到學校，他們將立即被沒收。
4.關心單親學生的學習和生活，讓這個特殊的群體感受到老師和學校的溫暖。單親學生占了全班的三分之一，照顧他們是他們的工作。建立一個單親文件、聊天和每周跟兩個或三個學生，了解他們的思想趨勢，家庭條件、物理條件、父母的相關條件，所以這些學生能感受到老師的溫暖和關愛，讓他們不再孤獨和冷漠。
5.加強班級管理，保證班級秩序的穩定和班級各項公共備件的完整。教導學生課后不要在教室或走廊制造噪音，并從右側通過。教育學生熱愛班級、熱愛學校，樹立以班級、學校為家的思想，熱愛學校的花草樹木。班級桌椅實行實名制，門窗、燈具等實行責任制。責任到位，有問題的人負責的制度。
6.引導學生積極參加學校和各部門組織的各項活動，努力在各項活動中取得良好的成績。3月份，我參加了向雷鋒學習的活動，主要是在課堂上進行的，目的是教育學生為班級做一件好事。4月份，我參加了掃墓活動，對學生進行了革命傳統教育。在五月。利用五一勞動節的機會參加植樹種花活動。
7.關心有學習困難的學生，幫助他們發揮自己的優勢。對待有學習困難的學生要耐心、細心，幫助他們樹立信心，克服困難，克服自卑，增強信心。對待有天賦的學生，為他們創造展示自機會，創造學習的機會和學習的空間，經常教育他們要謙虛，進取，樹立遠大的目標。
8.在教育學生管理班級的過程中，班主任要堅持理論學習，提高班級管理水平。堅持參與研究的班主任組織學校的正常教育，堅持參與研究的班主任主辦城市的繼續教育學校，和堅持利用業余時間學習各種書籍，所以他們的管理水平持續上升。
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