實用的工作計劃優秀（5篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的工作計劃5篇，希望對大家有所幫助。
工作計劃 篇1
一、指導思想
評價改革是課程改革的重要內容。在進行課程改革的同時，必須進行課程評價改革。“改變課程評價過分強調甄選與選拔的功能，發揮課程評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能”，是課程改革的主要目標之一。為此，我校課程評價改革工作的基本指導思想是：構建新課程評價體系，全面促進課改實驗進程。
二、工作安排
1、強調“公平合理”，探索構建以促進教師道德素質提高和專業成長的評價體系。
（1）成立中山中學評價改革工作領導小組，統籌安排，協調開展各項工作。
（2）利用每周一政治學習時間，適時對教師進行新課程評價改革理論培訓，學習上級有關文件精神，如學習《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》、《福建省初中畢業生綜合素質評定指導意見（試行）》、《莆田市初中階段學生綜合素質評定實施方案（試行）》、《莆田市初中階段學生綜合素質評定指導意見（試行）》和《荔城區教職工年度工作評價指導方案》等。
（3）適時邀請上級領導來校進行課改指導，提高我校課改工作水平。
（4）召開行政會議，要求三大處室針對教師的政治表現、師德師風、教育教學、后勤工作、課改科研等方面表現擬定評價方案，以促進教師的道德素質和專業素質得以盡快成長。
（5）與其他實驗學校取得聯系，相互交流評價改革工作經驗，捕捉信息，了解課改動態，以期加快課改進度，提高實效。
（6）召開教研組會議，要求利用各教研組活動時間，結合新課程理念，探索適合于本教研組教師和本科目的可行性評價建議。
（7）在10月底匯總各方有關評價改革建議、方案，提交行政會議進行討論研究，形成學校規章制度初稿。
（8）11月初召開教師代表大會，提交學校規章制度初稿，提請大會討論通過，使學校評價改革工作有法可依、有章可循。
2、突出“以人為本”，嘗試建立以體現素質教育要求和促進學生全面和諧發展為目標的評價體系。
（1）成立中山中學學生綜合素質評價領導小組和家長評定委員會。
（2）每個班級成立教師考評小組和班委考評小組，負責收集學生的道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現等方面資料。
（3）召開學校行政領導和班主任聯席會議，傳達有關學生評價改革文件精神，要求三處室針對學生思想品德、學習活動、宿舍生活等方面擬定評價方案，引導學生全面和諧發展。
（4）由各班主任召開班會，向學生宣傳新課程評價改革精神，引導學生積極參與，全面提高素質。
（5）由教務處負責，創建學生成長記錄袋，編寫建構說明；制定相關評價表格，并對教師進行必要的評價工作培訓，增強工作技能；建立公示制度，將評定方案在所在班級公示，接受學生家長質詢；建立舉報和申訴制度，對于評定過程及結果“存在異議”可以舉報和申訴，由校評定委員會處理；建立評定質量監控與完善機制。
（6）由政教處負責，依據新課程理念，擬定新的學生思想品德評價方案，對學生在道德、文體、管理、勞動、學習進步等方面的成就進行評價，鼓勵學生全面發展。
（7）由總務處負責，對學生的宿舍生活進行評價，引導學生健康有序地生活。
（8）由學校團委會負責，強化共青團的先鋒榜樣作用，拓展學生入團條件，對學習以外有特長的學生予以正確引導，鼓勵其進一步發揮特長，成為有用的人。
（9）組織研究并改革期末考試制度，對考試內容、考試形式和考試結果呈現形式進行改革。總之，在新的`一個學期，我們充分認識到“評價方式改革的成功與否，直接關系到課程改革的成敗”。因此，我們將以“一切為了學生全面發展”作為評價原則，積極探索建立多元主體共同參與的評價制度，重視評價的激勵與改進功能，從而逐步構建能促進學生全面發展的學生綜合素質評價體系和能促進教師專業成長的評價指標體系，從而從根本上推動新課程改革的健康、穩步的發展。
工作計劃 篇2
一、人力資源基本情況
截至20xx年12月9日，公司員工總數為421人，其中公司高層4人，財務部6人，綜合部17人，銷售部5人，產品部16人，設備部13人，PMC部8人，品保部48人，制造部295人，工藝部9人。在所有人中，中高層管理干部24人，行政部門人員29人，生產技術人員49人，一線生產人員320人。生產輔助人員總計52人，占公司總人數的12%，生產一線人員占公司總人數的88%。
二、招聘工作
一線生產人員的招聘需求，主要采取老員工介紹、本地招聘為主。對于技術類、文職類人員的招聘，主要以網絡招聘為主。
圖五所示，員工主動離職占比97%，其中個人原因主動離職占56%，主要包括員工不適應生產車間的工作環境、對薪酬福利不滿、沒有發展空間、公司業務無訂單停工待料、訂單量增加員工受不了長時間加班。 改善措施：
(1)優化招聘流程。提前做好人力規劃，完善各崗位說明，建立崗位勝任力素質模型，錄用與崗位要求相符的人才。盡可能與應聘者明確試用期前后薪資及崗位職責等，避免出現因轉正薪資談不攏、實際崗位職責與面試時不一而導致心理落差。充分尊重應聘者的職業選擇，不勉強。
(2)完善公司制度，盡可能的人性化;多舉辦員工活動，增加團隊凝聚力，部門經理和人事部隨時關注員工心理動態，及時引導和溝通。 本年度招聘渠道如下
三、培訓工作
20xx年度的公司培訓主要以內部培訓為主，無外部培訓。內訓的重點是新員工入職培訓，無塵凈化車間的培訓，對車間一線管理人員進行了管理培訓，具體情況總結如下： 新員工入職培訓主要由三部分組成：廠規廠紀的培訓、培訓效果考核、無塵凈化車間的培訓。目的是讓員工了解公司的基本制度和廠規廠紀。
需要改善的地方：新員工入職培訓是重點，但同時要加強生產部門的工藝操作流程培訓，以及業務相關理論知識的培訓。
四、績效考核
公司目前未形成完善考核機制，出現干多干少都一樣的大鍋飯現象，公司成立以來，績效考核工作一直處于摸索的過程，未能形成完善的考核機制，雖然多次制訂各項考核方案，但未起到對員工工作客觀的考核評估、量化評價、持續激勵的效果，出現了干多干少拿的工資都一樣的`大鍋飯現象。針對這種現狀，經公司領導指示，人事部門牽頭，參考公司生產運營的特性，多次與公司高層、公司各部門負責人進行溝通交流，設計了適用于生產部門的績效考核方案，并于9月份在制造部、品質部率先推行。
五、員工關系及勞動合同管理
20xx年接待處理“問題員工” 20余人次，化解了用工矛盾，避免用工糾紛，和諧勞資關系，提高雙方滿意度，促進合理和諧發展。接待溝通辦理離職人員30余人次，做好人力資源管理的最末端管理，為企業形象維護與保持及日后的雙方合作做好鋪墊。
根據《新勞動合同法》的相關規定，以規避風險，保障權益、遵守法律為前提，適當調整了勞動合同管理辦法，并根據公司實際情況及時與員工簽訂勞動合同及續簽勞動合同，規避了相應用工法律風險，降低了用工成本，清晰了勞資關系，保障了公司及員工雙方的利益。
20xx年共完成312份新入職員工合同簽訂工作，完成了公司在職員工26人次的合同續簽工作。
六、安全生產
20xx年出現員工傷害事故16起，其中14起被認定為工傷，另外兩起為上班期間突發性疾病，12起為輕微工傷。本年度事故數量同比20xx年增加1起。
七、存在的問題
雖然人事部門在20xx年做了大量的工作，也取得了一定的成效，但離公司的要求和領導、同事的期盼還有較大差距。
(一)員工招聘方式單一，補給不及時，造成人員短缺，給生產部門工作開展帶來了一定的難度。
(二)公司內部的培訓力度不夠。 (三)人員沒有進行有效評估
根據公司的環境和發展不同階段，未能對現有崗位人員作出能力評估。 (四)績效考核的優化。
工作計劃 篇3
初中生活是人生最難忘的一段時光。為了更好地吸取教訓，總結經驗，本學期制定如下計劃：
一、加強學生的思想和行為規范教育
(1)、根據校德育計劃和學生實際，利用早自習、班會、午自習，有針對性的開展法制教育、集體主義、愛國主義教育。根據學生的特點，著重加強確立心理健康的教育，自覺抵御不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習慣和思想的引導，開展多種適合學生特點的教育活動，促進他們健康成長。
(2)、加大家訪工作力度，作好家訪記錄，使自己能了解到每一個學生的家庭情況，并加強與家長溝通，及時掌握學生的思想狀況。要認真做好留守兒童的記錄，并在教學中有意識地關注他們的'學習生活。
二、加強班干部隊伍建設
本學期對班干部重新調整，各班干部分工明確，讓他們明確職責。每兩個星期召開一次班干部會議，了解和解決班級中的情況和存在的問題。使他們充分發揮自己的能力。
三、加強班級建設
本學期仍把常規工作作為重點。室內外擔當區的打掃，教室的衛生、布置板報、紀律、個人衛生等。培養學生自主管理的能力，提高團結協作能力，體現責任意識，養成集體觀念，使各方面逐步規范常規，形成良好的班級班風。
四、繼續抓好“一幫一”的愛心活動
針對“學困生”，由學習委員組織“一幫一”的活動。利用課余時間，對他們進行輔導。對老師當天所講的內容重新給他們講一遍，并幫助他們一起完成老師布置的作業。
五、積極參加班主任業務培訓，并且自己有意識地閱讀相關資料提高自身班級管理能力。
總之，通過這一學期的努力，使學生們能夠為青春期的學習生活做好充分的精神準備，幫助學生提高明辨是非的能力，樹立遠大的理想，確定人生奮斗目標，做一個熱愛祖國、關心他人、有著強烈的社會責任感的新一代接班人。
工作計劃 篇4
本年度是江蘇省實行新高考的第一年，為了響應上級主管部門提出的“課堂教學效益年”的口號，加強教學的針對性，特擬定本計劃。
一、學情分析
本人所教高三(20)班是個音樂體育組合班級，大部分學生成績不太理想，語文基礎較差，最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事，普遍都有輕視語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識面窄，思路阻塞，文章洞。
二、教學設想
1、研究考試大綱，加強學習。認真研究語文教學大綱與考試說明，并將近十年的高考語文試題認真做了一遍，試圖從中尋找一些考試規律，準確把握高考動態，并且及時加以落實。
2、狠抓專項復習，夯實基礎。第一輪復習主要進行專項復習，夯實基礎。
3、落實培優補差工作，分層教學。根據不同學情，采用了“區別對待，分層施教，全民參與”的教學方法。
4、落實問題教學，提高教學效率。我們要抓住學生的問題進行教學，授課有明確的目的性，突出實效性。
三、具體的措施及注意問題：
以最節省的時間換取最高效率，是我們的愿望。
1、復習幾條線齊頭并進，以學年時間安排的內容為主線，將字詞知識積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫作能力訓練等貫穿復習的全過程。具體如下：
①第一階段將《核按鈕》的字音、字形及使用詞語的練習完成，印發答案;
②每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現代文、二至四首詩歌(《核按鈕》的的閱讀練習);③每周至少有一節寫作輔導課。
2、為學生精心挑選復習資料。由于現在復習資料良莠不齊，且不少是粗制濫造，因而要指導學生選好一二本質量好的有系統性的復習書本。教師在難以抽出時間自編練習的情況下，要自訂一至二本雜志，并參照多本復習資料，編選出質量較高的訓練題。
3、引導學生掌握知識規律、解題規律、解題方法，特別是梳理知識點進行單項訓練時，老師切忌只是宣讀答案的機器，點評練習，要有重點有針對性地解決學生主要實際問題，并將出題者的`意圖、目的、慣用的手法告訴學生，幫助學生理清解題思路，教會學生解題方法，
4、語文靠的是積累，能力的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恒而學生在繁忙的學生中總是忽視語文，為在課外爭得時間，把部分訓練題、部分作文放在課外完成，教師要嚴加檢查，務必讓學生在緊張的學習中抽出時間來學習語文。
5、加強閱讀訓練。沒有
足夠“量”的閱讀積累，就想通過試題訓練產生“質”的飛躍，是不可能的，因而，各類文體的閱讀貫串在整個高三的復習中。我們知道，提高學生的閱讀水平，語文能力可隨之提高，更能帶動寫作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復習的一個重點。
6、依照《大綱》與《考試說明》的要求，把每一個知識點落實，教會學生解題方法，將出題者慣用手法告訴學生，如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要注意訓練學生根據文章提供的相關信息進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內容明朗化。克服學生回答問題時只會抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。
7、本學期，語文科要加強綜合性訓練，練速度、練能力，通過訓練來發現問題，解決問題，全面提高學生的語文能力。
8、擴大學生知識面，引導學生做一個有心人，關心我們的國家、我們的社會，關心周圍發生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學問知識、思想觀點、事例材料與精彩的語句。
9、寫作方面，解決學生“巧婦無米”之難，積累寫作素材;抓好審題立意，避免偏題離題;根據學生實際訂出寫作目標，例如層次低的要求做到觀點明確，結構清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問題。
工作計劃 篇5
一、妥善處置突發公共衛生事件
繼續開展霍亂、手足口病、流感等重點傳染病疫情監測，重點做好人感染H7N9禽流感等重大傳染病防控，加強聚集性的傳染病疫情應急處置，嚴格執行《區突發公共衛生事件應急預案》和《區衛生應急處置工作規范》，依法、科學、規范、快速、有效處置重大傳染病疫情、食物中毒和職業中毒等突發公共衛生事件。
二、做好突發公共事件醫療救治工作
認真落實《區突發事件醫療衛生救援應急預案》，切實履行醫療機構在應對事故災難、自然災害、公共衛生事件、社會安全事件的應急醫療救援工作職責，認真做好各類突發公共事件應急醫療救援工作。
三、完成重大公共活動衛生應急保障任務
按照市衛生局、區委、區政府部署要求，認真負責地做好重大公共活動食品衛生監督保障、現場醫療急救保障和醫療服務保障。
四、做好救災防病工作準備
認真落實救災防病工作措施，做好應對洪澇、臺風、雨雪冰凍等災害的疾病預防控制、醫療救治等衛生應急準備，一旦發生自然災害，及時啟動《區救災防病預案》，全力做好疫情監測、疫點處理、患者救治等衛生防病治病工作。
五、開展省級衛生應急綜合示范區創建工作
在去年創建的基礎上，對照創建標準，進一步完善組織體系，建立多部門合作機制，通過示范區的創建，帶動衛生應急管理水平和綜合能力的'全面提升。
六、加強衛生應急信息化建設
進一步完善區突發公共衛生事件應急指揮信息系統，強化應急指揮信息系統使用效能，發生突發公共衛生事件能及時提供決策依據和分析手段等多種信息，以減輕對人民健康和生命安全造成的威脅發揮作用。
七、開展衛生應急大練兵活動
以提高應對突發公共衛生事件實戰效能為主旨，繼續深入開展衛生應急大練兵活動，制定應急大練兵計劃，建立平戰結合的隊伍管理制度，完善運行機制。以演練、培訓、競賽、應急技能進社區為主要活動形式，開展多層次、多范圍的大練兵活動。
八、強化疾控機構衛生應急職能作用
認真落實《區疾病預防控制機構應急處置工作規范》，切實履行疾控中心承擔的全區突發公共衛生事件信息管理、衛生學調查、檢測、處理及衛生應急宣傳等預防和控制工作職能，確保突發公共衛生事件得到及時、科學、有效的處置。
九、做好衛生監督機構應急工作
認真落實《區衛生監督機構應急處置工作規范》，建立責任明確、程序明晰、制度完善的衛生監督應急工作機制，及時有效處置突發公共衛生事件。認真做好重大公共活動衛生監督保障工作，確保食品衛生安全，全面完成各項重大公共活動衛生監督保障任務。
十、完成上級交辦的各項衛生應急工作任務
積極完成市衛生局、區委、區政府交辦的各項應急工作任務，積極完成區衛生局領導交辦的其他各項工作任務。
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