幼兒園繼續(xù)教育工作計(jì)劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編為大家收集的幼兒園繼續(xù)教育工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園繼續(xù)教育工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
以提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn)，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線，貼近課改，貼近課堂，貼近教師，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。面向全員，立足崗位，注重實(shí)踐。通過集中學(xué)習(xí)，專家引領(lǐng)，題研修等活動教學(xué)用相結(jié)合，提升教師教學(xué)行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。
二、成立坪東中心幼兒園繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xx
副組長：xx
成員：所有在職教師
三、培訓(xùn)教師及學(xué)科
1、師德教育培訓(xùn)教師：xx，集中培訓(xùn)10學(xué)時(shí)。
2、師德教育培訓(xùn)教師：xx，集中培訓(xùn)15學(xué)時(shí)。
3、教研活動培訓(xùn)教師：xx，集中培訓(xùn)76學(xué)時(shí)。
四、工作內(nèi)容
1、進(jìn)行繼教公共教材培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn);結(jié)合培訓(xùn)教材，開展“一德四新”(師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能)培訓(xùn)。
2、進(jìn)行“課堂教學(xué)能力、教學(xué)科研能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力”等培訓(xùn)。要求將課堂教學(xué)能力與信息技術(shù)應(yīng)用能力結(jié)合起來(以下簡稱“新型教學(xué)能力”)，45歲以下的教師必須會用遠(yuǎn)程教育設(shè)備上課。
3、骨干教師培訓(xùn)。在新一輪教師培訓(xùn)中，繼續(xù)對我園現(xiàn)有的學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行考評，使其在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用。另通過培訓(xùn)、考核，繼續(xù)評選我園的學(xué)科帶頭人、骨干教師逐步構(gòu)建一支本園的骨干教師隊(duì)伍。
4、教師學(xué)歷提高培訓(xùn)。在新一輪培訓(xùn)中，繼續(xù)鼓勵(lì)教師在職進(jìn)行學(xué)歷提高培訓(xùn)。
五、工作方法與目標(biāo)
堅(jiān)持以“集中培訓(xùn)為輔，個(gè)人自學(xué)為主”、堅(jiān)持以“校本培訓(xùn)為主”的原則。將培訓(xùn)的主陣地放在幼兒園，放在教研組，放在課堂。教師自定培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)目標(biāo)。將繼續(xù)教育的培訓(xùn)與新課程相結(jié)合;與教學(xué)科研相結(jié)合;與教學(xué)常規(guī)活動相結(jié)合。通過各種培訓(xùn)，教師的培訓(xùn)效果要體現(xiàn)在：教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上，教師教育科研的能力上，教師愛崗敬業(yè)的.精神上。
六、工作要求
1、幼兒園要高度重視教師繼續(xù)教育工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)管理。園長是繼續(xù)工作的第一責(zé)任人。幼兒園有專門的管理機(jī)構(gòu)，有專人管理。
2、制定繼教工作的各種管理制度，進(jìn)一步建立和完善教師繼續(xù)教育工作的評價(jià)制度，將教師參與繼續(xù)培訓(xùn)情況作為教師年度考核、職稱評定、名師及骨干教師選拔、評優(yōu)評模等的重要依據(jù)。
3、幼兒園注重繼教資料的收集、整理歸檔工作，各種資料注意保管，有專人負(fù)責(zé)，使繼教資料做到整齊、規(guī)范。
4、幼兒園加對繼教經(jīng)費(fèi)的投入，作好預(yù)算，精心安排，將有限的經(jīng)費(fèi)用在實(shí)處。要多渠道籌措繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，以保證繼續(xù)教育工作的順利進(jìn)行。
幼兒園繼續(xù)教育工作計(jì)劃2
為了周全貫徹落實(shí)市教育局“履行本質(zhì)教誨、進(jìn)步傳授質(zhì)量工作集會”精神，進(jìn)一步進(jìn)步我校教師傳授交易程度，更好結(jié)束教師培訓(xùn)工作，特訂定教師交易培訓(xùn)工作籌劃以下：
經(jīng)過議定培訓(xùn)，使我校教師把握備課、上課、批改、帶領(lǐng)和測驗(yàn)的傳授技巧，并諳練應(yīng)用這些技巧進(jìn)傳授活動，增進(jìn)我校傳授質(zhì)量的大面積進(jìn)步，更好地適應(yīng)本質(zhì)教誨的要求。
全員培訓(xùn)，根據(jù)我校教師步隊(duì)狀況和傳授實(shí)際必要?jiǎng)由恚M(jìn)行有籌劃、有目標(biāo)、有針對性對全部教師展開傳授技巧和傳授交易培訓(xùn)。
1、培訓(xùn)教師諳練把握傳授綱領(lǐng)和新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)明白和應(yīng)用傳授綱領(lǐng)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的本領(lǐng)。
培訓(xùn)教師明白和把握講義的本領(lǐng)。培訓(xùn)教師聯(lián)合門生實(shí)際和根本知識等，構(gòu)建新的講堂傳授程序和選用傳授方法的本領(lǐng)，肯定傳授目標(biāo)的本領(lǐng)。
2、培訓(xùn)教師的上課技巧。
培訓(xùn)教師講堂傳授的導(dǎo)入技巧。培訓(xùn)教師亮相傳授目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)修樂趣和產(chǎn)生進(jìn)修念頭的本領(lǐng)。培訓(xùn)教師傳授知識，應(yīng)用開導(dǎo)式傳授方法的本領(lǐng)、練習(xí)教師應(yīng)用指導(dǎo)、設(shè)疑、發(fā)問、演示、概括、總結(jié)等方法兌現(xiàn)傳授目標(biāo)。
3、教師批改技巧。
4、教師的帶領(lǐng)技巧。
練習(xí)教師學(xué)會利用差別的帶領(lǐng)方法面對差別差別的門生。
5、教師的測驗(yàn)技巧。
培訓(xùn)教師構(gòu)造測驗(yàn)的本領(lǐng)、編寫試題的本領(lǐng)、批卷的本領(lǐng)、測驗(yàn)內(nèi)容分析的本領(lǐng)。
6、《新課程與教師角色變化》一書。
集結(jié)進(jìn)修帶領(lǐng)，專題帶領(lǐng)講座，教師自學(xué)自練，專題鉆研等方法。
幼兒園繼續(xù)教育制度
第一條為保持和提升注冊會計(jì)師的專業(yè)素質(zhì)、執(zhí)業(yè)能力和職業(yè)道德水平，加強(qiáng)注冊會計(jì)師行業(yè)人才培養(yǎng)，建立一支在質(zhì)量和數(shù)量上都能夠滿足我國經(jīng)濟(jì)和資本市場發(fā)展戰(zhàn)略，以及現(xiàn)代企業(yè)制度需要的執(zhí)業(yè)隊(duì)伍，根據(jù)《中華人民共和國注冊會計(jì)師法》、《中國注冊會計(jì)師協(xié)會關(guān)于加強(qiáng)行業(yè)人才培養(yǎng)工作的指導(dǎo)意見》的有關(guān)規(guī)定，制定本制度。
第二條注冊會計(jì)師享有繼續(xù)教育的權(quán)利，任何個(gè)人或機(jī)構(gòu)不得以任何理由限制或剝奪注冊會計(jì)師參加繼續(xù)教育的權(quán)利。
繼續(xù)教育貫穿于注冊會計(jì)師的整個(gè)執(zhí)業(yè)生涯，注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)按照本制度的要求接受繼續(xù)教育。
第二章繼續(xù)教育的形式與學(xué)時(shí)要求。
第三條注冊會計(jì)師可參加有組織形式及其他形式的繼續(xù)教育活動。
第四條有組織形式的繼續(xù)教育包括：
（二）經(jīng)所在地地方協(xié)會認(rèn)可的會計(jì)師事務(wù)所（以下簡稱事務(wù)所）內(nèi)部培訓(xùn)；
（三）中注協(xié)或地方協(xié)會通過遠(yuǎn)程教育直播系統(tǒng)提供的注冊會計(jì)師培訓(xùn)；
（四）中注協(xié)或地方協(xié)會認(rèn)可的其他方式。
（一）完成專業(yè)著作或?qū)I(yè)論文，并公開出版或發(fā)表；
（三）參加行業(yè)執(zhí)業(yè)質(zhì)量檢查；
（四）承擔(dān)學(xué)術(shù)團(tuán)體、行業(yè)、政府部門組織的專業(yè)課題研究，并取得研究成果；
（五）在境外事務(wù)所實(shí)習(xí)期間接受當(dāng)?shù)亟M織的繼續(xù)教育培訓(xùn)；
（六）參加會計(jì)相關(guān)專業(yè)的在職學(xué)位教育；
（七）經(jīng)中注協(xié)或地方協(xié)會認(rèn)可的專業(yè)論壇、研討會；
（八）中注協(xié)或地方協(xié)會認(rèn)可的其他方式。
第六條注冊會計(jì)師繼續(xù)教育每兩年為一個(gè)考核周期，即從起始年度的1月1日起至次年的12月31日止。在每個(gè)考核周期內(nèi)接受的繼續(xù)教育時(shí)間累計(jì)不得少于80個(gè)學(xué)時(shí)，且任何一年均不得少于30個(gè)學(xué)時(shí)。
有關(guān)職業(yè)道德的培訓(xùn)，每個(gè)周期不得少于4個(gè)學(xué)時(shí)。
上一考核周期超過的學(xué)時(shí)數(shù)不得滾動到下一考核周期。
第七條注冊會計(jì)師參加第四條所列的有組織形式的繼續(xù)教育，至少45分鐘為一個(gè)學(xué)時(shí)，按照實(shí)際參加時(shí)間確認(rèn)。
第八條注冊會計(jì)師參加第五條所列的其他形式的繼續(xù)教育，按下列標(biāo)準(zhǔn)確認(rèn)學(xué)時(shí)：
（四）公開發(fā)表專業(yè)論文，每篇可確認(rèn)5個(gè)學(xué)時(shí)，每年最多可確認(rèn)15個(gè)學(xué)時(shí)；
（六）參加在職學(xué)位教育，當(dāng)年可確認(rèn)30個(gè)學(xué)時(shí)；
（七）參加中注協(xié)或地方協(xié)會認(rèn)可的專業(yè)論壇、研討會，每半天可確認(rèn)為4個(gè)學(xué)時(shí)，每年最多可確認(rèn)20個(gè)學(xué)時(shí)。
在每個(gè)考核周期內(nèi)，其他形式的培訓(xùn)學(xué)時(shí)最多確認(rèn)60個(gè)學(xué)時(shí)。
本制度中未明確的其他形式的培訓(xùn)學(xué)時(shí)，由中注協(xié)或地方協(xié)會認(rèn)定。其中，地方協(xié)會認(rèn)定的，應(yīng)當(dāng)將其認(rèn)定的其他繼續(xù)教育形式及培訓(xùn)學(xué)時(shí)等情況報(bào)中注協(xié)備案。
第九條參加第五條所列繼續(xù)教育的`，可填寫學(xué)時(shí)確認(rèn)申請表，連同有關(guān)證明材料一并提交所在地地方協(xié)會確認(rèn)。
第十條未按照本制度完成繼續(xù)教育的注冊會計(jì)師，存在下列情形之一的，可以向所在的地方協(xié)會提出書面申請，經(jīng)批準(zhǔn)可以不參加當(dāng)年度的繼續(xù)教育培訓(xùn)，但不得影響下一年度繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的完成。
（一）在境外停留半年以上的；
（二）生育休產(chǎn)假的；
（三）因疾病半年以上無法正常工作的；
（四）7月1日之后新注冊的；
（五）地方協(xié)會認(rèn)可的其他情形。
注冊會計(jì)師有以上情形，在考核周期內(nèi)第一年免予接受繼續(xù)教育的，次年應(yīng)當(dāng)接受不少于40個(gè)學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育；在考核周期內(nèi)第二年的，在下一個(gè)考核周期按照本制度要求接受規(guī)定學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育。
第十一條中注協(xié)和地方協(xié)會可以自行舉辦繼續(xù)教育培訓(xùn)班。
第十二條中注協(xié)和地方協(xié)會可以委托專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦繼續(xù)教育培訓(xùn)班。
受托舉辦培訓(xùn)班的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)按照中注協(xié)或地方協(xié)會的規(guī)劃和要求及本制度的規(guī)定，合理設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，選擇科學(xué)適用的培訓(xùn)方式，聘請具有勝任能力的師資，并向協(xié)會報(bào)告注冊會計(jì)師培訓(xùn)班實(shí)施情況。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)向培訓(xùn)合格的注冊會計(jì)師提供證明文件，并妥善保管相關(guān)資料。保管期至少五年。
第十三條事務(wù)所或者事務(wù)所分所具備下列條件，可在每個(gè)考核周期起始年度的年初向所在地地方協(xié)會申請內(nèi)部培訓(xùn)資格：
（一）至少50名注冊會計(jì)師；
（二）具有健全的內(nèi)部培訓(xùn)制度和科學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃；
（三）能夠提供符合培訓(xùn)要求的師資、場地和設(shè)施；
（四）地方協(xié)會要求的其他條件。
具有內(nèi)部培訓(xùn)資格的事務(wù)所開展的內(nèi)部培訓(xùn)，經(jīng)地方協(xié)會認(rèn)可，承認(rèn)其有組織形式的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。
事務(wù)所內(nèi)部培訓(xùn)資格評估確認(rèn)和管理辦法由地方協(xié)會在本制度的基礎(chǔ)上規(guī)定，并報(bào)中注協(xié)備案。
第十四條跨省設(shè)立分所的事務(wù)所，如具有本制度所稱的內(nèi)部培訓(xùn)資格，跨省分所所在地地方協(xié)會可以根據(jù)本地區(qū)培訓(xùn)工作實(shí)際情況，在對總所培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行考核、評估的基礎(chǔ)上，決定是否確認(rèn)分所注冊會計(jì)師在總所接受的培訓(xùn)學(xué)時(shí)，并就確認(rèn)程序和要求做出具體規(guī)定。
分所注冊會計(jì)師接受總所培訓(xùn)并申請確認(rèn)學(xué)時(shí)的，應(yīng)當(dāng)提交書面申請和有關(guān)證明材料。證明材料包括由總所所在地地方協(xié)會出據(jù)或者書面認(rèn)可的學(xué)時(shí)證明、總所內(nèi)部培訓(xùn)資格證明、培訓(xùn)師資及內(nèi)容等。
第十五條地方協(xié)會負(fù)責(zé)確認(rèn)和登記本地區(qū)注冊會計(jì)師參加繼續(xù)教育的學(xué)時(shí)，并考核其完成情況。
對未完成繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，且不符合本制度第十條規(guī)定情形的注冊會計(jì)師，由地方協(xié)會進(jìn)行公告，并限期接受強(qiáng)制培訓(xùn)。
第十六條培訓(xùn)班實(shí)行結(jié)業(yè)考試、考核制度，考試、考核不合格者不計(jì)算培訓(xùn)學(xué)時(shí)，不發(fā)給結(jié)業(yè)證明，同時(shí)要將培訓(xùn)結(jié)果通報(bào)所在事務(wù)所。
第十七條注冊會計(jì)師應(yīng)將繼續(xù)教育的證明文件及相關(guān)資料至少保留3年，并在地方協(xié)會檢查或抽查時(shí)予以提供。
第十八條轉(zhuǎn)會的注冊會計(jì)師，轉(zhuǎn)出地方協(xié)會已經(jīng)確認(rèn)的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，轉(zhuǎn)入地方協(xié)會應(yīng)當(dāng)予以認(rèn)可。
幼兒園繼續(xù)教育工作計(jì)劃3
本學(xué)期以《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù)，結(jié)合我園實(shí)際情況，以全面提高幼兒教師整體素質(zhì)為核心，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、能夠勝任教育教學(xué)要求的教師隊(duì)伍。特制定我園教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以教師為本，立足學(xué)用結(jié)合，始終樹立尊重教師、依靠教師、服務(wù)教師的理念。在教師繼續(xù)教育期間，以全面提高教育質(zhì)量為目的，以提高教師素質(zhì)為重點(diǎn)，引領(lǐng)我園教師步入專業(yè)化發(fā)展的道路。
二、組織機(jī)構(gòu)
以園長為組長的幼兒園繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以保教主任負(fù)責(zé)教師的繼續(xù)教育工作和園本培訓(xùn)的組織、實(shí)施、總結(jié)、管理等工作，建立起園長抓決策，保教主任、教研組長抓落實(shí)，教師主動參與的園本培訓(xùn)機(jī)制。
三、工作任務(wù)
1.組織全園教師學(xué)習(xí)國家教育教學(xué)相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)教師思想和職業(yè)道德建設(shè)，進(jìn)一步提高教師從事教育工作的師德水平。
2.組織全園教師進(jìn)行繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。采取自學(xué)為主的學(xué)習(xí)方式推動教師培訓(xùn)工作的開展，使每位教師在本學(xué)期內(nèi)接受足夠?qū)W時(shí)的'集中培訓(xùn)。通過集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)等形式，扎實(shí)開展專項(xiàng)全員培訓(xùn)。
3.進(jìn)一步健全培訓(xùn)和管理機(jī)制，細(xì)化工作措施，強(qiáng)化過程管理，嚴(yán)格按照上級教育部門的文件要求，認(rèn)真完成教師短期培訓(xùn)、教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)等項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)。
4.落實(shí)教師的職責(zé)，抓好教師的培訓(xùn)、考核、管理工作。通過承擔(dān)教師培訓(xùn)、上示范課等工作任務(wù)，使其在本園內(nèi)充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、帶動作用，促進(jìn)全體教師專業(yè)發(fā)展。
5.認(rèn)真開展《指南》內(nèi)容，不斷提高教師課堂教學(xué)能力。努力成為教育觀念新、教學(xué)水平高、教科研能力強(qiáng)的創(chuàng)新型教師，使之能適應(yīng)教育教學(xué)創(chuàng)新的要求。
6.認(rèn)真選拔教師參加國家、省、縣級教師培訓(xùn)。加強(qiáng)園際交流合作，促進(jìn)共同進(jìn)步。有計(jì)劃地選送教師參加外出培訓(xùn)，回園后做好園內(nèi)培訓(xùn)。對年輕教師做好培訓(xùn)與扶工作，力爭短時(shí)間內(nèi)提升其教育教學(xué)水平。
幼兒園繼續(xù)教育工作計(jì)劃4
圍繞學(xué)校工作的目標(biāo)和要求，以培養(yǎng)和造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍為目標(biāo)，基于校情有針對性地、多渠道地開展教師培訓(xùn)工作，造就一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍，推動學(xué)校教育教學(xué)工作不斷地向前發(fā)展。
1、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。
2、推廣“后茶館式教學(xué)”科研成果，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
3、以校本研訓(xùn)為抓手，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
一、強(qiáng)化師德建設(shè)。
本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化教職工師德師風(fēng)建設(shè)。通過組織觀看戲曲音樂劇《大吳老師》，以及專題討論、觀后征文等活動加大對“吳永祥老師”樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神的學(xué)習(xí)。通過開設(shè)專題師德講座、模范報(bào)告，教師讀書及交流活動、松育講壇等，既挖掘、樹立和弘揚(yáng)身邊的師德典型，又開拓眼界，提高境界，努力使教師以更高的姿態(tài)、更好的面貌、更新的認(rèn)識看待教育、思考教育、奉獻(xiàn)教育。學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價(jià)值觀，學(xué)習(xí)《金山區(qū)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《金山區(qū)教師職業(yè)行為“十不”準(zhǔn)則》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，進(jìn)一步增強(qiáng)教職工法治意識，提高廣大教育工作者依法辦事的能力和水平。
二、加強(qiáng)教研組建設(shè)。
本學(xué)期以金山區(qū)第七屆優(yōu)秀教研組評選為契機(jī)，繼續(xù)完善和加強(qiáng)教研組建設(shè)。本學(xué)期的教研組活動除了開展“教學(xué)五環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則”及“課堂教學(xué)改革實(shí)施方案”、“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課等學(xué)習(xí)研討外，重點(diǎn)推廣“后茶館式教學(xué)”科研成果。
1、組織教師學(xué)習(xí)了解、實(shí)踐運(yùn)用“后茶館式教學(xué)”科研成果。在實(shí)踐運(yùn)用過程中獲得新體會，形成新經(jīng)驗(yàn)，提高并促進(jìn)教師課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、成立“‘后茶館式教學(xué)’成果推廣運(yùn)用實(shí)踐研究”課題組。學(xué)校把“后茶館式教學(xué)”成果的推廣運(yùn)用作為推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)質(zhì)量主要抓手。
3、在教學(xué)常規(guī)落實(shí)中加強(qiáng)“后茶館式教學(xué)”實(shí)踐運(yùn)用研究。根據(jù)“后茶館式教學(xué)”——“讀讀、議議、練練、講講、做做”要求，教研組和備課組加強(qiáng)“后茶館式教學(xué)”實(shí)踐運(yùn)用研究，在備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)“后茶館式教學(xué)”特色。教導(dǎo)處整合推進(jìn)“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課活動，加強(qiáng)對“后茶館式教學(xué)”有效落實(shí)的研究和指導(dǎo)；教研組和備課組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)教研，研究“后茶館式教學(xué)”在各自學(xué)科課堂教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用，積累“后茶館式教學(xué)”相關(guān)研究資料——預(yù)習(xí)案、講解案、作業(yè)案等，積極探索在課改新形勢下的教育教學(xué)規(guī)律，不斷提高教學(xué)水平。
三、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。
2、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng).借助區(qū)教育學(xué)院及兄弟學(xué)校專家、教師力量，通過走出去、請進(jìn)來、開展讀書交流會、松育講壇等，整體提高青年教師的教學(xué)素養(yǎng)，使青年教師脫穎而出，成為學(xué)校的骨干力量。
3、提供教師自我發(fā)展的空間和氛圍。學(xué)校根據(jù)上海市20xx學(xué)年課程計(jì)劃有關(guān)要求，學(xué)校不再搞全校性月考，不參與區(qū)域聯(lián)考。學(xué)科教師根據(jù)學(xué)校學(xué)生學(xué)情，結(jié)合課程教學(xué)計(jì)劃和區(qū)教育學(xué)院學(xué)科進(jìn)度要求，合理安排教學(xué)進(jìn)程。要加強(qiáng)對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程性評價(jià)，提高備課組老師自行命題能力，以不斷改進(jìn)教學(xué)行為，提高日常課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、學(xué)校積極支持教師外出學(xué)習(xí)、開展教學(xué)研討、從事課題研究、訂閱教學(xué)參考資料等，為教師的專業(yè)成長創(chuàng)造條件。
四、抓好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
本學(xué)期按照教育學(xué)院培訓(xùn)部要求，梳理教師學(xué)分情況，完成未滿學(xué)分教師的的掃尾工作；完成學(xué)歷進(jìn)修沖抵學(xué)分、高級教師專題研修學(xué)分申報(bào)、師訓(xùn)四項(xiàng)評選工作等。另外按照師訓(xùn)部的工作要求，在不影響正常教學(xué)的前提下，有計(jì)劃地安排教師參加區(qū)教育局、教育學(xué)院組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動，如見習(xí)期教師規(guī)范化培訓(xùn)、書法教師專項(xiàng)培訓(xùn)、語言文字專管員培訓(xùn)、心理咨詢師培訓(xùn)等，促使廣大教師不斷完善自身學(xué)習(xí)，努力提高專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
五、推進(jìn)課題研究。
重視教育教學(xué)研究，提升教師專業(yè)化能力。加強(qiáng)已有幾個(gè)區(qū)級課題過程管理，以及申報(bào)成功的兩個(gè)區(qū)級課題（程麗韻老師的《初中作文》。
“分階段、序列化”實(shí)踐研究》；龍娜老師的《城市邊緣地區(qū)初中思想品德與心理輔導(dǎo)活動課的整合之實(shí)踐研究》，立足校本，以研促教，切實(shí)提高教育科研對教育教學(xué)的有效促進(jìn)作用。
六、加強(qiáng)檔案規(guī)范化建設(shè)。
根據(jù)教育學(xué)院師訓(xùn)部的要求，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)檔案規(guī)范化建設(shè)，真實(shí)記錄教師成長點(diǎn)滴，認(rèn)真做好校本培訓(xùn)資料的收集及歸檔工作。不斷向先進(jìn)的師訓(xùn)單位學(xué)習(xí)，結(jié)合本校實(shí)際情況，不斷總結(jié)校本培訓(xùn)的工作經(jīng)驗(yàn)。
認(rèn)真貫徹省市繼續(xù)教育工作文件精神，落實(shí)歷城區(qū)20xx年繼續(xù)教育工作計(jì)劃要點(diǎn)，以組建“教師發(fā)展共同體”為抓手，深入實(shí)施“研訓(xùn)一體”策略，努力建設(shè)“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心”的教師隊(duì)伍。
不斷完善“一二三四”的校本培訓(xùn)策略，為學(xué)校持續(xù)跨越式發(fā)展提供源源不斷的動力。
（一）一個(gè)共同體，就是積極推動成立“教師發(fā)展共同體”。
成立“教師發(fā)展共同體”的想法，是受“人類命運(yùn)共同體”新理念啟發(fā)提出來的，已經(jīng)寫入歷城二中教代會文件，提出了共同體的“六個(gè)一”，擬4月份各科成立一個(gè)以上的“教師發(fā)展共同體”。
（二）兩個(gè)引領(lǐng)：專家引領(lǐng)，課題帶動。
1、專家引領(lǐng)。學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展離不開高層次的專業(yè)引領(lǐng)，我校十多年來，堅(jiān)持每學(xué)期開學(xué)前至少一天的全員培訓(xùn)，邀請著名的教育家、教授、名師來我校開講座，通過高端引領(lǐng)，提升教師專業(yè)眼界和境界，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
2、課題帶動。截至目前，我校已經(jīng)獲批市級“十三五”重大課題、重點(diǎn)課題各一項(xiàng)，區(qū)級“十三五”重點(diǎn)課題八項(xiàng)，并已開題，正在積極申報(bào)三項(xiàng)省級“十三五”課題，另外還有十多個(gè)“微課題”。通過課題研究，帶動老師們自我研修，自覺發(fā)展。
（三）三大工程：青藍(lán)工程、讀書工程、名師（名班主任）培養(yǎng)工程。
1、青藍(lán)工程。自20xx年9月，我校制定了《歷城二中“青藍(lán)工程”管理方案》，此后每學(xué)年第一個(gè)月我校都啟動新一屆“青藍(lán)工程”，并總結(jié)評價(jià)上一年度“青藍(lán)工程”，優(yōu)秀師傅代表和優(yōu)秀徒弟代表要在這個(gè)啟動儀式上發(fā)言，極大地促進(jìn)了青年教師成長，也極大地?zé)òl(fā)了一批中老年骨干教師的工作熱情，涌現(xiàn)出許多和諧教研組，標(biāo)兵師徒。
2、讀書工程。學(xué)校從20xx年開始系統(tǒng)開展歷城二中教師讀書活動，并于20xx年2月召開的歷城二中九屆三次教代會上通過了《歷城二中教師讀書活動方案》，堅(jiān)持至今，成果豐碩。20xx年，學(xué)校更是拿出專項(xiàng)資金，用于教師購書，由教師自己提出購書名目，學(xué)校統(tǒng)一購進(jìn)，誰提出的書單，誰保存書籍半年至一年，確保教師讀自己喜歡的書，能學(xué)以致用，立竿見影。年底評選年度讀書人物。
3、名師（名班主任）培養(yǎng)工程。學(xué)校教科室對于省、市、區(qū)三級“三名”人選，做好管理工作，同時(shí)，學(xué)校也評選校級名師名班主任，為上一級“三名”工程的順利開展打好基礎(chǔ)。
（四）四大平臺：二中講堂、公眾號、優(yōu)秀教學(xué)資源和“十佳”教師評選。
1、二中講堂。每周五上午文科“二中講堂”，下午理科“二中講堂”，雷打不動。講堂的內(nèi)容豐富多樣，根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要和上級工作安排，有心理講座、美學(xué)講座、各科課例研究、“一師一優(yōu)課”打磨、讀書分享、課題培訓(xùn)、先模事跡報(bào)告等等。
2、公眾號。歷城二中公眾號每天都對本校的教研活動、優(yōu)秀教師事跡、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得等及時(shí)分享。
3、優(yōu)秀教學(xué)資源評比。教師的個(gè)人備課或課件制作，每周產(chǎn)生“周冠軍”，每月評出“月冠軍”，每學(xué)期評出“季冠軍”，學(xué)校予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
4、“十佳”教師評選。每年年底，通過個(gè)人申請，述職答辯，領(lǐng)導(dǎo)評議，群眾評議，學(xué)生（服務(wù)對象）評議，四十歲以上中老年教師參評“飛鷹獎(jiǎng)”，青年骨干教師參評“園丁獎(jiǎng)”，優(yōu)秀班主任參評“春蠶獎(jiǎng)”，工作5年之內(nèi)的參評“新秀獎(jiǎng)”，教輔后勤人員參評“螺絲釘獎(jiǎng)”。
（五）其他師訓(xùn)工作。
1、完成省市區(qū)各級遠(yuǎn)程研修工作。
2、承擔(dān)“名家名師送教”活動及各級教研活動。
3、開展“一師一優(yōu)課”活動。
4、其他上級交辦的師訓(xùn)干訓(xùn)工作。
全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，我堅(jiān)持“遵循規(guī)律抓好基礎(chǔ)，提高質(zhì)量，全面育人，形成特色”的基本思路。以“養(yǎng)成習(xí)慣，激發(fā)情趣”為切入點(diǎn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展，著手于均衡，公平，和諧的教育結(jié)構(gòu)，著力于教育教學(xué)質(zhì)量的提高，夯實(shí)常規(guī)管理學(xué)生，突出教育教學(xué)中心，深化課程改革，穩(wěn)中求變，變中求進(jìn)，不斷增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，塑造人格魅力，努力提高教育教學(xué)素質(zhì)。
我通過參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀和教育觀念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，不斷提高和完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力，積極投身于課程改革實(shí)驗(yàn)中，不斷更新教育觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能，更新和擴(kuò)展專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐技能；掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù)。
堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持以學(xué)生個(gè)體發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，反思自己的行為，積累經(jīng)驗(yàn)，探索教育的'新理念以適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。
“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容。
1.政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及師德教育和職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論與素質(zhì)教育理論、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)實(shí)踐研究等。
2.突出新課程教材改革對知識能力的新需求和創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
3.通過實(shí)踐活動積累經(jīng)驗(yàn)。
1.繼續(xù)開展職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)活動，提升人文素養(yǎng)。
同時(shí)結(jié)合文明行業(yè)創(chuàng)建活動，繼續(xù)開展學(xué)生、家長、社會對教師滿意度的調(diào)查，針對存在問題及時(shí)采取措施予以改進(jìn)，堅(jiān)決做到依法治教、廉潔從教。
2.做好表率、為人師表。
教師是學(xué)生的典范，教師的一行一舉都會成為學(xué)生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒，起到帶頭作用，言行舉止要正派，為人師表。
3.立足校本，扎扎實(shí)實(shí)搞好學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
積極參與校本培訓(xùn)，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實(shí)踐為老師，在教育教學(xué)過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，突出對課堂多層次的分析和反思，要以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思，以教師的視角對自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計(jì)觀念進(jìn)行深刻的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學(xué)，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學(xué)來反思，要通過撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文章來提高自己的教學(xué)水平。
幼兒園繼續(xù)教育工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作旨在認(rèn)真務(wù)實(shí)，確實(shí)提高個(gè)人的自相覺悟及教育教學(xué)水平，以著眼與時(shí)俱進(jìn)和廉潔從教為根本，特制訂以下個(gè)人學(xué)習(xí)及工作計(jì)劃：
以鄧小平理論、黨的十八大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育》，圍繞新觀念、新課程、新知識、新技術(shù)開展新一輪教師個(gè)人培訓(xùn)工作。教師信息技術(shù)培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育課程改革和師資培訓(xùn)，積極推進(jìn)教師培訓(xùn)管理體制、培訓(xùn)模式的改革與創(chuàng)新，加大校本培訓(xùn)工作的力度，努力構(gòu)建教師終身教育體系，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力把個(gè)人的綜合素質(zhì)提高一個(gè)新層次。
二、繼續(xù)教育內(nèi)容：
教師繼續(xù)教育要以落實(shí)上級的要求,提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)。在職業(yè)道德教育過程中注重針對性和實(shí)效性原則，采取多聽取理論學(xué)習(xí)、專題報(bào)告、典型介紹、交流討論、等多種形式并結(jié)合我校具體情況參加教師集中或分散學(xué)習(xí)。本人要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，牢固確立“三個(gè)代表”,構(gòu)建和諧校園重要思想在教育工作中的指導(dǎo)地位。自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，自覺參加由各級教育行政部門及學(xué)校組織的培訓(xùn)活動。要嚴(yán)格、努力學(xué)習(xí)關(guān)于師德修養(yǎng)的材料，促進(jìn)師德建設(shè)，做到“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓人民滿意”。認(rèn)真參加開縣繼續(xù)教育中心組織的各項(xiàng)規(guī)范化培訓(xùn)，認(rèn)真組織各項(xiàng)規(guī)范化培訓(xùn)考核。認(rèn)真組織培訓(xùn)者參加進(jìn)修學(xué)校組織的培訓(xùn)活動。要參加教育主管部門組織的`培訓(xùn)并考核合格及教育教學(xué)基本功訓(xùn)練：積極參加普通話、教案、三筆字、論文、優(yōu)質(zhì)課、電腦操作等比賽，加強(qiáng)以學(xué)生為本的教學(xué)研究。
本人要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體。把日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體，形成一種新的教師職業(yè)生活方式。重點(diǎn)是研究教材、教法、教學(xué)規(guī)律、考試方法等，作好記載，定期檢查。要求各年級備課組進(jìn)行集體備課或分散備課，符合教育教學(xué)規(guī)律。和平行教師互相聽課，搞好優(yōu)質(zhì)競賽課評選。認(rèn)真撰寫論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，為切實(shí)提高個(gè)人綜合素質(zhì)而努力。
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