勞動教育工作計劃

時間：2024-06-23 14:41:51 工作計劃我要投稿

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勞動教育工作計劃【錦集15篇】

　　日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候抽出時間寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編幫大家整理的勞動教育工作計劃，希望能夠幫助到大家。

勞動教育工作計劃【錦集15篇】

勞動教育工作計劃1

　　一、班級學生情況：

　　本班大部分學生上課紀律較好，但也有少數學生在課堂上有隨便不遵守紀律的現象，這就影響了上課的質量。大多數學生還是喜歡上勞動與技術課的，他們還是喜歡動手，做小制作。總之，要使班級逐步形成良好的學習氛圍，當然，我也應該嚴格要求學生，提高本班的教學質量。

　　二、教材概況：

　　本冊教材內容涉及很廣。包括有自我服務勞動、家務勞動、簡單生產勞動和公益勞動。以項目為載體，旨在使學生掌握技能、注重探究、引導創新，形成良好的技術素養，并重視勞動與技術教育和的有機結合。教材內容從淺入深，逐步深化，對學生的動手能力有較高的要求。而且由于教材內容廣，材料不足，所以教師應根據內容采購材料。

　　三、教學目標

　　1、養成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。

　　2、促進學生德、智、體、美、勞協調發展。

　　3、通過勞動技術教育課的`教學與實踐，增強學生的動手能力。

　　4、培養學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。

　　四、教學重難點

　　1、有效地增強學生的動手能力。

　　2、培養學生的觀察力、和創新精神。

　　3、提高學生的整體素質。

　　五、教學：

　　1、改變傳統的教學模式，更新教學觀念，貫徹雙向主體的教學思想。

　　2、加強實踐訓練，鼓勵多動手動腦、課余時間多看課外書，擴大知識面。

　　3、課內學習和課外實踐相結合，提高學生的實踐應用能力。

　　4、課堂上注重分層教學，作業上體現分層設計。為優生和后進生量身定做合適的的教學手段。使優生能盡情發揮，后進生也能適得其需。

　　5、熟練掌握微機操作、課件制作，運用現代教育技術手段提高課堂教學效率，成為學生利用資源的引導者，引導學生充分利用各種資源，便利學習與成長

　　六、教學安排：

　　第一周

　　始業教育

　　第二周

　　奇妙的針法

　　第三周

　　美麗的鉤針花樣

　　第四周

　　香皂結

　　第五周

　　小刺猬

　　第六周

　　電影放映機

　　第七周

　　無土栽培

　　第八周

　　無土栽培常春藤

　　第九周

　　神奇的音樂片

　　第十周

　　水果電池

　　第十一周

　　制作冰鎮番茄

　　第十二周

　　煮飯

　　第十三周

　　栽培豆芽菜

　　第十四周

　　制作電動摩托艇模型

勞動教育工作計劃2

　　一、教學任務

　　根據新課程改革的要求，把勞動與技術教育作為學校素質教育的組成部分，并將其納入到學校德育教學計劃之中。堅持以科學發展觀為指導，引導學生樹立正確的勞動意識。使學生獲得勞動與技術的基本知識和觀點。培養學生的勞動意識和勞動責任感，以及在現實勞動中保護自己的合法合理利益。激發學生主動參與社會發展的勞動的內在動機。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭、為社會做出貢獻，形成良好的珍惜勞動、專研技術的習慣。

　　二、勞動與技術教育目的和要求

　　開展勞動與技術教育活，普及勞動與技術知識，不斷提高勞動與技術知識水平，增強學生的勞動意識、技術意識、知識產權意識，促進人與自然和諧發展。開展勞動與技術教育，讓學生明確勞動是人類發展基礎、是個人發展到基礎。讓學生明確現代社會科學技術就是第一生產力的`科學論的偉大意義，并運用他來理解技術在個人競爭力、企業競爭力、國家競爭力中的決定性作用。讓學生時時刻刻接受勞動與技術的教育，積極參與勞動，積極參與技術革新，不斷提升自己的勞動與技術能力，不斷提升自己的競爭力。讓學生時時刻刻牢記勞動安全和熟悉勞動法規，維護自己的利益和社會的利益。

　　三、學情分析

　　學生對現實中的勞動與技術有所認識。可以利用身邊的勞動與技術發家致富的列子作為勞動與技術教育的好教材。

　　四、教學中應該采取的措施和方法，預計采用多種形式相結合，使環境教育深入開展，具體計劃如下：

　　1、每周一節勞動與技術知識課，以期把勞動與技術知識傳遞給每一個學生。

　　2、定期舉辦勞動與技術宣傳活動，主要內容包括：在校園內張貼宣傳畫與科普知識信息；在學校宣傳欄制作勞動與技術教育專題板報等。

　　3、學校將繼續利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑，廣泛開展宣傳預防環境教育知識；廣泛征訂適合學生閱讀的勞動與技術系列叢書用各類宣傳教育報刊、雜志用各種宣傳資料。

　　4、組織學生進行“讀一本勞動與技術書籍，看一場勞動與技術專題片，聽一場勞動與技術教育專題報告，寫一篇勞動與技術的文章”的活動，為提高廣大學生對勞動與技術教育的認識。

　　5、注重形成社會、學校、家庭相協作的勞動與技術教育合力，共同加強對學生的勞動與技術教育教育。

勞動教育工作計劃3

　　一、活動目的

　　以五月勞動節為契機，開展以“我勞動，我光榮”為主線的勞動實踐教育活動，讓學生通過學習、實際操作，培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，體驗勞動所帶來的快樂，知道熱愛勞動是中華民族的傳統美德，勞動最光榮，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，激發學生熱愛勞動的`情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學生的課余生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發展；同時，讓學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。

　　二、參加對象

　　以班級為單位開展勞動實踐教育活動，原則上要求全員參與，有病或特殊體質不能參加者班主任要說明情況。

　　三、活動設計

　　（一）召開一次主題班會活動

　　向學生宣傳五一節的由來及意義。

　　（二）開展一次美化校園、凈化教室活動

　　各班組織學生對教室、樓道、校園進行一次大掃除活動。

　　（三）開展一次“家務我來做，爭當小能手”家務實踐教育活動

　　低年級以“疊衣服、洗襪子、洗紅領巾、擇菜、洗腳”等家務實踐活動為主；中年級以“疊衣服、疊被子、掃地、拖地”等街舞實踐活動為主；高年級以“洗衣服、做飯、炒菜、拖地、整理房間”等家務實踐活動為主。同時要求家長拍圖片發到班級群里，進行評比。

　　（四）開展一次勞模人物進校園活動

　　通過聘請勞模人物進校園、觀看勞模人物事跡視頻或觀看勞模表彰視頻等形式，學習勞模精神，弘揚中國精神。

　　（五）舉辦一次手抄報比賽活動

　　各班分別制作一期“五一節”手抄報，要求內容豐富多彩，形式多樣，能夠體現勞動節的內涵，倡導同學們熱愛勞動，從我做起，積極參加勞動。（每班5份）

　　（六）舉行一次征文活動

　　以“勞動光榮，奉獻最美”為主題，進行有獎征文比賽，要求：結合自己的親身參加的勞動，寫出真實的體會，不少于500字。

勞動教育工作計劃4

　　一、指導思想

　　以培養學生全面發展、實施創新教育工程為核心，以培養學生的創新意識和動手實踐能力為重點，認真開展勞動技術教育，促進學生動手與動腦相結合，形成初步的勞技意識和實踐能力。

　　二、工作重點

　　1、結合語文、綜合實踐、科學學科的教學，以勞動實踐為主，以培養學生的勞動觀念、養成良好的勞動習慣為目的，注重勞動技術教育與相關學科的整合。

　　2、開展勞動實踐活動，帶領學生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。

　　三、具體

　　1、利用綜合實踐課，對學生進行自己動手講衛生教育、勤儉節約的.教育、講科學的教育。

　　2、加強現代教育技術手段的使用效果，指導學生開展技術探究活動，努力培養學生的創新精神和操作能力。以計算機課堂為主陣地，使計算機課程成為學生喜愛的課程之一。

　　3、開展“爭當小實驗家”科學小組活動，成立綜合實踐組、科學組、環教組、手工組等，組織三年級至五年級學生，雙周一次有計劃地開展活動。

　　4、結合具體情況，帶領學生參加校內外有意義的實踐活動。在活動中培養學生的勞動意識和勞動能力。

勞動教育工作計劃5

　　一、教學理念

　　（一）在動手與動腦的緊密結合中促進學生技術素養的形成

　　勞動與技術教育以學生的操作性學習為主要特征，也就是我們常說的“做中學”和“學中做”。但勞動與技術教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面，它強調學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習，強調學生技術操作過程中技術意識的形成技術思維的培養、技術能力與態度等方面的發展，強調規范操作與技術創新意識的統一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程，是手腦并用的過程。

　　（二）用作品引導學生的勞動與技術學習活動

　　小學生的'思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。

　　二、教學目標

　　（一）了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情

　　1、通過技術實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。

　　2、培養認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質，形成良好的勞動習慣。

　　（二）注重生活中的技能學習，學會生活自理，形成積極的生活態度

　　1、掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能，學會生活自理。

　　2、建立生活中的主體意識，形成積極的生活態度。

　　（三）積極參與技術實踐，掌握基本的技術知識與技能

　　1、認識日常生活和周圍環境中的常見材料，學會使用一些基本的工具。

　　2、了解設計與制作的基本程序和方法，并進行簡單的工藝品和技術作品的設計與制作。

　　三、教學原則

　　1、注重基礎小學勞動與技術教育是基礎教育階段學生勞動與技術能力培養的基礎，也是學生終身發展的基礎。因此，在實施過程中，必須注重學生勞動與技術方面基礎能力和基本態度的培養，應以體現義務教育的普及性、基礎性，服從且服務于全體學生的全面發展、主動發展、生動活潑的發展為根本出發點。

　　2、體現綜合

　　一是注意勞動與技術教育各個實施途徑的溝通與結合。勞動與技術的課堂學習要與課外活動、常規指導、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結合，以實現其教育目標。如學校生活中的值日活動、環境整理，可與勞動教育結合起來。

　　二是注意綜合實踐活動課程內各領域學習活動的統籌規劃和有機協調。

　　三是注意勞動與技術教育各個具體項目之間的聯系與銜接。

　　3、講究科學

　　勞動與技術教育的實施在方式和內容上應充分考慮到小學生的生理、心理發展水平和年齡階段特征。

　　4、注重實效

　　勞動與技術教育的實施有一定的條件要求，而各地的現有條件和資源優勢，千差萬別。因此，應從本校的實際情況出發，從教育的實際效果出發，選取內容，確定方式，安排實施計劃。在實現基本目標的前提下，盡可能發揮各地資源優勢，形成本學校勞動與技術教育的傳統和特色。

　　四、教學重點

　　根據農村實際和需要分為三個階段：

　　低段：重點在洗臉、用餐、整理等自我服務上，教會學生學會自理。中斷：重點在家鄉的特產加工、小吃，烹調等手工加工上，教會學生學會生存和基本常識。

　　高段：重點在家鄉特色養殖、種植上去了解，并參與社會活動，讓學生學會發展，為走上社會打下基礎。

　　五、教學評價

　　（一）評價原則

　　勞動與技術學習的評價以發展性評價、激勵性評價為根本宗旨。凡參與勞動與技術的學習與實踐活動，完成或基本完成所規定的學習任務，都應當予以肯定。對那些勞動與技術學習表現突出，成績優異，或有所發明與創造的應給予特別鼓勵。勞動與技術學習的考核等級一般分為優秀、合格、不合格三種。

　　（二）評價內容

　　勞動與技術學習的評價是對學生多方面發展目標的整體性評價。評價內容主要有勞動態度與勞動習慣、知識的學習及其應用、設計與操作技能、實踐與創造能力、學習的成果質量等。在全面評價的同時，尤其要注意學生的態度與習慣、學生的技術意識形成等方面的評價。

　　（三）評價方式

　　勞動與技術學習的評價過程本身就是學生受教育的過程，同時也是學生主動學習的過程。評價中可采取自我評價、相互評價、小組評價、班級評價等多種方式。要吸引教師、家長以及其他人員積極參與評價工作。勞動與技術學習的評價應當注意結果性評價與過程性評價相結合，既要關注學生技術學習與技術操作的結果，也要關注他們在學習過程中的發展和變化；既要關注學生在知識和技能方面的習得與創新，又要關注學生學習活動中所表現出來的態度和情感的進步與發展。評價應當刪繁就簡，方法應當靈活多樣。可以采用產品展示、作品評定、撰寫心得體會、相互交流、專題活動、日常觀察、學期考核等多種形式。

勞動教育工作計劃6

　　健康教育工作是局的一項重要工作內容，為了更好的貫徹落實創建國家衛生縣城的工作，進一步完善我局健康教育與健康促進工作體系，在公司內普及健康知識，提高職工健康水平，制定了20xx年健康教育工作計劃，內容如下：

　　一、主要工作任務

　　依照健康教育工作規范要求，做好健康教育與健康促進各項工作任務。圍繞甲型流感、艾滋病、結核病、腫瘤、肝炎等重大傳染病和慢性病，結合各種衛生日主題開展宣傳活動。特別是積極開展“世界結核病日”、“世界衛生日”、“全國預防接種日”、“防治碘缺乏病日”、“世界無煙日”、“世界艾滋病日”等各種衛生主題日宣傳活動。根據《突發性公共衛生事件應急預案》，開展群眾性的健康安全和防范教育，提高職工應對突發公共衛生事件的能力。加強健康教育檔案規范化管理。

　　二、主要工作措施

　　（一）健全組織機構，完善健教工作網絡完善的健康教育網絡是開展健康教育工作的組織保證

　　和有效措施，20xx年我們將結合本局實際情況，加強職工健康教育培訓；組織人員積極參加市、縣、疾控部門組織的各類培訓，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平；將健康教育工作列入中心工作計劃，把健康教育工作真正落到實處。

　　（二）加大經費投入計劃20xx年購置新的照相機、電腦、打印機等設備，印制健康教育宣傳材料，保障健康教育工作順利開展。

　　（三）計劃開展的健康教育活動

　　1、開展職工喜聞樂見的活動開展職工喜歡的健康知識競賽，提前認真組織，設計試題、配備獎品，讓職工在娛樂的同時學習到日常所需的健康知識。

　　2、辦好健康教育宣傳欄按季度定期對公司的健康教育宣傳欄更換內容。將季節多發病、常見病及職工感興趣的健康常識列入其中，豐富多彩的宣傳健康知識。

　　（四）健康教育效果評估

　　對公司的職工科學規范的`進行一次健康知識知曉、行為形成情況和健康需求等內容的健康教育效果評估。健康教育專人主要負責設計調查方案、調查問卷、評估總結等工作。

　　（五）健康教育覆蓋

　　計劃于20xx開展的健康教育講座、職工健康咨詢活動、健康知識競賽、播放健康教育光盤、發放健康教育材料等工作的受教育人數覆蓋全公司職工，爭取讓更多的職工學習到需要的健康知識，從根本上提高職工自身的健康知識水平和保健能力，促進人們養成良好的衛生行為習慣。

　　二Oxx年四月三十日

勞動教育工作計劃7

　　勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動，勞動教育。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。

　　一、班級基本情況分析：

　　本學期六年級共8人，學生整體素質不錯。但思想教浮躁，大多數同學熱愛勞動，個別學生勞動態度不端正。

　　二、掌握基本知識情況

　　學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態度需要端正。

　　三、熟悉教學內容、重難點、課時安排本冊勞動課共15課，內容分為三部分：

　　①自我服務和家務勞動;

　　②手工制作;

　　③這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。

　　四、教材的重難點是手工制作這一部分，本學期共有19周，安排了16課時，每周一節正課。

　　五、本學期教學工作安排通過我對班級情況的了解和對教材內容的.熟悉，依據《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學工作做以下安排。通過了解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況。

　　1、對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小，來培養他們熱愛勞動的好習慣。

　　2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內容，備好每一節課。勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會規律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創新，給學生創造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。改變過去單一的理論測試的評價制度。

　　3、本學期要從三個方面評價學生的勞動。

　　①平時的勞動。

　　②對待勞動課的態度。

　　③家務勞動。即：一方面從學生平時的值日，義務勞動等情況，評出等級;第二方面從學生在勞動課各方面的表現評出等級;三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最后進行綜合評定，這樣全方位地調動了學生熱愛勞動的興趣。

　　4、結合學校的實際情況，教師采用靈活的，充分調動學生熱愛勞動的興趣。

　　5、經常帶領學生參加適當的活動，培養他們大膽創新、勇于競爭的實踐能力。

　　總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作，全面提高學生的素質，為社會培養出高素質人才。

勞動教育工作計劃8

　　一、指導思想：

　　為了貫徹市、區等有關文件精神，進一步全面推進素質教育，促進學生的全面發展。結合我校實際情況，制定我校“勞動教育”實施計劃。培養學生勞動的意識，掌握初步的勞動技術。樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐，養成自己的事情自己做的好習慣。

　　二、教育目標：

　　1、在家能幫助父母做些力所及的家務勞動。

　　2、在校能完成打掃衛生等基本的勞動。

　　3、通過勞動基地等勞動，使學生掌握一些基本的勞動技術及熱愛勞動的品質。

　　三、具體措施：

　　1、加強學習，確立勞動教育的地位

　　組織教師學習市區相關文件，從培養目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的、任務和要求；學習各地勞動教育的先進經驗，增強教育工作的時代感。同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協助學校開展這方面的`教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計劃，學期結束時評估優劣；二要訂好勞動教材和手工勞動材料，做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料；三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地們，促進了勞動教育的順利開展。

　　2、因地制宜，開辟勞動教育基地

　　勞動基地是進行勞動教育的物質保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發，因地制宜，促進勞動基地的開辟與建立。

　　首先，開辟校內的勞動教育基地。我校的院區及綠化區，一年要除草數次。綠化區的月季花需要施肥、澆水、修剪，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務，全部由學生承擔。我們將劃分給班級包干，負責定期拔草、除蟲澆水、修剪等工作。

　　其次，我們經常組織學生參加打掃街道等公益性勞動，將運河路南段、大橋道東段，這一路段作為校外的勞動教育基地，由各年級學生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）。

　　此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。

　　3、舉行競賽，激發勞動教育情趣

　　四、主要工作安排：

　　2月份：校內勞動基地分工。開展 “生活習慣五個一”活動。即每天做一次家務勞動；每周做一次飯；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服務性勞動。

　　3月份：開展春季衛生、綠化美化校園活動。公益性勞動。

　　4月份：舉行競賽，激發勞動教育情趣。公益性勞動。

　　5月份：組織學生校內勞動基地勞動。與社區聯系開展公益性勞動。

　　6月份：進行家務勞動（自理能力）的情況調查。評選 “勞動小能手”。

勞動教育工作計劃9

　　1.基地建設的背景和意義

　　旅游業是我國現代服務業的重要組成部分

　　于20xx年8月出臺了《關于促進旅游業改革發展的若干意見》文中明確指出旅游業帶動作用大，是我國現代服務業的重要組成部分。進一步推進旅游業的發展和改革，是適應人民群眾消費升級和產業結構調整的必然要求，對于推動中西部地區發展和貧困地區脫貧致富，擴大就業、增加收入，促進經濟平穩增長和生態環境改善等方面意義重大。

　　旅游產業是四川省發展的重要支柱

　　《四川省“十二五”旅游業發展規劃》中提到，要把四川省建設成為國內一流、國際知名的世界遺產旅游目的地，其中，旅游業在中國西部的排頭兵優勢更加突顯。四川省旅游經濟發展方式加快轉變，基本形成“大旅游”產業體系，旅游服務質量明顯提升，整體旅游形象更加鮮明，旅游目的地建設成效顯著，區域旅游發展格局更為優化，基本實現旅游資源大省向旅游經濟強省轉變。

　　四川旅游學院重點培養旅游業應用型高級人才

　　目前四川旅游從業人員中，具有本科以上學歷者不足10%，每年旅游本科畢業生僅有1000余人，因此旅游類本科人才與市場需求相比十分短缺。未來四川旅游產業發展更加需要具有較高學歷層次和文化內涵的從業人員。四川旅游學院以本科教育為主體，適當保留特色專科教育，多層次、多形式辦學，以管理學科為重點，工學、文學等學科協調發展，突出發展旅游、食品科學、休閑體育和語言與藝術類專業，是一所特色鮮明、培養服務區域經濟社會發展的應用型、技術技能型人才的本科院校。其中，旅游管理本科專業是學院重點發展的主要專業之一。

　　加快人才培養和提高教育質量的重要途徑重視培養大學生創新創業能力和實踐能力已經成為我國高校改革的重大課題。高校應把實踐育人落實到人才培養環節中去，切實改變‘‘重理論、輕實踐，重知識傳授、輕能力培養”的觀念，注重學思結合，注重知行統一，注重因材施教，努力推動高校實踐育人工作開創新局面、取得新成效。由于旅游管理專業是一個實踐性很強的專業，為了避免理論和實踐嚴重脫節的問題，進一步培養出基礎扎實、知識面寬、綜合素質高的旅游復合型人才，必須在旅游管理專業教學中研究創新實踐教學模式。用親身的實踐和案例去啟迪學生的思考、查找自身的不足、激發學習興趣，為找到滿意的工作打下堅實基礎m。

　　2.基地建設的基礎

　　本著“優勢互補、資源共享、互惠雙蠃、共同發展”的原則，四川旅游學院與成都西嶺雪山旅游開發有限責任公司（以下簡稱“西嶺雪山公司”在學生校外實踐教學方面建立了深度的合作關系。目前雙方已經在學生實訓實習、社會調查、課程設計、實踐教學、畢業設計、創新創業等實踐教學環節展開了廣泛的合作。學院每年參與該公司實訓的學生有200多人，從事導游、景區管理、酒店管理、餐飲服務、會務接待、運動項目指導與服務等工作。在實訓中，學生們虛心好學、勤勤懇懇、踏實肯干，受到了公司領導和同事的好評。部分學生因為表現優異，畢業之后直接到該公司就業。據統計，近三年來四川旅游學院共有136名學生畢業后到西嶺雪山公司就業，主要從事游客接待、滑雪場運營、餐飲管理、計劃調度、安全保障、市場營銷等崗位的工作。同時，四川旅游學院旅游系依托獨特的師資優勢和專業優勢，與西嶺雪山公司共同成立了‘‘西嶺雪山旅游資源開發與實踐教育工作室”，定期組織部分青年教師到該公司鍛煉，增加行業經驗，共同開發項目，整合行業資源，開展技術咨詢、培訓等服務，收到了良好的教學效果并取得好的社會經濟效益。

　　3.基地建設的思路及目標

　　建設思路

　　建設校外實踐教育基地應以培養大學生實踐能力為主題，以服務經濟建設和社會發展的需求為引導，以人才培養模式改革為重點，積極探索高校實踐教學基地合作的新方式，充分發揮“雙師型”師資隊伍的優勢。因此，在實踐教育體系方面，滿足“認識一實踐一再認識”的遞進式學習規律;在實踐教學評價方面，注重聯合實踐單位開展綜合能力測評;在指導教師培養方面，實踐基地指導教師隊伍由學院專業教師和企業優秀員工共同組成，并不斷提升指導教師隊伍的整體水平；在實踐教育成果方面，讓學生理論與實踐充分結合，從課堂到實踐，再由實踐回到課堂。

　　建設目標

　　第一，創新校外實踐教學模式。由校企雙方共同組建校外實踐教育基地的管理機構，雙方單位負責領導擔任實踐基地的負責人，以社會需求為導向，通過與西嶺雪山公司的深度合作，探索校企合作、互利共蠃、可持續發展的實踐教育模式。第二，重視操作性的實踐教學。增強學生社會責任感，培養動手能力強、團隊意識突出、具有創新精神的`應用型旅游人才。第三，打造高水平的“雙師型”和兼職教師隊伍。充分發揮行業專家和管理人員在應用型旅游人才培養中的重要作用，優化實踐教學師資隊伍結構，突出旅游特色教育目標，增強高校和教師服務地方經濟建設的能力和水平。第四，實現‘‘學校、企業、學生”的三蠃。加強對基地建設和管理、運營的研究，擴大服務范圍和領域，從培訓從業人員到標準制定，從服務景區到項目開發研究、科研成果轉化，最終實現校企深度合作和“學校、企業、學生”的三蠃。

　　4.基地建設的模式一一“四、三、二”模式

　　所謂“四、三、二”模式的旅游管理專業校外實踐教學體系是指抓好“四大建設”，做好“三個保障”和打造“兩個平臺”。

　　四大建設

　　旅游管理專業校外實踐教學體系要抓好“四大建設”。一是條件建設，根據學生實踐教育需要，與企業共建專業實踐基地，為學生提供良好的實踐環境。二是教材建設，撰寫適宜于實踐教學的本科專業教材。三是課程建設，根據校外實踐教育基地建設規劃，在學習的不同階段進行理論課程和實踐課程學習，采取“理論+實踐”的教學模式。四是師資建設，建立專職教師與兼職教師相結合的高水平教師隊伍，承擔專業技能課程教學和指導學生生產性實踐等任務。

　　三個保障

　　一是組織保障，建立校企共同組建的實踐教學管理工作小組，形成“層級清晰，職責分明”的管理架構。二是資金保障，由四川省教育廳撥發，已立項的“省級大學生校外實踐教育基地”建設經費將全部用于本基地建設需要。三是制度保障，校企合作雙方要明確責任，各司其職，嚴格按制度辦事，認真做好實習學生的管理和培訓工作，確保學生安全。

　　兩個平臺

　　一是打造專業技能模擬操作平臺，即在校內加強旅游管理專業實驗室建設，讓學生在模擬實踐中鞏固專業水平，夯實專業基礎。二是打造綜合實踐能力運用平臺，即在校外旅游企業中通過學生實踐、實訓、實習和就業等環節，強化專業知識，進一步提高學生的綜合能力，培養其掌握在激烈競爭中有效生存發展的多面能力和素質。

　　5.基地建設的內容

　　本基地將重點建立校外實踐教育基地管理機構，健全基地管理規范，將實踐教育納入制度化發展軌道;對學院旅游類管理專業構建有針對性的實踐教育培養方案，積極推動校外實踐教育模式改革;搭建學生課外實踐平臺，充分發揮基地的輻射示范作用。具體包括以下幾個方面：

　　課程建設

　　課程體系

　　在與西嶺雪山公司開展校企聯合育人的過程中，參照國家和行業職業資格標準，按照旅游行業和企業對學生職業崗位能力和職業素質的要求，以職業能力培養為核心，按企業要求制定人才培養標準，從實際生產崗位職業能力的需要出發重構課程體系，改革教學內容，使之更符合旅游企業生產實際。

　　根據校外實踐教育基地建設規劃，在學生入學后的不同階段，將進行理論課程和實踐課程學習，采取“理論+實踐”的教學模式。理論教學主要在學校進行，包括“旅游學概論”“旅游經濟學”“中國旅游地理’“旅游心理學’“旅游法規’“中國歷史文化’“導游基礎’‘旅行社經營管理’“旅游英語’“旅游服務禮儀”“旅游市場營銷”等課程。實踐課程主要使學生接受旅游類公司的崗位職能、安全教育、具體辦事章程等方面的綜合培訓，并最終參與到實際的工作實踐中去，培養其遵守職業道德規范能力、團隊協作和交流能力、人際交流和表達能力及獲取知識和終身學習能力。從而使學生在知識、能力、技能、態度等方面得到綜合訓練，將所掌握的知識、技能在實際中得以應用，今后就業就可以實現‘‘零距離”上崗，從而提高了學生主動適應社會的能力。

　　專業精品課

　　重點對“旅游景區管理’“景區講解實務’‘骨雪場運營及管理’“旅游市場營銷’“休閑運動服務及管理”等課程進行專業精品課建設，即由旅游系主講教師組建教學團隊，合理使用基地建設資金，對精品課程進行全方位的建設。建成后的專業精品課程可利用教學資源管理平臺，重點突出課程的實踐教學內容，實現對課程資源的有效管理和資源共享，實現師生在線討論、交流等互動功能，以提高教學質量，提升課程品質。

　　精品教材

　　認真總結由學院教師主編和參編的體現課程改革成果的教材的編寫經驗和教學使用效果，對已不能適應現代旅游專業本科實踐教學需要的教材內容進行重新撰寫和出版。擬出版的精品教材包括《旅游景區管理》《景區講解實務》《滑雪場運營及管理》《旅游市場營銷》《休閑運動服務及管理》等。

　　教學資源素材庫進一步完善

　　擬在學院環幕模擬實驗室及旅游管理實驗室內增加教師授課所用的教學素材軟件和可視化教程，如西嶺雪山立體游覽線路、映雪酒店前廳及客房服務模擬軟件等，從而使教師可使用的實踐教學素材更加豐富。

　　實踐指導教師隊伍建設

　　由校企雙方共同選派出一批綜合素質高、實踐教育經驗豐富的優秀教學人員組成實踐指導教師隊伍，即從企業師資和學校師資兩方面來加強指導教師隊伍的建設，實現人才的雙向流動。

　　企業師資建設

　　充分發揮西嶺雪山公司優秀企業員工的作用，聘請具有豐富實踐經驗的優秀從業者、技術專家和行業管理者擔任兼職教師，協助制訂人才培養方案，參與旅游管理專業大學生人才培養模式改革和專業建設與課程建設，承擔校內專業技能課程教學和指導學生生產性實踐和頂崗實習等任務。同時學校提供條件，對西嶺雪山公司兼職教師提供在職培訓，提高其理論水平和實踐能力。

　　學校師資建設

　　專業帶頭人和骨干教師隊伍建設。通過選派專業帶頭人和骨干教師參加國內外旅游類教師培訓，到旅游企業、景區參加實踐鍛煉和參與項目開發，學習先進的教育理念、教學方法、新知識和新技術，使教師的職業教育教學理念、課程開發能力、實踐教學能力等得到全面提高。

　　“雙師雙語”型教師隊伍建設。首先，建立健全校內教師到企業實踐學習的制度。旅游管理專業教師每兩年至少有半年時間到校外實踐基地進行專業實踐，熟悉工作過程，參與項目開發，搜集編寫實踐教學案例。其次，支持和鼓勵教師參加各種與旅游管理專業教學相關的職業技能培訓，取得職業資格證書;通過進修、在職學習、國內外實習培訓等多種方式，提高教師的專業技術水平、職業能力和外語水平，支持和鼓勵外語基礎較好的教師進一步進行語言訓練，以確保可以從事雙語型的課程教學0。

　　6.結論

　　四川旅游學院與成都西嶺雪山旅游開發有限責任公司通過多種途徑，建立了穩定、優質的旅游管理專業大學生校外實踐教育基地，完善了實踐教學體系，提高了學生綜合素質以及實踐、創新和就業能力，推進了產、學、研的緊密結合，為旅游管理應用型人才培養提供了有力保障。

勞動教育工作計劃10

　　勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質教育的重要內容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。為了更好地抓好我校勞動教育工作，根據《阿城區義務教育學校學生寒假勞動教育指導建議》文件精神，結合學校實際，特制定本實施方案。

　　一、明確教育目標，加強組織領導

　　通過勞動教育，提高學生的勞動素養，促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態度，使他們明白“生活靠勞動創造，人生也靠勞動創造”的道理，培養他們勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的精神，為他們終身發展和人生幸福奠定基礎。統籌資源，構建模式，形成重視勞動教育的氛圍，把我校創建成勞動教育特色學校。為了有序、有效推進工作實施，實現既定的勞動教育目標，決定成立勝利小學勞動教育工作領導小組。具體名單如下：組長：xx副組長：xx成員：教導處各學x主任、一至六年級班主任

　　二、堅持基本原則，發揮育人功能

　　充分發揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創新，促進學生德智體美勞全面發展。堅持思想引領。勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質。堅持有機融入。要有效發揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。堅持實際體驗。要讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養成勞動習慣，提高動手能力和發現問題、解決問題的能力。堅持適當適度。要根據學生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。

　　三、抓住關鍵環節，開展教育活動

　　1、學習生活技能，提高自理能力。引導學生根據年齡特點，學習力所能及的生活技能，利用這個寒假學會1-2項，培養生活自理能力、勞動觀念和勞動態度，提高勞動教育實效性。

　　2、協助家務勞動，減輕家長負擔。引導學生結合疫情期間的特點，協助家長開展家務勞動，承擔力所能及的家務勞動，學習做好清潔衛生，消毒防疫工作。弘揚中華優秀傳統文化，開展好孝老、敬親、愛老等活動。

　　3、開展興趣勞作，體會勞動樂趣，引導學生開展各種興趣勞動，創作各種手工作品，促進手眼協調、手腦協調能力，體會勞動樂趣，提高勞動技能。

　　4、利用家訪，轉變家長對孩子參與勞動的`觀念，使他們懂得勞動在孩子學習、生活和未來長遠發展中的積極意義和作用，讓家長成為孩子家務勞動的指導者和協助者，形成勞動教育合力。

　　四、勞動成果展示，評選勞動達人

　　1、確立學生勞動評價方式，評價內容包括參加勞動次數、勞動態度、實際操作、勞動成果等方面，把具體勞動情況和相關事實材料通過撰寫勞動敘事作文，制作手工作品，拍攝勞動實踐照片、小視頻等方式展示交流勞動教育成果。

　　2、開學后，以班級為單位召開勞動教育主題班會，評選班級“勞動之星” “家務勞動小達人”、“手工達人”“種植小能手”等榮譽稱號，在全校進行展示評選出學校的“勞動小能人”。

　　3、把教師對學生的勞動教育和班級（勞動）管理情況與績效考評相結合，有效增強老師們對學生勞動教育的主動性和積極性。

　　4、上交形式：

　　1）每個班級每月制作兩篇勞動美篇，在1月31日和2月22日分別以組為單位上傳，開學后上交美篇文本。

勞動教育工作計劃11

　　本學期，我校勞動教育工作將以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養學生創新意識和實踐能力，促使學生全面發展。

　　一、多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動教育氛圍

　　教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現學校培養目標的重要途徑和內容，是中學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育，組成以德育主任具體負責的領導小組，把勞動教育作為德育工作的重要內容，保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養學生優秀的思想品質，養成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。

　　二、以“服務崗位的創建”活動為抓手開展勞動教育活動

　　打通渠道，拓寬開放外延，為學生搭建多元的成長舞臺。我校從學生的認知、情感規律出發，廣泛為學生創建服務實踐崗位，開展體驗教育，引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習慣。

　　1、組織“愛學校的集體勞動”，每個學生在班級內尋找適合自己的小崗位，在為集體、為他人服務的`過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養責任感。各班有勞動責任區，各班主任要組織學生到責任區參加勞動實踐活動，把責任區作為向學生傳授知識的另一課堂，確保“時間、地點、人員、效果”四落實。

　　2、堅持勞動教育與家庭教育相結合，開展“做爸媽的幫手”活動。要求學生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務勞動，如掃地、洗衣、疊被……；同時要求學生自己能干的事自己干，如自己燒飯、自己做好個人衛生、自己上學等。

　　3、組織“愛社會的公益勞動”，加強學校勞動教育與社區教育之間的聯系，充分發揮社區的作用，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的快樂與光榮。

　　三、開展豐富多彩的勞動教育活動，以達到勞動育人的目的。

　　1、各班要結合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。要求：每班進行一次關于勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動，進行一次勞動技能競賽活動，并及時整理活動的過程性資料。

　　2、積極開展“三個一”活動，即“訪一名勞動能手”“學一種勞動技術”“寫一篇勞動收獲體會”，讓學生在活動中學本領，做主人。

　　四、主要活動安排

　　1、本學期至少到勞動實踐基地活動五次。每三周一次。

　　2、本學期至少開展公益勞動三次。每四周一次。

　　3、安排兩次勞動知識和技能競賽。

　　3、堅持每天上下午兩次衛生區檢查，進行公示。

勞動教育工作計劃12

　　為落實立德樹人根本任務，依據區教育局關于加強中小學勞動教育的要求，全面加強我校中小學勞動教育，結合實際，特制定活動方案如下。

　　一、目標意義

　　根據區委、區政府《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的若干措施》的要求。通過開展勞動教育，進一步強化我校勞動教育課程建設，全面落實勞動教育課程設置要求，扎實推進我校勞動教育再上一個新臺階，促進全校中小學生健康成長。

　　二、指導思想

　　為貫徹落實立德樹人根本任務，做好開學教育，上好開學第一課，根據《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的若干措施》的要求，以“勞動教育”為主題，全面培養學生必備的勞動能力，養成良好的勞動習慣和品質，引導學生樹立正確的勞動觀念，培育積極的勞動精神為目的。

　　三、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、開展對象

　　全校中小學生

　　五、活動內容

　　（一）組織收看勞動教育《開學第一課》

　　1、明確《開學第一課》主題

　　2022年春季學期《開學第一課》以“勞動教育”為主題，旨在引導學生樹立正確的勞動觀念，培育積極的勞動精神，培養必備的勞動能力，養成良好的勞動習慣和品質，形成各學段依次遞進、貫通一致的勞動教育制度，把勞動教育任務落到實處。通過學部、年級、班級依次推進的形式，以班級為單位，班主任組織學生和家長觀看以勞動教育為主題的《開學第一課》，以直觀生動的視頻呈現方式引導學生樹立熱愛勞動的觀念，培養學生的必備勞動能力以養成熱愛勞動的.行為習慣和品質。

　　2、用好優質視頻公開課

　　采用線下教育和線上教育結合的方式，結合勞動教育教學資源庫，利用好小學1-6年級、初中7-9年級優質視頻公開課，提升廣大教師將信息技術與勞動教育深度融合的意識、水平和能力，培養學生運用互聯網自主學習的習慣，通過在線學習與課堂教學相結合等多種方式應用視頻公開課，不斷提高勞動教育教學質量。

　　（二）嚴格落實勞動教育課程

　　為全面落實勞動教育課程設置要求，小學和初中各年級課程設置上增設每周一節勞動教育課；實行家校聯合監督機制，保證學校中小學生每周課外活動和家庭生活中的勞動實踐時間為：小學1-2年級每周不少于2小時，其他年級每周不少于3小時；開展每學年中小學勞動周活動，由部門組織實施，以專題講座、主題演講、勞動技能競賽、勞動成果展示、勞動項目實踐等形式開展。其中小學低年級以校內為主，小學高年級和中學以兼顧校內外為主。采用實踐結合理論的形式，為學生提供了解勞動、參與勞動、熱愛勞動的學習機會，在活動實踐中提高學生熱愛勞動的意識、充分發揮學生個體的主觀能動性。

　　（三）開發優質特色勞動教育課程資源

　　結合小學、初中各部實際，挖掘本地傳統勞動特色，將勞動教育納入校本課程教材，在學科教學和相關教育活動中融入勞動教育內容。將勞動教育納入德育共同體建設，豐富中小學勞動教育特色課程。

　　（四）開展校內勞動實踐教育

　　在日常教育教學活動中滲透勞動教育，建立健全學生參與校園衛生保潔、綠化美化等勞動活動的機制，上好一節以勞動教育為主題的班團隊會、組織一場勞模報告會、舉辦一次勞動技能比賽等，邀請勞動模范、能工巧匠、技術能手、非遺傳承人等走進學校，豐富學生勞動體驗。針對學生年齡特點，開展與勞動有關的學生社團、手工制作等特色勞動實踐教育。

　　（五）拓展校外勞動實踐教育

　　將校外勞動實踐教育納入學校教育工作計劃，小學部高年級和初中部每學期安排一定時間的校外勞動實踐教育活動，每學年設立勞動周。根據實際組織學生參加力所能及的公益勞動與志愿服務，參加適當的農業生產勞動，為學生提供校外勞動實踐機會。

　　（六）開展家庭勞動實踐教育

　　有計劃地引導家長抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會，鼓勵孩子參與家務勞動，掌握必要家務勞動技能，每學期有針對性地學會洗衣、做飯、烹飪等1-2項生活技能，定期組織開展學生生活技能展示、舉辦生活技能比賽。

　　（七）強化勞動教育安全保障

　　加強對師生的勞動安全教育，強化勞動風險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。制定勞動實踐活動風險防控預案，完善應急與事故處理機制，科學評估勞動實踐活動的安全風險，制定安全、科學的操作規范，強化對勞動過程每個崗位的管理，明確各方責任，防患于未然。

勞動教育工作計劃13

　　一、認真學習宣傳《條例》，充分認識《條例》頒布的重要意義。

　　國務院頒布的《社會力量辦學條例》是促進社會力量辦學的重要行政法規，是勞動行政部門綜合管理社會力量舉辦職業技能培訓機構（以下簡稱“社會培訓機構”）、規范社會培訓機構辦學行為的重要法律依據，對充分調動社會各方面的辦學積極性，促進社會力量辦學事業的健康發展具有重要的意義。

　　各有關部門要結合《勞動法》和《職業教育法》的'貫徹落實，認真學習《條例》與《通知》精神，充分認識《條例》頒布的重要意義。各級勞動行政部門要利用頒布實施《條例》的有利時機，加強對社會力量開展職業技能培訓工作的宣傳，組織轄區內社會培訓機構利用各種宣傳工具，采取各種宣傳形式，宣傳總結近幾年社會培訓機構舉辦職業技能培訓在提高勞動者素質、促進本地區勞動就業和經濟發展中所起的作用及社會培訓機構作為政府辦學的重要補充力量，在我市教育特別是職業教育發展中所占據的重要地位，同時要認真總結并大力宣傳我市各級勞動行政部門對社會培訓機構的規范、指導、服務與監督檢查上所進行的積極的行之有效的工作。

　　二、加強規范管理，做好檢查評估。

　　各社會培訓機構要根據《條例》規定進行認真的對照檢查，進一步端正辦學方向，規范辦學行為，提高辦學質量；各辦學主管部門要加強對所屬社會培訓機構的管理，認真做好檢查、指導工作；區、縣勞動行政部門要切實履行《條例》賦予的管理職責，對轄區的社會培訓機構有效地實施監督檢查。根據勞動部《通知》的要求與我市實際情況，在前一階段我市對社會培訓機構進行登記注冊工作的基礎上，市勞動局今年10月將組織對舉辦美發、美容、中式烹調、中式面點、計算機文字錄入、汽車維修等重點專業（工種）和舉辦高級技能培訓的社會培訓機構進行檢查評估（具體檢查評估安排另行通知），并根據勞動部制定的機構設置標準進行資格審定，重點檢查這些社會培訓機構執行國家有關政策、法規、落實招生廣告審批制度、培訓收費制度以及執行教學計劃、使用教材和學員學籍管理、考核鑒定等情況。通過檢查評估，進一步督促社會培訓機構不斷改善辦學條件，完善管理制度，提高培訓質量，從而逐步達到規范社會培訓機構辦學行為的目的。

　　三、制定配套政策，完善管理制度。

　　貫徹落實《條例》是一項政策性強，涉及面廣的工作。市勞動局將根據勞動部《通知》的要求，制定并完善社會培訓機構各項管理制度，包括建立我市社會培訓機構辦學資格的審批制度，做好機構名稱規范工作，加強對社會培訓機構招生廣告（簡章）與招生收費的審核與管理，加強社會培訓機構培訓學員的學籍管理與考核鑒定管理，組織制定有關職業（工種）培訓機構設置標準和教學計劃、大綱，加強對社會培訓機構的業務指導，教材教研建設與師資的培訓與管理等，并盡快會同市政府有關部門研究制定貫徹落實《條例》的配套政策與管理辦法。

　　國務院《社會力量辦學條例》的頒布實施是直接關系到勞動力資源開發的一件大事，也是我市社會力量舉辦職業技能培訓事業發展過程中一個重要起點，各級勞動行政部門對貫徹落實國務院《條例》與勞動部《通知》要高度重視，加強領導，有組織有步驟地做好各項工作。在貫徹執行過程中出現的問題，請及時上報市勞動局。