英語個人教學工作計劃

時間：2024-07-15 14:38:24 工作計劃我要投稿

英語個人教學工作計劃

　　時光在流逝，從不停歇，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的英語個人教學工作計劃，希望對大家有所幫助。

英語個人教學工作計劃

英語個人教學工作計劃1

　　在國家的教育改革中，英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是學生在升入初中之后才接觸英語學習，現在的英語教學已經到了小學，在學生上小學的時候就要開始新的英語教學了，這是一直以來我們不斷的成長得到的成果，這是一直以來我們不斷的進步中得到的巨大的成果，我根據自己的實際情況制定了小學英語教學工作計劃：

　　一、指導思想

　　認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面向全體學生，抓好英語師資隊伍建設，努力創設良好的英語教學環境，進一步提高質量意識，為學生的終生發展打下良好的基礎。

　　二、主要工作

　　本市小學英語教學在過去幾年的發展中，在各級領導、學校的關心和重視下，取得了一定的成績，骨干教師隊伍基本形成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學、教研活動蓬勃展開，教學質量逐年提高。但是，本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻，任務艱巨：1、師資緊，課時少，教學任務重；2、《牛津小學英語》4b和5b教材是各校初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個認識、磨合和適應的過程；3、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質量。

　　（一）拓寬發展渠道，促進學科建設

　　1、繼續提高對英語學科的重視程度。小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。教師任教班級多，學生多，完成教學任務相當艱苦，學校在安排英語課程的教學工作時要靈活、科學、合理。一些家長對英語教學要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

　　2、加強中小學英語教學的銜接。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯系，增進了解，互相借鑒。本學期將舉行中小學英語教學銜接研討活動。

　　3、搭建網絡平臺。加強小學頁建設，調整欄目，豐富內容，給教師提供平臺，共享教學資源，更好適應課改需要。借助行知互動功能，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進教師學習、實踐、反思相結合。

　　（二）加強理論學習，更新教師觀念

　　1、由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，英語教師有必要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的'教學實踐活動。

　　2、精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，以提高自身的理論素養。

　　3、進一步貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

　　（三）落實教學常規，提高教學效益

　　認真學習《小學教師六認真工作要求》，切實做好教學六認真工作。本學期擬在以下三個方面作更大探索：

　　1、嘗試集體備課。針對本市英語教師普遍年輕，教學經驗不足，教學活動設計較為單一，教案書寫有待規范以及為解決備課相對封閉的情況，本學期嘗試全市集體備課，把備課任務下放到各個學校，每校負責一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術語表達正確，格式符合要求。教案經教研室認可后，下發各校供參考。

　　各校教研組下設備課組，每個年級設備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進行研討，分析教材內容，確定教學重點、難點，為能結合學生實際情況，凸顯教師個性，各校宜在借鑒的基礎上作補充、刪減或調整。每單元教學結束后，各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調整。

　　2、改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索，⑴、確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。⑵、采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。⑶、課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

　　3、加強評價研究。小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于學生興趣的培養，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學學習打基礎的。教師在教學中要提高質量意識，要從教師“教”的角度轉到學生“學”的角度，要在研究學生如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發揮形成性評價在教學中的作用，也要研究如何進行檢測性評價。教師要加強對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點，也注意要求要依據教材，更注意難度要根據學生，以確保及格率，充分發揮檢測的積極作用，使學生學的有趣，學的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當的引導。

英語個人教學工作計劃2

　　新的學期又開始了。不知不覺，我已經來學校工作整整一年了。這一年中，有迷茫，有困惑，有教訓，有經驗，有成功的喜悅，還有勞碌的汗水……更多的則是對以后工作的憧憬和展望。過去一年，后悔也好、成就也罷，畢竟已成為過去式，一切應該向前看。新學期的工作任務很重，我將本學期的教學工作計劃如下。

　　首先，熱愛祖國和人民，擁護中國共產黨的領導，熱愛并全心身致力于教育事業，愿為教育事業奉獻自己全部的力量。遵守各項法律法規，遵守教師職業道德規范，遵守學校各項規章制度，服從學校領導，積極完成各項工作任務，以教書育人為己任，為學生著想。

　　其次，對教學背景的分析。去年我帶七年級三四班的英語課，今年將升入八年級。八年級英語在初中三年中可以說是重要的一環。而學生基礎相對薄弱一些，通過七年級的學習已經掌握了一些英語學習技巧，有了一些英語語言技能。本學期，我將繼續努力，盡我最大的力量，帶著學生們一起學好課程。

　　第三，對教材的分析。八年級上冊英語一共分為十二個單元，每個單元大約用五到六個課時，其余時間為復習鞏固及考試時間。可以說時間非常緊張，但我會盡量在有限的時間內教給學生更多的東西。另外，本冊涉及到英語中的比較級，動詞的時態變化等等語法難點，我要用盡量簡易的方法讓學生聽懂、學會、記牢。

　　第四，對教學方法的分析。初中英語英語教學主要采用任務型教學方法。在教學過程中結合小組合作以及pairwork、roleplay等教學策略。本學期我將注重小組合作的作用，讓學生在合作交流之中提高成績，激發對英語學習的興趣。另外，在平時的.教學中，要多關注程度中等的學生，爭取將他們的水平再上升到一個新的層次。

　　我相信只要付出就會有收獲。新學期給我們帶來的會是更多的激情、喜悅、成功！

英語個人教學工作計劃3

　　為了更好地完成七年級教學任務，使他們盡快適應新的學習環境，特制定英語教學工作計劃。

　　一、教學目標

　　努力使學生對英語學習表現出積極性和初步的自信心嗎，讓他們剛剛接觸到英語就能良好地奴駕英語，讓他們在起始階段不產生為難情緒，能與老師或同學就熟悉的話題交換信息，能讀懂小故事及其他問題的簡單書面材料參觀范例或借助圖片寫出材料，能嘗試使用適當的學習方法客服學習中遇到的困難，能意識到語言交際中存在的人文差異。

　　二、教學重點

　　26個字母，48個音標，語法方面：名詞，數詞的用法，人稱代詞的用法，一般現在時的`用法基礎知識方面掌握各單元四會單詞和一些交際用語，一些月份的單詞和星期的單詞。元音字母與元音字母組合在重讀音節中的讀音，輔音字母和輔音字母組合的讀音。

　　三、教學難點

　　掌握48個音標的讀音，人稱代詞主格和賓格的用法，物主代詞中形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法，動詞的種類，如何用音節記憶單詞，名詞的復數不規則變化，句子的種類，陳述句疑問句祈使句感嘆句般現在時態在結構與用法上的差異。

　　四、對教材分析

　　本套教材七年級下冊有12個單元，每個單元分為section A和section B兩部分組成。section A是該單元基本教學內容，包括詞匯、語法、功能以及聽力輸入、口語輸出，section B是詞匯拓展。Grammar Focus部分通過例句呈現各單元重點語言現象，教材內容有利于學生的全面發展，教材應盡可能采用探究式促進學生拓展視野，培養創新精神和實踐能力。

　　五、學情分析

　　初一年級學生剛剛升入初中，各種學習習慣還沒有養成，上課不會聽課，上課紀律差，學習態度散漫，各種學習方法還沒有掌握，沒有養成寫作業習慣。

　　六、采取的措施

　　1.備課方面

　　認真專研課程標準，抓住教材的重點難點和關鍵詞，從教學過程、教法知識與能力的培養，認真備課，努力采用“任務型”課堂教學方法，積極開展師生雙邊活動，努力提高學習效果，鼓勵學生課上課下多講英語，教師應盡量用英語組織教學，努力營造一個寬松、民主、和諧的英語教學氛圍。

　　2.上課方面

　　上課鼓勵學生通過討論、合作、探究等方式發展聽、說、讀、寫的語言運用技能。

　　3.作業布置及批改方面

　　分層次布置作業，根據因材施教原則，給尖子生要特殊留些難題，中等生做些基礎題，差生可以做些簡單題。

　　4.課外輔導及打算

　　對于基礎差的學生，要對基礎知識及時補救，同時對本冊教材進行分單元輔導。

英語個人教學工作計劃4

　　一、指導思想

　　以學校及教導處工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素質教育的精神，積極主動地開展教學教研工作，落實英語教學常規，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的原則, 長期不懈地抓好學生學習英語的興趣和習慣養成。

　　二、教學目標

　　1、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。

　　2、學生能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供高一學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。

　　3、學生能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。

　　4、學生能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　三、教材分析

　　本學期使用的人教版英語教材必修一，共計五個單元，每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，共九個部分，即熱身，閱讀，理解，語言學習，語言運用，小結，學習建議和趣味閱讀。語言知識和技能的呈現與訓練，以及語法和句型等重點循序漸進，循環反復，符合學生的認知規律，有利于學生構建知識系統。新教材打破了傳統的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現出來。

　　四、學情分析

　　我所任課的高一(4)班為職高班，女生65人，男生11人，共計76人。學生整體英語水平較差，中考英語平均不足70分, 并且分數層次多。學生生源構成復雜，大部分來自農村，城區學生少，普遍英語底子差，基礎薄。針對實際情況，我打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養成。

　　五、具體措施、

　　今年我校高一級共8個教學班，學生整體英語水平較差，并且分數層次多，學生生源構成復雜，大部分來自農村，城區學生少，普遍英語底子差，基礎薄。

　　四、教材簡要分析

　　本學期完成英語模塊必修(1)五個單元和必修(2)兩個單元。

　　具體安排：對于7個單元，每一單元用8課時，課本的學習可以這樣進行：

　　1、 warming up 和vocabulary一個課時;

　　2、reading和language points 三課時

　　3、grammar二課時;

　　4、練習講評一課時

　　5、單元檢測一課時

　　五、具體措施和工作要點

　　1、做好初高中英語知識點的銜接工作

　　為了高中階段的英語教學可以比較順利的展開,使學生打牢英語學習基礎不至于出現知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的詞匯、短語、句型, 語法分插于10個單元的新課教學中。

　　2、英語學習方法的指導和學習習慣的培養

　　學習習慣是學生學業成敗的關鍵。英語教師要指導學生掌握正確的`學習方法，通過嚴格持久的訓練，養成良好的英語學習習慣，發揮他們的潛能，提高學習效率，培養自學英語的能力、

　　各科通用的學習習慣

　　A: 課前預習和自學的習慣、這是學生學好新課，取得高效率的學習成果的基礎。

　　B: 始終保持高度集中的注意力聽課,勤記筆記的習慣

　　C: 課后及時復習的習慣、及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，

　　D: 良好的完成作業習慣

　　1按時完成作業，書寫規范、不潦草。

　　2及時改正作業中的錯誤，找出錯誤原因, 并建立“錯題集”的習慣。

　　英語科特色的學習習慣

　　A: 養成大膽說英語的習慣。

　　B: 養成讀和背的習慣

　　C: 養成反復練習的習慣、語言不是教會的，而是在使用中學會的

　　3、閱讀訓練

　　閱讀理解能力的培養是高中英語教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一兩節課作為閱讀課,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

　　4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

　　單詞的記憶與鞏固一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。

　　5、集體備課

　　集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。每一對老師負責及時準備好一個單元六個新課的教案和一份單元檢測卷、教案準備好之后集體打印每人一份,留一定位置給每個老師按照班級實際情況因材施教、每個教案要遵循40分鐘內老師講得少,學生練得多,活動設計多的原則、

　　6、備課組成員之間互相聽

　　備課組成員之間互相聽課, 不一定是整個備課組統一進行, 而是自行看著課程表安排, 有空堂就可以商量互相聽課, 建議坐辦公桌對面一對互相聽課、并且在互相聽課之后互相評課、對照發下去的課堂教學評估標準, 幫助對方檢查是否都達到了要求,把評課重點放在學生在這節課是否學有所得, 學生是否動起來了、

　　7、開展英語課外活動，創設語言學習環境

　　（1）開展課外英語競賽活動：如開展英語口語(演講)競賽、書法比賽、寫作比賽(借助各類英語傳媒開展)、英語朗誦比賽、英文歌曲比賽等;開展課本劇表演等。以活動促教學。

　　（2）利用現代化網絡媒體創設語言環境。如布置學生周末在家收看英語電視節目，觀看經典英文影片等。

英語個人教學工作計劃5

　　在高考已經進入了倒計時，時間緊，任務重的前提下，基于如何在如此短暫的時間內助學生鞏固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成績這一目標考慮，我制定如下工作計劃：

　　一、指導思想和總體工作目標與學校一致，爭取能更好地完成預期目標。

　　二、注重學生的思想動態，采用多種方法，積極調動學生以飽滿的精神狀態投入到學習當中。

　　⑴對于有學習方法有問題的學生，適當談心，找到誤區，盡快助學生

　　走出英語學習的僵化期。

　　⑵對于思想動態不穩定的'學生適時關心，及時與班主任溝通，早日助學生走出高考前的心理誤區。

　　三、備好每一堂課

　　認真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結方法和規律，不留死角，備好課，才能使學生掌握科學有效的解題方法，穩步提高學生的能力。

　　四、精心授課。

　　精心設計每一堂課的課巢排，在授課時，對學生做到講清四點：講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點。讓學生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的能力!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!

　　五、合理安排作業和測驗。

　　作業的安排和選擇本著讓學生在有限的時間里做到兩個親自的態度。即親自動腦，親自動手!

　　內容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學生每天在做作業的練習中感受英語語言環境和英語文化氛圍，以便減少漢語負遷移現象帶來的負面影響!同時加寫作的力度!!!

　　在測驗和作業的講評上，不僅要做到細致，更要講清四點，使學生不被一塊磚頭絆倒兩次!當然，作為英語老師我要多開展英語學法指導，培養學生的計劃意識和時間管理能力，讓每一個學生知道怎么計劃英語課的復習時間和復習內容，學會統籌安排，作到學習、生活井井有條，每天都過得很充實。這樣既培養了良好的學習習慣，也為未來終身學習打下了堅實的基礎。

　　總之，高三學生復習效率的提高要靠老師和學生的共同努力，也要靠學校科學的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。

英語個人教學工作計劃6

　　一、

　　1、學生經過在培訓班的一周一訓練的學習課程，使學生用一種最短的時間記住所學的小組合，提高舞蹈素養、提高綜合性的藝術素質。

　　2、這學期的任務是，讓學生學會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的'部分組合。

　　二、教學資料

　　在冬季來臨，學生在上舞蹈課的時候，必須先讓學生的身體預熱，如：高抬腿、蹦跳等等

　　1、基本功訓練;

　　一級的學生能夠讓他們簡單的掌握舞蹈最初級的知識，組要是練習他們身體協調本事，在基本功訓練中可開展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉四級的學生在舞蹈基本功訓練中就要注重學生的形體方面了，在橫、豎叉都能夠的下，腰部訓練就要強化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應快和掌握好的學生能夠在開一下五級學生的知識。

　　五級的學生要比四級的學生思維方面更理解的快些，基本功技巧方面要學的比較多些，這學期要開展前卷腰、后卷腰，在訓練的時候必須要注意學生的規范性，安全性。

　　2考級資料

　　一級資料

　　(北舞)1走步、2音樂反應、4手臂動作、5彎腰、轉腰、6前壓腿、8腳位、

　　(舞鞋)

　　四級資料

　　(北舞)1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳

　　(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園

　　五級資料

　　(北舞)1雙手位、3勾繃腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪

　　(舞鞋)1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶

　　考級完成步驟

　　一級

　　每節課完成兩個組合(北舞、舞鞋各一個)

　　四級

　　每節課完成兩個半組合，(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候，開始引入北舞的下個組合，這個組合能夠先學一下組合的基本動作，這樣以便下節課的學習)

　　五級

　　每節課完成兩個半或三個組合，(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候，開始引人北舞的下個組合，這個組合能夠先學一下組合的基本動作，這樣以便下節課的學習)

英語個人教學工作計劃7

　　在本學期，我繼續努力挖掘英語教材中極為豐富的德育資源，恰當運用各種傳統的、現代化的教育媒體，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的工作計劃如下：

　　一、主要任務

　　鉆研教法，認真備課，抓好常規教學。

　　（1）深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。

　　（2）多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內容自己就要有一缸水。曾經聽說過這樣一句話：“教師應該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。

　　（3）了解學生的情況，一年級學生剛入學，要及時了解他們的情況，為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學困生學會，而對于接受能力強的學生要做做到上不封頂

　　（4）了解后進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發展。

　　二、實施目標及措施

　　1、教學目標

　　認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習，讓學生心情舒暢，了在其中。因為愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，讓學生自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成我所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創設良好的'課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。

　　2、教學資源分析

　　要積極的進行課題研究。現在我從事三、四年級英語教學，三年級的課程標準主要是認讀。所以我現在主要研究小學英語認讀策略，特別是針對三年級學生的認讀策略。這樣做研究會使我在教學中達到事半功倍。

　　3、學生基本情況

　　我所教授的是六年級和四年級的學生。六年的學生正處于歸納總結復習階段，學生的學習積極性較高，有2個學困生需要特別輔導。四年級學生正處于中年級，整體班風正，學風濃，只是學困生的輔導方面需要加強。

　　4 、教學方法

　　依據以上對學生的學情分析，本學期六年級我將采取邊學習邊整理，邊整理邊復習的方法。從各個知識點的細節入手，最后歸納總結。四年的學生我將繼續采用以學為主當堂達標的學習方法，放手讓學生學會自主學習。

　　6、教學進度與課時分配

　　本教材共六個單元及兩個復習單元，每兩周完成一個單元教學，每單元用6課時完成知識的授課，復習單元一周完成，每單元進行一次單元檢測，以檢查學生的學習狀況。

　　7、教學評價

　　教學評價方案

　　依據學校總體思路。以推進“以學為主當堂達標課堂教學研究”為中心，切實提高課堂教學質量和學生作業質量，提高英語整體教育教學水平。力爭達到學校所規定的教學質量目標：三、四年級優秀率45%、及格率85%。課堂教學結合每節課的教學任務，從課堂活動、學生學習興趣、學習習慣、學習過程、學習態度及學習策略進行綜合評價。及時做好教學反思。

　　三、工作打算：

　　（1）多參加集體備課這樣的活動，向優秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。

　　（2）多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發揮的更好。

　　（3）學習英語課程標準，掌握英語的各級目標，才能制定相應的學習策略。

　　認真計劃，努力工作，希望我在12年有一個良好的開始。

英語個人教學工作計劃8

　　一、學生情況分析：

　　本學期我繼續任教三到六年級組英語，根據我校學生具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點我將運用多種辦法，進行教學。并充分調動學生的積極性，活躍課堂、有效率地完成教學任務。本學期除了要培養學生的“四會”能力外，還要注意對學生的綜合運用英語的能力的培養。特別是那些學有余力的學生，還要對他們的思維能力、分析能力和理解能力進行更高層次的提高。

　　二、針對情況采取的措施：

　　針對學生的具體情況，我將采取以下措施：

　　1、注重情景教學，創設英語環境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。

　　2、結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。

　　3、針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。

　　4、對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。

　　5、加強閱讀訓練和語法知識的`滲透學習。

　　6、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。

　　7、進一步加強學生的思想工作。

　　三、教材整體分析：

　　本學期英語課所使用教材是：人教版教材，注重學生英語聽說讀寫能力的培養和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規律，具有很強的科學性。

　　四、總體教學目標：

　　1、堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。

　　2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。

　　3、引導學生運用觀察、發現、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。

　　4、在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。

　　5、結合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的準備工作.

英語個人教學工作計劃9

　　一、指導思想

　　以學校的教學工作計劃和德育計劃為指導，以有效開展校本研修為平臺；以加強學習為源泉，以銳意創新為動力；以新課改啟動為主要契機，以提高自己的師德水平、教育教學效果為主要目標，努力貫徹落實學校的各項任務，通過自主鉆研、學習等方式，全面提高自身的綜合素質。

　　二、工作目標

　　本學期我擔任四年級五、六、七和五年級四、五、六一共六個班的英語教學工作。班級增加了，課節增多了，更要重視教學質量。一定要認真備課，對于新班級學情提前了解，主動和班主任溝通。積極參與組內教研，聽課備課做好教學反思。保證每個孩子都感受到成功的喜悅。

　　三、主要工作

　　在教學工作上，認真務實。在教研工作上，有自己的思想，同時也要汲取他人成功的.經驗。在值日工作上，按時到崗，確保學生安全。

　　四、主要措施

　　1、抓好晨讀的質量。做到有內容有效果。各個班提前一天布置好晨讀的內容，每天早晨重點深入一個班級輔導。輔導要有測查，并當天反饋存在的問題，在正式上課時予以解決。

　　2、提高教研的水平。積極參加組內教研、研討、反思、評課，向其他教師學習。觀看案例，提升素質。參加其他形式的理論和教學的學習。撰寫高質量的教研論文。

　　3、根據授課情況布置分層作業。作業要保質保量完成。

　　4、制定長期評價機制。評價手段符合學生心理特點并具可行性。

　　總之，我將以提高教學質量，維護人民教師的良好形象為己任，務本求實、愛崗敬業無私奉獻，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，不辜負上級領導和學生家長的信任和期待。

英語個人教學工作計劃10

　　學情分析

　　五年級的學生已學過兩年多的英語，學生已經有了一定的基礎，良好的聽說讀寫英語的習慣基本養成，并對英語的學習產生了廣泛的興趣，具備了一定的英語語言知識與學習能力。學生天真活潑，興趣比較廣泛，對新事物充滿了好奇心，接受新知識的能力較強，想象力豐富，而且善于模仿。在經過了學習和培養之后，較上一年進步很大，縮短了優等生和貧困生的差距，基本都可以跟得上教學的進度，面對小升初的學習壓力，本學期要加大后進生轉化的力度，因材施教，分層教學，我們要繼續以激發學生學習英語的興趣為主，培養他們深入學習英語的積極態度，使他們繼續建立學習英語的自信心。培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們繼續學習用英語進行簡單的日常交流的能力。同時，培養學生的`觀察、記憶、思維、想象和創造能力，從而更好地達到教學目的，順利畢業。

　　教材分析

　　五年級學生用書LEARN部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現的，這樣有利于學生記憶和開展話題的討論。TALK部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出。為給學生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內容。READ AND WRITE部分的教學目標要求學生能讀懂對話和短文，完成檢測學生理解程度的填充句子練習，聽說讀寫四會掌握兩組句子，完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。

　　本冊教材的階段復習密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復習的語言點融進有實際交際意義的活動中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以贈進對語言知識的積累。

　　本教材十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要了解的最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的，與學生日常生活聯系最緊密的學科知識內容融入語言材料之中。

　　本教材采用了“教案式”的編排體系。本冊書共分8個單元，其中2個復習單元，每單分ABC三個部分。

　　學期目標

　　本學期需要學生能夠達到以下目標：

　　1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

　　2、能聽、說、認讀118個單詞并能簡單的運用，涉及到星期、愛好描述、景色地點、任務描述、食物等幾個話題。

　　3、能聽、做、演10個游戲。

　　4、能聽、做4個TPR活動。

　　5、能學會6個小制作。

　　6、能唱8首歌曲。

　　7、能聽說唱8首歌謠。

　　8、能完成6個自我評價。

　　9、能聽懂6個幽默小故事。

　　10、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　采取措施

　　以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在玩中學，學中用，從而保證學生學習英語的可持續性發展。

　　通過聽說讀寫、唱游演畫做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　活用教材，根據學生的學習狀況，將每單元的知識點進行重組編排以降低難度。

　　注重教學評價，調動學生學習興趣，充分發揮非智力因素的作用。

　　設計全面、高效的課外作業、培養學生良好的書寫習慣、做到整潔、規范、正確的書寫。

　　及時科學的進行教學反思，總結得失，使教學常新。

英語個人教學工作計劃11

　　新的學期又開始了，本學期我擔任三、四年級的英語教學工作，總體來講三、年級處于英語學習的起始階段，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，是我今后工作的主要目的'，本著這個目標，也為不斷提升自己，完善自己，我特將本學期的教學計劃制定如下：

　　一、教學內容與目標

　　1、能聽懂、會說課本中的對話，并能進行簡單的交流

　　2、能聽、說、認讀課本中出現的黑體單詞和聽、說、讀、寫字母或五星單詞，并能簡單地運用。

　　3、能聽、做TPR活動

　　4、能唱簡單的歌曲

　　5、能聽懂幽默故事

　　6、能了解簡單的中西發文化和基本禮儀。

　　二、教學進度和課時安排

　　第1單元：8課時、2周第2單元：8課時、2周第3單元：8課時、2周

　　Recycle 1 一周機動復習2周

　　第4單元：8課時、2周第5單元：8課時、2周第6單元：8課時、2周

　　Recycle 2 一周機動復習4周

　　三、作業布置

　　三年級：以活動手冊為主要作業，并自制畫冊或字母練習等簡單的自制作業；四年級：以作業本為主，每單元不少與兩頁作業，活動手冊為主要聽力作業。

　　四、具體實施措施

　　1、課上教學主要突出興趣激發：話題與各種活動的設計緊密聯系學生的生活和學習實際，選擇的話題充分考慮學生的實際需求，如：三年級第二單元的My family 教學中預設利用全家福照片來進行單詞的教授，學生應該樂于參與到課堂中來。此外教學形式上力求多樣化，師生對話，小組對話，歌謠，游戲等緊密結合。

　　2、let's learn 部分主要以單詞為主，為了方便學生記憶和開展課堂的討論，要巧用實物、頭飾和單詞卡片采用各種各樣的復習鞏固生詞的游戲，如：“快看快說”

　　“藏藏，找找”等

　　3、Let's talk 部分為對話教學，力求設計真實自然的情景，并以小片段的形式出現，分散教學難點，循序漸進，便于表演。三、四年級兒童的特征就是愛玩，好表現自己，所有我們要用表演和游戲的形式來進行交流，學習語言、運用語言，融對話教學與情景表演之中，讓學生在表演中練，在交際活動中用，而不要將對話教學變成跟老師念，跟錄音讀、集體讀、個人讀的枯燥無味的形式。要在對話表演中，教師的角色既是導演又是演員。

　　4、Read and write 部分為四年級的閱讀環節，又加上了單詞和句子的拼寫和運用。按照市局輔導的三步驟進行：1 pre-reading 2 while-reading 3 post-reading并注重孩子的書寫。

英語個人教學工作計劃12

　　在新的學期，初中英語教研組也有了新的面貌，在面對新的挑戰，我們英語教研組，人人都充滿信心，在新的一年必定會取得新的成績，現將工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　在科學發展觀的'指導下，并結合我校的實際情況和英語學科的特點，以“一案三環六步”為抓手，把提高備課組的質量作為主陣地，努力提高教師的教學理念和業務素質，研究課堂，落實有效教學，扎扎實實做好英語教學工作，不斷提高英語課堂效率和質量，創造一個教書育人和諧奮進的優良環境，全面提高我校的英語教學質量。

　　二、工作目標：

　　總體目標：培養英語學習興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，提高英語教學質量，加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現有的基礎上，強化培優補差，減少兩極分化，力求進一步提升質量，為實現全縣第一，遙遙領先，獨占鰲頭打好基礎。

　　三、具體工作：

　　1、加強集體備課，要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課2次，圍繞相關話題，展開討論，做到定時定點，并有活動記錄。整個備課組要統一教學進度，統一教學重難點，統一作業內容，做到有問題，及時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來提高全組教師的業務水平和教育教學能力。

　　2、進一步落實與深化教學常規，研究常態課堂，打造高效課堂。

　　3、向45分鐘要效率。

　　4、按計劃上好研究課，做到個人備課與集體備課相結合，及時組織評議，加強教學方法研究，找出不足，共同學習，共同進步。

　　5、繼續建設和完善本教研組課題的資源庫（小學教科室工作計劃。加強本組教師的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。通過集體備課，公開課、網上收集優秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協作能力，實現資源共享，提高我組教師的教育教學水平。總之，本學期英語教研工作在確保落到實處，不走過場，使每位英語教師都有業務上的真正進步，使本校英語教學工作能上一個新的臺階。）

英語個人教學工作計劃13

　　七年級下冊英語教學計劃

　　一個寒假轉眼間就過去了，新的學期又將開始，為了下學期更好地搞好七級英語教學工作，特做以下教學計劃：

　　一、指導思想

　　依據學生上學期掌握知識情況和學生的生理和心理以及發展需求，本學期我們的英語課程的教學目的是如何培養學生的口語表達能力、聽力水平和語言表達能力。教師要激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自信心；培養學生的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

　　二、基本情況

　　經過一學期的學習體會，我所教的兩個班，大部分學生學習目的明確，學習態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性和自控力都較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培養良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。

　　三、采取的措施

　　1、培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；采用課前5分鐘語言展示，編排課本劇、講故事等方法培養學生學習英語的積極性

　　2、發揮學生主體和教師主導作用，課上采取生生互動、師生互動的教學策略進行教學，培養學生的獨立自主學習能力和創新能力以及邏輯思維能力。

　　3、用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心；

　　4、引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

　　5、鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。

　　6、抓好學生的基礎檢測，力爭單詞和短語百分之八十的學生過關，主要通過課上競賽形式檢查、課下小組集中檢查，另外實行與家長溝通的方法進行監督和檢測。

　　7、對學生進行分層教學，采取分層作業的方式逐步轉化后進生，培養優生。尤其課文中的句子以及課文更要分層要求然后再去檢查。

　　8、有條不紊地對學生進行單元檢測，對優秀和進步學生仍然進行獎勵評價，建立后進生檔案，降低后進生百分比例。

　　四、教學內容和教學要求

　　初一下冊共有4個單元，全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要學生掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的'擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入――學生的消化吸收――學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現了以學生為主體的思想。

　　本學期主要是繼續培養學生對英語的學習興趣，形成有

　　效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學生的聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力。

　　五、教學工作及課時安排

　　第一周：Unit 5 Topic1

　　第二周：Unit 5 Topic2

　　第三周：Unit 5 Topic3

　　第四周：復習月考

　　第五周：Unit6 Topic1

　　第六周：Unit 6 Topic2

　　第七周：Unit 6 Topic3

　　第八周：復習期中考試

　　第九周：Unit 7 Topic1

　　第十周：Unit 7 Topic2

　　第十一周Unit7 Topic3

　　第十二周：復習Unit7，第二次月考。

　　第十三周：Unit 8 Topic1

　　第十四周：Unit 8 Topic2

　　第十五周：Unit 8 Topic3

　　第十六、七周：復習7、8單元

　　第十八周：復習考試

英語個人教學工作計劃14

　　半年沒有接觸教學工作、剛剛回到工作崗位的我，居然沒有一絲陌生感。也許因為時刻關注著學生和學校吧。

　　本學期我將承擔原來所帶班級的英語課程。升入八年級的學生，并沒有想象中對待學習更有勁頭兒。七年級的基礎并不牢固，總體基礎明顯參差不齊。而且大部分學生根本沒有學習目標，甚至有的學生不知道去學習，大多數學生還沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，對老師很依賴，學習沒有計劃性和策略性。面對這些學生，我只能放慢步調，穩扎穩打，上好每一節課，學好每個單詞每個短語每個句子每個對話每篇文章。好在這個學期很長，希望有足夠的時間可以讓學生們學好。

　　八年級上冊新課本共有十個單元，比老教材每個單元的內容有所增加并且難度加大，每個單元分為SectioonA和SectionB兩部分，每部分計劃用三節課完成，以便大部分學生能夠跟上節奏。再加上練習題需要至少兩節課，單元作業需要兩節課。由此，每個單元需要兩周時間。

　　另外，在教學措施方面，我將繼續認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的'能力；準確引導優秀生，抓好中等生，輔導好學困生；作業批改到位，發現問題及時反饋或單獨輔導；認真備課，認真上課，盡量提高課堂的效率；要求學生背誦并默寫部分對話，培養語感；認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，小組長加強監督，保證晨讀效果；針對每一個學生的不同點，對學困生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來；加強對學生學習策略的指導，為他們以后的學習奠定基礎。

英語個人教學工作計劃15

　　回顧這學年的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在校領導的領導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將這一學年的工作總結如下：

　　一、思想政治方面

　　在這學年的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。

　　三、業務素質方面

　　為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。課后堅持認真批改學生作業，發現問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的基礎。

　　四、思想政治方面

　　五、業務素質方面

　　為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。

　　六、教育教學工作方面

　　認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

　　以上就是我在本學年的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學年的工作總結如下：

　　初中英語教師個人工作計劃3

　　一、本學期的指導思想

　　針對學生情況，教學的時候需要注意在備教案和學案中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎的同時進行知識與技能的提高，使他們逐漸適應考試題型、掌握做題的技能。

　　九年級的學習和復習工作十分關鍵。針對這種情況，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的'課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學因材施教，使學生在原有的基礎上有所提高。

　　二、學生情況分析

　　學生的基本情況很差，拿本校同年級的班級相比，我們的均分比他們差很多！本學期學生面臨著中考的巨大壓力，學生表現出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎不是很差的學生開始發奮學習；而成績很差的自知考不上學校的已經完全放棄了學習，部分學生已經對學習英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。

　　三、教材分析

　　《新目標英語》九年級共安排有十五個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：被動語態，虛擬語氣，情態動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。針對這種現狀，在本學期的英語教學中，特作如下計劃：

　　1、要針對不同的學生，關注不同學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神；

　　2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野；

　　3、讓學生在使用英語中學習英語，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂

　　四、教學具體措施

　　1、認真鉆研教材和課標，精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制，鼓勵學生學習，并讓他們體驗學習英語的成就感，不可忽視差生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度。

　　2、對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發展；

　　3、充分利用課堂作業與課外作業，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。

　　4、充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。

　　5、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。

　　6、課后加強個別輔導與答疑，做好培優補差。

　　8、教師個人要不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

　　9、注意分層次教學，對不同層次的學生在作業的布置上體現出不同的要求，讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。注重課堂學生知識的反饋并及時調整教學進度。